Kuidas teha head ekskursiooni. Emelyanov B.V

Riiklik kultuuriasutus

4.kontrolli korraldamine

5.marsruudi olemasolu

TO iseärasused Muuseumiekskursioonide arvele tuleb panna ekspositsiooni pidevast arengust (uute teemade tutvustamine, eksponaadid, osalised kordusekspositsioonid jne) tingitud suur liikuvus ning sagedane teemade ja marsruutide vaheldumine. Muuseumiekskursioon on piiratud näitusepinna ruumiga. Ekskursiooni ajal ei saa giid kasutada pause; tema võimalused lõõgastumiseks, rühma ettevalmistamiseks uue materjali tajumiseks on piiratud. Sageli hajutavad turistidele mitmekülgselt ja mitmekülgselt esitletavad eksponaadid grupi tähelepanu ning giid peab panustama palju oskusi ja vaeva, et korraldada ja suunata publiku tähelepanu soovitud eksponaadile.

Muuseumi ringkäigu ettevalmistamisel ja läbiviimisel tuleks kõike eelnevat arvestada.

Sõltuvalt teema laiusest, avalikustamise sügavusest jagunevad ekskursioonid ülevaatlikeks ja temaatilisteks. Samuti on mõnel juhul tsüklilised ekskursioonid.

Levinuim ekskursiooniliik on vaatamisväärsuste tuur.

Selle eesmärk on anda külastajale üldine ettekujutus muuseumist, selle kogudest ja ekspositsioonist tervikuna.

Temaatiline ekskursioon See on giidiga ringkäik ühel konkreetsel teemal. Ta seab ülesandeks teema täieliku ja põhjaliku avalikustamise, kasutades maksimaalselt ära näitusel esitatud sellega seotud materjali.

Temaatilisi ringkäike ei pakuta kõigis mitteriiklikes muuseumides. Nende olemasolu sõltub muuseumi profiilist, põhiteemade iseloomust, näitusepinnast, sektsioonide ja teemade arvust ning mis kõige tähtsam - muuseumimaterjali mitmekesisusest ja rikkalikkusest.

Jalgrattaekskursioonid mitteriiklike muuseumide jaoks on see haruldane nähtus, kuna nad nõuavad ekskursioonide ühendamist ühe teemaga, tööd sama külastajate rühmaga teatud järjestuses teatud aja jooksul.

II. Muuseumiekskursiooni ettevalmistamine

1. Töö algus uuel ekskursioonil on teema, eesmärgi, käsitlemist vajavate küsimuste ringi määramine.

Kõik need algse tööetapi komponendid sõltuvad eelkõige muuseumi profiilist, eksponeeritavatest kogudest, aga ka külastajate nõudlusest.

IV. Ekskursiooni metoodika

Ekskursiooni läbiviimise peamised meetodid ja tehnikad on välja toodud selle sisu väljatöötamise protsessis. Konkreetsed vormid ja tervikliku iseloomu saavad nad aga alles pärast spetsiaalset ekspositsioonis töötamist, ekskursioonile võimalikult lähedastes tingimustes. Juhend peab praktikas valima antud ekspositsiooni jaoks kõige edukamad metoodilised võtted.

Eristage järgmist üldised tehnikad ekskursiooni juhendamisel:

2.lugu

Praktikas toimivad nad kõik omavahel seotud, moodustades lõpuks ühe ekskursioonimeetodi. Selle põhinõue on etenduse orgaaniline seos looga, kuid reeglina on giidituuril etendus loole eelnev. Näitus ei ole lihtne eseme demonstreerimine. Iga näitusel esitletav materjal kannab teatud teavet ja mängib teatud rolli. Giidi ülesanne on seda huvilistele edasi anda.

Konkreetse ekskursiooni läbiviimisel rakendatakse kuvamis- ja jutustamismeetodeid mitme tehnika abil, näiteks:

1.verbaalne või vaimne rekonstrueerimine (sündmuse taasloomine näitusel esitatud materjalide põhjal)

2.võrdlus

3.eksponeeritud dokumentide tsiteerimine (loetavad väljavõtted tuleks oskuslikult kombineerida eksponaadi enda eksponeerimisega, aidata teemat avada)

Vestlus on iga ekskursiooni lahutamatu osa. Esiteks on need ekskursiooni sissejuhatavad ja lõpuosad, millest oli juttu eespool. Eraldi vestluse elemendid tuuakse ekskursiooni põhiossa, mõeldes eelnevalt läbi turistidele esitatavad küsimused.

Lisaks demonstratsioonile, jutustusele ja vestlusele, mis on ekskursiooni metoodika aluseks, kasutatakse muuseumiekskursioonil sageli ka lisavõtteid: kuulatakse helisalvestisi sündmustel osalejate mälestustest, millest ekskursioonil räägitakse, videote, filmilindide jms vaatamise meetodeid tuleks järgida ainult neil juhtudel, kui see materjal on helge, emotsionaalne, infost küllastunud. Selliste "vahetükkide" kestus ei tohiks ületada 4-5 minutit. Vastasel juhul hajub turistide tähelepanu, väheneb huvi ekskursiooni jätkamise vastu.

Teema täielikumaks avalikustamiseks väikese arvu eksponaatidega võite kasutada täiendavat abimaterjali, mida näitusel ei ole: fotod, reproduktsioonid, koopiad, diagrammid, kaardid, joonised jne (nn " giidi portfell").

V. Mõned ekskursioonireeglid

Ekskursiooni edukus sõltub paljudest teguritest. Juhend on vajalik:

Materjali tundmine

Õige kõne

Laitmatu välimus

Oskus grupiga kontakti luua jne.

Ekskursiooni ajal peaks giid korraldama grupi selliselt, et ekskursandid saaksid eranditult näha ekspositsioonimaterjali, millega nad parasjagu töötavad. Giidi koht on rühma (sellest 1,5 m kaugusel) ja stendi vahel. Näidates osutiga seda või teist materjali (välja arvatud juhul, kui dokumenti ette loetakse või eksponaadi teatud tunnuseid ei näidata), peaks giid pöörduma rühma poole ja jälgima selle reaktsiooni. Giidi ükskõiksus publiku käitumise suhtes, samuti tema halva tuju ilming ei ole lubatav. Giid on omamoodi näitleja. Ja sellest, kuidas ta oma rolli ette valmistab ja avalikult mängib, sõltub suuresti kogu ekskursiooni ettevalmistamise ja konkreetse ekskursioonigrupi läbiviimise töö edukus.

Vi. Ekskursiooni täiustamine

Enne ettevalmistatud ekskursiooniga rühma juurde minekut peab giid selle kogenumale ja teadlikumale töötajale kuulamiseks esitama ning seejärel võtab ekskursioon ametlikult vastu komisjoni poolt, kuhu võivad kuuluda muuseumi juhtkonna esindajad, töötajad, liikmed. muuseuminõukogust.

Kuid isegi pärast seda, kui komisjon on ekskursiooni vastu võtnud, ei loeta tööd selle kallal lõpetatuks.

Valitud teema uurimist on vaja jätkata - tutvuda uute väljaannetega, selgitada eksponaatide kohta teavet, kuulata teiste giidide ekskursioone, analüüsida külastajate reaktsioone.

See annab võimaluse ekskursiooni pidevalt täiustada, muuta see aktuaalsemaks, turistidele atraktiivsemaks ning seeläbi suurendada huvi muuseumi kui terviku vastu.

Sissejuhatus …………………………………………………… ..3

1. Ekskursioonimeetodite õppeaine ja ideed.

1.1 Ekskursioonimeetodite teema ja liigid ... ... 5

1.2. Ekskursioonide koostamise metoodika ………………… 8

2. Metoodiliste võtete klassifikatsioon.

2.1 Metoodiliste võtete klassifikatsioon ………… .14

2.2 Kuvamise metoodilised võtted ………………….… ... 17

2.3 Loo metoodilised võtted …………………… .25

3. Spetsiaalsed metoodilised võtted.

3.1. Visuaalsete abivahendite demonstratsiooni vastuvõtt ................................ 35

3.2 Metoodiliste võtete assimilatsioon juhendi abil …………………………………………………… ..39

4. Ekskursioonide juhendamise tehnika.

4.1 Ekskursioonide juhendamise tehnika ………………………… 42

Järeldus …………………………………………………… ..51

Bibliograafia …………… .. ………………….… 52

Sissejuhatus.

Tehnika selle sõna laiemas tähenduses on meetodite kogum konkreetse töö otstarbekaks teostamiseks, probleemi lahendamiseks, eesmärgi saavutamiseks ning kitsamas mõttes spetsiifiliste metoodiliste võtete kogum loengute, vestluste läbiviimiseks, ekskursioonid kindlal teemal ja kindlale rühmale.

Tehnika jaguneb üldiseks ja spetsiifiliseks.

Ekskursioon on metoodiliselt läbimõeldud etendus vaatamisväärsustest, ajaloo- ja kultuurimälestistest, etendus, mis põhineb ekskursantide silme all olevate objektide, aga ka nendega seotud sündmuste analüüsil.

Giidile ei jää ükskõikseks, mida ekskursant näeb, kuidas ta nähtut ja kuuldut mõistab ja tajub.

Giid teeb oma selgitustega turistid vajalikele järeldustele, sellest sõltub ekskursiooni tulemuslikkus.

Sellest järeldub, et ekskursiooni olemust saab määratleda järgmiselt: ümbritseva maailma visuaalne tunnetusprotsess, protsess, mis on üles ehitatud eelnevalt valitud objektidele, mis asuvad looduslikes tingimustes või asuvad muuseumide, näituste, töötubade saalides. skulptor, kunstnik jne.

Ekskursioonitehnika on eratehnika, kuna see on seotud ühel töövormil põhineva teadmiste levitamise protsessiga. Ekskursioonimetoodika on ekskursioonidele esitatavate nõuete ja reeglite kogum, samuti metoodiliste võtete summa erinevat tüüpi, erinevatel teemadel ja erinevatele inimrühmadele mõeldud ekskursioonide koostamiseks ja läbiviimiseks.

Ekskursioonitöö meetod vastab järgmistele küsimustele:

1. Miks ekskursioon koostati ja viidi läbi (eesmärk, eesmärgid)?

2. Milliseid teemasid ekskursioonil käsitletakse (mis on selle sisu)?

3. Kuidas ekskursiooni läbi viia (metoodilised võtted)?

Ekskursiooni metoodika koosneb mitmest sõltumatust omavahel seotud osast:

Selle büroo jaoks uue teema arendamise meetodid;

Meetodid uue, kuid selles büroos juba välja töötatud juhendi teema väljatöötamiseks;

Järgmise ekskursiooni giidi koostamise meetodid;

Ekskursioonimeetodid;

Tehnikad pärast ekskursioonitööd.

1. Ekskursioonitehnikate aine ja liigid.

1.1 Ekskursioonitehnikate aine ja liigid.

Ekskursiooni läbiviimise meetod on ekskursiooni läbiviimisel kasutatavate võtete kombinatsioon, mis on mõeldud tavapärasema viisi leidmiseks ja koos sellega, et nagu kõik teavad, ekskursiooni eesmärgi tulemuslik saavutamine, aitab kaasa ekskursiooni läbiviimisel. ekskursante, et lõpuks ometi ekskursiooni sisu lihtsamalt ja kindlamalt selgeks õppida.

Ekskursiooni läbiviimise metoodilised võtted jagunevad üldisteks, isiklikeks ja individuaalseteks. Kujutage ette üht tõsiasja, et üldtehnikad on nagu tavaliselt kõigi ekskursioonide läbiviimise aluseks, olenemata selle teemast, ekskursioonirühma koosseisust. Pean ütlema, et lõppkokkuvõttes on isiklikud need meetodid, mida kasutatakse ekskursioonidel, nagu enamik meist on harjunud ütlema, teatud tüüpi (tööstuslik, muuseum, looduslooline, transport, jalgsimatkad) või ekskursioonidel, mida tehakse selleks. teatud, nagu inimesed end väljendasid, ekskursioonipublik (lapsed, noored, täiskasvanud). Pole saladus, et personaalsed tehnikad, keskendudes ekskursioonitehnika põhinõuetele, arendavad ja konkretiseerivad tõhusamaid võtteid seda tüüpi ekskursioonide läbiviimiseks. Kõik teavad, et lõppkokkuvõttes on üksikud võtted, nagu me pidevalt ütleme, ainulaadsed meetodid mõne, nagu paljud ütlevad, ühe objekti või selle kohta käiva jutu vaatlemiseks, näiteks veehoidla kaldal asuva hoone näitamiseks, mis ilus suvepäev, peegeldub lõpuks selle pinnal. Ja pole isegi vaja öelda, et sellised tehnikad on tavaliselt 1. giidi intellektuaalomand ja neid ei kasuta lõpuks kõik, kes seetõttu selliseid ekskursioone läbi viivad. Tõepoolest, ühekordsed meetodid hõlmavad ka neid, mille rakendamine on piiratud, nagu me ütleme, teatud aasta- või päevaajaga.

Ekskursiooni metoodikat käsitletakse mitmes aspektis: giidide kutseoskuste aluseks; mehhanismina, mis parandab materjali "esitlust"; giidi tegevuse tõhustamise protsessina. Tehnika aitab turistidel näha, meeles pidada ja mõista palju rohkem kui sama teemat käsitlev loeng. Seda seetõttu, et õppejõu metoodika põhineb suures osas erinevatel sõnumitel ja kirjeldustel, loengulugu viiakse läbi kirjeldamisobjektidest isoleeritult Ekskursiooni metoodika koosneb mitmest iseseisvast, omavahel seotud osast: - uudse teema arendamise metoodika selle büroo jaoks - meetodid uue, kuid selles büroos juba välja töötatud giidi teema väljatöötamiseks - meetodid juhendi koostamiseks järgmiseks ekskursiooniks; - ekskursiooni läbiviimise meetodid - ekskursioonijärgse töö meetodid.

Ekskursiooni metoodika aspektid: giidi kutseoskuse alused, materjali esitamise mehhanism, giidi tegevuse tõhustamise protsess ekskursiooni ettevalmistamisel ja läbiviimisel.

Ekskursioonitehnika on seotud selliste mõistetega nagu jutuvestmine ja näitamine. Küsimusele etenduse ja loo vahekorra kohta ekskursioonil annab metoodika ühemõttelise vastuse: saatest looni. Alustada tuleks etendusega, visuaalsete või muude (kombatavate, haistmis-) muljetega ja seejärel lugu tutvustada. Tehnikas võetakse arvesse objekti võimet tõmmata tähelepanu, kasutatakse erinevaid vahendeid turistide tähelepanu tõstmiseks.

Teine metoodika ülesanne on soovitada metoodiliste võtete efektiivseimat kasutamist ekskursiooni läbiviimiseks. Ekskursiooni metoodika arvestab turistidele emotsionaalse mõju küsimusi.

Ekskursioonimetoodika teemaks on õppe- ja koolitusvahendite ja -meetodite ning metoodiliste võtete sihipärane uurimine, süstematiseerimine, sõnastamine, selgitamine ja praktikas rakendamine, mille abil ekskursiooniasutuste töötajad oma tegevust teostavad. Ekskursioonimetoodika üldistab ekskursioonide läbiviimise kogemust, töötab välja ja pakub välja selliseid metoodilisi võtteid, mis on end praktikas õigustanud ning tagavad teema avalikustamise ja tajumise kõrgeima efektiivsuse.

1.2 Ekskursioonide koostamise metoodika.

Ekskursiooni arenduse viib läbi loovgrupp, kuhu kuulub olenevalt teema keerukusest 3-10 inimest. Iga osaleja töötab ühe või ühe sektsiooni kallal alateemad ekskursioonid. Loomingulise rühma juht kombineerib ja toimetab ettevalmistatud materjali.

Ettevalmistus on jagatud kaheks etapiks:

Esialgne - loomerühma poolt läbiviidav faktiliste materjalide valik ja uurimine (st teatud teemal teadmiste esmase kogumise protsess), objektide valik, millele ekskursioon rajatakse;

Kohe - ekskursiooni marsruudi koostamine, faktimaterjali töötlemine.

Lisaks käib töö metoodilise arenduse ülesehituse kallal: sissejuhatus, põhiosa, järeldus; koostatakse kontrolltekst, analüüsitakse ekskursiooni metoodilist juhendit (spetsiaalselt ühe või teise ekskursiooni osa jaoks sobivaimate näitamise ja jutustamise metoodiliste meetodite määramine), moodustatakse "giidi portfoolio", individuaalne tekst. ette valmistatud. Metoodiline arendus on kokkuvõtlik plaan, dokument, mis määrab, kuidas antud ekskursiooni läbi viia, millises järjestuses korraldada mälestiste eksponeerimine, millist metoodikat on soovitav kasutada efektiivseks ekskursiooniks. Siit peab juhend leidma nõuandeid, kuidas lugu näidata ja jutustada, millised materjalid on “giidi portfooliost” ja millal on parem demonstreerida. Iga ekskursiooni teema kohta koostatakse metoodiline arendus.

Metoodiline arendus on kohustuslik dokument, ilma milleta ei saa selleteemalist ekskursiooni läbi viia.

Kohustuslik dokument on ka üksiktekst, mis annab giidile õiguse antud teemal ekskursiooni läbi viia. Õigesti koostatud metoodiline arendus aitab juhendil teemat põhjalikumalt avada.

Thripster muutis mu elu ümber. See sait võimaldas mul välja visata koostatud hunnik CV-sid ja teha midagi, mis on terve aasta jooksul toonud minu igapäevaellu rõõmu, meeldivaid rahasummasid ja uskumatult palju huvitavaid inimesi. Ja seda kõike mulle sobival režiimil ja mitte viiel päeval nädalas üheksast kuueni. Suhtlen Tripsteri meeskonda suure kiindumusega selguse, aususe, tõhususe (fantaasia piiril) ja avatusega uutele ideedele. Tänu nende jõupingutustele täiustatakse saiti pidevalt ja haruldased tehnilised raskused lahendatakse justkui võluväel. Aga mis kõige tähtsam: need lahked inimesed teevad kõike seda, mida mul endal raske ja igav teha oleks. Kui poleks olnud Tripsterit, oleksin ilmselt oma elutöö valdamise hilisemaks lükanud.

Giidiks sain tänu Tripsterile. Sattusin selle otsa paar aastat tagasi, lugesin Istanbuli ja Peterburi giidide jutte ning taipasin, et tahan ka reisijatele näidata Izborskit - Venemaa üht vanimat linna. Nüüd, pärast sadu jalutuskäike külalistega, võin kindlalt öelda: Tripster on parim teenus ekskursioonide broneerimiseks Venemaal. See on ilus ja mugav – seda on meeldiv vaadata ja kõik töötab selle peal. Ta on siiras - giidid, tugiteenistus, toimetajad - kõik elavad inimesed - reisijad tunnevad seda ja tunnete ka teie. Ja ta on aktiivne - Tripster tegeleb tõsiselt ekskursioonide reklaamimisega ja hooajal saan 80% tellimustest Tripsteri kaudu, kuigi mul on oma veebisait ja ma töötan mitme teise saidiga -, kuid need pole nii tõhusad. Thripster teeb tõesti maailma natuke paremaks ja mul on hea meel, et ka mina selle juhtumiga seotud olin.

Parim publik tuleb Tripsterilt- targad, haritud, uudishimulikud, avatud meelega inimesed, kellega koos töötada on suur õnn. Oleme olnud reisiturul 5 aastat ja meil on, millega võrrelda. Kõigist mõeldavatest partneritest on Tripster ülekaalukalt parim. Tugiteenistuse töö on uskumatult professionaalne, need imelised inimesed on valmis iga tekkiva probleemiga isiklikult tegelema, abistama nõu ja lihtsalt toetama. Ja veel üks meie jaoks väga oluline punkt on fantastiline turundus. Kas sellise võistlusega on võimalik pikka aega töötades ja giidide kohta tohutul hulgal suurepäraseid arvustusi kogudes "tähtedesse" murda? Võime julgelt öelda, et see on võimalik. Kõik, kõik, kõik, kes ühel või teisel viisil oma energia sellesse imelisse projekti panevad! Hullult ilus oled!

Teenus on väga mugav. Reisijaga saab läbi rääkida otse, ilma vahendajateta ja probleeme lahendada kaldal. Suurepärane vahendustasu broneerimise süsteem, palju meeldivam on mõelda, et giid ise ei maksa saidile majutuse eest, kuna see on reisija broneeringu hind ja samal ajal ekskursiooni toimumise garantii. Teated saabuvad õigel ajal, on võimalus kalendrisse märkida kiireid päevi ja tunde, kasutajasõbralik liides, suhtlus postiga. Tugi aitab alati probleeme lahendada. Üldiselt parim teenindus giididele: siin on palju võimalusi loovuseks ja uuteks ekskursioonideks. Suur tänu kogu Tripsteri meeskonnale tehtud töö eest!

Kuue kuu jooksul Tripsteriga töötades sain palju sõpru, külastan oma lemmiklinna. Just sõbrad, sest iga reisija on kohtumisele tulles häälestatud tutvumiseks ennekõike mitte ajaloolise eseme või muuseumieksponaatidega, vaid huvitava inimesega, kes suudab oma teadmiste ringi ühes või teises valdkonnas laiendada.

Parim viis leida uusi sõpru, kes hindavad teie teadmisi ja külalislahkust, on Tripsteri teenus. See on professionaalne meeskond, kes on alati valmis teid aitama kõigis konkreetse ekskursiooni korraldamise küsimustes. Peaasi on sinu idee! Paku reisijatele täpselt seda, mida oskad kõige paremini ja millega tegeleda armastad, ning tulemus ei lase end kaua oodata. Hakkasin oma ekskursioonide tellimusi saama esimestest teenusesse postitamise päevadest. Mõelge välja oma algne marsruut või meelelahutus oma kodulinnas. Soovin teile edu meie ühises huvitavas ja põnevas äris!

Portaal mos.ru otsustas välja mõelda, kust marsruudid tulevad ja mis paneb inimesi mööda linna ekskursioone tegema. Kuidas näha iidset linna pilvelõhkujate ja autode vahel? Kus asub utoopiamaja? Kes mõtleb välja linnaekskursioone ja kes neile kaasa teeb? Kuidas saada õige marsruut ja panna inimene tähelepanelikult kuulama? Moskva muuseumi linnaekskursioonide büroo juhtivgiid Larisa Skrypnik rääkis mos.ru-le giiditöö plussidest ja miinustest, Moskva saladustest ja parimatest ekskursantidest.

- Tundub, et Moskvast on kõik juba räägitud, kõik linna labürindid ja nurgad on läbitud ning järsku ilmub uus marsruut, uus ekskursioon - kuidas see võimalik on?

- Moskva muuseum, kus ma töötan, tähistab tänavu oma 120. aastapäeva. Ja kõik need aastad on muuseumi töötajad uurinud linna, selle ajalugu, jälgides kõiki metropolis toimuvaid muutusi. Meie kogus on tuhandeid dokumente, raamatuid, fotosid, mida alles uuritakse. Ainuüksi see annab palju põhjusi uueks välimuseks ka kõige tühisematel ekskursioonidel.

Loomulikult on olemas kohustuslik ekskursioonide plokk. Reeglina on see Moskva, Punase väljaku, ajaloolise keskuse ekskursioon, mis on mõeldud spetsiaalselt esmaseks tutvumiseks linnaga - neile, kes soovivad õppida tundma linna, kus nad elavad. Neid on palju – nagu kogemus näitab, tunnevad moskvalased linna sageli halvasti. Inimesele tundub: ma olen siin, mul on kõige jaoks aega - ja ta möödub huvitavatest kohtadest, pööramata neile tähelepanu. Aga huvi tundmisel saab inimesest reeglina meie püsiklient. See tähendab, et see, kes kord tuli, hakkab pidevalt kõndima. Väga rõõmustav on näha, kuidas jalgsi- ja bussiretke populaarsus aasta-aastalt kasvab: järjest rohkem kodanikke soovib pealinnast teada saada maksimumi.

Kuid on veel üks marsruudiplokk – need, mille mõtleme ise välja. Need on alati ebatavalised jalutuskäigud, mille käigus näitame linna uuest vaatenurgast. Need võivad olla temaatilised, ajastatud kindlatele kuupäevadele, sündmustele. Seega on meil pidevalt uusi marsruute mööda tundmatut Moskvat. Tahame väga näidata oma armastatud linna erinevatest külgedest; Tahaks, et jalutuskäikudel osalejad armuksid Moskvasse sama palju kui meie. Ja selliste ekskursioonide järele on reeglina suur nõudlus.

- Kas saate selliste marsruutide kohta rohkem rääkida?

- Nikolai Vassiljevitš Gogoli aastapäeva tähistamise ajal oli huvitav lugu. Meil paluti välja mõelda jalutuskäik Gogoli paikades. Veelgi enam, nad palusid näidata mitte ainult kirjaniku monumente, mis asuvad üksteisest 400 meetri kaugusel, mitte ainult Stylite Simeoni templit, mille koguduse liige Gogol oli, vaid ka midagi muud ebatavalist. Mõnes mõttes on see väljakutse, ma armastan selliseid asju väga. Pidin tegema jalgsiekskursiooni ja rääkima palju Gogolist. Selle tulemusel avastasin enda jaoks suure huviga Arbatil enam kui 20 Nikolai Vassiljevitšiga seotud kohta. Mitte Moskvas tervikuna, vaid ainult Arbatil. Eksklusiivsed ekskursioonid sünnivad näiteks sellisest pakkumisest - kedagi mingi teemaga aidata.

Või näiteks 1612. aastale pühendatud ekskursioon Moskvas. Ta polnud eriti nõutud, keegi ei palunud kunagi nendesse kohtadesse sõita. Aga kui palve ilmus, selgus, et see oli tõepoolest väga huvitav ekskursioon. Ekskursioone sünnivad muidugi ka sellepärast, et sulle endalegi miski väga meeldib. Armastan arhitektuuri ja loomulikult mõtlesin välja juugendstiilis jalgsiekskursiooni. Marsruudid võivad ilmuda pärast huvitava raamatu lugemist. Tänapäeval on palju memuaare, igasuguseid revolutsioonieelsete Moskva teadlaste töid, mida me varem ei teadnud. Loed – ja järsku näed piirkonda hoopis teistsugusena, mitte sellisena, nagu sa seda ette kujutasid, ja sul tekib idee teha ekskursioon selles kohas ja näidata Moskvat mõnest, võib-olla ootamatust küljest.

- Kuidas see juhtub? Kuidas ekskursiooni ette valmistatakse?

- Esiteks algab materjali otsimine: erikirjanduse, päevikute lugemine, raamatukogudes käimine ja loomulikult selle ala enda uurimine, millest räägite. Mõnikord, kui kõnnid tänavatel, kõnnid alleele, hoovidesse, avastad täiesti uskumatuid aardeid, mida inimesed pole näinud. Näiteks Nikitski puiestee on selline esitänav. Aga ükskord, kui ma seal ekskursiooni ette valmistasin, nägin metallist uksega väravat, mille taga oli kirjas, et käib jalatsite või mingi riistvara remont. Üldiselt täiesti esitlematu uks. Aga kui ma sellesse väravasse sisenesin, mõistsin, et see on terve linn labürintidega. Kes oleks arvanud, et see võib olla? Inimesed on sellest alati väga huvitatud. Nagu oleksite sukeldunud minevikku ja kujutate ette, kuidas te end tunneksite, kui elaksite selles majas ja teie aknad vaataksid sellele sisehoovile….

- Ütlesite, et olete välja töötanud giidiga ekskursiooni juugendstiilis, kuid see pole päris Moskva stiil, mida te näitate?

- Kuna see on jalgsimatk, läbib see Ostozhenka, Prechistenka ja sõiduradade vahelt. See on Isakovi üürimaja Kekushevsky ja arhitekt Kekuševi oma maja. See on ka talupoeg Loskovi kortermaja. Meil olid nii toredad talupojad, kes suutsid kutsuda parimaid arhitekte ja ehitada põhjajuugendstiilis maju. Moskvas pole neid tõesti palju, põhimõtteliselt on see stiil Peterburis laialt levinud.

- Mulle tundub, et teie töös on kõige raskem panna inimesi kuulama, mitte kõik ei juhenda ega alati õnnestu.

- Peate lihtsalt teadma ja mõistma: inimesed ei saa lõputult kuulata teatud faktide kogumit, isegi kui need on piisavalt huvitavad, vajavad nad ikkagi mingit lõõgastust. Kuid oluline on mitte ainult millegi üle itsitamine, vaid see, et see oleks teemaga seotud. Ja muide, ekskursioonidel aitavad mõnikord osalejad ise selliseid lõõgastavaid hetki leida. Kunagi Arbati ja Arbati radadel ringreisil oli mul umbes seitsmeaastane imeline tüdruk. Arbatil on igal hoonel ajalugu ja ma tahan teile kõigest rääkida. Hakkasin majast rääkima Tetr Vakhtangovi vastas olevate rüütlitega ja ütlesin, et kahjuks ei jäänud kõik rüütlid ellu ning see tüdruk ütleb mulle: "Aga ma võin öelda, kuhu see rüütel läks." Küsin: kus? Ta ütleb: "Fakt on see, et ta armus sellesse printsessi - ja Vahtangovi teatris on printsess Turandoti purskkaev -, ta armus, läks alla, ostis talle ehteid, kuid ta ei võtnud kingitust vastu. Seetõttu oli rüütel ärritunud ja lahkus. See on armas! Nüüd räägin ma alati seda, nii elavat ettekujutust Moskvast ja selle ajaloost.

- Kui kaua võtab aega ekskursiooni ettevalmistamine?

- Oleneb teemast. On neid, mille jaoks on kirjutatud tohutul hulgal kirjandust, ja siin peate lihtsalt valima, mis teid huvitab. On teemasid, mis nõuavad tõsist ettevalmistust, võib-olla isegi päringuid, kohtumisi mõne inimesega, kellel on konkreetse valdkonna kohta teavet. Elanikud ise räägivad huvitavaid asju. Tööd on alati palju.

Materjali valik on üks põnevamaid hetki ja siin on oluline ennast kontrollida. Otsid, loed ja see on nii paeluv, et hommikul kella kolmeks võid olla üldiselt kuskil teisel pool Moskvat. Sest materjali ette valmistades klammerdub üks fakt teise külge: aga perekonnanimi lipsas läbi, aga mitte selguse saamiseks... Väga raske on, aga veelgi keerulisem on midagi valida, kui oled kogunud tohutult materjali ja mõistad, et kõike on võimatu ära rääkida, - alati on kahju osa teabest eemaldada.

Siis tuleb veel üks väga oluline punkt: peate kõik objektid siduma ... Selge see, kui ekskursioon on temaatiline, näiteks meie "Moskva suursaadik", siis on kõik enam-vähem selge. Ja kui see on ekskursioon mööda tänavat ja seal on täiesti erinevad hooned, täiesti erinevad lood, aga sa pead need kuidagi omavahel siduma, siis pead saama loo.

Mul oli imeline ekskursioon, juhatasin ta mööda Volkhonkat ja üks ekskursantidest hoiatas mind kui intelligentset inimest ette, et tal on vaja laps lasteaeda järgi tuua, et ta lahkuks 50 minuti pärast vaikselt inglise keeles. Ja ma juhin ringkäiku ja saan aru, et 50 minutit on möödas, tund on möödas ja naine on endiselt meiega. Ja ma ütlen talle: "Vabandage, palun, aga sulle tundub, et laps tuleks lasteaiast ära võtta." Ta ütleb: "Saad aru, ma lihtsalt ei saa lahkuda. Lõpetate jutustamise ja olete järgmisega nii haaratud, et me näeme nüüd edasi, et ma ei saa mingil juhul lahkuda." See oli õige ekskursioon, kuna see juhtus nii.

On ka puhttehnilisi momente, erilisi, millega tuleb samuti arvestada: kuidas õigesti püsti tõusta, et kõik sind kuuleksid, et saaksid reageerida näoilmele, silmadele, et näeksid. turiste ja samal ajal ei sega neid objekte nägemast; kuidas püsti tõusta, et objekti võimalikult palju näidata; kuidas püsti tõusta, et saaksid rääkida mitmest objektist ilma istmelt lahkumata. Ekskursiooni ettevalmistamine võtab lisaaega. Näiteks kõnnin mööda tänavat ja hakkan möödujate üllatuseks jooksma ühest kohast teise, ületama tänavat, tagasi tulema, et mõista, kuhu mul on parem grupp paigutada. Ja siin peate näitama oma kujutlusvõimet.

On palju muid nüansse. Näiteks peate arvestama ülekäiguradade asukohaga: kus need on, kas teil on mugav sellelt küljelt vastassuunas ületada, nii et hiljem ei naase sellele ülekäigukohale mõne teise ülekäiguraja kaudu, minge kuidagi kaugemale marsruudil, sest inimesi ei huvita sama koht, kus edasi-tagasi jalutada. Üldiselt on see tegelikult väga suur töö.

- Proovime nimetada teie eriala plusse ja miinuseid.

- Mulle esitati see küsimus ekskursioonidel ... Kuid selgub, et miinused muutuvad plussideks. Loomulikult on see palju füüsilist pingutust nõudev töö, sest nii ettevalmistusprotsessis kui ka ekskursioonil on vaja palju liikuda. Ja mõnikord kestavad need kaks või kolm tundi ja mõnikord kuus või seitse tundi.

Ilm, mida me ei vali, ja meie Moskva ilm ei meeldi, ütleme, enamiku aastast. Edasi – et töötate alati, sest peate olema kaasaegse Moskva teemas, teadma kõike uut, mis ilmub, uusi raamatuid Moskvast, uut teavet, uusi objekte. Materjali on nii palju, et sa ei saa seda kunagi täielikult omandada, kuid sa püüad selle poole alati. Selle tulemusena treenid pidevalt oma mälu, meelt, oled kogu aeg liikvel ja pidevalt värskes õhus.

Ja ka inimesed on erinevad ja sa näed palju vaeva, et oma tähelepanu hoida. Kui see juhtub, tunnen tohutut moraalset tõusu, sest annan oma energia inimestele ja nemad vastutasuks oma. Pärast ekskursiooni tunnen end alati emotsionaalselt laetuna. Siin on kõik omavahel seotud ja kui sulle meeldib, siis naudid seda rohkem.

2.3. Ekskursiooni marsruudi planeerimine

Ekskursiooni marsruut esindab ekskursioonirühmale kõige mugavamat marsruuti, aidates kaasa teema avalikustamisele. See ehitatakse sõltuvalt objektide kontrollimiseks antud ekskursiooni kõige õigemast järjestusest, grupi asukoha jaoks mõeldud saitide olemasolust, vajadusest tagada turistide ohutus. Üks marsruudi eesmärke on aidata kaasa teema võimalikult täielikule avalikustamisele.

Peamised nõuded, millega trassi koostajad peavad arvestama, on objektide eksponeerimise korraldamine loogilises järjestuses ja visuaalse aluse tagamine teema avalikustamiseks.

Ekskursiooniasutuste praktikas on marsruutide ehitamiseks kolm võimalust: kronoloogiline, temaatiline ja temaatilis-kronoloogiline.

Kronoloogilise marsruudi näiteks on väljapaistvate inimeste elule ja loomingule pühendatud ekskursioonid.

Temaatilisel põhimõttel korraldatakse ekskursioone, mis on seotud konkreetse linnaelu teema avalikustamisega (näiteks "Arhangelsk on valmimas", "Kirjanduslikud eeslinnad" jne).

Kõik linnaekskursioonid on üles ehitatud temaatilise ja kronoloogilise põhimõtte järgi. Materjali kronoloogias esitamise järjestust sellistel ekskursioonidel jälgitakse reeglina ainult iga alateema avalikustamisel.

Marsruudi väljatöötamine- keeruline mitmeetapiline protseduur, mis nõuab üsna kõrget kvalifikatsiooni ja on uue ekskursiooni loomise tehnoloogia üks põhielemente. Bussimarsruudi väljatöötamisel tuleks juhinduda "liikluseeskirjast", "maanteetranspordi põhimäärusest", "reisijateveo reeglitest" ja muudest osakondade standarditest.

Objekte, sõltuvalt nende rollist ekskursioonil, saab kasutada kui peamine ja lisaks.

Põhiobjektid on allutatud sügavamale analüüsile, nendel paljastatakse ekskursiooni alateemad.

Täiendavate objektide kuvamine toimub reeglina siis, kui ekskursioonirühm liigub (üleminekud) ja ei hõivata domineerivat positsiooni.

Marsruut on rajatud objektide ülevaatuse kõige õigema järjestuse põhimõttel ja planeerimisel võetakse arvesse järgmisi nõudeid:

Objektide kuvamine peaks toimuma kindlas loogilises järjestuses, vältides tarbetuid korduvaid möödasõite mööda marsruudi sama lõiku (tänav, väljak, sild, maantee), see tähendab nn "silmusi";
- objekti olemasolu (selle kontrollimise koht);
- objektide vahel liikumine või üleminek ei tohiks võtta 10-15 minutit, et etenduses ja loos ei tekiks liiga pikki pause;
- mugavate peatuste olemasolu, sh sanitaar- ja parkimiskohad sõidukitele.

Rühma liikumiseks on ekskursiooni ajal soovitatav olla mitu võimalust. Marsruudi muutmise vajaduse tingivad teatud juhtudel liiklusummikud, remonditööd linna kiirteedel. Seda kõike tuleks erinevate marsruudivalikute loomisel arvestada.

Bussiliini väljatöötamine lõpeb passi ja liiniskeemi kooskõlastamise ja kinnitamisega, läbisõidu ja sõidukite kasutusaja arvestamisega.

Marsruudist möödasõit (möödasõit).

Marsruudist möödasõit (möödasõit). on üks olulisi etappe uue ekskursiooni teema väljatöötamisel. Marsruudi ümbersõidu (ümbersõidu) korraldamisel seatakse järgmised ülesanded:

1) tutvuma trassi paigutuse, tänavate, väljakutega, mida mööda trass on rajatud;
2) täpsustada objekti asukoht, samuti ekskursioonibussi või jalakäijate grupi eeldatav peatumiskoht;
3) valdama bussi juurdepääsu objektidele või parklatele;
4) viib läbi objektide, nende sõnaliste omaduste ja bussi (jalakäijate grupi) liikumise näitamiseks kuluva aja ajaarvestuse, samuti ekskursiooni kestuse selgitamise üldiselt;
5) kontrollima ettenähtud eksponeerimisobjektide kasutamise otstarbekust;
6) valida parimad punktid objektide kuvamiseks ja valikud ekskursioonirühma asukohaks;
7) valib objektiga tutvumise viisi;
8) turistide marsruudil liikumise ohutuse tagamiseks tuvastama potentsiaalselt ohtlikud kohad ja rakendama abinõusid.

Ekskursiooni kontrollteksti koostamine

Tekst on materjal, mis on vajalik kõigi ekskursiooni alateemade täielikuks avalikustamiseks. Teksti eesmärk on anda giidi loo temaatiline fookus, see sõnastab teatud vaatenurga faktidele ja sündmustele, millele ekskursioon on pühendatud, ning annab objektiivse hinnangu näidatud objektidele.

Nõuded tekstile: lühidus, sõnastuse selgus, vajalik kogus faktimaterjali, teemakohase teabe kättesaadavus, teema täielik avalikustamine, kirjakeel.

Ekskursiooni teksti koostab loovrühm uue teema väljatöötamisel ja täidab kontrollfunktsioone. See tähendab, et iga juhend peab üles ehitama oma loo, arvestades selle teksti (kontrollteksti) nõudeid.

Kontrolltekst sisaldab enamikul juhtudel materjali kronoloogilist esitust. See tekst ei kajasta ekskursiooni ülesehitust ega ole üles ehitatud marsruudi jadasse, kusjuures esitatud materjal on jaotatud peatuste kaupa, kus toimub ekskursiooniobjektide analüüs. Kontrolltekst on hoolikalt valitud ja kontrollitud allikamaterjaliga, mis on aluseks kõikidele selleteemalistele ekskursioonidele. Kasutades kontrolltekstis sisalduvaid sätteid ja järeldusi, koostab juhend oma individuaalse teksti.

Testteksti põhjal saab luua samateemaliste ekskursioonide valikud, sh lastele ja täiskasvanutele, erinevatele töögruppidele.

Selliste valikute loomise hõlbustamiseks võib kontrolltekst sisaldada materjale, mis on seotud objektide, alateemade ja põhiprobleemidega, mida selle ekskursiooni marsruudil ei olnud.

Kontrolltekstis on lisaks giidi jutustuse materjalidele materjalid, mis peaksid moodustama ekskursiooni sissejuhatava sõna ja kokkuvõtte sisu ning loogilisi üleminekuid. See peaks olema kasutajasõbralik. Tsitaatide, jooniste ja näidete juurde on lisatud lingid allikatele.

"Giidiportfelli" omandamine

"Giidi portfoolio"on sümboolne nimetus ekskursioonil kasutatavale visuaalsete abivahendite komplektile. Tavaliselt pannakse need abivahendid kausta või väikesesse portfooliosse.

"Giidiportfelli" üks ülesandeid on rekonstrueerida saates puuduvad lülid. Ekskursioonidel juhtub sageli, et kõik teema avalikustamiseks vajalikud esemed pole säilinud. Näiteks ei näe vaatamisväärsused ajaloolist hoonet, mis on aja jooksul hävinud; Suure Isamaasõja ajal hävinud küla jne. Mõnikord on vaja anda aimu uuritava hoone (elamurajoon) ehituspaiga algkujust. Selleks kasutatakse näiteks fotosid külast või vabast krundist, panoraame ettevõtte ehitamisest, elamurajoonist. Samuti võib tekkida ülesanne näidata, mis kontrollitavas kohas lähiajal toimuma hakkab. Sel juhul näidatakse ekskursantidele hoonete, rajatiste, monumentide projekte.

Ekskursioonide ajal on vaja näidata fotosid inimestest, kes on seotud selle objektiga või sellega seotud sündmustega (näiteks Wolfe'i perekonna liikmete portreed - Aleksander Puškini sõbrad - ekskursiooni ajal "Ülem-Volga Puškini ringis". Piirkond").

Ekskursiooni muudab veenvamaks originaaldokumentide, käsikirjade, kirjandusteoste koopiate demonstreerimine, millest giid räägib.

Ja veel üks oluline visuaalsete abivahendite ülesanne ekskursioonidel - anda objektist visuaalne esitus(taimed, mineraalid, mehhanismid, näidates ehtsaid näidiseid või nende fotosid, mudeleid, mannekeene).

"Giidi portfoolio" sisaldab fotosid, geograafilisi kaarte, diagramme, jooniseid, pilte, tootenäidiseid jne. Sellised "portfooliod" koostatakse tavaliselt iga teema jaoks. Nad on giidi pidevaks kaaslaseks ning aitavad muuta iga reisi minevikku ja olevikku põnevamaks ja rahuldust pakkuvamaks. "Portfoolio" sisu dikteerib ekskursiooni teema.

"Giidiportfelli" visuaalsed abivahendid peaksid olema kasutajasõbralikud. Nende arv ei tohiks olla suur, kuna sel juhul juhivad käsiraamatud ekskursantide tähelepanu algsete objektide uurimisele, hajutavad nende tähelepanu.

Loomingulise rühma liikmed valivad uut ekskursiooni ette valmistades enda käsutuses olevatest visuaalsetest materjalidest välja ilmekamad, mis saavad giidi teema käsitlemisel abiks olla. Marsruudil katsetatakse visuaalsete abivahendite demonstreerimise tehnikat. Seejärel lisatakse metoodilisse arendusse soovitused "portfoolio" materjalide kasutamise kohta.

Iga "portfooliosse" kuuluva eksponaadiga on kaasas voldik selgituste või võrdlusmaterjaliga. Mõnikord on seletused liimitud eksponaadi tagaküljele. See annotatsioon on lähtematerjaliks giidi jaoks, kui näitust vaatajatele näidata.

"Giidi portfoolios" sisalduvate teatud teema visuaalsete materjalide loetelu tuleks uuendada kogu uue ekskursiooni teema arendamise jooksul.

Muuseumid, näitused, arhiivid on suureks abiks ekskursiooniorganisatsioonide "portfoolio" visuaalsete materjalide valikul.

Ekskursiooni läbiviimise metoodiliste võtete määramine

Ekskursiooni edukus on otseses proportsioonis sellel kasutatud esitlus- ja loometoodiliste võtetega. Selle või teise metoodilise meetodi valiku määravad ekskursioonile seatud ülesanded, konkreetse objekti teaberikkus.

Loovrühma töö koosneb selles etapis mitmest osast: kõige tõhusamate metoodiliste võtete valik alateemade esiletõstmiseks, metoodilised võtted, mida soovitatakse sõltuvalt ekskursioonipublikust (täiskasvanud, lapsed), ekskursiooni aeg (talv). , suvi, päev, õhtu), funktsioonide kuvamine; turistide tähelepanu säilitamise ja ekskursioonimaterjali tajumise protsessi aktiveerimise meetodite määramine; soovituste väljatöötamine väljendusvahendite kasutamise kohta giidi kõnes; ekskursioonitehnika reeglite valik. Sama oluline on määrata metoodiliste võtete kasutamise tehnoloogia.

Ekskursioonitehnika määramine

Ekskursioonitehnika ühendab kõik ekskursiooniprotsessi korralduslikud küsimused. Bussiekskursiooni autorid näiteks mõtlevad hoolega läbi, millal ja kuhu ekskursandid objekti üle vaatama lähevad, kuidas ekskursandid objektide vahel liiguvad, kuidas ja millal "giidi portfoolio" eksponaate näidatakse jne... . Need juhised on adresseeritud ka bussijuhile. Näiteks kuhu panna buss, kuhu on vaja aeglasemalt minna, et objekti aknast jälgida. Eraldi juhised on mõeldud ekskursantidele (ohutusreeglite järgimine tänaval, bussist väljumine, ööbimine salongis). Oluline on sõnastada soovitused ekskursiooni vaheaegade kasutamise kohta; alateemade käsitlemiseks eraldatud ajast kinnipidamisest, turistide küsimustele vastamise korraldamisest; "portfelli" eksponaatide kasutamise tehnikast; pärgade asetamise järjekorrast jm. Vähemtähtsad pole ka juhised giidi asukoha kohta objektide näitamisel, turistide iseseisva töö juhendamisel marsruudil, jutu läbiviimisel bussi liikumise ajal.

Metoodilise arenduse koostamine

Metoodiline arendus – dokument, mis määratleb, kuidas antud ekskursiooni läbi viia, kuidas kõige paremini korraldada mälestiste eksponeerimist, millist metoodikat ja läbiviimise tehnikat ekskursiooni tulemuslikuks muutmiseks rakendada. Metoodilises arenduses esitatakse ekskursiooni metoodika nõuded, arvestades eksponeeritud esemete iseärasusi ja esitatava materjali sisu. Ta distsiplineerib juhendit ja peab vastama järgmistele nõuetele: suunama juhendit teema avalikustamise teel; varustada teda kõige tõhusamate eksponeerimise ja loo metoodiliste võtetega; sisaldama selgeid soovitusi ekskursiooni korraldamiseks; arvestama teatud turistirühma huvidega (ekskursioonivõimaluste olemasolul); ühendada etendus ja lugu ühtseks tervikuks.

Iga ekskursiooni teema kohta koostatakse metoodiline arendus, sealhulgas diferentseeritud lähenemisega ekskursiooni ettevalmistamisele ja läbiviimisele. Metoodilise arenduse variantides peegeldub turistide vanus, kutse- ja muud huvid, selle rakendamise metoodika iseärasused.

Metoodiline arendus vormistatakse järgmiselt:

Tiitellehel on andmed: ekskursiooniasutuse nimi, ekskursiooni teema nimetus, ekskursiooni liik, marsruudi pikkus, kestus akadeemilistes tundides, ekskursantide koosseis, ekskursiooni läbiviijate nimed ja ametikohad. koostajad, ekskursiooni ekskursiooniasutuse juhi poolt ekskursiooni kinnitamise kuupäev.
- järgmisel lehel kirjeldatakse ekskursiooni eesmärki ja eesmärke, marsruudi skeemi, mis näitab ekskursiooni ajal objekte ja peatusi.

Metoodiline arendus koosneb kolmest osast: sissejuhatus, põhiosa ja järeldus. Sissejuhatus ja kokkuvõte pole veergude vahel jaotatud. Näiteks kuidas näevad välja soovitused giidile teemal "Tjumen - Siberi värav" ekskursiooni metoodilise arendamise sissejuhatuse koostamisel: "Kõigepealt peate grupiga tutvuma. , nimetage giid ja juht, seejärel tuletage turistidele meelde käitumisreegleid bussis, hoiatades neid, et nad saavad esitada küsimusi ja jagada oma muljeid, kui selleks on aega Osa tutvustusest peaks olema helge, emotsionaalne. See võib alata AS Puškini luuletuste või tsitaadiga - dekabristide avaldusega Siberi ütlemata rikkustest, selle karmi maa suurest tulevikust. Grupi maandumiskoht määratakse töökorras koos tellijaga, ekskursiooni alguspunkt määratakse metoodilise arenguga.

Tabel 2.1

Ekskursiooni metoodilise arenduse näide

Tee	Peatus	Objektide kuvamine	Aeg	Alateemade nimetus ja põhiküsimuste loetelu	Organisatsioonijuhised	Metoodilised juhised
Uus Basmannaya tn. - M. Razgulyay - Baumanskaya tn.	Teel	Uus Basmannaya tänav; katedraal St. Paul; nr 16 Novaja Basmannaja tn., nr 2 Spartakovskaja tn.		I alateema: Puškinskaja Moskva 1. Endine saksa asustus - üks Moskva aristokraatlikke linnaosasid 18.-19. 2. Uus Basmannaya tn. - Puškinskaja nurk Moskva	Lugu räägitakse bussi aegluubis	1. Kasutage teatamise tehnikat, kirjeldades endist Saksa asustust. Jälgige erinevatel tänavatel asuvate objektide loo ja kuvamise sünkroonsust 2. Saksa asustusala ilme iseloomustamine 18. sajandi lõpus, kui Puškinid siia elama asusid, kasutavad eksponeerimiseks Novaja Basmannaja tänava planeeringut ja arengut. Kasuta loos minevikku iseloomustavate radade nimetused, mida mööda marsruut läbib. Mainige jõe kaldal säilinuid. Yauza aadlike majad (Lefortovo palee, Slobodskoi palee jne)
Baumanskaja tn, 8/10	Peatus kooli hoovis. A.S. Puškini number 353	Nende kooli ehitamine. A.S. Puškin, Mälestustahvel hoone fassaadil oleva Puškini-lapse bareljeefiga		3. Luuletaja sünnikoht 4. "Minu esivanemad" 5. Luuletaja lapsepõlv	Aja seltskond bussist välja, too koolimajja, peatus mälestustahvli juures. Seejärel tooge monumendi juurde A.S. Puškin, paigutades rühma nii, et sellest vasakul ja paremal on näha kooliõu, monument, hooned	3. Selle saksa asustusala nurga sõnaline rekonstrueerimine 18. sajandi lõpus. Näitus: kooliõue reljeef (Kukui oja kuivanud säng), säilinud tiivad (maja 8), mis meenutavad Skvortsovi mõisat, kus sündis A.S. Puškin. Paljastades küsimusi 4, 5, tsiteerige katkendeid teostest "Minu sugupuu" ja "Külalised kogunesid dachasse". Kasutage "giidi portfelli" (vaated vanale Moskvale, Lefortovole, sugulaste portreed A.S. Puškin). Teema loogilise ülemineku variant: "VL Puškin - mõjutas tulevase poeedi kirjandusliku maitse kujunemist"

Metoodilise arenduse tulemuslikkus sõltub kõigi seitsme veeru korrektsest täitmisest. Arendusmaht - 6-12 masinakirja lehekülge. Dokumendi pikkus oleneb ekskursiooniobjektide arvust, alateemade arvust, ekskursiooni kestusest ajas ja marsruudi pikkusest.

Veerus " Ekskursiooni marsruut"on ekskursiooni alguspunkt ja I alateema lõpp.

Veerus " Peatused"nimetatakse need marsruudi punktid, kus on ette nähtud bussist väljapääs; objekti peaks vaatama bussi akendest, ilma et ekskursandid välja tuleksid või on plaanis jalgsimatkal peatuda. Sellist ei tohiks teha ebatäpsed sissekanded, näiteks: "Volga jõe muldkeha "või" Keskväljak ". kirjutage üles: "Volga jõe muldkeha N. A. Nekrasovi monumendi lähedal".

Veerus " Objektide kuvamine"loetlege need meeldejäävad kohad, põhi- ja lisaobjektid, mida grupile peatuses, grupi järgmisse peatusesse liikumisel või liikumisel näidatakse.

Äärelinnaekskursioonil võivad eksponeerimisobjektideks olla terve linn, küla, linnatüüpi asula ja marsruudil liikudes eemalt nähtavad osad (kõrghoone, torn, kellatorn jne). Linnaekskursioonil võivad eksponeeritavad objektid olla tänav või väljak.

loe" Ekskursiooni kestus". Aeg, mida selles veerus nimetatakse, on selle objekti näitamisele, giidi jutule (see osa, mil etendust ei toimu) ja ekskursantide liikumisele marsruudil järgmise peatuseni kulunud aja summa. kontrollitavad objektid ja objektide vahel.

loe" Alateemade nimetus ja põhiküsimuste loetelu"sisaldab lühikesi sissekandeid. Esiteks kutsutakse välja alateema, mis avalikustatakse antud marsruudilõigul, kindlal ajaperioodil, veerus 3 loetletud objektide juures. Siin on välja toodud peamised küsimused, millal alateema on sõnastatud. Näiteks linnaekskursioonil ühes alateemas nimetatakse "Poltava Põhjasõjas Venemaa ja Rootsi vahel." "Kultuuri ja kunsti areng "," Spordikompleksi ehitamine. " Alateemas sisalduvate põhiküsimuste arv ei tohiks ületada viit.

Veerus " Organisatsioonijuhised"panna soovitusi grupi liikumise, matkajate ohutuse tagamise marsruudil ning sanitaar- ja hügieeninõuete täitmise kohta, ekskursioonil osalejate käitumisreegleid mälestuspaikades ning ajaloo- ja kultuurimälestiste juures. välja nõuded huvilistele looduskaitse- ja tuleohutuseeskirjad. sisaldama kõiki küsimusi, mis sisalduvad kontseptsioonis „Ekskursiooni läbiviimise tehnika". Siin on näide salvestusest: „Rühm on paigutatud nii, et kõik turistid saaksid vaata hoone sissepääsu." sisaldab juhiseid sanitaarpeatuste kohta, soovitusi looduskaitseks, turistide liikumise eeskirju peatustes, eriti maanteede läheduses, et tagada nende ohutus.

Tööstusekskursioonide läbiviimisel, töökodade külastamisel antakse soovitusi ettevaatusabinõude kohta, väljavõtteid ettevõtte administratsiooni juhistest, ettevõttes ekskursantide kohustuslikest käitumisreeglitest, kutsutakse kohti, kus loos ja väljapanekus tehakse pause. .

loe" Metoodilised juhised"määrab kogu dokumendi suuna, sõnastab põhinõuded ekskursiooni läbiviimise meetodi juhendile, annab juhiseid metoodiliste võtete kasutamiseks. Näiteks ekskursioonil" Hatõni memoriaalkompleks "objektil" Kaitseliini 100. jalaväediviisist ", antakse kaks metoodilist juhist:" Alateema avalikustamisel kasutatakse verbaalse võrdluse meetodit, antakse tõend Natsi-Saksamaa sõjalise potentsiaali kohta NSVL-i ründamise ajal "ja" Lahingute lugu viiakse läbi vaenutegevuse toimumise koha visuaalse rekonstrueerimise metoodilise meetodi abil.

See peaks näitama, kus ja kuidas metoodikat rakendatakse. See veerg kirjeldab ka loogilise ülemineku varianti järgmisele alateemale, annab soovitusi "giidi portfoolio" materjalide kuvamiseks, sisaldab näpunäiteid vaatajate liikumise kohta objektide suhtes metoodilise tehnikana (näiteks "Pärast Objekti ja giidi jutuga saavad turistid iseseisvalt jätkata oma tutvust objektiga "," Giid peaks selgitama mõisteid ... "," Lahinguvälja näitamisel tuleb ekskursandid orienteeruda ... " jne).

Individuaalse teksti koostamine

Ekskursioonipraktika lähtub sellest, et giidi jutustuse aluseks on kohandatud tekst, mis määrab mõtete esitamise järjekorra ja terviklikkuse, aitab giidil oma lugu loogiliselt üles ehitada. Iga juhend koostab sellise teksti iseseisvalt. Viitetekst on üksikteksti aluseks.

Kõik hea kontrolltekstiga üksikud tekstid saavad olema identse sisuga, kuid erinevad kõne pöörded, erinevad sõnad, erinev järjestus loos, võib isegi olla erinevaid sama seisukohta kinnitavaid fakte. Loomulikult räägivad kõik giidid, olles samal objektil, sama asja.

Kontrollteksti ei tohiks varjata nende eest, kes arendavad enda jaoks uut ekskursiooni, kuna kontrollteksti kallal töötas kõige koolitatud giidide loominguline rühm ja enda jaoks uut teemat koostav giid ei suuda seda saavutada. tehtud enne teda ühiste jõupingutustega. Pärast juhendi eeltöö uuel teemal lõpetamist (materjali kogumine, uurimine ja esmane töötlemine) on tal lubatud tutvuda kontrolltekstiga. See aitab tal valida loo materjali, määrata alateemade esiletõstmiseks kasutatavate näidete optimaalse arvu, teha õigeid järeldusi ekskursiooni alateemadel ja üldiselt. Õigeaegselt tehtud viide kontrolltekstile tagab algaja kõrgema ettevalmistuse ekskursiooniks.

Põhiline erinevus üksikteksti ja kontrollteksti vahel seisneb selles, et see peegeldab ekskursiooni ülesehitust ja on üles ehitatud täielikult kooskõlas ekskursiooni metoodilise arenguga. Materjal on paigutatud objektide näitamise järjekorras ja sellel on selge osadeks jaotus. Igaüks neist on pühendatud ühele alateemadest. Nende nõuete kohaselt koostatud üksiktekst on "kasutamiseks" valmis lugu. Üksiktekst sisaldab täielikku selgitust selle kohta, mida tuleks ekskursiooni ajal rääkida. Ajaloosündmuste olemuse esitamisel ei tohiks olla lühendeid ega hinnanguid nende olulisusele.

Samuti ei ole lubatud mainida fakte ilma neid dateerimata, viidates allikatele. Samas peegeldab seda tüüpi tekst "esineja" kõne iseärasusi. Giidi lugu koosneb justkui eraldi osadest, mis on seotud visuaalsete objektidega. Need osad on ühendatud iga alateema kohta tehtud järeldustega ja loogiliste üleminekutega alateemade (ja objektide) vahel. Üksiktekstis on iga alateema eraldi lugu, mis sobib kasutamiseks ekskursioonil.

Üksikteksti koostamisel ei tohiks selle autor unustada kõlava kõne loogikat, seda, et sõna ja pilt (objekt) mõjuvad reeglina sünkroonselt vaatajate tundele. Ekskursioonide materjali esitamisel elavuse poole püüdlemine ei tohiks viia turistide meelelahutuse püüdlusteni. Ekskursioonil kognitiivsete ja meelelahutuslike elementide kombinatsiooni otsustamisel tuleks asi lahendada valemi järgi: maksimaalselt tunnetuslik ja minimaalselt meelelahutuslik. Ekskursiooni ettevalmistamisel on eriline koht legendide küsimusel. Ekskursioonidel saab kasutada ainult legende.

Oma sisult langevad mõlemad tekstid (kontroll- ja üksiktekstid) kokku. Ja see tähendab, et korrektselt koostatud testteksti olemasolul on kõigil selle teema selgeks saanud giididel "standardsed" ekskursioonid. Need on oma sisult ühesugused, langevad kokku hinnangutes ajaloosündmustele ja faktidele järeldustes, mida nad üksikute alateemade ja teema kohta tervikuna teevad.

Sama visuaalset objekti analüüsides näitavad ja räägivad juhendid sama asja. See on kontrollteksti kui standardi tähendus.

Võrdse sisuga juhendid võivad aga kasutada erinevaid kõnepöördeid, nad oskavad soovitatud fakte, arve ja näiteid esitada erinevas järjestuses. Ekskursiooni individuaalsus seisneb selles, et samal teemal ekskursiooni juhtivad giidid võivad olla erineva emotsionaalsusega. Nad saavad samal objektil viibides kasutada erinevaid esitlustehnikaid ja jutuvorme. Sama väite võib avaldada erinevates näidetes. Tekst peaks olema kirjutatud esimeses isikus ja väljendama teie isikupära.

Jutuvestmine ja individuaalne tekst

Loo õnnestumine sõltub sellest, kui lähedal on üksiktekst üldtunnustatud kõnele, kuidas see arvestab selle konkreetse teejuhi kõneomadusi, kellele see tekst kuulub. "Erinevate tekstide mõju meie teadvusele sõltub paljudest põhjustest ja tingimustest (loogika, tõendid, teema ja teabe uudsus, autori psühholoogiline suhtumine mõjutamisse või selle puudumine jne)." Kuid kõne, selle omadused, struktuur ja omadused mängivad võrdselt olulist rolli.

Peaaegu kõigi samateemaliste juhendite üksikuid tekste iseloomustavad sarnasused materjali sisus ja esitusviisis, ajaloosündmuste, faktide ja näidete hindamises. Kõigi giidide lood on aga individuaalsed. Kuidas giidi individuaalsus väljendub? Kõik giidid, kes viivad läbi samal teemal ekskursioone, räägivad sama asja, kuid räägivad erinevalt. Nende lugu on sisult sama, kuid erinev vormilt, sõnavarakasutuselt ja emotsionaalselt.

Meetod eeldab, et juhend peab üksikteksti koostamisel meeles pidama olulist erinevust õppejõu kõne ja juhendi vahel.

Ekskursiooni käigus "kihutab" giid grupile näitamist vajavaid objekte. Ekskursiooniks ette nähtud kaks-kolm tundi, turistide jalgadel ja vabas õhus viibimine sunnib giidi lühidalt rääkima, selgelt iseloomustama grupi ees seisvaid mälestusmärke ja lühidalt rääkima nendega seotud sündmustest. .

Loo kestus ei tohiks ületada aega, mille jooksul monument on võimeline vaatamisväärsuste tähelepanu köitma. Enamasti on see viis kuni seitse minutit. Kui sellest ajast kinni ei peeta, ei suuda ükski loo elavus ega metoodilised võtted turistide tähelepanu taastada. Pole juhus, et metoodilises kirjanduses kasutatakse mõistet "objektkeel". Giidi üks ülesandeid on panna objekt "rääkima".

Üksiku teksti kasutamise tehnika

Giid, nagu ka õppejõud, saab ekskursioonil kasutada oma individuaalset teksti. Kasutamise hõlbustamiseks on soovitatav loo sisu üle kanda spetsiaalsetele kaartidele, kuhu salvestatakse lühike teave objekti kohta, loo peamised mõtted, üksikud tsitaadid ja ajaloolised kuupäevad. Iga alateema kohta täidetakse mitu kaarti (tavaliselt vastavalt põhiküsimuste arvule).

Kaarte kasutades giid nende sisu ekskursiooni käigus ei loe, vaid ainult neisse sisse vaadates meenutab ta loo sisu. Kui ekskursioonil on objektide vahel oluline paus, saab giid veel kord kaarte vaadata, jutumaterjali oma mälus värskendada. Kõige sagedamini kasutatakse kaarte loo konspektina ekskursiooni ettevalmistamisel. Erandiks on need kaardid, millele kantakse tsitaate ja suuri katkendeid kunstiteostest, mille sisu on kirjandusliku montaažitehnika aluseks. Ekskursioonidel loetakse neid täismahus.

Kaarti peaks olema lihtne kasutada. Soovitatav on väike suurus, umbes veerand paberilehe paksust, mis sobib pikaajaliseks kasutamiseks. Kaartidel on seerianumbrid ja need lisatakse enne ekskursiooni, arvestades selgunud alateemade järjestust.

Ekskursioonidel kaartide kasutamine on iga giidi õigus, kuid kogemuste omandamisel pole seda enam vaja. See, et kaardid on käepärast ja neid saab õigel ajal kasutada, annab giidile kindlustunde tema teadmistes.

Üksiku teksti olemasolu ei tähenda, et see kõik tuleb pähe õppida ja vaatamisväärsustele sõna-sõnalt edasi anda.

Loogilised hüpped

Ekskursiooni tegijate ees seisab ülesanne siduda kõigi alateemade sisu ühtseks tervikuks. See lahendatakse abiga loogilised üleminekud, mida tuleks käsitleda ekskursiooni olulise, kuigi mitte iseseisva tähtsusega osana. Hästi komponeeritud loogilised üleminekud annavad ekskursioonile harmoonia, tagavad materjali esituse järjepidevuse ning on garantiiks järgmise alateema huviga tajumisele.

Sageli ekskursioonidel ühest alateemast teise liikudes kasutavad formaalsed (konstruktiivsed) üleminekud... Formaalne on üleminek, mis ei ole seotud ekskursiooni sisuga ega ole "sild" ekskursiooni ühest osast teise. (Näiteks "Lähme nüüd läbi platsi", "Nüüd järgneme teiega edasi", "Helistame veel ühe tähelepanuväärse koha"). Siiski ei tohiks eitada selliste üleminekute kasutamise legitiimsust üldiselt ja pidada neid üheks ekskursitöö veaks.

Nendel juhtudel, kui objektidevaheline liikumine võtab mõne sekundi, on sellised üleminekud vältimatud: (Näiteks "Nüüd vaadake siia" või "Pöörake tähelepanu läheduses asuvale monumendile"). Sellised üleminekud on paratamatud ekspositsioonide vaatamisel muuseumides ja näitustel, kus erinevatele alateemadele pühendatud saalid, temaatilised sektsioonid ja eraldi stendid asuvad lähestikku. Konstruktiivne läbipääs, mis ei ole "üleminekusild" alateemade vahel, suunab ekskursante tutvuma järgmise objektiga.

Tõhusam loogiline üleminek, mis on seotud ekskursiooni teemaga... Selline üleminek võib alata enne grupi liikumist järgmisse peatusesse või lõppeda juba objekti lähedal asuvas peatuses. Loogilist üleminekut ei dikteeri niivõrd ekskursiooniobjekti omadused, vaid ekskursiooni enda sisu, alateema, mille järel see üleminek tehakse.

Loogilise ülemineku kestus on tavaliselt ajaliselt võrdne rühma liikumisega (üleminekuga) objektilt objektile, kuid see võib olla rohkem või vähem.

Ekskursioonide vastuvõtmine (saatmine).

Kontrollteksti ja ekskursiooni metoodilise arenduse positiivse hinnangu korral, samuti täieliku "retkejuhi portfoolio" ja marsruudi kaardiskeemi olemasolul uue vastuvõtmise (üleandmise) kuupäev. ekskursioon on määratud. Ekskursiooni toimetamine on usaldatud loovrühma juhile. Tema puudumisel haiguse või muu mõjuva põhjuse tõttu viib ekskursiooni üks loovrühma liikmetest. Ekskursiooni vastuvõtmisel (üleandmisel) osalevad ekskursiooniasutuse juhid, metoodilised töötajad, loovrühma ja metoodilise sektsiooni liikmed, kus ekskursioon ette valmistati, samuti teiste sektsioonide juhatajad.

Ekskursiooni vastuvõtmine (üleandmine) on ärilise iseloomuga, toimub loomingulise arutelu, arvamuste vahetamise, puuduste tuvastamise vormis. Ekskursioonil osalejad tuleb tutvuda selle kontrollteksti ja metoodilise arenguga, marsruudi skeemi, "giidi portfoolio" sisuga, kasutatud kirjanduse loeteluga jne.

Reisi heakskiit

Positiivse järeldusega kontrollteksti ja metoodilise arenduse kohta, samuti uue ekskursiooni maksumuse arvutamise ja tulumäära määramise alusel annab ekskursiooniasutuse juht korralduse, millega kinnitab uue ekskursiooni teema ja nimekirja. giididest, kellel on lubatud seda läbi viia.

Tööle lubatakse giidid, kes võtsid aktiivselt osa teema arendamisest ja kuulasid neid marsruudil või vestluse ajal. Intervjuu järelduse teeb ekskursioon-metoodilise osakonna metoodik.

Kõik teised giidid, kes hiljem iseseisvalt selle teema ette valmistasid, viivad testekskursiooni läbi tavapärasel viisil. Giididel (olenemata töökogemusest) on lubatud läbi viia ekskursioon neile uuel teemal ainult siis, kui neil on individuaalne tekst peale kuulamist ja vastava korralduse andmist.

järeldused

Teema kohta kohustuslik dokumentatsioon. Uue ekskursiooni teema ettevalmistamine on keeruline protsess. See töö loetakse lõpetatuks, kui kõik vajalikud dokumendid on koostatud. Ekskursiooniteemade dokumentatsioon säilitatakse metoodikakabinetis.

Tabel 2.2.

Iga teema kohta nõutav dokumentatsioon

P/p nr.	Dokumendi nimi	Dokumendi sisu
1	Seotud kirjanduse loetelu	Loetletud on kõik raamatud, brošüürid, artiklid, mida selle ekskursiooni ettevalmistamisel kasutati
2	Marsruudile kuuluvate objektide kaardid (passid).	Ekskursiooniobjekti iseloomustavad andmed. Mälestise tüüp, nimi, sündmus, millega see on seotud, asukoht, lühikirjeldus, autorid ja objekti loomise aeg, allikad
3	Ekskursiooni juhttekst	Valitud ja allikate järgi kontrollitud materjal, mis paljastab teema. Teksti sisu paljastab alateemad ja põhiküsimused, on aluseks sissejuhatusele, järeldusele, loogilistele üleminekutele
4	Giidide üksikud tekstid	Materjal, mida esitab konkreetne giid vastavalt metoodilisele arengule, ekskursiooni ülesehitusele, marsruudile. Annab objektide ja sündmuste iseloomustuse
5	Marsruudi skeem (kaart)	Eraldi leht näitab rühma teed. Märgitakse marsruudi algus ja lõpp, eksponeerimisobjektid, nende vaatluskohad, peatused rühma väljumiseks objektidele
6	"Giidi portfell"	Kaust fotode, diagrammide, kaartide, jooniste, jooniste, reproduktsioonide, dokumentide koopiate, ettevõtete toodete näidiste, muude visuaalsete abivahenditega
7	Teema metoodiline arendus	Soovitus ekskursiooniks. Nimetatakse eksponeerimise ja loo metoodilisi võtteid, määratakse objektide demonstreerimise järjekord, visuaalsed abivahendid, ekskursiooni läbiviimise tehnika, võttes arvesse diferentseeritud lähenemist ekskursantidele.
8	Ekskursiooni materjalid	Materjalid (redigeeri)