Եմելյանով Բ.Վ. Էքսկուրսիա

Mos.ru պորտալը որոշել է պարզել, թե որտեղից են գալիս երթուղիները և ինչն է ստիպում մարդկանց էքսկուրսիաներ կատարել քաղաքում։ Ինչպե՞ս տեսնել հնագույն քաղաքը երկնաքերերի և մեքենաների մեջ: Որտե՞ղ է գտնվում ուտոպիայի տունը: Ո՞վ է հանդես գալիս քաղաքային շրջագայություններով և ով է գնում դրանցով: Ինչպե՞ս հասնել ճիշտ երթուղին և ստիպել մարդուն ուշադիր լսել: Մոսկվայի թանգարանի քաղաքային էքսկուրսիաների բյուրոյի առաջատար էքսկուրսավար Լարիսա Սկրիպնիկը mos.ru-ի հետ զրույցում խոսել է էքսկուրսավար աշխատելու դրական և բացասական կողմերի, Մոսկվայի առեղծվածների և լավագույն էքսկուրսիոնիստների մասին։

-Թվում է, թե Մոսկվայի մասին արդեն ամեն ինչ պատմվել է, անցել են քաղաքի բոլոր լաբիրինթոսներն ու անկյունները, և հանկարծ հայտնվում է նոր երթուղի, նոր էքսկուրսիա՝ ինչպե՞ս է դա հնարավոր։

-Մոսկվայի թանգարանը, որտեղ ես աշխատում եմ, այս տարի նշում է իր 120-ամյակը։ Եվ այս տարիների ընթացքում թանգարանի աշխատակիցներն ուսումնասիրում էին քաղաքը, նրա պատմությունը՝ հետևելով մետրոպոլիայում տեղի ունեցող բոլոր փոփոխություններին։ Մեր հավաքածուում կան հազարավոր փաստաթղթեր, գրքեր, լուսանկարներ, որոնք դեռ հետազոտման փուլում են։ Միայն սա շատ պատճառներ է տալիս նոր տեսքի համար նույնիսկ ամենաչնչին էքսկուրսիաներում:

Իհարկե, կա էքսկուրսիաների պարտադիր բլոկ։ Որպես կանոն, սա շրջայց է Մոսկվայի, Կարմիր հրապարակի, պատմական կենտրոնի տեսարժան վայրերում, որոնք նախատեսված են հատուկ քաղաքի հետ առաջին ծանոթության համար՝ նրանց համար, ովքեր ցանկանում են իմանալ այն քաղաքի մասին, որտեղ նրանք ապրում են: Նրանցից շատերը կան. ինչպես ցույց է տալիս փորձը, մոսկվացիները հաճախ քաղաքը վատ են ճանաչում: Մարդուն թվում է՝ ես այստեղ եմ, ամեն ինչի համար ժամանակ կունենամ, և նա անցնում է հետաքրքիր վայրերով՝ ուշադրություն չդարձնելով դրանց։ Բայց երբ հետաքրքրություն է ցուցաբերվում, մարդը, որպես կանոն, դառնում է մեր մշտական հաճախորդը։ Այսինքն՝ մեկ անգամ եկածը սկսում է անընդհատ քայլել։ Շատ ուրախալի է տեսնել, թե ինչպես է տարեցտարի ավելանում զբոսանքի և ավտոբուսային էքսկուրսիաների ժողովրդականությունը. ավելի ու ավելի շատ քաղաքացիներ ցանկանում են առավելագույնն իմանալ մայրաքաղաքի մասին։

Բայց կա երթուղիների մեկ այլ բլոկ՝ նրանք, որոնք մենք ինքնուրույն ենք հորինում: Սրանք միշտ անսովոր զբոսանքներ են, որոնցում մենք քաղաքը ցույց ենք տալիս նոր տեսանկյունից: Դրանք կարող են լինել թեմատիկ՝ նախատեսված կոնկրետ ամսաթվերին, իրադարձություններին: Այսպիսով, մենք անընդհատ նոր երթուղիներ ենք ունենում անծանոթ Մոսկվայի շուրջ։ Մենք շատ ենք ուզում տարբեր կողմերից ցույց տալ մեր սիրելի քաղաքը. Կուզենայի, որ զբոսանքների մասնակիցները մեզ պես սիրահարվեն Մոսկվային։ Իսկ նման էքսկուրսիաները, որպես կանոն, մեծ պահանջարկ ունեն։

-Կպատմե՞ք ավելին նման երթուղիների մասին։

- Նիկոլայ Վասիլևիչ Գոգոլի տարեդարձի տոնակատարության ժամանակ հետաքրքիր պատմություն եղավ. Մեզ խնդրեցին քայլել Գոգոլի վայրերով: Ավելին, նրանք խնդրեցին ցույց տալ ոչ միայն գրողի հուշարձանները, որոնք գտնվում են միմյանցից 400 մետր հեռավորության վրա, ոչ միայն Սիմեոն Ստիլիտի տաճարը, որի ծխականն էր Գոգոլը, այլ մեկ այլ անսովոր բան։ Ինչ-որ առումով սա մարտահրավեր է, ես շատ եմ սիրում նման բաներ։ Ես ստիպված էի քայլել և շատ բան պատմել Գոգոլի մասին։ Արդյունքում, ինքս ինձ համար մեծ հետաքրքրությամբ, ես հայտնաբերեցի ավելի քան 20 վայրեր, որոնք կապված էին Նիկոլայ Վասիլևիչի հետ, Արբատում: Ոչ ամբողջությամբ Մոսկվայում, այլ միայն Արբատում: Բացառիկ էքսկուրսիաներ են ծնվում, օրինակ, նման առաջարկից՝ օգնել ինչ-որ մեկին ինչ-որ թեմայով։

Կամ, օրինակ, 1612 թվականին նվիրված էքսկուրսիա Մոսկվայում։ Նա առանձնապես պահանջարկ չուներ, ոչ ոք երբեք չի խնդրել մեքենայով գնալ այս վայրեր: Բայց երբ խնդրանքը հայտնվեց, պարզվեց, որ դա իսկապես շատ հետաքրքիր էքսկուրսիա էր։ Իհարկե, էքսկուրսիաները նույնպես ծնվում են, քանի որ դուք ինքներդ ինչ-որ բան իսկապես սիրում եք: Ես սիրում եմ ճարտարապետությունը և, իհարկե, եկել եմ ոտքով շրջագայություն Art Nouveau-ում: Երթուղիները կարող են հայտնվել հետաքրքիր գիրք կարդալուց հետո: Մեր օրերում կան բազմաթիվ հուշեր, նախահեղափոխական մոսկվացի գիտնականների բոլոր տեսակի ստեղծագործություններ, որոնք մենք նախկինում չգիտեինք։ Դու կարդում ես, և հանկարծ տեսնում ես տարածքը բոլորովին այլ կերպ, ոչ այնպես, ինչպես դու պատկերացնում էիր, ու միտք ունես էքսկուրսիա անել այս վայրում և ցույց տալ Մոսկվային ինչ-որ, գուցե, անսպասելի կողմից:

-Ինչպե՞ս է դա լինում։ Ինչպե՞ս է պատրաստվում էքսկուրսիան։

- Նախ սկսվում է նյութի որոնումը` հատուկ գրականություն, օրագրեր կարդալ, գրադարաններ գնալ և, իհարկե, ուսումնասիրել բուն տարածքը, որի մասին խոսելու եք: Երբեմն, երբ քայլում ես փողոցներով, քայլում ծառուղիներով, բակերով, բացահայտում ես բացարձակապես անհավանական գանձեր, որոնք մարդիկ չեն տեսել: Օրինակ, Նիկիցկի բուլվարը նման ճակատային փողոց է։ Բայց մի անգամ, երբ այնտեղ էքսկուրսիա էի պատրաստում, տեսա մի դռնով մետաղյա դարպաս, որի հետևում գրված էր, որ կոշիկի կամ ինչ-որ տեխնիկայի վերանորոգում կա։ Ընդհանրապես, բոլորովին չներկայացվող դուռ։ Բայց երբ մտա այս դարպասը, հասկացա, որ դա լաբիրինթոսներով մի ամբողջ քաղաք է։ Ո՞վ կմտածեր, որ սա կարող է լինել: Մարդկանց դա միշտ շատ է հետաքրքրում։ Ասես ընկղմված լինես անցյալի մեջ և կարող ես պատկերացնել, թե ինչ կզգայիր, եթե ապրեիր այս տանը, և քո պատուհանները նայեին դեպի այս բակը…

- Ասացիք, որ շրջագայություն եք մշակել Art Nouveau-ում, բայց սա այնքան էլ մոսկովյան ոճ չէ, ի՞նչ եք ցուցադրում:

- Քանի որ սա ոտքով զբոսաշրջություն է, այն անցնում է Օստոժենկայի, Պրեչիստենկայի և նրբանցքների միջև: Սա Իսակովի բնակելի տունն է՝ Կեկուշևսկին և ճարտարապետ Կեկուշևի սեփական տունը։ Սա նաև գյուղացի Լոսկովի բնակարանն է։ Մենք ունեինք այնպիսի հիանալի գյուղացիներ, ովքեր կարող էին հրավիրել լավագույն ճարտարապետներին և կառուցել հյուսիսային արտ նովո ոճով տներ։ Մոսկվայում դրանք իսկապես շատ չեն, հիմնականում այս ոճը տարածված է Սանկտ Պետերբուրգում։

-Ինձ թվում է, որ քո աշխատանքում ամենադժվարը մարդկանց ստիպելն է, որ լսեն, ոչ բոլորը ուղղորդեն ու միշտ չէ, որ հաջողության են հասնում։

-Պարզապես պետք է իմանալ և հասկանալ. մարդիկ չեն կարող անվերջ լսել ինչ-որ փաստերի մի ամբողջություն, նույնիսկ եթե դրանք բավականաչափ հետաքրքիր են, նրանք դեռ մի տեսակ հանգստի կարիք ունեն: Բայց կարևոր է ոչ թե պարզապես ծիծաղել ինչ-որ բանի մասին, այլ այն կապված լինել թեմայի հետ: Եվ, ի դեպ, էքսկուրսիաներում երբեմն հենց մասնակիցներն են օգնում գտնել նման հանգստի պահեր։ Մի անգամ Արբաթի և Արբաթի ուղիներով շրջագայության ժամանակ ես ունեի մոտ յոթ տարեկան մի հրաշալի աղջիկ։ Արբատում յուրաքանչյուր շենք ունի պատմություն, և ես ուզում եմ ձեզ պատմել ամեն ինչի մասին: Ես Տետր Վախթանգովի դիմացի ասպետների հետ սկսեցի խոսել տան մասին և ասացի, որ, ցավոք, ոչ բոլոր ասպետներն են ողջ մնացել, և այս աղջիկն ինձ ասում է. «Բայց ես կարող եմ ասել, թե ուր է գնացել այս ասպետը»: Հարցնում եմ՝ որտե՞ղ։ Նա ասում է. «Փաստն այն է, որ նա սիրահարվել է այս արքայադստերը, և Վախթանգովի թատրոնում կա Արքայադուստր Տուրանդոտ շատրվանը, նա սիրահարվել է, իջել է ներքև, գնել նրա զարդերը, բայց նա չի ընդունել նվերը: Հետևաբար, ասպետը վրդովվեց և հեռացավ »: Սա սիրուն է! Հիմա ես միշտ սա եմ ասում՝ մոսկվացի երեխայի այսքան վառ ընկալումն իր պատմությամբ։

- Որքա՞ն ժամանակ է պահանջվում էքսկուրսիայի պատրաստման համար:

- Դա կախված է թեմայից: Կան այնպիսիք, որոնց համար հսկայական գրականություն է գրվել, և այստեղ պարզապես պետք է ընտրել այն, ինչ ձեզ հետաքրքրում է։ Կան թեմաներ, որոնք պահանջում են լուրջ նախապատրաստություն, միգուցե նույնիսկ հարցումներ, հանդիպումներ որոշ մարդկանց հետ, ովքեր որոշակի ոլորտի վերաբերյալ տեղեկատվություն ունեն։ Բնակիչներն իրենք են հետաքրքիր բաներ պատմում. Դա միշտ էլ շատ աշխատանք է:

Նյութի ընտրությունը ամենահուզիչ պահերից մեկն է, և այստեղ կարևոր է վերահսկել ինքներդ ձեզ: Փնտրում ես, կարդում, և դա այնքան գրավիչ է, որ առավոտյան ժամը երեքին կարող ես ընդհանրապես ինչ-որ տեղ լինել Մոսկվայի այն կողմում։ Որովհետև երբ նյութ ես պատրաստում, մի փաստը կպչում է մյուսին. բայց ազգանունը սայթաքեց, բայց ոչ պարզաբանելու համար... Շատ դժվար է, բայց ավելի դժվար է ինչ-որ բան ընտրել, երբ հսկայական քանակությամբ նյութ ես հավաքել և հասկանում ես, որ. անհնար է ամեն ինչ ասել, - միշտ ցավալի է հեռացնել որոշ տեղեկություններ:

Հետո գալիս է մեկ այլ շատ կարևոր կետ՝ պետք է կապել բոլոր օբյեկտները... Հասկանալի է, եթե շրջագայությունը թեմատիկ է, օրինակ՝ մեր «Մոսկվայի դեսպանը», ապա ամեն ինչ քիչ թե շատ պարզ է։ Եվ եթե սա էքսկուրսիա է փողոցով, և կան բացարձակապես իրար նման շենքեր, բոլորովին այլ պատմություններ, բայց պետք է դրանք ինչ-որ կերպ կապել միմյանց հետ, պետք է պատմություն ստանալ:

Ես հիանալի էքսկուրսիա անցկացրի, ես նրան առաջնորդեցի Վոլխոնկայով, և էքսկուրսիոնիստներից մեկը, որպես խելացի մարդ, նախապես զգուշացրեց ինձ, որ պետք է երեխային մանկապարտեզից վերցնի, որպեսզի նա 50 րոպեից հանգիստ հեռանա անգլերենով։ Եվ ես ղեկավարում եմ շրջագայությունը և հասկանում եմ, որ անցել է 50 րոպե, անցել է մեկ ժամ, իսկ կինը դեռ մեզ հետ է։ Իսկ ես նրան ասում եմ. «Կներեք, խնդրում եմ, բայց ձեզ թվում է, որ երեխային մանկապարտեզից պետք է տանել»։ Նա ասում է. «Դուք հասկանում եք, ես պարզապես չեմ կարող հեռանալ: Դուք ավարտում եք պատմելը և այնքան եք զբաղվում հաջորդով, որ մենք հիմա կտեսնենք, որ ես ոչ մի կերպ չեմ կարող հեռանալ »: Դա ճիշտ էքսկուրսիա էր, քանի որ այդպես էլ եղավ։

Կան նաև զուտ տեխնիկական պահեր, առանձնահատուկներ, որոնք նույնպես պետք է հաշվի առնել՝ ինչպես ճիշտ կանգնել, որպեսզի բոլորը լսեն քեզ, որպեսզի կարողանաս արձագանքել դեմքի, աչքերի արտահայտությանը, որպեսզի տեսնես. զբոսաշրջիկները և միևնույն ժամանակ չեն խանգարում նրանց տեսնել առարկաներ. ինչպես կանգնել, որպեսզի հնարավորինս ցույց տա առարկան; ինչպես կանգնել, որպեսզի կարողանաս խոսել մի քանի առարկաների մասին՝ առանց նստատեղից դուրս գալու: Շրջագայություն պատրաստելիս լրացուցիչ ժամանակ է պահանջվում: Օրինակ, ես քայլում եմ փողոցով և սկսում եմ, ի զարմանս անցորդների, վազել մի տեղից մյուսը, անցնել փողոցը, վերադառնալ, որպեսզի հասկանամ, թե որտեղ է ինձ համար ավելի լավ դնել խումբը։ Եվ այստեղ դուք պետք է ցույց տաք ձեր երևակայությունը:

Կան բազմաթիվ այլ նրբերանգներ: Օրինակ, դուք պետք է հաշվի առնեք հետիոտնային անցումների գտնվելու վայրը. որտեղ են դրանք գտնվում, ձեզ համար հարմար է այս կողմից անցնել հակառակ կողմը, որպեսզի այս անցում չվերադառնաք այլ անցումով, ինչ-որ կերպ ավելի հեռուն գնաք: երթուղու երկայնքով, քանի որ մարդկանց չի հետաքրքրում նույն տեղը հետ ու առաջ քայլելու համար: Ընդհանրապես, սա իրականում շատ մեծ աշխատանք է։

-Փորձենք նշել մասնագիտությանդ դրական ու բացասական կողմերը։

-Ինձ այս հարցը տվել են էքսկուրսիաների ժամանակ... Բայց պարզվում է, որ մինուսները վերածվում են պլյուսների։ Իհարկե, սա ֆիզիկական մեծ ջանք պահանջող աշխատանք է, քանի որ թե՛ նախապատրաստական գործընթացում, թե՛ էքսկուրսիայի ընթացքում պետք է շատ շարժվել։ Եվ դրանք երբեմն տեւում են երկու-երեք ժամ, երբեմն էլ վեց կամ յոթ:

Եղանակը, որը մենք չենք ընտրում, իսկ մեր մոսկովյան եղանակը չի գոհացնում, ասենք, տարվա մեծ մասը։ Ավելին, որ դուք միշտ աշխատում եք, քանի որ դուք պետք է լինեք ժամանակակից Մոսկվայի թեման, իմանաք այն ամենը, ինչ հայտնվում է, նոր գրքեր Մոսկվայի մասին, նոր տեղեկություններ, նոր առարկաներ: Այնքան շատ նյութ կա, որ երբեք չես կարող ամբողջությամբ տիրապետել, բայց միշտ ձգտում ես դրան։ Արդյունքում անընդհատ մարզում ես հիշողությունդ, միտքդ, միշտ շարժման մեջ ես ու անընդհատ մաքուր օդում։

Եվ նաև մարդիկ տարբեր են, և դուք մեծ ջանքեր եք գործադրում ձեր ուշադրությունը պահելու համար։ Երբ դա տեղի է ունենում, ես բարոյական ահռելի վերելք եմ զգում, քանի որ ես իմ էներգիան տալիս եմ մարդկանց, իսկ նրանք՝ իրենցը: Էքսկուրսիայից հետո ես միշտ զգացմունքային լիցքավորված եմ զգում։ Այստեղ ամեն ինչ փոխկապակցված է, և եթե քեզ դուր է գալիս, ուրեմն ավելի շատ ես վայելում։

Thripster-ը շրջեց իմ կյանքը:Այս կայքը թույլ տվեց ինձ դուրս նետել ռեզյումեների պատրաստված փաթեթը և անել մի բան, որը մի ամբողջ տարի իմ առօրյա կյանքում բերեց ուրախություն, հաճելի գումարներ և անհավատալի թվով հետաքրքիր մարդկանց: Եվ այս ամենն ինձ հարմար ռեժիմով, այլ ոչ թե շաբաթական հինգ օր ինը-վեց։ Ես Tripster թիմին վերաբերվում եմ պարզության, ազնվության, արդյունավետության (ֆանտազիայի եզրին) և նոր գաղափարների հանդեպ բաց լինելու մեծ սիրով: Նրանց ջանքերով կայքը մշտապես բարելավվում է, և հազվագյուտ տեխնիկական դժվարությունները լուծվում են ասես կախարդական ճանապարհով։ Բայց ամենակարևորը՝ այս բարի մարդիկ անում են այն ամենը, ինչ ինձ համար դժվար ու ձանձրալի կլիներ անել ինքս։ Եթե չլիներ Թրիփսթերը, ես, հավանաբար, կհետաձգեի կյանքիս աշխատանքին տիրապետելը ավելի ուշ:

Ես ուղեցույց դարձա Tripster-ի շնորհիվ։Մի քանի տարի առաջ պատահաբար հանդիպեցի, կարդացի Ստամբուլի և Սանկտ Պետերբուրգի էքսկուրսավարների պատմությունները և հասկացա, որ ուզում եմ ճանապարհորդներին ցույց տալ նաև Իզբորսկը՝ Ռուսաստանի հնագույն քաղաքներից մեկը։ Այժմ, հյուրերի հետ հարյուրավոր զբոսանքներից հետո, կարող եմ վստահորեն ասել. Tripster-ը Ռուսաստանում էքսկուրսիաների ամրագրման լավագույն ծառայությունն է։ Գեղեցիկ է և հարմարավետ՝ հաճելի է նայել դրան, և ամեն ինչ աշխատում է դրա վրա: Նա անկեղծ է՝ ուղեցույցներ, աջակցության ծառայություն, խմբագիրներ՝ բոլոր կենդանի մարդիկ, ճանապարհորդները դա զգում են, և դուք նույնպես դա կզգաք։ Եվ նա ակտիվ է - Tripster-ը լրջորեն աշխատում է էքսկուրսիաների խթանման վրա, և սեզոնին պատվերների 80%-ը ստանում եմ Tripster-ի միջոցով, չնայած ես ունեմ իմ սեփական կայքը և աշխատում եմ մի քանի այլ կայքերի հետ, բայց դրանք այնքան էլ արդյունավետ չեն: Thripster-ը իսկապես մի փոքր ավելի լավն է դարձնում աշխարհը, և ես ուրախ եմ, որ ես նույնպես ներգրավված եմ այս գործում:

Լավագույն հանդիսատեսը գալիս է Tripster-ից- խելացի, կիրթ, հետաքրքրասեր, լայնախոհ մարդիկ, որոնց հետ աշխատելը մեծ երջանկություն է։ Մենք արդեն 5 տարի է, ինչ ճանապարհորդական շուկայում ենք, և մենք համեմատելու բան ունենք բոլոր երևակայելի գործընկերներից Tripster-ն անհամեմատ լավագույնն է: Աջակցման ծառայության աշխատանքը աներևակայելի պրոֆեսիոնալ է, այս զարմանահրաշ մարդիկ պատրաստ են անձամբ զբաղվել ցանկացած խնդրի հետ, որը ծագում է, օգնել խորհուրդներով և պարզապես աջակցել: Եվ մեկ այլ շատ կարևոր կետ մեզ համար ֆանտաստիկ մարքեթինգն է։ Հնարավո՞ր է արդյոք նման մրցույթով երկար ժամանակ աշխատել և ստանալով էքսկուրսավարների հսկայական թվով հիանալի ակնարկներ ներխուժել «աստղեր»: Վստահաբար կարող ենք ասել, որ դա հնարավոր է։ Բոլորը, բոլորը, բոլորը, ովքեր այս կամ այն կերպ իրենց էներգիան են ներդնում այս հրաշալի նախագծի մեջ: Դուք խենթ գեղեցիկ եք:

Ծառայությունը շատ հարմար է։Դուք կարող եք ուղղակիորեն, առանց միջնորդների բանակցել ճանապարհորդի հետ և լուծել հարցերը ափին։ Գերազանց միջնորդավճարի ամրագրման համակարգ, շատ ավելի հաճելի է կարծել, որ էքսկուրսավարն ինքը չի վճարում կայքը տեղավորման համար, քանի որ սա ճանապարհորդի ամրագրման գինն է և միևնույն ժամանակ էքսկուրսիան կայանալու երաշխիք: Ծանուցումները հասնում են ժամանակին, օրացույցում զբաղված օրեր և ժամեր նշելու հնարավորություն, օգտատիրոջ համար հարմար ինտերֆեյս, փոստի հետ շփում։ Աջակցությունը միշտ կօգնի լուծել խնդիրները: Ընդհանուր առմամբ, լավագույն ծառայությունը զբոսավարների համար. կան բազմաթիվ հնարավորություններ ստեղծագործական և նոր էքսկուրսիաների համար: Շատ շնորհակալ եմ Tripster-ի ողջ թիմին իրենց աշխատանքի համար:

Թրիփսթերի հետ աշխատելու վեց ամիսների ընթացքում ես շատ ընկերներ ձեռք բերեցի,այցելելով իմ սիրելի քաղաքը. Հենց ընկերներ, քանի որ յուրաքանչյուր ճանապարհորդ, գալով հանդիպման, ծանոթանում է նախ և առաջ ոչ թե պատմական առարկայի կամ թանգարանային ցուցանմուշների, այլ հետաքրքիր մարդու հետ, ով կարող է ընդլայնել իր գիտելիքների շրջանակը այս կամ այն ոլորտում:

Իսկ նոր ընկերներ ձեռք բերելու լավագույն միջոցը, ովքեր կարող են գնահատել ձեր գիտելիքներն ու հյուրասիրությունը, Tripster ծառայությունն է: Սա պրոֆեսիոնալ թիմ է, որը միշտ պատրաստ է օգնել ձեզ կոնկրետ էքսկուրսիա կազմակերպելու ցանկացած հարցում: Հիմնական բանը ձեր գաղափարն է: Առաջարկեք ճանապարհորդներին հենց այն, ինչ դուք լավագույնս գիտեք և ինչ եք սիրում անել, և արդյունքը երկար սպասել չի տա: Էքսկուրսիաներիս պատվերները սկսեցի ստանալ ծառայության վրա տեղադրելու առաջին իսկ օրերից։ Գտեք ձեր բնօրինակ երթուղին կամ զվարճանքը ձեր հայրենի քաղաքում: Մաղթում եմ ձեզ հաջողություն մեր ընդհանուր հետաքրքիր և հետաքրքիր բիզնեսում:

Նոր հետաքրքիր էքսկուրսիա ստեղծելը հեշտ չէ։ Պլանավորված միջոցառումը պետք է բաժանել երկու հավասար փուլերի՝ սա էքսկուրսիայի նախապատրաստումն ու անցկացումն է:

Էքսկուրսիոն նոր երթուղի մշակելու համար անհրաժեշտ է որոշել էքսկուրսիայի նպատակը, տեսակը (բովանդակային առումով՝ ակնարկ, թեմատիկ, շարժման եղանակով՝ հետիոտն, ավտոբուս) և ցուցադրման առարկաները։ Սրանից է կախված էքսկուրսիայի տեքստը, դրա տևողությունը և փաստերի հարստությունը։ Դա պետք է անի ոչ թե մեկ հոգի, այլ ստեղծագործական խումբ, որը պետք է ներառի երեքից յոթ հոգի։

Ձեր էքսկուրսիա պլանավորելու առաջին քայլերը

Երբ ընտրվում են օբյեկտները, մենք անցնում ենք դրանցից յուրաքանչյուրի վերաբերյալ տեղեկատվության հավաքագրմանը և գծում անցումների համար ամենահարմար երթուղին (անցումներ և այլն): Այժմ, օբյեկտների վերաբերյալ մեծ քանակությամբ տեղեկատվությունից, դուք պետք է կազմեք էքսկուրսիոն տեքստ նրանցից յուրաքանչյուրի համար և օբյեկտի քարտ: Նման քարտը ուղեցույցի պորտֆելի անփոխարինելի մասն է, այն պարունակում է օբյեկտի մասին հակիրճ տեղեկատվություն և, հնարավոր է, լուսանկար:

Էքսկուրսիոն տեքստերը դեպի առարկաներ գրվելուց հետո ավելի հեշտ է ստեղծել հետաքրքիր և հակիրճ էքսկուրսիոն տեքստ, մասերը կապել գրագետ անցումներով։

Նյութերի պատրաստումից հետո կատարվում է էքսկուրսիայի մեթոդաբանական մշակում. սա էքսկուրսիայի նկարագրությամբ փաստաթուղթ է, դրա հիմնական պարամետրերը: Ձեռնարկը ներառում է թեմա, երթուղու քարտեզ, դրա երկարությունը, էքսկուրսիայի տեսակը, անվտանգության կանոնները, նպատակը, նպատակները և դասընթացի ժամանակը: Այն ներառում է նաև սեղան՝ էքսկուրսիոն պլան.

երթուղի;
ցուցադրել օբյեկտ;
կանգառ;
ժամանակը րոպեներով;
հիմնական հարցերի, ենթաթեմայի վերնագրերի ցուցակում;
կազմակերպչական հրահանգներ;
մեթոդական ցուցումներ (տրամաբանական անցումներ):

Դրանից հետո ձեռնարկը պետք է երաշխավորի ղեկավարությունը, այն ծառայում է որպես էքսկուրսիայի որակի հաստատում։

Էքսկուրսավարի պորտֆոլիո

Նախքան շրջագայություն անցկացնելը, դուք պետք է հավաքեք «գիդի պորտֆոլիո»: Սա տեսողական օգնության հավաքածուի մասնագիտական անվանումն է՝ ուղեկցվող էքսկուրսիաները հեշտացնելու համար: Դրանք կարող են լինել նկարների վերարտադրություններ, տվյալ թեմայի հետ կապված մարդկանց լուսանկարներ, ձեռնարկություններ կամ ռազմական գործողություններ պատկերող սխեմատիկ քարտեզներ, աշխարհագրական քարտեզներ, երկրաբանական նմուշներ, արտադրանքի նմուշներ, ժապավենի ձայնագրություններ և այլ նյութեր, որոնք օգնում են հագեցնել էքսկուրսիան:

Նյութերին ներկայացվող պահանջներ

Տեսողական նյութի ընտրության չափանիշները ցածր են՝ պահպանվածություն, անսովորություն, արտահայտչականություն, ցուցադրման անհրաժեշտություն և ճանաչողական արժեք։ Սրանք են այս չափանիշների հիմնական որակները։ Շատ կարևոր է լավ նյութեր ունենալ այն առարկաների վրա, որոնք մինչ օրս չեն պահպանվել կամ մեծապես փոփոխվել են: Սա կհեշտացնի նյութի ընկալումը: Պետք է նկատի ունենալ, որ վերարտադրումները, քարտեզները և լուսանկարները պետք է լինեն ստվարաթղթե հիմքի վրա, պատկերը պետք է լինի պարզ՝ առնվազն 18 * 24, ցանկալի է 24 * 30 սմ չափերով:

Այժմ, երբ ամբողջ նյութը պատրաստ է, եկեք պարզենք, թե ինչպես ճիշտ անցկացնել շրջայց: Սովորաբար յուրաքանչյուր զբոսավար ունի էքսկուրսիայի իր տեխնիկան՝ հիմնված անձնական փորձի և դիտարկումների վրա: Բայց էքսկուրսիայի անցկացման մեթոդը պահանջների և առաջադրանքների մի ամբողջ համակարգ է, պատմելու և ցուցադրելու մեթոդներ: Այս ամենը անհրաժեշտ է նյութի առավելագույն մարսողության հասնելու համար։ Լավ մշակված մեթոդաբանությունը որոշակի էքսկուրսիա անցկացնելիս ուղեցույցի կանոնների մի տեսակ ցուցակ է: Բայց արժե ուշադրություն դարձնել այն փաստին, որ էքսկուրսիայի անցկացման մեթոդները պետք է մի փոքր տարբերվեն՝ կախված խմբի տարիքային առանձնահատկություններից և զբոսաշրջիկների հետաքրքրությունից:

Դպրոցականների համար ավելի լավ է տեքստը չծանրաբեռնել փաստերով, նրանց համար ավելի հետաքրքիր կլինի տեսնել տեսողական նյութ և լսել հետաքրքիր լեգենդ կամ պատմություն։ Արժե նաև պատրաստվել հարցերի, որոնցից շատերը գալիս են երեխաներից։ Կարևոր է կարողանալ պահել էքսկուրսիա դպրոցականների ուշադրությունը։ Դա անելու համար հարկավոր է հարցեր տալ՝ «Գիտե՞ք»; «Լսե՞լ եք…»; "Ձեզ դուր է գալիս ...?" և այլն։Այս դեպքում էքսկուրսավարը երկխոսում է զբոսաշրջիկների հետ, և այդպիսով դուք կարող եք բավականին երկար պահել ձեր ուշադրությունը։

Ավագ սերնդի տեսարժան վայրերի այցելուները, որպես կանոն, իրենց հանգիստ ու հանգիստ են պահում, և բավականին դժվար է հասկանալ՝ պատմությունն իրենց հետաքրքիր է, թե ոչ։ Այն դեպքում, երբ սրանք պրոֆեսորներ և գիտնականներ չեն, խորհուրդ է տրվում էքսկուրսիայի տեքստը չծանրաբեռնել մեծ թվով ամսաթվերով և թվերով: Միշտ ժամանակ տրամադրեք լուսանկարելու համար, ընդամենը հինգից յոթ րոպեն բավական կլինի:

Էքսկուրսավարների ընդունելություններ

Գոյություն ունեն ընդհանուր ընդունված էքսկուրսիայի մեթոդներ, որոնք ներառում են պատմվածքի և ցուցադրման տեխնիկա: Ցուցադրման տեխնիկան թույլ է տալիս զբոսաշրջիկների ուշադրությունը հրավիրել ամենակարևոր մանրամասների վրա, գնահատել օբյեկտի ընդհանուր տեսքը և դրա համադրությունը շրջակա միջավայրի հետ: Պատմության տեխնիկան, իր հերթին, օգնում է զբոսաշրջիկների երևակայության մեջ վերստեղծել իրադարձությունների ավելի ճշգրիտ պատկերը: Բանալի բառեր՝ «Պատկերացրու…», «Դա ... տարի էր…» և այլն:

Անվտանգության կանոնակարգեր

Բայց բացի հետաքրքիր նյութից և հաճելի ուղեցույցից, միջոցառումը պետք է ապահով լինի։

Էքսկուրսիաների, հատկապես ոտքով զբոսաշրջությունների ժամանակ անվտանգությունը շատ կարևոր է: Երթուղու անվտանգության և վարքագծի հիմնական կանոնները կարելի է գտնել էքսկուրսիայի մեթոդական մշակման մեջ: Բայց զբոսավարը պարտավոր է խմբին էքսկուրսիայից անմիջապես առաջ տեղեկացնել անվտանգության նախազգուշական միջոցների մասին։ Պատմեք երթուղու բոլոր նրբությունների մասին։ Պետք է հնչեն ամենաբանալ արտահայտությունները՝ գլուխդ ավտոբուսի պատուհանից դուրս չբերելու և շարժվելիս դուրս թռչելու մասին։ Քանի որ էքսկուրսիայի ընթացքում խմբի պատասխանատվությունը ստանձնում է գիդը, նրա խնդիրն է պատմել անվտանգության կանոնների մասին։

Ինչի մասին զգուշացնել զբոսաշրջիկներին

Առանձնահատուկ ուշադրություն պետք է դարձնել ճանապարհների անցումներին և անցումներին (մալուխային կամուրջներ, քարանձավներ, թունելներ և այլն): Եթե էքսկուրսիան իրականացվում է բնության գրկում, ապա պետք է զգուշացնել հրդեհային անվտանգության կանոնների մասին։ Պետք է նաև ասել, որ չի կարելի սունկ փորձել, ձեռքերով դիպչել տարբեր միջատների և կենդանիների, բաց ջրամբարներից ջուր խմել և ոտաբոբիկ քայլել։

Էքսկուրսիայի վայրում արժե հոգ տանել տեղի բնակչության կենցաղային իրերի և շրջակա բնության մասին։ Բացի այդ, էքսկուրսիաները պետք է թույլատրվեն նախնական ցուցումներ և բուժզննում անցած անձանց, ինչպես նաև առողջության հետ կապված հակացուցումներ չունեցող անձանց։

ՎԱՐՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԴԱՍԻ ՊԼԱՆԻ ԴԻՏԱՐԿՈՒՄ

«ԻՆՉՊԵՍ ՊԱՏՐԱՍՏՎԵԼ ԵՎ ԱՆՑԿԱՑՆԵԼ ԷՔՍԿՈՒՐՍԻԱ ԹԱՆԳԱՐԱՆ».

Թիրախ: ուսուցիչներին ծանոթացնել աշխատանքային փորձի հիմնական ասպեկտներին

դպրոցի երկրագիտական թանգարանում էքսկուրսիաների կազմակերպման և անցկացման մասին.

Վարպետության դասի նպատակները.

Ձեր փորձը փոխանցել մանկավարժական գործունեության գործողությունների, մեթոդների, տեխնիկայի և ձևերի ուղղակի և մեկնաբանված ցուցադրման միջոցով.

Խնդրի լուծման մեթոդաբանական մոտեցումների և տեխնիկայի համատեղ մշակում;

Ստեղծել էմոցիոնալ դրական վերաբերմունք բիզնես համագործակցության նկատմամբ, խթանել մասնակիցների ակտիվությունը՝ ուսուցիչներին ենթախմբերում աշխատանքի մեջ ընդգրկելու միջոցով.

Վարպետության դասի մասնակիցների կողմից սեփական մասնագիտական հմտությունների արտացոլումը.

Սարքավորումներ: մուլտիմեդիա տեղադրում, թանգարանային ցուցանմուշներ, տեքստեր, փաստաթղթեր, ձեռնարկներ։

Պլանավորել

Կազմակերպչական և մոտիվացիոն փուլ (ինդուկցիա)

Փորձի ներկայացում

Խնդրահարույց իրավիճակի ստեղծում

Սիմուլյացիա (սիմուլյացիոն խաղ)

Ֆիզիկական կրթություն

Գովազդ

Ամփոփելով

Արտացոլում

Վարպետության դասի առաջընթաց

Կազմակերպչական և մոտիվացիոն փուլ

Ողջույններ վարպետության դասի մասնակիցներին։

Թեմայի հայտարարություն.

Համատեղ նպատակադրում.

Ի՞նչ է պետք անել թանգարանում էքսկուրսիա նախապատրաստելու և իրականացնելու համար:

Այսօրվա հանդիպման համար որպես էպիգրաֆ ընտրեցի մի բանաստեղծություն

«Ազատ խոսակցություն».
- Եկեք խոսենք?- Ինչի մասին?- Տարբերի մասին և այլն։- Լավի մասին,-Եվ ոչ այնքան լավ։-Դու մի բան գիտես.

- Եվ մի բան, որ ես գիտեմ.- Եկեք խոսենք?- Եկեք խոսենք.-Հանկարծ հետաքրքիր կլինի։

II ... Փորձի ներկայացում

Սա մեր 1-ին դասն է, որում կծանոթանանք թիվ 1 միջնակարգ դպրոցի երկրագիտական թանգարանին, նրա բաժիններին։ Ձեր սեղաններին դրված են թանգարանի այցեքարտերը։ Արտասովոր էքսկուրսիայի ժամանակ մեր դպրոցի երկրագիտական թանգարանում դուք ավելի մանրամասն կծանոթանաք նրան:

( Խորհրդային Միության հերոս Ֆ.Ֆ. Կուլիկով» ).

Խնդրահարույց իրավիճակի ստեղծում

Եվ հիմա եկել է ժամանակը մեր հանդիպման խնդիրը դնելու։ Ձեր աշխատանքի ընթացքում մենք կընտրենք էքսկուրսավարների, հետազոտողների, լրագրողների, նրանց, առանց որոնց անհնար է պատկերացնել որևէ թանգարանի գործունեությունը։

Էքսկուրսիայի գնալուց առաջ ուզում եմ ձեզ հյուրասիրել և հրավիրել մեր թանգարան։ (Մասնակիցներին խորհուրդ է տրվում ընտրել կոնֆետ)

Այժմ ես կխնդրեմ ձեզ նստել սեղանի մոտ, որը համապատասխանում է ձեր հատվածի գույնին.

Մենք ձեզ հետ չենք մեր թանգարանում, բայց դուք բացառիկ հնարավորություն ունեք այցելել այն ոչ միայն վիրտուալ ներկայացման միջոցով, այլև իսկապես տեսնել, գնահատել և աշխատել ցուցանմուշների հետ՝ օգտագործելով շարժական թանգարանը՝ «Թանգարան ճամպրուկի մեջ»: Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչը կարող է տեղավորվել նման փոքրիկ ճամպրուկի մեջ:?

Ես կցանկանայի հրավիրել ձեզ սովորելու, թե ինչպես կարելի է միասին գնահատել թանգարանային նմուշը, տալ նրան բնութագրեր և խոսել դրա մասին: Իզուր չէ, որ կա մի ասացվածք.

Վարպետության դասի մասնակիցները հրավիրվում են աշխատելու վարպետի հետ։

Առանց այն ամբողջությամբ ուսումնասիրելու, անհնար է դատել թեման որպես ամբողջություն: Ցանկանում ենք ձեր ուշադրությունը հրավիրել մեր դպրոցի երկրագիտական թանգարանի ցուցանմուշներից մեկին՝ գլակին (անոթ): Մեր խնդիրն է նկարագրել այն և պարզել, թե որտեղ, երբ, ում կողմից, ինչի համար է օգտագործվել և ինչ նյութով է պատրաստվել։ Մենք պետք է կիրառենք ստացված տեղեկատվությունը էքսկուրսիայի տեքստը կազմելու և այն անցկացնելու համար։

Մոդելավորում

(Խմբային աշխատանք)

I. Սեղաններին թանգարանային ցուցանմուշներ, փաստաթղթեր, տեքստեր:

Յուրաքանչյուր խմբին անհրաժեշտ է.

1. Կազմեք պատմություն ցուցանմուշի ցուցադրմամբ՝ բացատրություններով (լրագրողների համար)

2. Ծանոթանալ արխիվային փաստաթղթերին և եզրակացություն անել (հետազոտողների համար)

3.Ըստ առաջարկվող տեքստի, կատարեք էքսկուրսիա ձեր բաժնում (գիդի համար)

1 խումբ ( Գրական Ստարոդորոժչինա) (հին քաղաքի հեղինակների գրքեր՝ Կ.Ցվիրկո, Ա.Ուսենյա)

2-րդ խումբ (Եղել է ժողովրդական պատերազմ) (գլխարկ, նամակներ ճակատից)

Խումբ 3 (Ժողովրդական արհեստներ) (գոտի, կավե աման)

4 խումբ (Մատուլյա-դպրոց) (գրիչ թանաքով, դպրոց բացելու միջնորդություն)

5 խումբ (Ստարոդորոժսկի հող) («Հին ճանապարհներ» գիրքը, անցք ունեցող քար (գործիք) մ.թ.ա. 2-1 հզ.):

Ֆիզիկական կրթություն

Գովազդ

(վարպետության դասի մասնակիցների խմբային աշխատանքի ներկայացում)

Ամփոփելով

1 . Աշխատանքն ավարտելուց հետո յուրաքանչյուրին շնորհվում է կոչում.

ուղեցույց,

հետազոտող,

լրագրող.

2. Համատեղ գործնական աշխատանք

Տեղական պատմության շրջանակի զինանշանը. Տարբեր հետաքրքիր վայրեր այցելելու հիշողությունները իրենց հիշողության մեջ երկար պահելու համար մարդիկ սովորաբար ձեռք են բերում առարկաներ, որոնք պատկերում են այն տարածքի առարկաները, որտեղ եղել են։ Մենք ձեզ հետ միասին կհավաքենք նաև մեր ուսումնական հաստատության տարբերանշանը։ Խճանկարից դուրս դնելով ավագ դպրոցի զինանշանը

№ 1. Յուրաքանչյուր խումբ սեղանի վրա ունի գլուխկոտրուկ մեկ նկարի համար:(Մենք սոսնձում ենք մեծ Whatman թղթի վրա):

Այսպիսով, կարծում եմ, որ մեր վարպետության դասից հետո դուք պատկերացում կազմեցիք, թե որն է թանգարանի աշխատողի աշխատանքը: Ցուցանմուշը նկարագրելու, դրա մասին պատմություն կազմելու և էքսկուրսիայի ընթացքում կիրառելու ձեր սեփական փորձերից հետո, դուք երկար կհիշեք:

Արտացոլում

Խաղ «ՑԱՆԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ճամպրուկ»

Յուրաքանչյուր մասնակցի հերթով. խմբի բոլոր անդամները բաժանվելիս հավաքեցին «ցանկությունների ճամպրուկ»՝ մեջը դնելով այն ցուցանմուշները, որոնց հետ նրանք աշխատել են: Բոլորը խոսում են և անպայման արտահայտում են իրենց հիացմունքը անձի դրական կողմերի վերաբերյալ և ձևակերպում իրենց ցանկությունները։

Ի՞նչ ստացաք վարպետության դասից:

Ձեր հույսերը իրականացա՞ն։

Շատ շնորհակալ եմ ձեր աշխատանքի համար:

Մի բան անհերքելի է.

Թեև դու չես գնում աշխարհ,

Իսկ ծայրամասից դուրս գտնվող դաշտում, -

Մինչ դուք ինչ-որ մեկին հետևում եք,

Ճանապարհը չի հիշվի.

Բայց ուր էլ որ գնաս

Եվ ինչ ցեխոտ ճանապարհ է

Ճանապարհը, որը ես ինքս էի փնտրում

Դա երբեք չի մոռացվի։

Ես ուզում եմ, որ դու թողնես այն ամենը, ինչ լսում ես քո սրտով, այնուհետև դու հաջողության կհասնես:

Կավ

Նեղացված է դեպի վերև, լայն կլորացված ներքևում

Բավարարել.

Կաթի պահեստավորում

Թիվ 1 միջնակարգ դպրոցի թանգարան բաժին՝ ժողովրդական արհեստներ Կավ

Նեղացված է դեպի վերև, ներքևում լայն կլորացված ձև

Բավարարել.

Կաթի պահեստավորում

Կավ

Բավարարել.

Կաթի պահեստավորում

Թիվ 1 միջնակարգ դպրոցի թանգարան, բաժինը՝ ժող

առուծախներ

Կավ

Նեղացված է դեպի վերև, լայն կլորացված ներքևում

Բավարարել.

Կաթի պահեստավորում

Կավ

Նեղացված է դեպի վերև, լայն կլորացված ներքևում

Բավարարել.

Կաթի պահեստավորում

Կավ

Նեղ, ինքնահյուսված գունավոր թելերից

Բավարարել.

Հագուստ կրելը

Կավ

լայն կլորացված ձև

Բավարարել.

Սննդի համար

Ապակի, մետաղյա ծայր

Գրիչ բռնակով, քառակուսի թանաքաման՝ ծայրի տակով

Բավարարել.

Տեքստեր գրելը

թուղթ

նամակ

Պատճենել

Դպրոցի բացում

Գիրք

«Հին Դրոգին»

թուղթ

Գիրք քաղաքի նկարազարդումներով

Բավարարել.

Ուսումնասիրելով քաղաքի պատմությունը

Ժայռ

Բռնակի համար ներսից անցք ունեցող քար

Բավարարել.

Մաշկի վերամշակում

Քարե գործիք. Դեպի.II- վաղ.Իհզ., Ստարոդորոժսկի շրջանի Լևկի գյուղը, ուսանողների դաշտային աշխատանքի ժամանակ

Գիրք «Հին ճանապարհներ». նվեր պատմության ուսուցիչ Ստանիլևիչ Ի.Մ.

Դպրոց բացելու դիմում-նամակ.

Փետուր թանաքամանով. Դեպի.XIX- վաղ.XXդար, ուսանողական նվեր

Կավագործության գունդ. Դեպի.XIX- վաղ.XXդար, թանգարանին նվեր Ստարիե Դորոգի գյուղի տեղի բնակչից

Հյուսված գոտի. վաղXXդար, թանգարանին նվեր Զալուժիե գյուղի տեղի բնակչից

Օդաչու:

Նամակներ առջևից.

Կ.Ցվիրկո:

Ա. Ուսենյա:

Լուսանկարը` Մոսկվայի քաղաքապետի և կառավարության պաշտոնական պորտալ

Ինչպե՞ս տեսնել հնագույն քաղաքը երկնաքերերի և մեքենաների մեջ: Որտե՞ղ է գտնվում ուտոպիայի տունը: Ո՞վ է հանդես գալիս քաղաքային շրջագայություններով և ով է գնում դրանցով: Ինչպե՞ս հասնել ճիշտ երթուղին և ստիպել մարդուն ուշադիր լսել: Մոսկվայի թանգարանի քաղաքային էքսկուրսիոն բյուրոյի առաջատար զբոսավար Լարիսա Սկրիպնիկը կայքին պատմել է էքսկուրսավարի աշխատանքի դրական և բացասական կողմերի, Մոսկվայի առեղծվածների և լավագույն էքսկուրսիոնիստների մասին: