Ծննդյան սցենար զբոսաշրջային նավի անիմացիայի վրա: Թույն սցենար կորպորատիվ երեկույթի համար՝ նավի վրա

«Վոդոխոդ» ՍՊԸ

Զբոսաշրջային նավերում անիմացիոն ծրագրերի կազմակերպման ձևը
ռուս զբոսաշրջիկների հետ.

Ներբեռնեք Word ֆայլի տեղեկատվությունը ձեր համակարգչում: Ներբեռնել...

Ներածություն.

Նավերի վրա ամեն օր անցկացվում են տարբեր անիմացիոն ծրագրեր, որպեսզի մեր զբոսաշրջիկները հնարավորինս ակտիվ անցկացնեն էքսկուրսիաներից իրենց ազատ ժամանակը, և որ ամենակարեւորն է՝ իրենց ցանկությամբ։ Հաշվի առնելով երթուղու չվացուցակի բոլոր պայմանները, և ելնելով նախորդ տարիների փորձից՝ կարող եք կազմել պարտադիր գործողությունների ցանկ։ Նրանց մեջ:

1. Կապիտանի կոկտեյլ՝ փուչիկների հանդիսավոր արձակումով (շրջագայության թիմի, անձնակազմի ներկայացում)
2. Ողջույնի համերգ
3. Առավոտյան վարժություններ
4. Պարի դաս
5. Մանկական սենյակ, մանկական ժամանցի ծրագիր
6. Դասական երաժշտության համերգ
7. Սեղանի խաղերի մրցաշարեր, լոտո ակումբ
8. Կապիտանի ընթրիք
9. Երեկոյան ժամանց
10. Լրացուցիչ ծրագրեր
11. «Խաղացիր, կոճակ ակորդեոն»:
12. Հանգստի երեկո բարերում
13. Դիսկո

Ստորև մենք ավելի մանրամասն կանդրադառնանք կետերից յուրաքանչյուրին: Բայց մի մոռացեք, որ այս չափանիշները մինիմում գաղափարներ են, տրված ուղղություն և նախատեսված են ձեր ստեղծագործության և մասնագիտական ​​տվյալների համար:
Հնարավորության դեպքում մասնակցեք ձեր գործընկերների ծրագրերին։

Ուշադրություն՝ նախապես պատրաստեք կայքը ցանկացած միջոցառման համար։ Միջոցառման ավարտից հետո բոլոր հենարանները պետք է տեղափոխվեն կայքից հատուկ նշանակված վայրեր՝ կորուստներից և վնասներից խուսափելու համար:

Կապիտանի կոկտեյլօդապարիկների հանդիսավոր արձակումով (շրջագայության թիմի, անձնակազմի ներկայացում)

Ծրագիր:

 Համերգի վայրի նախապատրաստում մեկնման.
 Նավի մեկնում և գնդակների արձակում:
 Անցում «Ցանկությունների կամրջի» տակով (Սանկտ Պետերբուրգից մեկնելիս)
 Նավի անձնակազմի հետ հանդիպում արևային տախտակամածին:
 Ուղևորի օգնականի կողմից անձնակազմի ներկայացում.
 Կապիտանի խոսքը.
 Շամպայն.
 Ուղևորի օգնականի կողմից տուրիստական ​​խմբի ներկայացում

Կայքը պետք է պատրաստվի նավի մեկնելուց մեկ ժամ առաջ: Արևի տախտակամածին շամպայնի սեղաններ են, երաժշտություն է հնչում (նավահանգստի վարպետներն արգելում են բարձր ձայնը, ճշտեք ուղևորի օգնականից): Խնդրում ենք ձեզ թույլ մի տվեք տեղադրել ձայնային սարքավորումներ, սեղաններ և տեղադրել խոսափողներ մինչև միջոցառման հենց սկիզբը: Նավի հյուրերը պետք է տեսնեն արդեն պատրաստված հարթակը։
Մեկնելուց 10-15 րոպե առաջ մեթոդիստը հյուրերին հրավիրում է արևի տախտակամած (վատ եղանակին, խորհրդակցությունների սենյակ): Այս պահին դուք պետք է միացնեք երաժշտական ​​նվագակցությունը գետի թեմայով, անիմատորները ողջունում են բոլորին, փոփ երաժիշտը երգում է ուրախ ողջույնի երգ:
Այնուհետև անիմացիոն թիմը պետք է հանի և բաժանի փուչիկները հյուրերին: Նավը ճամփորդության մեկնելով «Hurray» բարձր բացականչություններով բոլորը դրանք օդ են նետում՝ մտածելով լավ եղանակի և հաջող ճանապարհորդության մասին: Այս ամենը, որքան հնարավոր է հետաքրքիր ու աշխույժ, անիմատորները պետք է բացատրեն, խաղան գնդակների բաշխմանը զուգահեռ։ Օրինակ, ասեք, որ փուչիկները կուրախացնեն արևին, և մենք կունենանք լավ եղանակ և այլն:
Խնդրում ենք նախօրոք հաշվարկել երաժշտության, օդապարիկների դուրսբերման և բաշխման ժամանակը, քանի որ դա պետք է տեղի ունենա Նավը նավարկության մեկնելուց առաջ!!!
Նավը մեկնելուն պես մեթոդիստը (կամ ռադիոօպերատորը) միացնում է «Հրաժեշտ Սլավյանկային» երթը, այս պահին արևային տախտակամածի երաժշտական ​​նվագակցությունը պետք է անջատվի։ 10-15 վայրկյան սպասելուց հետո անիմատորները հայտարարում են, որ պատրաստ են արձակել օդապարիկները։ Օրինակ, երեքի հաշվարկով, բոլորը նույնքան բարձր և ուրախ բղավում են «Hurray»: և բաց թողեք գնդակները:
Այն կամուրջը, որով անցնում է նավը (Սանկտ Պետերբուրգից մեկնելիս), նույնպես պետք է ծեծել։ Խնդրեք զբոսաշրջիկներին փակել աչքերը կամուրջ մտնելուց առաջ, ցանկություն հայտնել և բացել աչքերը միայն այն ժամանակ, երբ կամուրջն անցնեն և այլն։
Խնդրում ենք լուռ մի լքեք կայքը, քանի դեռ նավի անձնակազմը չի ժամանել: Կրկնեք ծափերը, որոնցով բոլորը կհանդիպեն նավապետին, մի փոքր պատմեք, թե ինչ է սպասվում նավի հյուրերին ճամփորդության ընթացքում, խորհուրդ տվեք ավելի տաք հագնվել, մրցույթ անցկացնել, երգ երգել և այլն։ և այլն: Մի իջեցրեք միջոցառման էմոցիոնալ նշաձողը, անընդհատ շփվեք հյուրերի հետ։ Անձնակազմին հնարավորինս հանդիսավոր ելք տվեք:
Նավապետի, ռեստորանի տնօրենի, նավի բուժաշխատողի և ուղևորի օգնականի հայտնվելը պետք է հայտարարվի հանդիսավոր շուքով կամ երթով։
Անձնակազմի ողջույնի խոսքից հետո բոլոր հյուրերին կառաջարկվի շամպայն: Ֆուրշետի սեղանի ժամանակ ուղևորի օգնականը հյուրերին կներկայացնի անիմացիոն խմբին։
ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ. Երբեմն հյուրախաղերի թիմի ներկայացումը տեղի է ունենում ողջույնի համերգի կամ տեղեկատվական հանդիպման ժամանակ: Ստուգեք այս պահը ուղևորի օգնականի հետ:
Պաշտոնական մասի ավարտից հետո լուռ մի լքեք կայքը։ DJ-ը ֆոնային երաժշտություն է դնում կամ փոփ երաժիշտը կատարում է երգեր:

Բարի գալուստ համերգ.

Ծրագրում ընդգրկված է ամբողջ անիմացիոն խումբը։
Բարի գալուստ համերգը միջոցառում է, որտեղ մեր հյուրերը կարող են ծանոթանալ նավի անիմացիոն խմբին։ Յուրաքանչյուր արտիստ պետք է իրեն դրսևորի ամենաշահավետ կողմից, երգի, պարի կամ ասի, թե հյուրերին ինչ հետաքրքիր կլինի, եթե ներկա գտնվեն իր ծրագրին։ Անիմատորները ներկայացնում են արտիստներից յուրաքանչյուրին՝ հակիրճ պատմելով (ներկայացումից առաջ կամ հետո) այն մասին, թե որտեղ և երբ նրանք կարող են ներկա գտնվել իրենց միջոցառումներին: Խնդրում ենք ստուգել այս տեղեկատվությունը ուղևորի օգնականի հետ:
Խնդրում ենք մի սահմանափակեք ձեր ողջույնի համերգը միայն համերգային ծրագրով: Դասական զվարճացնողը հարմար չէ այս միջոցառման համար: Աշխատեք ինտերակտիվ, այսինքն՝ հեռուստադիտողի հետ անմիջական շփման մեջ։ Հաղթեք յուրաքանչյուր կատարում, եկեք օրիգինալ գծեր յուրաքանչյուր համերգի համար: Այս առաջարկությունը վերաբերում է բոլոր հետագա համերգային միջոցառումներին:
Օրինակ՝ «Մեր նավի վրա աշխատում են շատ հրաշալի և հետաքրքիր և նույնիսկ եզակի մարդիկ։ Երևի չես հավատա, բայց մենք նույնիսկ մեր երգեհոնահար ունենք։ Այո, դա իսկապես այդպես է, և ավելին, ես ուզում եմ ձեզ ավելի շատ զարմացնել և գլուխ հանել, քանի որ նա միշտ իր հետ է տանում իր Օրգանը: Դեռ չե՞ք գուշակել, թե ում մասին է խոսքը։ Ապա ձեզ եմ ներկայացնում մեր ակորդեոնահար Իգորին! Ինչո՞ւ է իշխանությունը, որին հարցնում եք: Եվ ես կպատասխանեմ ձեզ. ամեն ինչ շատ պարզ է, քանի որ երբ Իգորը նվագում է իր կոճակով ակորդեոնը, նա ներկայացնում է նրա հետ մեկ ամբողջություն, և դուք հիմա ինքներդ կտեսնեք: »,« Եվ հիմա ես ուզում եմ ձեր ուշադրությանը ներկայացնել ևս մեկ ադամանդ. մեր շրջագայության դիադեմը: բրիգադները Մոսկվայի ֆիլհարմոնիկ ընկերության մենակատարն են, միջազգային մրցույթների դափնեկիր Տատյանա Ռուբինսկայան: Տատյանան հանդես կգա ձեզ համար ... »:
Անիմատորները նախ պետք է բեմ ներկայացնեն և բեմ հրավիրեն ուղևորի օգնականին, որն էլ իր հերթին ողջույնի խոսքի է հրավիրում մեթոդիստին։ Սա այսպես կոչված պաշտոնական մասն է։ Դրանից հետո սկսեք ծրագիրը:
DJ-ը և նավի անիմացիոն թիմը պետք է նախապես ընտրեն միջոցառման համար համապատասխան երաժշտական ​​նվագակցությունը և մշակեն դրա ընդգրկման պահերը: Այս առաջարկությունը վերաբերում է բոլոր հետագա համերգային միջոցառումներին:
Նկարիչների ելույթների միջև անցկացրեք կարճ մրցույթներ և ինտերակտիվ խաղեր հանդիսատեսի հետ: Առաջին մրցույթից հետո պարզեք հաղթողին, նրան հանձնեք «Շանս» քարտը՝ միաժամանակ հյուրերին բացատրելով, թե դա ինչ է, ինչու է տրվում և ինչ անել դրա հետ հետո:
«Շանս»-ը վիճակախաղի տոմս/քարտ է, որը խաղարկվում է եզրափակիչ գալա համերգին վիճակախաղի ձևով, որին հաջորդում է մրցանակների հանձնումը։ Խնդրում ենք խաղարկության ձևը համաձայնեցնել ուղևորի օգնականի հետ:
Շնորհանդեսային համերգի մրցութային ծրագիրը չպետք է լինի երկար և հոգնեցուցիչ, քանի որ այն յուրատեսակ միջանկյալ է այն ամենի, ինչ կտեսնեն հյուրերը նավարկության ժամանակ։
Ավարտեք համերգը` երգելով ընդհանուր երգ (շրջագայության թիմի բոլոր անձնակազմը): Օրինակ՝ «Մենք թափառական արվեստագետներ ենք»։ Այնուամենայնիվ, եթե ստեղծագործական թիմում կա բանաստեղծական շնորհով մարդ, կազմեք ձերը:

Առավոտյան մարզում.

Մարզվելը օրվա շատ կարևոր մասն է։ Դա կախված է նրանից, թե ինչպես կանցկացնեք այն, ինչպես է սկսվում և շարունակվում մեր հյուրերի օրը։ Ձեր խնդիրն է ոչ այնքան նրանց ֆիզիկապես տաքացնելը, որքան կենսուրախությունը, լավատեսությունը և լավ տրամադրությունը լիցքավորելը։
Չոր, տեխնիկական վարժություններով ոչ մեկին չեք արթնացնի, միայն կհոգնեցնեք ու հանգստանալու ցանկություն կառաջացնեք։ Ձեր աշխատանքին ավելացրեք որոշակի ստեղծագործականություն և երևակայություն:

Օրինակ 1. Նշանակե՛ք վարժություններ, որոնք համապատասխանում են մեր ճանապարհորդության թեմային: Շարժում ՝ հիմնված հրամանների վրա՝ ձախ ղեկ, աջ ղեկ, աղեղ, ափ, տախտակամածը մաքրում, նավապետը նավի վրա (ուշադրության կենտրոնում), շուրջը, հավասարեցում, բարձրության վրա բարձրանում ... Ծովային կենդանիների շարժում (ընդհանուր կենդանիներ): Կապիտանի, տնակային տղայի, խոհարարի շարժումները ... Տարրերի շարժումները՝ Ջուր, Երկիր, Կրակ (Արև), Օդ (քամի), Մետաղ (նավ): Մրցույթ կազմակերպեք մասնակիցների միջև (և մի մոռացեք «հավանականությունների» մասին)

Օրինակ 2. Եթե մարզադահլիճում ներկա է խառը հանդիսատես, մուտքագրեք զույգ վարժությունների ծրագիր. ի վերջո, սա նաև թիմի կառուցման տարր է (թիմ կառուցել):
Եթե ​​հանկարծ միայն մեկ մարդ եկավ ձեր մարզասրահ, խրախուսեք նրան կամքի ուժի, տոկունության և վաղաժամ վերելքի «շանսով»: Տվեք հյուրին բացառիկ գործունեություն (կամ նա այդպես է կարծում), որը ոչ ոք չի անում: Օրինակ՝ շնչառական վարժությունների դասընթաց։ Թող նա թողնի ձեզ իր բացառիկության գիտակցությունից գլուխը բարձր պահած։

Հիշեք, եթե ոչ ոք ժամանակին չի եկել լիցքավորման, դուք դեռ պետք է աշխատավայրում լինեք մինչև սահմանված ժամկետի ավարտը: Ինչ-որ մեկը կարող էր մի քիչ քնել: Նա չպետք է դատարկ դահլիճ տեսնի։
Այս ծրագրի ընթացքում դուք պետք է ձեր արտաքին տեսքով արմատապես տարբերվեք զբոսաշրջային խմբից։ ԵՂԻՐ ԼՈՒՐ!!! Չէ՞ որ ողջ օրվա ընթացքում ձեզնից է կախված էներգիայի լիցքն ու հյուրերի տրամադրությունը։
Հիշեք ամենաակտիվ զբոսաշրջիկներին, նրանց կարելի է գրավել գալա համերգի համար (այս մասին ավելի ուշ):

Պարի դաս

Ծրագրում ընդգրկված է՝ սպորտային հրահանգիչ.
Կախված ժամանակացույցից և հյուրերի քանակից՝ պարի դասը կարելի է բաժանել մեծերի և երեխաների։ Բայց էությունը մնում է նույնը. Հաշվի առնելով զբոսաշրջիկների ցանկությունները՝ սպորտի հրահանգիչը պետք է ընտրի պար, կամ մի քանիսը, որոնք կսովորեն թռիչքի ժամանակ։ Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ սպորտի հրահանգիչը պետք է անձամբ տրամադրի բոլոր երաժշտական ​​նյութերը:
Բացի ձեր հյուրերին պարի հիմունքները սովորեցնելու նպատակից, դուք պետք է հրավիրեք նրանց մասնակցելու եզրափակիչ գալային: Նրանք կարող են հանդես գալ ինչպես նոր սովորած պարերով, այնպես էլ սեփական երգացանկով։ Ձեզանից պահանջվում է օգնել փորձեր կատարել, խմբագրել, տրամադրել տարազներ (ձեր սեփական կամ նավի վրա առկա պարագաներից):
Եթե ​​զբոսաշրջիկը ձեզ խնդրում է իր հետ անհատական ​​մարզվել, դուք նրան չեք մերժում։ Ուղևորի օգնականի հետ համաձայնեցնել դասի վայրն ու ժամը և տեղեկացնել զբոսաշրջիկին։
Եթե ​​հյուրերը հատուկ ցանկություններ չունեն ուսումնասիրված պարի ընտրության վերաբերյալ, առաջարկեք ինչ-որ բան իրենց ցանկությամբ։ Շատ լավ է, եթե հաջողվում է ինչ-որ կոմիկական, աշխույժ, եռանդուն բան հագնել։ Այնուամենայնիվ, ամեն ինչ կախված է հյուրերի կոնտինգենտից, ստեղծագործական ունակություններից և տրամադրությունից:

Մանկական սենյակ, մանկական ժամանցի ծրագիր.

Ծրագրում ներգրավված են՝ մանկական անիմատոր, դաստիարակ, դիջեյ (ըստ անհրաժեշտության):
Եթե ​​նավի դասավորությունը թույլ է տալիս, ապա մեր փոքրիկ զբոսաշրջիկները օրվա ընթացքում ժամանակ են անցկացնում «Մանկական սենյակում»՝ ուսուցչի հետ։ Հիշեք, որ երեխաների տրամադրությունն ազդում է ծնողների տրամադրության վրա և ոչ միայն։ Աղմկոտ երեխաները, որոնք վազում են տախտակամածների վրա, հազվադեպ են ուրախացնում որևէ մեկին: Ուստի մանկավարժը պետք է բոլոր ջանքերը գործադրի, որպեսզի նրանց հետաքրքրի իրենով։ Անցկացրեք բացօթյա խաղեր, սովորեք երգել, նկարել, միացնել մուլտֆիլմերը: Նավարկության ընթացքում դուք կարող եք պատրաստել և կազմակերպել մանկական նկարների ինքնատիպ ցուցահանդես՝ միշտ խրախուսված մրցանակներով։ Ցուցահանդեսի անցկացումը և մրցանակների հանձնումը խնդրում ենք համակարգել Ուղևորի օգնականի հետ։
Նաև նավարկության ժամանակ, եթե ժամանակը թույլ է տալիս, մանկական ժամանցային ծրագրերը կարող են նշանակվել ուղևորի օգնականին: Անցկացրեք «Զվարճալի մեկնարկներ», «Գանձերի որոն», հայտնեք մի ծրագիր, որը հիմնված է հայտնի հեքիաթների և կինոպատմությունների սյուժեի վրա:
Ավանդաբար, մեր նավերում նավի ռեստորանի հետ միասին անցկացվում է «Քաղցր երեկույթ երեխաների համար», որի ընթացքում փոքրիկ հյուրերին առաջարկվում է թեյ, տորթ և խմորեղեն ռեստորանի խոհարարից:

Դուք կարող եք ինքներդ սցենար մտածել այս տոնի համար, բայց հաշվի առեք հետևյալ ապացուցված սխեման.

 ինտերակտիվ մաս
 թեյախմություն երաժշտությամբ
 ծրագրի մի մասը վարել զրույցի ձևով (բարի գալուստ). Նրանք. ծրագիրը պետք է տեղի ունենա ոչ միայն ակտիվ խաղի ռեժիմում, այլև պարզապես սեղանի շուրջ զրույցի տեսքով: Հանելուկներ պատրաստեք երեխաներին, անցկացրեք կարճ հարցում վարվելակարգի և վարքագծի կանոնների մասին և այլն:

Օրինակ, կարող եք նախ գանձեր փնտրել, որոնք կլինեն թեյ և թխվածք: Թեյ խմելիս երեխաներին պատմեք ծովահենների, թեյի կամ ռուսական ավանդույթների մասին պատմություններ: Իսկ ճաշից հետո կազմակերպեք փոքրիկ վիկտորինան՝ հիմնվելով ձեր լսածի վրա: Մի մոռացեք մրցանակների մասին:
Խնդրում ենք համաձայնել ուղևորի օգնականի հետ ծրագրի երեխաների քանակի, թեյի և քաղցրավենիքի պատրաստ լինելու ժամանակի վերաբերյալ:

Դասական երաժշտության համերգ.

Ծրագրում ընդգրկված են՝ դասական երաժիշտներ.
Նավի երաժշտական ​​սրահում (Panorama Bar) շաբաթական 2-3 անգամ անցկացվում են դասական երաժշտության համերգներ։ Սովորաբար այս ժամին բարը դադարում է աշխատել և վերածվում համերգային վայրի։
Ցանկալի է բոլոր համերգային կատարումները բաժանել թեմատիկ՝ «Օպերային արիաներ», «Ռոմանսներ», «Երգեր մյուզիքլներից», «Ռուս կոմպոզիտորների երաժշտություն» և այլն։ Ամեն ինչ կախված է ձեր ստեղծագործական ունակություններից:
Ձեր կատարումները վերածեք կենդանի կատարումների, այլ ոչ թե ֆոնային երաժշտության: Զբոսաշրջային նավերի վրա «դասական երաժշտի» դիրքորոշումը տարբերվում է նրանով, որ հանդիսատեսը գալիս է նավի բար համերգային ծրագրի համար, ուստի նրանք արտիստներին ընկալում են ոչ որպես բարում ֆոնային երաժշտություն !!!
Հետաքրքիր կլինի, եթե յուրաքանչյուր համարի կատարմանը նախորդեք կատարվող ստեղծագործության պատմության մեջ կարճ էքսկուրսիայով:
Խնդրում ենք հետևել բեմում ելույթ ունեցող յուրաքանչյուր արտիստի ընդհանուր կանոններին՝ շփման մշակույթ, համերգային զգեստ, համերգային դիմահարդարում և, իհարկե, ժպիտ:

Սեղանի խաղերի մրցաշարեր, լոտո ակումբ.

Ծրագրում ընդգրկված են՝ անիմատորներ, սպորտային հրահանգիչ (համաձայնությամբ՝ զուգահեռ ծրագրի հիման վրա)։
Ամենից հաճախ մրցաշարերն անցկացվում են ցերեկային ժամերին (ճաշից առաջ կամ հետո): Շաշկի, շախմատի, նարդիի մրցումները կարող են անցկացվել ինչպես նույն օրը, այնպես էլ ամբողջ նավարկության ընթացքում։
Լոտո ակումբը շատ սիրված առանձին իրադարձություն է:
Ձեր խնդիրն է խաղը չվերածել ինտելեկտուալ, չոր, հանգիստ մրցակցության։ Եթե ​​դա խաղաքար է, շախմատ, նարդի, խաղի ընթացքն ուղեկցեք սուր մեկնաբանություններով։ Եթե ​​սա լոտո է, ապա ծեծեք տակառների համարները:

Կապիտանի ընթրիք.

Ծրագրում ընդգրկված են՝ դիջեյ, էստրադային երաժիշտ
Ճանապարհորդության վերջում նավապետը հրաժեշտի ընթրիքի է հրավիրում բոլոր հյուրերին: Ռեստորանի սրահները տոնական պահածոյացված են, գինի են լցնում, ուտեստներն առանձնանում են առանձնահատուկ նրբագեղությամբ։ Ճաշի սկզբում ռեստորան են գալիս կապիտանը, ռեստորանի տնօրենը, խոհարարը և ուղևորի օգնականը։ Նրանք հրաժեշտի խոսքեր են ասում, շնորհավորում հյուրերին նավարկության ավարտի կապակցությամբ, իսկ հետո անձամբ գալիս յուրաքանչյուր սեղանի մոտ մեկ բաժակ շամպայնով:
Դիջեյի և էստրադային երաժշտի խնդիրն է նախօրոք բաժանել, բերել և միացնել բարձրախոսներն ու ձայնային սարքավորումները ռեստորանային սրահներին, ստուգել խոսափողները։ Երբ անձնակազմը մոտենում է ռեստորանին, միացրեք հանդիսավոր երթը, ելույթներ ունենալիս հանեք ամբողջ ձայնը, այնուհետև թողեք ֆոնային երաժշտությունը, մինչև անձնակազմը լքի տարածքը:

Երեկոյան ժամանցային ծրագրեր.

Ծրագրում ներգրավված են՝ անիմատորներ, դիջեյ, անիմացիոն թիմի մնացած անդամները՝ ըստ անհրաժեշտության:
Ընթրիքից հետո բոլոր զբոսաշրջիկներին հրավիրում ենք ներկա գտնվելու երեկոյան ժամանցային ծրագրին։ Այն պետք է լինի համերգ-ինտերակտիվ միջոցառում՝ «Շանսերի» ներկայացմամբ և տարբեր խորագրերով։
Անիմատորները պետք է ունենան գրագետ խոսք և ակտիվ ասմունք:
Խնդրում ենք հետևել բեմում ելույթ ունեցող յուրաքանչյուր արտիստի ընդհանուր կանոններին՝ շփման մշակույթ, համերգային զգեստ, համերգային դիմահարդարում և, իհարկե, ժպիտ: Անիմացիոն խումբը համերգային-ինտերակտիվ հաղորդումների ընթացքում իր արտաքին տեսքով պետք է արմատապես տարբերվի տուրիստական ​​խմբից։ ԵՂԻՐ ԼՈՒՐ!!!
Մեր մոտորանավերի վրա ավանդական ծրագրերը հետևյալն են.

 Միսս և Միստր կրուիզ
 Նեպտունի օր
 Գալա համերգ (բոլոր անիմացիոն խումբը ներգրավված է !!!)

Մնացած ծրագրերը ձեր հայեցողությամբ են: Խնդրում ենք ճշտել ձեր ուղևորի օգնականի հետ: Յուրաքանչյուր շոուի սցենարի պլանը լիովին հարմարեցված է ձեր ստեղծագործական ունակություններին և մասնագիտական ​​որակներին:

Ցուցադրել «Միսս և միստր Քրուզ»կարելի է բաժանել 2 օրվա, այսինքն՝ միսս Քրուզը ճանաչվում է մի օր, իսկ միստրը՝ մյուս օրը։ Ծրագրի հիմքը տարբեր ինտերակտիվ խաղերն են, որոնցում մրցում են դահլիճից ընտրված հյուրերը: Ժյուրին, որը կազմված է նաև նավի հյուրերից, գնահատում է մասնակիցներին, իսկ վերջում ընտրում է հաղթողին։ Մնացած մասնակիցներին շնորհվում են նաև կոչումներ, օրինակ՝ «վիցե-միսս», «Նավարկության արքայադուստր», «Նավարկության ասպետ», «Նավարկության շեֆ» և այլն։ Ավելի լավ է անձնական վկայականները ներկայացնել եզրափակիչ «Գալա-համերգին» մինչև «Շանսերի» խաղարկությունը.
Բացի մասնակիցների մրցույթներից, հանդիսատեսի հետ անցկացրեք ինտերակտիվ խաղեր։ Օրինակ, «Magic Hat», «Leisya, երգ»: և այլն:

«Նեպտունի օրվա» սցենարի պլան.կարող է լինել ամեն ինչ: Այս ծրագիրը ցանկալի է իրականացնել նավի «արևային տախտակամածում»։ Այս ծրագիրը բաղկացած է երկու փուլից՝ 1. Նախապատրաստական ​​(ցերեկը ռեկվիզիտներ ես պատրաստում և համերգային համարների փորձեր անում զբոսաշրջիկների հետ) և 2. Հիմնական (երեկոյան եզրափակիչ ծրագիր)։ Այս ծրագիրն ամենից հաճախ իրականացվում է նավարկության կեսին: Անիմատորների խնդիրն է հյուրերի զանգվածից հաշվարկել ամենաակտիվներին և առաջարկել նրանց մասնակցություն։
Այս իրադարձության սցենարի պլանի հիմքը կարող է լինել, օրինակ, պատերազմը Նեպտունի և ծովային սատանայի կամ ծովահենների միջև, եթե «Ծովահենների ընթրիքը» նախատեսված չէ նավարկության վրա (տես ստորև): Ահա ծրագիր կառուցելու օրինակ:
Ստորջրյա թագավորությունում Կախարդը հանդիպում է հին ընկերոջը՝ Ծովային Սատանային: Նրանք համաձայնվում են խանգարել Նեպտունի տոնը, որպեսզի կախարդը դառնա ծովի տիրակալը, և սատանան դրա համար կարող է խորտակել այնքան նավ, որքան ցանկանա: Սատանան և կախարդը փախչում են թիմ հավաքելու, և գլխավոր ջրահարսը դուրս է գալիս բեմ՝ պատահաբար լսելով խոսակցությունը: Ողբում և վազում է Նեպտունին զեկուցելու: Պարզվում է Նեպտունը (առավել հաճախ այս դերը խաղում է ակորդեոնահարը) սկսում է շնորհավորել բոլորին, հայտնվում է գլխավոր ջրահարսը և խոսում դավադրության մասին։ Նեպտունը օգնության է կանչում ջրահարսների «բանակը» (զբոսաշրջիկների թիմ), և անմիջապես հայտնվում են Կախարդը, ծովի սատանան և ծովային դևերի թիմը (զբոսաշրջիկների թիմ): Երբ երկու թիմեր հանդիպում են ստորջրյա թագավորությունում, վեճ է սկսվում, թե ով է լինելու ծովի տիրակալը՝ Սատանան, թե Նեպտունը։ Սա լուծելու միայն մեկ ճանապարհ կա՝ փորձությունների ժամանակ ապացուցել, թե ով է ավելի ուժեղ: Առաջին մրցույթում հաղթում են դևերը, հաջորդներում՝ ջրահարսները։ Դևերն անհեթեթորեն կորցնում են. կա՛մ ընկնում են, կա՛մ պայթում է փուչիկը, որը տանում էին, կա՛մ հրում են միմյանց (նախապես պայմանավորվել և փորձեր անել հրավիրյալ կատարողների հետ): Կորցնելուց հետո Կախարդն ու Սատանան պատրաստվում են փախչել։ Ջրահարսները բռնում են նրանց՝ ստիպելով ապաշխարել։ Նեպտունը ներում է բոլորին, և բոլորը ընկերական պար են պարում հանդիսատեսի հետ։

Մրցույթների օրինակներ.

 Ծնկների արանքից գնդերով ցատկ
 Կրկնապատկվում է վազքը մեջքի արանքով քորոցներով
 Բադմինտոն շարժման մեջ (փին և գնդակ)
 Անցնել ճահիճը (վերադասավորել գորգերը)
 Աճող օձ (վազում է օձի երկայնքով, յուրաքանչյուր շրջանից հետո մեկ մասնակից է ավելանում)

Նավարկության գլխավոր և երկար սպասված իրադարձություններից է եզրափակիչ գալա համերգը։

Դրա յուրահատկությունն այն է, որ անիմացիոն խմբի հրաժեշտի համարներից բացի պարունակում է նավի հյուրերի հրաժեշտի համարները։ Ահա թե ինչ են պատրաստել պարի ժամին, «Խաղ, կոճակ ակորդեոն» և այլ միջոցառումների ժամանակ, կամ այն, ինչ երկար ժամանակ կարողացել են անել և ցանկանում են կատարել։
Գալա համերգի ավարտին անցկացվում է նավարկության համար վաստակած կոչումների շնորհում, ինչպես նաև «շանս» քարտերի համար մրցանակների խաղարկություն՝ գլխավոր մրցանակի՝ հաջորդ տարվա նավարկության վաուչերի ներկայացմամբ։ Խնդրում ենք համաձայնեցնել մրցանակների և վաուչերների առաքումը ուղևորի օգնականի հետ !!!
Գալա համերգը նույնպես անցկացվում է 2 փուլով՝ փորձ նավի հյուրերի հետ և եզրափակիչ երեկոյան ծրագիր։

Լրացուցիչ գործողություններ.

Ծրագիրը ներառում է՝ ամբողջ անիմացիոն խումբը
Լրացուցիչ միջոցառումները ներառում են փոփ երաժշտի համերգներ, տարբեր վարպետության դասեր և երեկոյան միջոցառումներ, որոնք տարբերվում են ավանդականներից: Լրացուցիչ գործողությունների վերաբերյալ տեղեկատվությունը և հարցումները կախված են նավարկության ժամանակացույցից և համաձայնեցվում են ուղևորի օգնականի հետ:
Այնուամենայնիվ, կան մի շարք լրացուցիչ միջոցառումներ, որոնք ավանդական են և հնարավորության դեպքում իրականացվում են յուրաքանչյուր թռիչքի ժամանակ: Դրանք ներառում են.

 Գարեջրի ցուցադրություն
 Նրբաբլիթների ցուցադրություն (Vodka pancake show)
 Ծովահենների ընթրիք
 Ժամանցը սկսվում է ափից (կանաչ կանգառներ)

«Գարեջրի շոու»- միջոցառում զբոսաշրջիկների մեծահասակների կոնտինգենտի համար: Այն անցկացվում է երկու տարբերակով՝ 1. Բոլոր հյուրերին առաջարկվում է մեկ բաժակ գարեջուր և մեկ աման կրուտոններ և անցկացվում են թեմատիկ ինտերակտիվ խաղեր։ 2. Թեմատիկ ինտերակտիվ խաղերը խրախուսվում են գարեջուրով: Խնդրում ենք համաձայնեցնել տարբերակները Ուղևորի օգնականի հետ:
Առաջին տարբերակի դեպքում ծրագրի բնույթը պետք է լինի համերգային-ինտերակտիվ։ Նաև մի մոռացեք մի փոքր պատմել գարեջրի պատմության մասին ժիր ձևով։
Երկրորդ տարբերակում պարտադիր չէ ծրագրում ներառել համերգային համարներ։ Դա ավելի շահեկան է ու հետաքրքիր։ Նաև մի մոռացեք մի փոքր պատմել գարեջրի պատմության մասին ժիր ձևով։
Ամենակարևորը՝ «Գարեջրի շոու» ​​ծրագիրը պետք է անցնի դրական, ոչ պաշտոնական ալիքի վրա։ Ահա ներածական խոսքի օրինակ.
Հաղորդավար. «Այսօր մենք որոշեցինք մեր ծրագրից հանել ակադեմիզմի որոշ նրբերանգներ, ինչպես արդեն նկատել եք, ես սմոքինգ չեմ կրում: Իսկ մենք ձեզ համար պատրաստել ենք չարաճճի, ժամանցային և ուսուցողական երեկո, որը կոչվում է «Beer Show»: Այսօր մենք կփորձենք պարզել, թե ինչպես խմել գարեջուր, որտեղ խմել գարեջուր, ում հետ խմել գարեջուր, ինչպես խմել գարեջուր մի վայրում, որտեղ դա բացարձակապես անհնար է անել՝ պահպանելով հարգարժան քաղաքացու դեմքը։ Եվ, իհարկե, մենք ձեզ հետ գարեջուր կհամտեսենք, բայց նախ փորձենք հիշել գարեջրի բոլոր ապրանքանիշերը, որոնք դուք գիտեք (աճուրդի տեսքով գարեջրի հայտնի ապրանքանիշերը բղավում են դահլիճից, ով գոռաց, վերջինը ստանում է. մրցանակ - մի շիշ գարեջուր) »:
Ծրագրի ինտերակտիվ մասում կարող են ներառվել հետևյալ մրցույթները.

 Գարեջրի համտես - չորս մասնակցի առաջարկվում է տարբեր ապրանքանիշերի 4 բաժակ գարեջուր (բրենդերը հնչյունավորվում են)։ Նրանց խնդիրն է գուշակել, թե որն է։
 Քողարկվել - հագնվեք որպես նորածին, որպեսզի խաղահրապարակում գարեջուր խմեք: Չորս արական սեռի մասնակից, չորս կին մասնակից պետք է արագ հագնվեն նորածինների տակ և խմեն գարեջուր խուլ շշերից:
 Bombardier - թիմում երեք անդամ կա: 1-ին - փչում է գնդակը և փոխանցում այն ​​երկրորդին, 2-րդը վազում է երրորդ մասնակցին՝ նստելով աթոռի վրա և պայթում է գնդակը՝ նստելով նրա ծնկներին:
 Շիշը ծնկներով շրջանաձեւ անցկացրեք։ Ընկածը վերացվում է։
 «Մայրիկը գալիս է»: - «Կարտոֆիլ» մանկական խաղի անալոգը և աթոռների շուրջը վազելը: Մինչ երաժշտությունը հնչում է, շիշն անցկացրեք շուրջը: Նրանք, ովքեր երաժշտության վերջում այն ​​իրենց ձեռքում են, վերացվում են։

«Նրբաբլիթ շոու» ​​կամ «Օղի-Նրբաբլիթ շոու».

Համատեղ միջոցառում ռեստորանի հետ. Անիմատորները և բոլոր ներգրավված անձինք, բացառությամբ DJ-ի, ռուսական ժողովրդական տարազներով: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ այս միջոցառման մուտքը վճարովի է, ուստի այն պետք է անցնի լավ մակարդակով:

Այս ծրագիրը պետք է տեղի ունենա ինտերակտիվ դասախոսության ռեժիմում: Ծրագրի ընթացքում զբոսաշրջիկները պետք է ոչ միայն համտեսեն ռուսական նրբաբլիթներ, խավիար և օղի, մասնակցեն մրցույթների, այլ նաև կարճ պատմական էքսկուրսիա ստանան այդ ապրանքների արտաքին տեսքի և Ռուսաստանում դրանց օգտագործման մշակույթի մասին: Խնդրում ենք նավի ուղևորի օգնականից լրացուցիչ նյութեր խնդրել: Այս ծրագիրը կրում է ժողովրդական թեմա, հետևաբար, եթե հնարավոր է, աջակցեք նրան ոչ միայն արտաքին տեսքով, այլև երաժշտական ​​և մրցութային:

Ծրագիրը ռուսական ժողովրդական տոն է՝ օղու և նրբաբլիթի պատմությամբ։ Դուք կարող եք մի տեսակ հեքիաթ հորինել և այն խաղալ ինտերակտիվության տարրերով, կարող եք անցկացնել համերգ-ինտերակտիվ ծրագիր թեմայի շուրջ: Կարող եք սկսել մեզ արդեն ծանոթ աճուրդից, միայն թե այս անգամ պետք է «հարբել» բառի հոմանիշներ հորինել։ Ո՞վ հաղթեց՝ նվեր օղու անոթ:

Լավ պիտանի մրցույթներ «Լցնել, խմել, խորտիկ» մեծահասակների համար և «Տարածել, կերել, լցնել և խմել» երեխաների համար: Մրցույթների էությունը պարզ է. 4 հոգուց բաղկացած թիմը (մեծահասակների տարբերակում հնարավոր է ավելին, գլխավորը 3-ի բազմապատիկը չէ) հրամանները կատարում է անվանման համաձայն։ Առաջինը լցնում է, երկրորդը խմում է, երրորդը կծում է։ Եվ այսպես՝ շրջանաձև, մինչև օղին վերջանա զամբյուղի մեջ։ Մանկական տարբերակում կա միայն մեկ շրջան. Առաջինը նրբաբլիթը քսում է ջեմով, երկրորդն ուտում է, երրորդը լցնում է հյութը, չորրորդը խմում է։ Ում թիմն է ավելի արագ.
Ծրագրում հրամայական է կատարել ռուսական ժողովրդական երգեր կամ դիթիներ։ Դուք կարող եք սկսել ծրագիրը լավ ձևով, օրինակ.

«Ողջույն բոլոր ազնիվ մարդկանց։
Բացեք ձեր բերանը ավելի լայն
հիմա փակիր
Որպեսզի գետաձին չցատկի։
Ծովատառեխ գետում
Իսկ մենք մեր բաժակներում օղի ունենք։
Այսօր շուտ արթնացա
Ես կերա չորացրած բագել։
Այն բանից հետո, երբ ես դուրս եկա այգի
Միգուցե ինչ-որ մեկը ինձ խմիչք լցնի:
Toha տղան ցանկացած վայրում
Չի վնասում
Ես եկել եմ բոլորին զվարճացնելու
Ես չկարողացա քեզ ավելի լավ գտնել
Դե, իմ անունը Տոհա է
Այստեղ և ծափ տալը վատ չէ
Իսկ որտե՞ղ է իմ քույր Յարոխան:

«Ծովահենների ընթրիք»կարող է տեղի ունենալ որպես առանձին միջոցառում, իսկ երեկոյան ծրագրի շարունակությամբ, կամ կարող եք այն համատեղել Նեպտունի օրվա հետ։
Ծովահենների ընթրիքի միջոցառումը չի հայտարարվում օրվա ծրագրում կամ ռադիոեթերում։
Եթե ​​նավի վրա գտնվող գեղարվեստական ​​անձնակազմի թիվը թույլ չի տալիս ծովահենների ընթրիքը միաժամանակ երկու ռեստորաններում անցկացնել, ճաշը սկսեք ռեստորաններից յուրաքանչյուրում 30 րոպե տարբերությամբ:

Հագուստ և համազգեստ.

Անիմացիոն թիմը կրում է ծովահենների զգեստներ։ Աչքերին կան կապտուկներ, աչքերի տակ կապտուկներ, ձեռքերում ատրճանակներ և այլն։
Ռեստորանի մատուցողները (կամ մատուցողներից ոմանք) նույնպես հագած են ծովահենների կոստյումներ կամ ժիլետներ՝ դեմքերին կապտուկներով և սպիներով։
Ռեստորանի ձևավորում. (Նախագծված է անիմացիոն թիմի կողմից)
Ռեստորանի առաստաղից կախված են ձկնորսական ցանցեր, արհեստական ​​ձուկ և այլն։
Սեղանի բոլոր տեղադրումները խառնաշփոթ են, շատ աթոռներ խառնաշփոթ են, սնունդը բացակայում է սեղաններին:
Ռեստորանի սրահի կենտրոնում կապած խոհարարը (կամ ուղևորի օգնականը) նստած է աթոռի վրա՝ բերանը փակած՝ «լալիս»։
Ծովահեն մատուցողները նստում են խոհարարի շուրջը, ոմանք աթոռների վրա, ոմանք հատակին և թղթախաղ են անում՝ առանձնապես ուշադրություն չդարձնելով զբոսաշրջիկներին, իսկ ավելի ուշ նրանք օգնում են անիմատորներին պարել և ստիպել զբոսաշրջիկներին երգել։
Հիմնական ծովահենը (մուլտիպլիկատոր) հյուրերին հրավիրում է ռեստորան:
Հենց որ բոլոր հյուրերը զբաղեցնեն իրենց տեղերը, գլխավոր ծովահենը հյուրերին հայտարարում է, որ նավը գրավել են, խոհարարը կապված է, և այսօր ոչ ոք չի ուտի, քանի որ. ամեն ինչ արդեն կերել են ծովահենները։
Ծովահենների ղեկավարն առաջարկում է ընդհանուր փոխզիջում գտնել։
Ավելին, ծրագրի ընթացքն ամբողջությամբ կախված է անիմացիոն խմբի ստեղծագործական ներուժից: Դուք կարող եք հյուրերին ստիպել պարել կամ երգել ծովային երգ ... .. Եվ դուք կարող եք անել երկուսն էլ:
Երբ ամեն ինչ ավարտված է, և մատուցողները սկսում են ընթրիքը մատուցել, դուք կարող եք կարդալ կատակերգական մենյու, օրինակ.

 Մսի տեսականի «Ական փնտրողի սխալը»
 Ձուն զով է, կաշվե բաճկոնով
 Երշիկ Օստանկինսկայա (525 մ)
 IronBacon
 Նախարարական հավի ուղեղներ
 Մշակված մարմոտ
 Սալամի «Ալեյքում»
 Ֆաք (բառի լավ իմաստով)
 Բողկ «Բերանս կպատռեմ»
 Կտրել «երիկամը»
 Հին հունական շիլա
 Պարոն վարսակի ալյուր
 Խարան սեփական ատրճանակում
 Տապակած խոզի միս ծովաբողկով
 Բժշկական բադ խնձորով
 Գառնուկի թամբ՝ թամբերով
 Տնական բուլկի (զուգագուլպաներով և հողաթափերով)
 Cupcake «Capital» (40 աստիճան)
 Մեղրաբլիթ՝ բանալու շղթա (հուշանվեր)
 Բլիթներ ծանրաձողով
 Շաքարավազ շղարշ
 Ծովաբողկ – Բրյուլե
 Մաստակ, գամասեղով (ձմեռ)
 Խաղող – Բանջարեղեն
 Կտրտած և հարթ փորված հաց (45 տրամաչափ)
 Sbiten «Messerschmitt» գերմաներեն
 Շուրթերի արագ պտտվող
 Վարունգը խնամված է
 Սբ. խոզի ճարպ
 Փղի ականջի ժելե
 Տավարի քթեր
 Ձկան նուկլեին
 Հիվանդ դդում «երեկվանից հետո».
 Lard yak lard ուկրաիներեն (մատուցվում է կծի չափի կտորներով)
 Բոմժենինա
 Առանց ճարպի ճարպ (հատուկ «անիծյալների դիմակների» համար)
 Անօթեւան պաղպաղակ քարկոծել են
 Զաբլևնոե
 Դոնդող կառավար.
 Կաթնագույն կրծքեր
 Աղցան «Կարմիր ձեռքով»
 Հոլոբզդեց

Բայց «Ծովահենների ընթրիքի» հետ կարելի է կապել նաև երեկոյան անիմացիոն ծրագիրըեթե երեկոյի ժամանակացույցը Նեպտունի օր չէ: Դուք կարող եք զանգահարել ծրագիրը, օրինակ, «Այցելություն Flint»: Անիմացիոն խումբը ռեստորանում պարելու և երգելու փոխարեն մատուցողների հետ միասին հյուրերից «հարգանքի տուրք» է հավաքում՝ ժամացույցներ, բրոշներ, վարսահարդարիչներ և այլն։ (զարդեր և փող մի վերցրեք !!!) և հրավիրում է հյուրերին գալ երեկոյան ծրագրի՝ «հետ գնելու» իրենց իրերը։ Ռեստորանում հավաքված իրերը կարող են օգտագործվել երեկոյան անիմացիոն ծրագրի ժամանակ: Անիմացիոն թիմի ծովահենների հագուստները պահպանվում են Flint's Visiting երեկոյան անիմացիոն ծրագրում:
Հարգանքի տուրք հավաքելուց կամ առաջադրանքները կատարելուց հետո ռեստորանում ընթրիքը սկսվում է իր սովորական տեսքով: Սեղանները վերահաստատելու կարիք չկա, նավի հյուրերը դա կանեն ինքնուրույն։
Անիմացիոն խմբին խորհուրդ է տրվում նախօրոք մտածել նավի հյուրերի հետ կապված տողերի մասին՝ հաղորդման մեջ կոպտությունը բացառելու համար, քանի որ. ծրագիրը նպաստում է դրան: Խնդրում եմ մի ձգձգեք ծրագիրը: Ընթրիքը պետք է լինի ըստ ժամանակացույցի:

Ժամանցը սկսվում է ափից:

Ծրագրում ընդգրկված են՝ անիմատորներ, սպորտային հրահանգիչ, դիջեյ, կոճակային ակորդեոն նվագարկիչ, դաստիարակ, անիմացիոն խմբի մնացած անդամները՝ ըստ անհրաժեշտության:
Որոշ ճանապարհորդությունների ժամանակ մոտորանավերը կանչում են այսպես կոչված «Կանաչ կայանատեղի»: Սովորաբար ռեստորանի անձնակազմը հավելավճարով ափին խորոված է կազմակերպում։ Բացի այդ, զբոսաշրջիկների համար անհրաժեշտ է տարբեր միջոցառումներ անցկացնել՝ Merry starts, «Play, button accordion!», Դիսկո։

DJ-ը պետք է բարձր երաժշտություն նվագի արևի տախտակամածի վրա: Ակորդեոնահարը փողոցում երգեր է երգում ցանկացողների հետ։ Անիմատորները, մանկավարժները և սպորտային հրահանգիչները զվարճալի մեկնարկներ են անցկացնում՝ սպորտային մրցույթներ յուրաքանչյուր ճաշակի համար:

«Խաղա՛, կոճակ ակորդեոն»։

Ծրագրում ընդգրկված՝ ակորդեոն նվագարկիչ։

Երեկոյան ծրագրի մեկնարկից հետո (կամ սկզբից 45 րոպե անց) ամեն օր բոլոր զբոսաշրջիկները հրավիրվում են «Խաղացիր, կոճակ ակորդեոն»: Սա մի տեսակ կարաոկե է կոճակով ակորդեոնով։ Քանի որ այս միջոցառմանը ներկա հյուրերի կոնտինգենտը սովորաբար տարեցներ են, ակորդեոնահարը պետք է պատրաստի 60-90-ականների ռեպերտուար, ռոմանսներ և երգեր ֆիլմերից: Ավելի լավ է ձեր երեկոները դիվերսիֆիկացնել ըստ թեմաների։
Բայց պետք չէ ամբողջ իրադարձությունը սահմանափակել միայն երգերով: Կազմակերպեք երաժշտական ​​վիկտորինաներ, բեմական տեսարաններ, փորձեք համարներ գալա համերգի համար:
Հանգստի երեկո բարերում:

Ծրագրում ընդգրկված են՝ դասական երաժիշտներ, էստրադային երաժիշտներ, դիջեյ (անհրաժեշտության դեպքում)

Երեկոն բարի աշխատողների համար ամենաբարենպաստ ժամանակն է։ Հետեւաբար, դուք չեք կարող լուռ լքել բարը: Ավանդաբար նավերի վրա երկու երաժշտական ​​բար կա՝ Երաժշտական ​​Սրահը և Դիսկո Բարը:
Երաժշտության սրահում աշխատում են դասական երաժիշտներ։ Բայց այս անգամ ոչ որպես ակադեմիական կատարողներ, այլ որպես երաժիշտ-թապերներ։ Ձեր խնդիրն է ոչ թե հոգնեցնել հյուրերին հաղորդման հարստությամբ և ակադեմիականությամբ, այլ միայն տրամադրություն ստեղծել։ Ձեր երգացանկին ավելացրեք ժամանակակից կոմպոզիտորների ջազային ստեղծագործություններ, երաժշտություն հայտնի ֆիլմերից և այլն:

Disco Bar-ում, անիմացիոն ծրագրի ավարտից հետո, էստրադային երաժիշտները բարում աշխատում են առնվազն 2-2,5 ժամ։ Խնդրում ենք բարը հանգիստ չթողնել ելույթների միջև: Նվագարկել ֆոնային երաժշտություն: Ձեր համերգային ծրագրի ավարտից հետո, խնդրում եմ, միացրեք բարում ֆոնային երաժշտությունը կամ այդ մասին հարցրեք բարմենին:
Խնդրում ենք հետևել բեմում ելույթ ունեցող յուրաքանչյուր արտիստի ընդհանուր կանոններին՝ շփման մշակույթ, համերգային զգեստ, համերգային դիմահարդարում և, իհարկե, ժպիտ: Ներկայացման ծրագիրը պետք է ներառի տարբեր երաժշտական ​​կտորներ։ Ծրագրի ռեպերտուարային պլանը կազմելիս փորձեք հաշվի առնել ներկա հանդիսատեսի տարիքն ու ցանկությունները:

Եթե ​​եղանակային պայմանների պատճառով դիսկոտեկը արևային տախտակամածից տեղափոխվում է բար, ապա ավելի լավ է ձեր կատարումը խառնեք դիսկոտեկի հետ կամ խնդրեք դիջեյին սկսել իր աշխատանքը ձեր ելույթից հետո։ Խնդրում ենք համաձայնեցնել աշխատանքի այս ձևը դիջեյի և ուղևորի օգնականի հետ:

P.S. Որոշ նավերի դասավորությունը թույլ չի տալիս դիսկոտեկն առանձին անցկացնել փոփ երաժշտի ելույթներից։ Այս դեպքում էստրադային երաժիշտը դուետով աշխատում է նավի դիջեյի հետ։ Խնդրում ենք համաձայնեցնել աշխատանքի այս ձևը դիջեյի և ուղևորի օգնականի հետ:

Դիսկո

Ծրագրում ընդգրկված են՝ DJ, էստրադային երաժիշտ (անհրաժեշտության դեպքում)
Բոլոր մոտորանավերի վրա (բացի 92-016 նախագծի մոտորանավերից), լավ եղանակին արևային տախտակամածի վրա դիսկոտեկ է անցկացվում: Խնդրում ենք դիվերսիֆիկացնել երգացանկը՝ հաշվի առնելով ներկա հանդիսատեսի տարիքն ու ցանկությունները։ Մի մոռացեք զրուցել ձեր հյուրերի հետ, մի կրճատեք ձեր աշխատանքը երաժշտական ​​ստեղծագործությունների տեխնիկական անցումով:
92-016 մոտորանավերի դասավորությունը թույլ չի տալիս դիսկոտեկն առանձին անցկացնել փոփ երաժշտի ելույթներից։ Այս դեպքում փոփ երաժիշտը բարում դուետով է աշխատում նավի դիջեյի հետ։ Խնդրում ենք համաձայնեցնել աշխատանքի այս ձևը փոփ երաժշտի և ուղևորի օգնականի հետ:

Հեռարձակում 01/12/2016-ից

Հաղորդավար. Ես ողջունում եմ Անդրոմեդայի քաղաքակրթությունը և ցանկանում էի սահմանել սցենարի պլանի թեման և այն ուժերը, որոնք կազդեն այս սցենարի պլանի և դրա հորիզոնի վրա:

Ուժեր:Ողջունում եմ քեզ։ Ես Անդրոմեդայի քաղաքակրթության Earth-Gaia համակարգի ռազմավարության ղեկավարն եմ: Ուրախ եմ ձեզ կրկին բնորոշել տեղեկատվության, գիտելիքի մեջ։ Մենք՝ որպես Քաղաքակրթություն, շատ ավելի նշանակալից ենք դարձել այդ էությունների վրա ազդելու առումով, այն դիտորդները, ովքեր շարժվում են դեպի 4-րդ հարթություն, ապրում են տարածության փոփոխություններ, իրենց վիճակ, իրադարձություններ, զգացմունքներ և այլն։ Այս փոփոխությունները դեռ նոր են սկսվում, դրանք շատ արագ և նկատելիորեն կաճեն նույնիսկ երրորդ հարթության դիտորդի կողմից, քանի որ երրորդ հարթությունն ինքնին նույնպես բարձրանում է մինչև հնարավոր ամենաբարձր արժեքները:Այս պատկերը դիտարկելիս կարելի է 2 արտաքին եզրակացություն անել՝ մի կողմից անցնողները, որոնք որոշել են անցման ուղին, դուրս են բերվում հին էներգիայի փոխանակման տարածությունից՝ սցենարի պլանի տարածությունից այն կողմ, որը. կառավարվում է հիմնական պլանի քաղաքակրթություններով, մյուս կողմից, եռաչափությունն ինքնին իր հին սցենարային պլանն է, որը նույնպես փոխակերպվում է իր ըմբռնման համակարգում, իրադարձությունների ազդեցությամբ: Այս վեկտորն ուղղված է հին պայմանների հիմքերի ապակայունացմանը, այն հիմքերին, որոնք հանգեցրին հասարակության դեգրադացմանը, հանգեցրին դրա հետընթացին դեպի հակումներ, որոնք ստեղծեցին մշակույթի արժեզրկում, կապվածություն ֆինանսներին, փողին, նյութական բարեկեցությանը:

Այս բոլոր փորձերն ավարտվեցին անհաջողությամբ՝ հիմնական քաղաքակրթությունների տեսանկյունից, քանի որ էներգիայի փոխանակումն ինքնին չի բերում այն ​​վերադարձելի վիճակները, այն ներդրումները, որոնք կատարվել են մարդու մտքում՝ նրա դաստիարակության, իրադարձության տեսանկյունից, քանի որ Երկիր-Գայա գործակիցները բացառում են էներգիայի այս փոխանակման հիմնական պարամետրերը, տասնյակ և հարյուրավոր անգամներ նվազեցնում են վախի վիճակը իրադարձությունների հետ կապված անհրաժեշտ համարժեքներով, բայց միայն բերում են անհանգստության, շփոթության և այլնի վիճակ: ՀԵՏԱմա, 3 հարթություններում էներգիայի փոխանակման էությունն արդեն ընդմիշտ կորել է, և, հետևաբար, այս քաղաքակրթությունները սկսում են փոխակերպել տարածությունը մինչ այժմ միայն դրա փոփոխության ուղղությամբ ստեղծված գործակիցների հետ, որոնք այսօր խանգարում են հին էներգիայի փոխանակմանը: և փորձում են անցնել նորի։ Մինչ այժմ այդ փորձերը բավականին անհաջող են եղել։ Չափազանց դժվար է մարդուն տանել դեպի նոր ալիք, կործանարար էներգիայի փոխանակում ունեցող վիճակ, քանի որ անհրաժեշտ է ոչ միայն նրան առանձնացնել ըստ կյանքի հիմնական պարամետրերի, այլև ստեղծել կախվածության նոր պատյան, նոր պատյան։ մասնակցության նոր սցենարի հետ կապված, որը գոյություն չունի: Հետևաբար, 3 չափումների առումով նկատվում է էներգիայի փոխանակման բավականին ուժեղ նվազում և այն արտահայտվում է տասնյակ տոկոսով նախորդ տարվա արժեքների նկատմամբ։ Սա նշանակում է, որ մոտ ապագայում տեղի կունենա կոլապս, էներգիայի փոխանակման դեֆիցիտ, որը կգերազանցի այն ներդրումների ավելի քան 50%-ը, որոնք կներդրվեն տիեզերական համակարգում։ Այս պահին կգա X կետը, երբ հիմնական պլանի քաղաքակրթություններն իրենք կամ ստիպված կլինեն լքել բեմը՝ տեղ տալով հաջորդ քաղաքակրթություններին, կամ կշարունակեն փոխել սցենարի պլանը այն ուղղությամբ, որը որոշվում է աճով։ մարդկային գիտակցությունը, մարդկային փորձը. Դա շատ դժվար է անել, քանի որ ժամանակը կորած է, և ինքը՝ Երկիր-Գայան, նրա թրթռումները, որոնք արտացոլվում են Մոնադում, տարածության վրա, ընկալման արտացոլման ողջ համակարգի վրա, թույլ չեն տալիս բաց թողնել հին գործակիցները։ էներգիայի փոխանակում, բայց միայն թույլ է տալիս ստեղծել նոր, շատ բարակ, նոր կործանարար արժեքների սեփականություն, որոնք ոչ այնքան կործանարար են, որքան փոխարինելի գործակիցները, որոնք կարող են ինչ-որ կերպ աջակցել էներգիայի բաղադրիչին էներգիայի փոխանակման տեսքով:

Բավականին դժվար է բացատրել, բայց այդ գործընթացները շարունակվում են, տեղի են ունենում որոշ մտքերում, բայց դա անելու համար պետք է ստեղծել բոլորովին այլ սցենար, հասարակություն, խաղի այլ կանոններ։ Երկիր-Գայա համակարգն ինքնին նախատեսված չէ այս տիպի երկարաժամկետ սցենարների համար, հետևաբար որոշումներ կկայացվեն, որոնք նախ կպահեն այս տարածությունը կոկոնի մեջ, մեկուսացման մեջ, այնուհետև որոշումներ կկայացվեն սցենարի պլանի մշակման վերաբերյալ:

Ինչ վերաբերում է անցողիկ սցենարին, 4D տարածությանը, որտեղ դրանք ամրագրված են, և որում համախմբված են այս փորձի լրացուցիչ մասնակիցները, դրանք բոլորը սահմանվում են առաջ շարժման, գիտակցության տարրալուծման վիճակում՝ հին գործակիցներով, հնարավորություններով, տարբերակներ՝ կախված դրանց հավանականությունից: Սա նշանակում է, որ նրանց նպատակների ձգտումը ոչ միայն կփոխվի, այլեւ կվերածվի բոլորովին այլ կատեգորիաների, իմաստների, սահմանումների։ Այս աշխատանքն արդեն իրականացվում է, այդ թվում՝ մեր քաղաքակրթության կողմից, և Սիրիուսի քաղաքակրթության կողմից, և Օրիոնի քաղաքակրթության կողմից փոքր քանակությամբ, Արկտուրուս քաղաքակրթության կողմից և այլն։ Դրանք բոլորն էլ ստեղծում են պայմաններ, փորձի պարամետրեր, որոնք ուղղված կլինեն մարդու անցումային վիճակ ստանալուն, որը թվարկված է որպես կառուցողական, երրորդ հարթության հին արժեքներից մաքրված։

Պարզ բառերով սա նշանակում է, որ ներս Բավական կարճ ժամանակահատվածում մարդը պետք է փոխակերպի իր հիշողությունը, համոզմունքները, մտածողության ձևերը, մտավոր կառուցվածքը, էգոյի ծրագրերը, ներառյալ մոնադիկ դաշտերի ներքին բաղադրիչները, որպեսզի նա պատրաստ լինի ընկղմվելու 4D տարածության մեջ, որը չի պարունակում կործանարար: գործակիցներ ընդհանրապես:Եթե ​​այսօր վերցնենք մարդու գիտակցության վիճակը, նրա բջջի վիճակը, ապա երրորդ հարթության գործակիցների առկայությունը, ապակառուցողական տիպի գործակիցները կկազմեն ավելի քան 30%, ոմանց մոտ նույնիսկ 60%, և դա հուշում է, որ անցումը. ինքնին նման մասնակիցների համար անհնար է 4D տարածության մեջ ընկղմվելու տեսանկյունից: Դրա համար մշակվել են իրավիճակներ, իրադարձություններ, որոշակի տեղեկատվական հոսքեր, որոնք կստեղծեն դիտորդի գիտակցության շուրջ տարածության և նրա տեսլականի ընկալման կառուցվածք, կներդրվեն վարժություններ, սիմուլյատորներ, հանգամանքներ, վիզուալացման նոր համակարգ և այլն։ Սա միջոցառումների մի ամբողջ համալիր է, որը կտրվի ձեզ առանձին, երբ այս երևույթը լայն տարածում ստանա և կպահանջի ոչ միայն բացատրություն, այլ նաև որոշակի պրակտիկա, որը կհամակցվի այս ճանապարհն անցած քաղաքակրթությունների փորձի հետ: 4D տարածության մեջ ընկղմվելը, անցումային տարածքը, ինքնին կյանքի դժվարին շրջան է, քանի որ յուրաքանչյուր մարդու համար կստեղծվի իր անհատական ​​ուղին, անհատական ​​բաղադրատոմսը և 3D տարածության հետ կապված այլևս նույնականացումը: Այս ճանապարհն այն սանիտարական միջանցքն է, որի մասին խոսում էին Ուսուցիչները. այս ուղին մի տեսակ մեկուսացման համակարգ է, կեղևային համակարգ, ապակու միջով, որը մարդու մարմինը, նրա գիտակցությունը, ընկալումը կբերի սանիտարական հսկողության գոտի, կամ որում մարդը կլինի մինչև բարձրագույն համակարգը՝ Ուսուցիչը։ համակարգը, քաղաքակրթությունները հասկանում են կամ հաջողությունը կամ ձախողումը կատարվող առաջադրանքը:Սա նշանակում է, որ եթե մարդու փոխակերպման գործընթացները, լուսավորության գործընթացները ընթանան պահանջվող կանխորոշված ​​արագությամբ, ապա նրան կաջակցեն, կառաջնորդեն, կփոխեն ավելի բարձր համակարգերի, քաղաքակրթությունների մասնակցությամբ։ Եթե ​​դա տեղի չունենա, առաջ շարժումը կվերածվի դիմադրության, այս միջանցքից ելք փնտրելու, մեկուսացման համակարգից, ապա այս մարդուն հետ կբաժանեն 3 չափերի, սանիտարական պատնեշները կհեռացվեն նրա վրայից, և նա կգնա։ ողջ կյանքի ընթացքում հին տիպի քաղաքակրթությունների վերահսկողության ներքո գտնվող ընդհանուր հսկողության համակարգում, հիմնական պլանի հին ձևավորումը: Սա նշանակում է, որ այն կնետվի էներգիայի փոխանակման հին համակարգ, բայց նոր սկզբունքներով, ընկալման նոր համակարգերով։ Եթե ​​խոսենք անցման փորձը որոշողների սցենարային պլանի մասին, ապա անցում կատարողները մի քանի ամիս կտեսնեն միայն 20-25%-ը, ինչ տեսնում են եռաչափ գործընթացի մասնակիցները։ Սա մի տեսակ խաչաձև իմաստ է, երբ միայն այն պահերը, հանգամանքները, տեղեկատվական դաշտի այն հատվածները, որոնք թույլատրելի են, կտրված են տարածության մի մասից՝ ընկալումը պատկերացնելու համար, անհրաժեշտ են գիտակցության վերափոխման, նրա կառուցողական վերափոխման համար։

Կործանարար տիպի իրադարձությունները, իրադարձությունները, որոնք վերաբերում են տարբեր հակամարտություններին, ապակառուցողական վիճակներին, կտրուկ կսահմանափակվեն և կներկայացվեն միայն ֆոնային արժեքով, անհրաժեշտության դեպքում՝ մասնակցությունը մասնակիցների հետ 3D տարածքում, այնուհետև սանիտարական հսկողության գոտու միջոցով: Հետևաբար, վիզուալիզացիայի մնացած 75%-ը կլցվի կառուցողական տիպի սցենարային պլանով, իրադարձությունների սցենարային պլանով, որը կորոշվի բնության, ստեղծարարության, կառուցողական մտածողության, նոր կապերի, դիտողական համակարգերի հետ: Այս գործընթացն արդեն սկսվել է, փոխկապակցված է, բայց պետք է հասկանալ, որ սանիտարական միջանցքի համակարգում ընկղմվելը 4 չափերի տարածության մեջ ինքնին որոշվում է անհրաժեշտ մեկուսացմամբ, իսկ տեսանելի զանգվածային բնույթը, տեսանելի մասնակցությունը. ուղղակի պատրանք. Անցնող մարդկանց միջև շատ, շատ քիչ իրական էներգիայի փոխանակում կլինի, միայն այն գոտիներում, որոնք վերաբերում են զույգերին, շոշափում են հոգիների փորձառության համար անհրաժեշտ գոտիները, երեխաների համար, որոշելու նրանց, ում մարդը սիրում է, ում մարդը: ցանկանում է իրեն էներգետիկ զգալ, ում հետ նա ոչ միայն կապված է, այլև կախվածության մեջ: Այդ կախվածությունները կվերանան և կվերածվեն ազատ հարաբերությունների վիճակի, անկախ հարաբերությունների վիճակի, և այս գործընթացը կվերածի զգացմունքները, սիրո վիճակ և մերձավորի հանդեպ հոգատարության վիճակ:

Սրանք բոլորը ապագա դասերի գործընթացներ են, առաջ գնալու վիճակի գործընթացներ, դրանք ժամանակակից մարդու համար շատ դժվար ընկալելի են։ Տեսակետների հարաբերակցության սկզբունքները, արդարություն-անարդարություն, ճշմարտություն-ճշմարտություն կատեգորիաները, սեփական ունեցվածքի հարաբերակցությունը փողի, ընտանիքի, երեխաների, ընտանեկան գործընկերոջ, տղամարդու և կնոջ հետ. սրանք բոլորը ներդրված իմաստներ են, որոնք ոչ միայն հնացած են, ոչ միայն դարձել են արգելակման համակարգ, այլ նաև շատ դեպքերում նվաստացուցիչ կատեգորիա են, նվաստացուցիչ գործոններ, որոնք գիտակցությունը ետ են բացում, գիտակցությունը վերածում բթության համակարգի, հին վիճակներից լիակատար կախվածության համակարգի: Սա արտահայտվում է սննդի մշակույթում, շարժման մշակույթում, շնչառության, ստեղծարարության մշակույթում, եթե կարելի է այդպես անվանել, և բուն տարածության ըմբռնման համակարգում, գաղափարի ձևավորման մեջ: ապագայի հետ կապված սեփական հնարավորությունները. Այս ամենը պետք է փոխարինվի, սահմանվի որպես վեկտոր, որպես հասկանալի արժեքներ: Մենք՝ որպես քաղաքակրթություն, Ուսուցչի համակարգ, այլ քաղաքակրթություններ, որոնց հետ պայմանավորվածություն կա փորձի փոխանակման, ներքին տեղեկատվական հոսքերի հետ, կունենանք շատ ինտենսիվ, բայց շատ հետաքրքիր աշխատանք մարդկային գիտակցության բարեփոխման տեսանկյունից։ շատ կարճ ժամանակահատված: Հետևաբար, այս ժամանակային միջակայքը կփոխվի իր խտությամբ, իր վիճակում յուրաքանչյուր դիտորդի համար: Նրանց համար, ովքեր դանդաղ են առաջ գնում, այն կթանձրանա և կհեռանա իր տևողության առումով. արագ քայլողների համար այն կդառնա թափանցիկ, ավելի քիչ խիտ և ավելի արագ կհոսի: Սա կլինի ժամանակի համաժամացում, ավելին, շատերը նույն օրը կապրեն մի քանի անգամ, մինչև հասնի պահանջվող բեկման որոշակի ինդեքսը։

Այս «Groundhog Day»-ն արդեն սահմանվել է «նոր հնարավորություններ» համակարգում, քանի որ նախկինում այն ​​օգտագործվում էր միայն բացառիկ դեպքերում, սա նշանակում է, որ բառացիորեն մարդը արթնանալու է և նորից կրկնելու է նույն օրը։ Սկզբում նա չի հիշի, բայց հետո աստիճանաբար կհիշի այդ օրվա իրադարձությունները, կհասկանա, որ ինքը գտնվում է նույն միջոցառման միջանցքում, նույն հանգամանքում։ Այս մեթոդը նկարագրված է ձեր ֆիլմերում, նկարագրված է որպես աստիճանական փոփոխության, հոգեկանի աստիճանական բեկման վիճակ, և այն բավականին հեշտ է կիրառել գիտակցության համակարգում։

Այս մեթոդը թույլ է տալիս արագ և հեշտությամբ դիտորդին հասցնել պայմանների և մտածողության ցանկալի պարամետրին, փոխել կատեգորիան, փոխել հասկանալու տարածության ներքին կարգավիճակը: Դաստիարակության, գիտակցության փոփոխության ուղիներից մեկը կլինի նոր հանգամանքների, իրադարձությունների նոր որակական պարամետրերի ապահովումը։ Սա բառացիորեն նշանակում է, որ մարդուն կառաջարկվի զբաղվել աշխատանքի այլ ձևերով, բիզնեսով, ուսումնասիրությամբ և այլն: Դա կիրականացվի գործնականում մոլուցքով՝ պարտադիր իրադարձություններով, բայց նույնիսկ այս հանգամանքներում մարդը, որի գիտակցությունն ուղղված է հակառակ ուղղությամբ, կկարողանա թողնել այս զարգացումը, ետ դառնալ, գնալ դեգրադացիայի ճանապարհով։ . Հետևաբար, այստեղ սահմանվում է ազատ կամքը, քանի որ այս փորձի միակ պայմանը գիտակցության ոսպնյակի բեկումն է դեպի լուսավորություն, զարգացում և առաջ շարժվել: Սա պետք է հասկանան այս մեծ փորձի բոլոր մասնակիցները, վիթխարի, որովհետև ամբողջ բնակչության գրեթե քառորդը ներգրավված է դրանում: Այս լուսաբանումը պայմանավորված է առաջին հերթին այն հոգիների ցանկությամբ, ովքեր ցանկանում էին անցնել փորձի միջով նույնիսկ նրանց, ովքեր սահմանված չեն իրենց դիտորդին նման վիճակի հասցնելու կարգավիճակում։ Այս փորձառությունը կներառի չձևավորված դիտորդներ, ովքեր չունեն ոչ անցման մարմնավորման փորձ, ոչ էլ պատրաստվածության վիճակ այս փորձի հետ կապված, և դեռևս կա մարմնավորման մեծ պարտք 3D տարածության հետ կապված: Նույնիսկ այս դեպքում, շատ հոգիներ ընտրեցին այս փորձը, քանի որ հնարավոր է վերականգնել մարմնավորման պարտքը մի քանի ամսվա ընթացքում, եթե դուք գտնվում եք այս միջանցքում, եթե որոշեք պատրաստված դիտորդի կարգավիճակը:

Հետաքրքրություն ցուցաբերելով այս փորձի նկատմամբ՝ Հոգիներն իրենց առավելագույն արժեքով առաջարկեցին իրենց դիտորդներին այս փորձի համակարգին, սակայն դիտորդներն իրենք ընտրվեցին տեսական անցանելիության սկզբունքով։ Այս գործակիցը առաջին հերթին կապված է կործանարար գործակիցների ներքին առկայության և գիտակցության հետ նրանց կապի, բավականին կարճ ժամանակահատվածում բեկելու ունակության հետ։ Եթե ​​այս հարաբերակցությունը գերազանցել է 60%-ը, ապա այս դիտորդը ինքնաբերաբար վերացվել է։ Դիտորդների մեծամասնությունը գտնվում է մոտ 45-50% վիճակում՝ կապված տարրալուծման պահանջվող մակարդակի, ներքին վերափոխման մակարդակի հետ։ Այս գործակիցը սկսում է ոչ բավականաչափ արագ փոխվել Երկիր-Գայայի տարածության և հաճախականությունների ազդեցության տակ, ներքին վիճակների ազդեցության տակ մարդկությունը սկսում է արթնանալ, ներառյալ երրորդ հարթության դիտորդները: Այն շատ արագ արթնանում է, հասկանում է իր տեղը, իր իմաստը, սկսում է ճանաչել ընկալման նոր ձևեր, հարաբերությունների նոր ձևեր, սկսում է փոխազդել տարբեր սկզբունքներով, սկսում է գնալ բոլորովին այլ ճանապարհով։ Մենք սա տեսնում ենք, սա դիտարկում ենք, ավելին, մենք այս սցենարի, այս ծրագրի հիմքում ենք, և մեր դերն այսօր չափվում է ավելի քան 35-40%-ով։ Սա այս սցենարի համակարգին մասնակցության շատ մեծ տոկոս է, և, հետևաբար, տարածության վերափոխման գործառույթն ինքնին մեր ուսերին չի ընկած: Մենք՝ որպես Անդրոմեդայի քաղաքակրթություն, բոլոր ջանքերը կգործադրենք փոփոխական իրադարձությունների, փոփոխական տարածությունների ամենաճշգրիտ վեկտորը ձևավորելու համար, և դա պետք է հասկանալ, քանի որ այս պահին տիեզերքի դպրոցն անցած դիտորդները հասկանում են, թե որ ժամին է։ Արժեքներն են, իրադարձությունները, իրադարձությունների տարածության սահմանումը, կարող է էապես ազդել նրանց իրադարձությունների վրա, բայց միայն այն դեպքում, եթե այն ուղղված է դեպի կառուցողական փորձ, դեպի զարգացում, դեպի այն նպատակներն ու խնդիրները, որոնք կներկայացվեն բոլորին: Այս նպատակներն ու խնդիրները պետք է հասկանալ փետրվար-մարտ ամիսներին, քանի որ հենց այս ժամանակահատվածում նրանք կմտնեն հոգու փոխանակման դաշտեր՝ լիարժեք մասնակցությամբ, գիտակցությամբ: Այս գործընթացը կսկսվի այս ամսվա վերջին և մարդու մեջ կստեղծի բոլորովին այլ զգացողություն, տարածություն, այս տարածությունը հասկանալու բոլորովին այլ էմոցիոնալ ներքին համակարգ։ Ընկղմվելով գիտակցության դաշտերում՝ Հոգին մարդու մեջ կստեղծի իր նպատակների և խնդիրների ըմբռնումը, այդ սկզբունքների ըմբռնումը, այն հիմքերը, որոնք նա ինքը ցանկանում է համեմատել մարդու մասնակցության փորձի և 4-աչափի հետ։ տարածություն.

Դրանք շատ անհատական ​​պարամետրեր են, վերաբերմունք, հայացքներ, զարգացում։ Այս գործընթացը պետք է զգալ, հասկանալ, քանի որ այս գործընթացը լինելու է միաժամանակ, իսկ դրա միաժամանակությունը թելադրված է փորձի պայմաններով, քանի որ այս պահին կտրուկ կավելանա մարդկային գիտակցության դաշտերի հաճախականությունը և կորոշվի արդեն 4-րդ դարում։ -D համակարգը, նոր ըմբռնման համակարգում, բայց սա 4-ի պատրանքային վիճակ է, հաստատ կլինի թույլատրելի հնարավորությունների առավելագույն հավաքածուն տվյալ տարածքում, իրադարձությունների տվյալ միջանցքում: Իրադարձությունների այս միջանցքը կվերանայվի, կփոխվի և բավականին հեշտությամբ կվերափոխվի։ Միևնույն ժամանակ, հիմնական որոշիչի, հիմնական պլանի քաղաքակրթությունների հետ մեծ պայմանավորվածություններ չեն պահանջվում, քանի որ էներգիայի փոխանակումը տեղի է ունենում բոլորովին այլ մակարդակում, և նյութական ծածկագրերի հավաքումը, իրադարձությունների շարքը կարող է իրականացվել այժմ: մի քանի ժամ՝ կապված դիտորդի փորձի հետ, ինչը նշանակում է, որ նրանց առջև, ովքեր արդեն հասկանում են, թե որտեղ է նա, ովքեր հասկանում են, թե ուր է նա գնում, մեծ խնդիր ունեն՝ սովորել, թե ինչպես կառավարել իրադարձությունների իրենց սեփական տարածքը, իրենց սեփականը։ ժամանակային կատեգորիաները՝ որպես ավանգարդ շարժում առաջ, որպես այն հատիկներ, որոնք աստղերի պես կառաջնորդեն մնացածին, որովհետև նրանց փորձը, նրանց մասնակցությունը անմիջապես կփոխակերպվի ուրիշներին՝ փոխանցվելու որպես ժառանգություն, որպես փորձ, կարողություններ, հմտություններ։ Պետք է ստեղծել մի դպրոց, որտեղ մարդիկ իսկապես և ճիշտ կկառավարեն իրենց ներքին հնարավորությունների տարածքը, ներքին նպատակներն ու խնդիրները։

Այս մասին ես կցանկանայի ավարտել. Շնորհակալություն ուշադրության համար. Շնորհակալ եմ այս տեղեկությունը ստանալու համար, ամենայն բարիք ձեզ:

Հարց: Շնորհակալություն տեղեկատվության համար:

Եթե ​​դուք անհանգստանում եք զբոսաշրջային նավի վրա ձանձրանալուց, ձեր գլխից դուրս հանեք այդ մտքերը: Կրուիզներում այնքան շատ գործողություններ կան, որ ծովում մեկ օրը կարող է լինել նույնքան զվարճալի (և հոգնեցնող), որքան նավահանգիստներում տեսարժան վայրերը: Բոլորի համար կա մի բան՝ մագլցման պատ, խոհարարության դաս, գինու համտես, տեսախաղեր և շատ ավելին:

Ցանկանու՞մ եք ներծծվել արևի տակ կամ սուզվել լողավազանում: Ոչ մի խնդիր. Ցանկանու՞մ եք գնումներ կատարել, գնալ մերսման կամ խաղալ կազինոյում: Ձեզ ոչ ոք չի անհանգստացնի։ Սերֆինգի տախտակ վարե՞լ, մրցարշավային մեքենա վարե՞լ, թե՞ կանգ առնել սառցադաշտի մոտ: Այո, նույնիսկ նման էկզոտիկ զբաղմունքները հասանելի են նավի վրա: Իսկ Royal Caribbean Quantum of the Seas-ի և Anthem of the Seas-ի վրա դուք կգտնեք ծովում առաջին skydiving հողմային թունելները:

Անկախ ձեր նախասիրություններից և ակտիվության մակարդակից, դուք կգտնեք զբոսաշրջային նավի վրա զվարճանալու միջոց: Մենք դասակարգել ենք ծրագրերն ու գործունեությունը ըստ տեսակի, որպեսզի կարողանաք գտնել մի բան, որը ձեզ զբաղված և հաճելի կպահի նավի վրա:

Ամենօրյա տեղեկագիր

Ինչպե՞ս գիտեք, թե ինչ է կատարվում նավի վրա: Ամեն երեկո տնակ է առաքվում ամենօրյա տեղեկագիր: Մեկ օրինակը նույնպես կսպասի ձեզ ներդիրը ստուգելուց հետո: Այստեղ դուք կգտնեք միջոցառումների և հրավերների ժամանակացույցը, ինչպես նաև սպա կենտրոնների, ռեստորանների, խանութների և բարերի բացման ժամերը: Դուք նաև կկարողանաք գտնել ձեր հեռուստացույցով ֆիլմերի ցանկը, տեղեկություններ երթուղու նավահանգիստների, ուղևորների նստելու և իջնելու, արևածագի և մայրամուտի ժամերի մասին: Երեխաները, որոնք գրանցված են մանկական ակումբում (տես ստորև) հաճախ ստանում են իրենց տարիքին համապատասխան ամենօրյա տեղեկագիրը:

Ինչպե՞ս զվարճանալ օրվա ընթացքում:

Ամեն օր ձեզ կառաջարկվեն տասնյակ կազմակերպված միջոցառումներ, հատկապես ծովային օրերին։ Եթե ​​նախընտրում եք ակտիվ հանգիստ, կարող եք մասնակցել բասկետբոլի կամ վոլեյբոլի մրցումների, փորձել գոլֆ խաղալ կամ պարի դասեր անցնել։

Ներսում դուք հնարավորություն կունենաք օգտվելու վարպետության դասերից, թղթախաղերից կամ բինգոյից, օրիգամիի կամ իկեբանայի դասընթացներից, ճաշ պատրաստելու կամ գինու համտեսի դիտումից (սովորաբար հավելավճարով): Ժամանցային շոուները ցերեկային ժամերին կարող են լինել նավի հանրային վայրերում (օրինակ՝ իմպրովիզացիոն կատակերգություններ նորվեգական Cruise Line-ում, կարճ շոուներ Princess Piazza-ում կամ սառցե շոու Royal Caribbean-ում) կամ ֆիլմերի ցուցադրություններ (ներսում կամ լողավազանի մոտ) .

Դուք, իհարկե, կարող եք բաց թողնել բոլոր կազմակերպված միջոցառումները և պարզապես հանգստանալ լողավազանում սառը կոկտեյլով: Բացի այդ, նավերի ինտերնետ կենտրոնները, բուտիկները, խաղատները և գրադարանները բաց են ամբողջ օրը ծովում, էլ չենք խոսում 24/7 սննդի բազմաթիվ կետերի մասին:

Մարզասրահներ և սպա զբոսաշրջային նավերի վրա

Դժվար է գտնել ժամանակակից զբոսանավ առանց ֆիթնես կենտրոնի և սպա: Թեև որոշ նավեր առաջարկում են միայն հիմնական սարքավորումները, նոր ինքնաթիռները հաճախ ունենում են բազմաշերտ ընդարձակ սենյակներ՝ օվկիանոսից տեսարանով և ժամանակակից սարքավորումներով:

Ներքին ֆիթնես կենտրոնները տրամադրում են ուժային և կարդիո սարքավորումների լայն տեսականի, և շատերն ունեն առանձին հրահանգիչների ղեկավարած դասեր: Դահլիճների ցանկը կգտնեք ամենօրյա տեղեկագրում, բայց յուրաքանչյուր սրահ ունի նաև իր ցանկը՝ տարբեր դասարանների բացման ժամերով: Դասընթացների մեծ մասն անվճար է, սակայն որոշ ընկերություններ լրացուցիչ 10-15 դոլար են գանձում հատուկ հրահանգչի ղեկավարությամբ դասերի համար, ինչպիսիք են յոգան, TRX և սպինինգը (հեծանվային աերոբիկայի տեսակ), որոնց համար պետք է նախապես գրանցվել: Որոշ գերժամանակակից jumbo-jets առաջարկում են հարմարություններ, ինչպիսիք են բռունցքի օղակները և դակիչ պայուսակները, Pilates սարքավորումները և TRX մարզման հանգույցները: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ մարզասրահ այցելելու համար պարտադիր է սպորտային կոշիկներ, առանց դրանց ձեզ այնտեղ թույլ չեն տա:

Ֆիտնես կենտրոն զբոսաշրջային նավի վրա

Սպա-ն վայր է վայելելու մերսումներ, դեմքի և առողջական այլ բուժումներ: Նավերի մեծ մասում կան սրահներ, որտեղ կարելի է սանրվածք, մատնահարդարում և պեդիկյուր անել՝ բոլորը հավելյալ գնով: Կարող եք նաև գտնել գոլորշու սենյակ և սաունա կամ թալասոթերապիայի լողավազան՝ ջակուզիի և հանքային բաղնիքի համադրություն: Զբոսաշրջային նավերն ունեն հատուկ ծառայություններ ունեցող տղամարդկանց (այդ թվում՝ հնաոճ ուղիղ ածելիով սափրվելու) և դեռահասների համար նախատեսված սպա։ Այստեղ դուք կգտնեք առաջարկներ, ինչպիսիք են ասեղնաբուժությունը, ատամների սպիտակեցումը և մարմնի ջերմային մաքրումը: Ստուգեք ամենօրյա տեղեկագիրը կամ հատուկ առաջարկները սպա-ներից և գումար խնայելու համար պատվիրեք բուժում նավահանգստի օրերին, այլ ոչ թե ծովային օրերին:

Celebrity SPA կենտրոնի հանգստի սենյակ

Զվարճանք երեխաների համար զբոսաշրջային նավի վրա

Շատ զբոսաշրջային նավեր ունեն առանձին նստատեղեր 18 տարեկանից փոքր երեխաների համար: Ժամանակակից նավերն ավելի շատ ուղղված են ընտանիքին, ուստի այստեղ կարող եք գտնել մեծ թվով ժամանցի վայրեր ամենաերիտասարդ ճանապարհորդների համար, ինչպիսիք են խաղահրապարակները, դիսկոտեկները, լողավազանները, ջրային սլայդները, պատկերասրահները և պարզապես տախտակամած երեխաների համար տարածք:

Ծնողները կարող են իրենց երեխաներին գրանցել մանկական խմբակներում, որտեղ մանկավարժներն ու անիմատորները կազմակերպում են տարբեր խաղեր, մրցույթներ, արվեստի և արհեստի ուսուցում, պարային երեկույթներ և շատ ավելին նրանց համար: Որոշ ինքնաթիռներ համագործակցում են երրորդ կողմի ընկերությունների հետ՝ առաջարկելով եզակի ծրագրեր, ինչպիսիք են դերասանական դասընթացները, կախարդական հնարքները, գիտական ​​փորձերն ու փորձերը, ինչպես նաև դիջեյների ուսուցումը: Երեխաները կարող են այնքան ժամանակ անցկացնել ակումբներում, որքան ցանկանում են. նրանք կարող են մասնակցել միջոցառումներին կամ պարզապես շփվել այնտեղ, որտեղ ցանկանում են (տրված ազատության մակարդակը տատանվում է ըստ տարիքային խմբի): Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ մանկական ակումբները սովորաբար փակ են ճաշի ժամանակ և ուշ երեկոյան: Փոքր երեխաներ ունեցող ընտանիքները նույնպես կարող են մասնակցել երեխաների և ծնողների համատեղ միջոցառումներին:

Զվարճանք փոքրիկների համար զբոսաշրջային նավի վրա

Երեկոյան ժամանց

Նավերի մեծ մասը գիշերը Վեգասի մթնոլորտ է ստեղծում: Խաղատները սովորաբար փակ են ցերեկը, իսկ գիշերը լեփ-լեցուն են մարդկանցով, ովքեր փորձում են իրենց բախտը խաղային ավտոմատներում, բլեքջեքում կամ պոկերում: Երաժշտություն կամ պարեր վայելելու համար խմբերն ու երգիչները ելույթ են ունենում բարերում և լաունջներում; դաշնամուրային բարերը դառնում են ավելի ու ավելի հայտնի հաստատություն ժամանակակից նավերի վրա: Եվ հատկապես ուշ գիշերը, պարահրապարակները հայտնի են։

Ամեն երեկո Ship Theatre-ում տեղի կունենան շքեղ շոուներ՝ բարձր տեխնոլոգիական լազերային և վիդեո էֆեկտներով, ինչպես նաև վարպետորեն հագուստով պարողներ և երգիչներ, որոնք կատարում են Բրոդվեյի շոուների հայտնի հիթերն ու մեղեդիները: Այնտեղ կարող ես տեսնել նաև երգիչների, կատակերգուների, աճպարարների, երբեմն նույնիսկ այն կատարողների, որոնց տեսել ես հեռուստացույցով։ Տաղանդավոր ուղևորների համար կա կարաոկե, երբեմն էլ տաղանդների շոուներ են անցկացվում։ Նույնիսկ փոքր նավերում կլինեն ինչ-որ զվարճալի շոուներ՝ պարային խմբեր, սինթեզատորներով կամ կիթառով երաժիշտներ:

Լողավազանի բացօթյա կինոթատրոնները ևս մեկ սիրված երեկոյան ժամանց են նավերի ուղևորների համար, ինչպիսիք են Princess, Carnival, Disney: Դուք կարող եք գրկախառնվել արևային հանգստարանների վրա, ուտել ադիբուդի և նոր ֆիլմեր դիտել հսկա LED էկրաններով: Դա նման է մեքենայի կինոթատրոնի, միայն ծովի մեջտեղում գտնվող զբոսաշրջային նավի վրա:

Զբոսաշրջային նավի վրա կյանքը չի հանդարտվում մինչև ուշ գիշեր

Մեր գաղտնիության քաղաքականության հիմնարար սկզբունքները.

1. Դուք ինքնուրույն որոշում եք բացահայտված անձնական տեղեկատվության քանակը:

2. Մենք չենք կիսում ձեր կոնտակտային տվյալները առանց ձեր համաձայնության:

3. Մենք չենք կիսում ձեր անձնական տվյալները երրորդ կողմերի հետ:

Ձեր անձնական տվյալները ստանալու երկու եղանակ

Բաժանորդագրություն տեղեկագրին, որի համար դուք պետք է մեզ տրամադրեք ձեր էլ.փոստի հասցեն և անունը (ցանկալի է իրական, քանի որ հենց այդպես մենք կապ կհաստատենք ձեզ հետ տեղեկագրում): Այս տեղեկատվությունը տրամադրվում է ձեր կողմից կամավոր կերպով, և մենք չենք ստուգում դրա ճշգրտությունը:

Երբ այցելում եք «Ես տնօրեն եմ» կայք, ստանդարտ սերվերի տեղեկամատյաններից տեղեկատվությունը ավտոմատ կերպով հասանելի է դառնում: Սա ձեր համակարգչի IP հասցեն է (կամ պրոքսի սերվերը, եթե այն օգտագործվում է ինտերնետ մուտք գործելու համար), ինտերնետ մատակարարի անունը, տիրույթի անունը, բրաուզերի տեսակը և օպերացիոն համակարգը, տեղեկատվություն այն կայքի մասին, որտեղից դուք գնացել եք: Կայք, Կայքի էջերը, որոնք դուք այցելում եք, այս այցելությունների ամսաթիվը և ժամը, ֆայլերը, որոնք դուք ներբեռնում կամ վերբեռնում եք: Այս տեղեկատվությունը մեր կողմից վերլուծվում է ագրեգացված (անանձնական) ձևով՝ դեպի Կայքի երթևեկությունը վերլուծելու համար և օգտագործվում է դրա բարելավման և զարգացման համար առաջարկների մշակման համար: Ձեր IP հասցեի և ձեր անձնական տվյալների միջև կապը երբեք չի բացահայտվում երրորդ կողմերին, բացառությամբ այն դեպքերի, երբ դա պահանջվում է Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ:

Ստացված տեղեկատվության օգտագործումը

Գրանցվելիս տրամադրած տեղեկատվությունը հավաքվում է երրորդ կողմի մասնագիտացված փոստային ծառայությունների միջոցով և պահվում նրանց սերվերներում: Այս տեղեկատվությունը հասանելի է միայն այս ծառայության մեր հաշվի ադմինիստրատորին: Մենք օգտագործում ենք այս տեղեկատվությունը միայն ձեզ ուղարկելու այն տեղեկությունները, որոնց բաժանորդագրվել եք: Յուրաքանչյուր ուղարկված նամակում ծառայությունն ավտոմատ կերպով ստեղծում է ակտիվ հղում, որի վրա սեղմելով կարող եք ցանկացած պահի դուրս գալ փոստային ցուցակից:

Երրորդ կողմերին տեղեկատվության տրամադրում

Մենք շատ լուրջ ենք վերաբերվում ձեր գաղտնիությանը: Մենք երբեք չենք տրամադրում ձեր անձնական տվյալները երրորդ կողմերին, բացառությամբ այն դեպքերի, երբ դա կարող է ուղղակիորեն պահանջվել Ռուսաստանի օրենսդրությամբ: Բոլոր կոնտակտային տվյալները, որոնք դուք տրամադրում եք մեզ, բացահայտվում են միայն ձեր թույլտվությամբ: Էլփոստի հասցեները երբեք չեն հրապարակվում Կայքում և օգտագործվում են մեր կողմից միայն ձեզ հետ կապ հաստատելու համար:

Տվյալների պաշտպանություն

Կայքի ադմինիստրացիան պաշտպանում է օգտատերերի տրամադրած տեղեկատվությունը և օգտագործում է այն միայն ընդունված Գաղտնիության քաղաքականության համաձայն: Կայքն օգտագործում է ընդհանուր ընդունված անվտանգության մեթոդներ՝ տեղեկատվությունը կորստից, խեղաթյուրումից և չարտոնված տարածումից պաշտպանելու համար: Անվտանգությունն իրականացվում է firewall ծրագրաշարի, մուտքի ստուգման ընթացակարգերի, գաղտնագրային տեղեկատվության պաշտպանության գործիքների և գաղտնիության քաղաքականության հետ համապատասխանության միջոցով:

Հղումներ դեպի այլ կայքեր

Կայքը կարող է պարունակել այլ կայքերի հղումներ: Մենք, իր հերթին, պատասխանատվություն չենք կրում այս կայքերի գաղտնիության քաղաքականության համար: Մենք հորդորում ենք ձեզ զգույշ լինել մեր կայքից հեռանալիս և ուշադիր կարդալ յուրաքանչյուր կայքի գաղտնիության քաղաքականությունը, որը հավաքում է օգտատիրոջ մասին անձնական տեղեկություններ: Գաղտնիության այս քաղաքականությունը վերաբերում է բացառապես այն տեղեկատվությանը, որը հավաքում է կայքը:

Հարձակվողներին կամ պարզապես պատահական երրորդ կողմերին թույլ չտալու համար մուտք գործել ձեր հաշիվ, դուք պետք է հետևեք ստորև ներկայացված մի շարք առաջարկություններին: Հիշեք, որ Ձեր հաշվի ներքո լիազորված Օգտատիրոջ կողմից Կայքում կատարված բոլոր գործողությունները համարվում են անձամբ Ձեր կողմից կատարված: Ձեր պարտականությունն է ապացուցել հակառակը:

Մի օգտագործեք պարզ (օրինակ՝ 12345) կամ չափազանց կարճ գաղտնաբառեր (4 նիշից պակաս), ինչպես նաև գաղտնաբառեր, որոնք ունեն իմաստային նշանակություն (օրինակ՝ ձեր անունը, կենդանու մականունը կամ ազգականի ծննդյան ամսաթիվը)։ Իդեալում, գաղտնաբառը պետք է լինի տառերի և թվերի անիմաստ համադրություն: Երբեք մի կիսվեք ձեր գաղտնաբառը երրորդ կողմերի հետ: Երբեք մի թողեք ձեր գաղտնաբառը տեսանելի տեղում:

Եթե ​​կասկածում եք, որ ձեր գաղտնաբառը հայտնի է դարձել ուրիշներին, փոխեք այն որքան հնարավոր է շուտ: Միշտ ավարտեք նիստը Կայքում ձեր հաշվի տակ, հատկապես, եթե դուք աշխատում եք համակարգչի վրա, որին հասանելի են այլ անձինք:
Երբեք մի համաձայնեք պահպանել կայքի համար գաղտնաբառ, եթե վեբ զննարկիչը ձեզ հուշում է դա անել, եթե դուք չեք աշխատում ձեր համակարգչով կամ հանրային հասանելիությամբ համակարգչով (օրինակ՝ ինտերնետ սրճարանում, համակարգչային ակումբում և այլն):

Վերջնական դրույթներ

Այստեղ պարունակվող հայտարարություններից և ոչ մեկը չի ենթադրում համաձայնագրի կամ համաձայնագրի կնքում Կայքի սեփականատիրոջ և անձնական տեղեկատվություն տրամադրող Օգտատիրոջ միջև: Փաստաթղթի նպատակն է միայն տեղեկացնել ձեզ անձնական տվյալների հետ աշխատելու մեր մոտեցումների մասին:

Մենք իրավունք ենք վերապահում փոփոխություններ կատարել այս Գաղտնիության քաղաքականության մեջ: Փոփոխությունների մասին ծանուցում կստանաք Կայքի ադմինիստրացիայի անունից անձնական հաղորդագրության միջոցով կամ էլ. փոստով ձեր հաշվում նշված հասցեով: Կայքից կամ նրա ծառայություններից օգտվելը ձեզ փոփոխությունների մասին ծանուցումն ուղարկելուց հետո նշանակում է փոփոխությունների ընդունումը:

Օլգա Կրիկուն
«Ծովային նավարկություն ամբողջ աշխարհում» տոնի սցենարը (ավագ և նախապատրաստական ​​խմբերի երեխաների համար)

ԹիրախԲացօթյա գործունեության կազմակերպում երեխաներ.

Խարիսխ հետաքրքրություն երեխաներլողավազանում մարզվելու համար.

Նպաստել շարժիչ հմտությունների և կարողությունների բարելավմանը:

Ամրապնդել տարածության մեջ կողմնորոշվելու հմտությունները:

Խթանել երեխաների միջև ընկերական հարաբերությունները, ստեղծել դրական հուզական վերաբերմունք:

Տեւողությունը. 60 րոպե.

Սարքավորումներ 2 բանան, 2 գնդակ, 2 ավազան ջուր, խճաքար, 2 պլաստմասսե գավաթ, 2 կաթսա, 2-4 ձուկ, 2 կարտոֆիլ, 2 գազար, 2 սոխ, 2 խնձոր, 2 նարինջ, ջրահարսի զգեստներ, մանկական երգերի սաունդթրեք; ծովահենների և Նեպտունի զգեստները:

Տոնական առաջընթաց

Առաջատար: Բարև տղերք: Այսօր մենք գնում ենք ձեզ հետ ծովային նավարկություն ամբողջ աշխարհով մեկծովագնացություն - ճանապարհորդություն ծովերով և օվկիանոսներով: Մեր նավերը նավարկելու են միմյանցից որոշ հեռավորության վրա։ Եթե ​​մեզ անհրաժեշտ լինի որևէ հաղորդագրություն փոխանցել մոտակա նավին, մենք կմշակենք հատուկ ազդանշաններ, որոնք կօգնեն մեզ, բայց այս նշանները հասկանալու համար պետք է շատ զգույշ լինել։

Խաղը «Ազդանշաններ» (երաժշտություն - թրեք թիվ 5)

Հաղորդավարն իր ափը ցույց է տալիս երեխաներին:

1. ուղիղ գիծ՝ նորմալ քայլում

2.վերև - վար - ցատկ

3.ալիք - թռիչքներ

4.շրջանակներ - վազում

ԱռաջատարՄեր նավերը մեկնեցին երկար ճանապարհորդության: Նավաստիները պետք է ուժեղ և արագաշարժ լինեն, ուստի ես բոլոր տղաներին հրավիրում եմ տաքանալու և մարզվելու:

Ջերմացում (երաժշտություն - թրեք թիվ 6 «Ընձուղտի մասին»)

ԱռաջատարՄեր նավերը նավարկեցին շատ մղոններ, և նավաստիները տեսան երկիրը՝ Աֆրիկան: Եվ ահա առաջին կանգառը: Նավաստիները ափ դուրս եկան։ Ձեր կարծիքով ո՞վ է ապրում Աֆրիկայում: Ճիշտ է, կապիկներ: Իսկ հիմա մենք կվերածվենք փոքրիկ կապիկների ու կապիկների մրցույթ կանցկացնենք։

Էստաֆետային մրցավազք «Անցիր բանանը» (6-7 հոգանոց թիմեր)- (երաժշտություն - թրեք թիվ 7 «կապիկ»).

ԱռաջատարՇնորհակալություն տղաներ կապիկների հետ խաղալու համար: Ժամանակն է ավելի հեռուն լողալու: Տղերք, մենք նավարկում ենք սառը Անտարկտիդայով: Ցույց տվեք, թե որքան ցուրտ է Անտարկտիդայում: Եկեք կանգառ անենք. Ո՞վ է ապրում Անտարկտիդայում: (պինգվիններ)Ինչ են նրանք? Մենք հիմա խաղալու ենք

պինգվինների մեջ և ցույց տվեք, թե ինչպես են նրանք քայլում:

Էստաֆետային մրցավազք «Պինգվիններ գնդակով» (երաժշտություն - թրեք թիվ 8)

ԱռաջատարԲայց փոթորիկը հանդարտվել է, նավը պետք է նավարկվի դեպի ափ, և նավաստիները պետք է մի փոքր հանգստանան: Եվ ահա երկիրը, մենք նավարկեցինք Ասիա: Նավաստիները ափ դուրս եկան, և ջուրն այնքան պարզ ու թափանցիկ է, որ բոլոր խճաքարերը վրան են ծովի հատակը... Գիտեք, տղաներ, Ասիայում շատ կանայք մարգարիտներ են հավաքում ծովի հատակը... Նրանք սուզվում են ծովի խորքերը՝ մարգարիտներ ստանալու համար։ Այսպիսով, մենք կձևացնենք, որ մենք ենք Pearl Diversև հերթով հանելով խճաքարերը ջրից:

Էստաֆետային մրցավազք Pearl Divers (երաժշտություն - թրեք թիվ 10)

Առաջատար:Բրավո տղերք։ Արագ և հմտորեն հաղթահարեց առաջադրանքը: Մեր նավերը ճանապարհ ընկան մանկապարտեզ վերադառնալու ճանապարհին։ Բայց ի՞նչ է այս կղզին մեր ճանապարհին, քարտեզի վրա չկա։ Եկեք կանգ առնենք այս կղզում:

Հնչում է երաժշտություն (թիվ 11 - ելք Նեպտունից)

ՆեպտունՈ՞վ է խանգարել իմ անդորրը։

Ո՞վ է աղմկել ու ոռնացել։

Հեռու իմ տիրույթից:

Թե չէ գիշերը կգա

Ես ուզում եմ, իսկ դու առավոտ

Ես կջնջեմ բոլորին երկրի երեսից։

ԱռաջատարՄի բարկացեք թիմերի վրա,

Եվ ավելի լավ պարզեք

Նայեք տղաներին -

Մանկապարտեզը ծով է մտել.

ՆեպտունՀպարտ եմ, որ ես ծովերի տիրակալն եմ,

Ձկները, դելֆինները տերն են:

Իմ պալատը ներքևում է ծով

Ամբողջը սփռված է սաթով:

Ես ձեզ համար մրցույթ կկազմակերպեմ,

Ես կստուգեմ միտքս և աշխատասիրություն.

ՆեպտունՆախ, ես քեզ հետ խաղ կխաղամ "Ձկնորսական կարթ"(խաղում է երեխաների հետ ավագնախադպրոցական տարիք)... Եվ հիմա ես ձեզ տղաներ Ես ուզում եմ հանելուկներ անել:

1. Ի՞նչը չես կարող պահել քո ձեռքերում, ինչը չես կարող խլել: (ջուր)

2. քայլում է ափով, քայլում է, բայց չի հասնում ափին, հետո անհետանում է (ալիք)

3. առանց ձեռքերի, առանց ոտքերի, բայց վազում է: (գետ)

4. Մի պարկ ջուր թռավ քո վրայով, իմ վրայով։

Ես վազեցի հեռավոր անտառ, կորցրի քաշս ու անհետացա։ (ամպ)

ՆեպտունԵս մտովի ստուգեցի քեզ և հիմա ուզում եմ տեսնել: Ինչպես եք ջուր կրում:

Էստաֆետային մրցավազք «Ջուրը մի՛ շաղ տալ» (երաժշտություն - թրեք թիվ 12)

ՆեպտունԱյո, ես տեսնում եմ, որ դուք կոկիկ եք, դուք իզուր ջուր չեք վատնում: Դա շատ լավ է. Գիտե՞ս, քեզ հետ խաղալիս կարծես թե շատ քաղցած եմ։

ԱռաջատարԵվ մենք՝ Նեպտուն, հիմա ձեզ համար ականջ կեփենք՝ համեղ և հարուստ։ Իսկապե՞ս տղաներ:

Էստաֆետային մրցավազք «Ո՞վ է ավելի արագ պատրաստելու ձկան ապուրը»:(երաժշտություն - թրեք թիվ 13 - «Խոհարարներ»)

ՆեպտունՀիմա ես կփորձեմ ականջը և բոլորիդ խնդրում եմ լռել: (ստուգում է, թե ինչ կերակուրներ են երեխաները դնում իրենց ականջին)

ԱռաջատարՆեպտուն ջան, որտե՞ղ է քո դուստրը՝ Փոքրիկ ջրահարսը: Նա քեզ հետ չէ՞:

Նեպտուն- Ես քեզ մոտ մենակ չեմ եկել: Աղջիկս ինձ հետ նավարկում էր։ Բայց նա վաղուց գնացել է: Հավանաբար ճանապարհին նրան ինչ-որ բան է պատահել։ Միգուցե նրա վրա հարձակվել են ծովային ավազակներ - ծովահեններ? Ձեր մեջ կա՞ն կտրիճներ, ովքեր չեն վախենում պայքարել ծովահենների դեմ և ազատել Փոքրիկ ջրահարսին:

(երեխաները պատասխանում են)

Հնչում է երաժշտություն (թրեք թիվ 14 «Վայրի կիթառների երգը», ներս են մտնում ծովահենները կապված Փոքրիկ ջրահարսի հետ։

1 ծովահենՈւր ենք նավարկել Ես երբեք չեմ տեսել այսպիսի կղզու բնակիչների։ Ի՜նչ սրամիտ։

2 ծովահենԻսկ ինչ հաստլիկները, երևի լավ են ուտում։

1 ծովահեն Եկեք գողանանք նրանց, իսկ հետո նրանց համար փրկագին կպահանջենք։

2 ծովահեն: Այո՛ Եվ մայրերն ու հայրերը լաց կլինեն իրենց երեխաների համար և մեզ այդպիսի փրկագին կվճարեն։

1 ծովահեն Արի, հանիր ատրճանակներդ ու ցանցերդ, հիմա կբռնենք (փորձում է բռնել երեխաներ) (երաժշտական ​​թրեք թիվ 15 «Հանցագործները թաքնվում են».)

ԱռաջատարՀրավիրում է ձեզ հարձակվել ծովահենների վրա ջրային ատրճանակներով և փրկել Փոքրիկ ջրահարսին: Երեխաները ջրով ցողում են ծովահեններին։

1 ծովահեն, փրկիր:

2 ծովահեն: Օգնություն!

1 ծովահեն Մենք դա այլևս չենք անի:

2 ծովահենԻնչ ուզում եք՝ կտանք՝ ոսկի, արծաթ...

Առաջատար:Ոչ ոչ ոչ! Մեզ պետք չէ քո ոսկին, արծաթը։ Տվեք մեզ փոքրիկ ջրահարս:

ՆեպտունՕ՜, ավազակներ։ Ինչու՞ նրանք առևանգեցին Փոքրիկ ջրահարսին: Հրամայում եմ պատժել ծովահեններին։

1 ծովահեն (ընկնել նրանց ծնկի)Ներիր մեզ, մեծ Նեպտուն:

2 ծովահենՄենք այլևս երբեք չենք թալանելու և վիրավորելու:

1 ծովահեն Մենք լավ կլինենք, ինչպես այս երեխաները.

ՆեպտունԴե, փոքրիկ ջրահարս, ներե՞նք նրանց:

փոքրիկ ջրահարսՆերեցեք ձեզ, եթե կարող եք գուշակել իմ հանելուկները (երեխաները օգնում են գուշակել):

1. Ներքևում, որտեղ հանգիստ և մութ է, ընկած է բեղավոր գերանը: (սոմ)

2. Նա խմեց իր բերանում, նա ապրում էր ջրի տակ, վախեցրեց բոլորին, կուլ տվեց բոլորին, և այժմ նա մտավ իր ականջը: (Pike)

3. Ես չեմ քայլում կամ թռչում, բայց փորձում եմ հասնել: Ես պատահաբար ոսկե եմ, լավ, նայիր հեքիաթի: (ոսկե ձուկ)

ՆեպտունԵվ հիմա, Փոքրիկ Ջրահարս, ուրախացրու ինձ և մեր հյուրերին պարելով քո ընկերուհիների՝ ջրահարսների հետ:

Փոքրիկ ջրահարսների պարը (երաժշտական ​​թրեք թիվ 16 «Էլիզային»)

Փոքրիկ ջրահարս տղաներ, լսեք ևս մեկ հանելուկ:

Ամռանը ճահճում դու նա ես գտնել, կանաչ գորտ, ո՞վ է սա։ (գորտ)

ԱռաջատարԵվ հիմա մենք կտեսնենք, թե մեր գորտերից որն է ավելի արագ թռչում դեպի ճահիճ:

Էստաֆետային մրցավազք "Գորտ" (երաժշտական ​​թրեք թիվ 17)

ՆեպտունԵս, ընկերներ, գոհ եմ ձեզնից, կտրիճներ և քաջեր:

Հմտությունը, ճարտարությունը դրսևորվել են, բոլոր հիանալի ընկերներն այսօր:

Շուտով դուք դպրոց գնալ,Բայց մի խորհուրդ կտամ:

Ընդմիշտ ջրի հետ ծովայինԴուք պետք է ընկերանաք:

Եվ իմ Փոքրիկ ջրահարսին փրկելու համար ես ուզում եմ ձեզ պարգևատրել քաղցրավենիքներով: երաժշտական ​​թրեք թիվ 18)

Փոքրիկ ջրահարս Ժամանակն է, որ մենք գնանք ծով,

Ցտեսություն երեխաներ։ (հեռանալ) (երաժշտական ​​թրեք թիվ 19)

ԱռաջատարԵվ կրկին գայթակղիչ ալիքներ են կանչում,

Եվ ընկերական սրտերը լի են մեկ ուժով:

Առագաստների ստվերի տակ մենք շտապում ենք հետդարձի ճանապարհը,

Մենք չենք կարող անջատել պլանավորված դասընթացը:

Եվ այսպես, մենք նավարկեցինք դեպի մեր մանկապարտեզ, մեր նավը նավամատույցում է, և բոլոր նավաստիները դուրս են գալիս ափ: