Filijala Liceja Vorobyovy Gory. Licej "Vorobyovy Gory"

U Liceju "Vorobyovy Gory" na nivou srednjeg opšteg obrazovanja realizuju se sledeći profili:
tehnološki;
prirodna nauka;
humanitarne;
socio-ekonomski;
univerzalni.

Tehnološki profil
Odabirom tehnološkog profila dijete može steći napredna znanja iz matematike, fizike, informatike.
U Liceju „Vorobyovy Gory“ se vrši rano profilisanje na nivou osnovnog opšteg obrazovanja uvođenjem varijabilnih predmeta, čija je svrha razvijanje matematičkog mišljenja. Implementacija federalnih državnih obrazovnih standarda takođe omogućava da se kroz vannastavne aktivnosti kao što su „Vizuelno programiranje“, „Small MechMat“, „Šah“ poveća interesovanje za tehničke nauke, promoviše prepoznavanje i razvoj talenata kod dece.
U okviru dodatnog obrazovanja učenicima od 1. do 4. razreda nude se programi „Početno tehničko modeliranje“, „Fascinantna nauka“, „Robotika“.
Na nivou osnovnog opšteg obrazovanja formiraju se odeljenja sa razvojnim matematičkim blokom (5-7. razred), predprofilna odeljenja (8-9. razred), gde radionice iz matematike, fizike, informatike postaju predmeti po izboru učenike u nastavnim aktivnostima, što omogućava da se učenici pripreme za svjestan izbor specijalističke obuke, u vannastavnim aktivnostima, kao što su predmeti "Programiranje" (2-3 jezika), "Specijalna fizika", "Specijalna matematika", "Tehnički engleski", omogućavaju da biste se kretali u svijetu profesija, odaberite specijalizaciju. U okviru dodatne edukacije učenicima od 5. do 6. razreda nude se kursevi programiranja na Scratch jeziku, tehničkog modeliranja i robotike. Školarci 7-9 razreda u okviru dodatnog obrazovanja uče programske jezike visokog nivoa (C++, C#, Python), web dizajn, inženjerski dizajn 3D modeliranje, osnove analogne i digitalne elektronike, digital proizvodne tehnologije, robotika. U učionici srednjoškolci uče samostalno kreirati web stranice, razvijati mobilne aplikacije, za programiranje mikroprocesorskih uređaja Arduino. Za studente postoje i programi za izučavanje kompjuterske 2D i 3D grafike, animacije i digitalne medijske kreativnosti uz korišćenje savremenih računarskih programa i sistema. Nastavu drže kvalifikovani nastavnici - diplomci vodećih univerziteta u Rusiji.
Po završetku osnovnog opšteg obrazovanja, učenici u Vorobjovim gorama nastavljaju školovanje na nivou srednjeg opšteg obrazovanja u odeljenjima tehnologije. Od školske 2016-2017. obrazovna organizacija realizuje projekat „Akademski (naučno-tehnološki) čas u moskovskoj školi“, u okviru kojeg Državna budžetska obrazovna ustanova „Vorobyovy Gory“ sarađuje sa Matematičkim institutom Steklov. Ruske akademije nauka, AM Prohorov RAS.

Prirodno-naučni profil
Djeca odabirom prirodno-naučnog profila dobijaju proširena znanja iz disciplina kao što su biologija, hemija, fizika, matematika. Implementacija federalnih državnih obrazovnih standarda također omogućava da se kroz vannastavne aktivnosti kao što su Astronomija, Mikrobiologija, Mi i biosfera, Mladi medicinar, poveća interesovanje za prirodne nauke, promoviše prepoznavanje i razvoj talenata djece.
Djeca prolaze biološke radionice, dodatnu nastavu iz proučavanja suptropske prirode, astronomije i astrofizike. Nastava za učenike se održava u stakleniku, zimskom vrtu, dnevnom kutku, zoološkom muzeju, botaničkoj bašti, sabirnim i eksperimentalnim površinama otvorenog tla, kao i u planetariju i opservatoriji Moskovske palače pionira. Djeca idu na laboratorijski rad u Politehnički muzej, a upoznaju se i sa raznim zanimljivim ljudima - predstavnicima prirodnonaučne sredine.
U okviru projekta "Akademski (naučni i tehnološki) čas u moskovskoj školi" GBPOU "Vorobyevy Gory" sarađuje sa Institutom za bioorgansku hemiju imena MM Šemjakina i Yu. A. Ovchinnikov RAS, Institut za opštu genetiku RAN, Institut mikrobiologije po imenu S. N. Vinogradskiy RAS.
Humanistički profil
Djeca koja izaberu ovaj profil mogu steći dubinsko znanje iz humanističkih nauka: ruski jezik, društvene nauke, engleski jezik, drugi strani jezik.
Posebna pažnja posvećena je stranom jeziku u okviru studija humanističkih nauka. Osim engleskog, djeci se nudi izbor učenja francuskog, njemačkog ili španskog. Vannastavni predmeti kao što su "Ekonomija na engleskom", "Kontrastika", "Strana književnost" omogućavaju ne samo produbljivanje znanja jezika, nauče kako da operišete sa specijalizovanim terminima i učestvujete na međunarodnim takmičenjima i olimpijadama, već i proširuju horizonti učenika. Postoje kursevi "Putovanje u zemljama engleskog govornog područja", gdje u učionici djeca mogu virtuelno posjetiti razne zemlje, otići u kafić, kupiti ili pitati za put. Tako uvježbavaju praktičnu primjenu stečenih vještina, što povećava interes za učenje jezika, a ujedno im omogućava i prevladavanje govorne barijere. Pozorište na engleskom (francuskom, njemačkom, španskom) omogućava vam da pokažete puni kreativni potencijal učenika liceja, istovremeno povećavajući motivaciju učenika. Svoje poznavanje jezika studenti demonstriraju sa velike scene Palate pionira, oduševljavajući se prekrasnim pozorišnim predstavama na stranom jeziku, brane različite istraživačke projekte na stranom jeziku, čime se razvijaju njihove vještine naučnog rada, jer je svaki projekat prvenstveno naučnoistraživačku djelatnost, a takav rad na stranom jeziku zaslužuje posebnu pažnju.

Socio-ekonomski profil
Izbor ovog profila osigurava formiranje novog ekonomskog mišljenja kod učenika, formiranje vještina za samostalno sticanje i primjenu ekonomskih znanja, razvijanje aktivne životne pozicije kod učenika u odnosu na ekonomske procese koji se odvijaju u društvu.
Posebna pažnja u okviru socio-ekonomskog profila posvećena je društvenim studijama, matematici i engleskom jeziku. Osim ovih disciplina, ovdje se održava nastava iz retorike, osnova ekonomije i prava.
Vannastavni predmeti kao što su "Ekonomija na engleskom", "Ekonomija potrošača", "Matematika na engleskom", "Osnove finansijske pismenosti" omogućavaju studentu ne samo da prošire svoja znanja iz ekonomskih disciplina, već i razvijaju erudiciju i veštine profesionalnog razmišljanja, pomažu razumiju ekonomske i političke probleme našeg vremena, dobro se pripremiti za upis na izabrani univerzitet.
Dodatno obrazovanje je dio obrazovnog programa socio-ekonomskog razreda i pruža učenicima dodatne mogućnosti za razvoj posebnih vještina. Programi dodatnog obrazovanja imaju za cilj pripremu za olimpijade iz posebnih predmeta, organizovanje istraživačkih i naučno-praktičnih aktivnosti učenika, imaju važnu ulogu u ostvarivanju preduzetničkog potencijala.
U nastavi se, uz tradicionalne metode, koriste putujući seminari, treninzi, zaštita kreativnih projekata, učešće u sociološkim istraživanjima.

Učešće u gradskim projektima Moskovskog Ministarstva obrazovanja
U akademskoj godini 2016-2017, Državna budžetska obrazovna ustanova Vorobyovy Gory započela je implementaciju sljedećih urbanih projekata Moskovskog odjela za obrazovanje:
Moskovska elektronska škola;
"Akademski čas u moskovskoj školi";
"Izrada konvergentnog osnovnog obrazovnog programa za sve nivoe obrazovanja."
U školskoj 2017-2018. godini planirano je učešće u realizaciji DOGM programa:
"Kadetski razred u moskovskoj školi";
"Sate medicine u moskovskoj školi."
Licej sarađuje sa vodećim univerzitetima: Moskovski državni univerzitet Lomonosov, Moskovski državni tehnički univerzitet Bauman, RANEPA, MAI, HSE, RUDN i drugi.

Moj sin je 2 godine sanjao da upiše biohemičara na ovom liceju. Išao je na časove u biološke kružoke Palate pionira i radovao se kada će narasti do 8. razreda, da bi se konačno našao u željenom Liceju.

I odjednom, u ljeto 2013. godine, vidio sam poruku na web stranici Liceja da se zapošljavaju za 7. razred opšteg usmjerenja (bez specijalizacije). Bili smo jako sretni i odmah smo se prijavili za prijem. Primljeno. Sin je leteo kao na krilima i bio je apsolutno srećan. U Liceju mu se sviđa sve: nastavnici, programi, dodatna nastava, mogućnost nakon škole da ode u svoj omiljeni kružok, na sastanak nekog od klubova, događaje u Palati. Moja porodica i ja smo pogledali njegovo sretno lice i bili smo sretni što imamo Licej u Sparrow Hillsu.

Zašto u prošlom vremenu? Jer ima još Licej 1525" Sparrow Hills"Ne. Licej 1525 odvojeno, obrazovni kompleks "Vorobyovy Gory" odvojeno, jer tim liceja pod vođstvom direktora E.P. Tregubove na sastanku radnog kolektiva odlučio da odbije da se pridruži obrazovnom kompleksu.Obrazovni kompleks "Vorobyovy Gory" stvoren je na bazi Palate pionira. Uključuje GBOU SOSH br. 22, GBOU SOSH br. 1260, GBOU vrtić№ 2041, GBOU CDO "Dijalog nauka", GBOU TSYUNTT "Istok", GBOU CRR - vrtić № 2042, Moskovski koledž profesionalnih tehnologija, Palata sa AA Šaškov na čelu.Liceju je dodijeljena zgrada na stanici metroa Krasnoselskaja, gdje će početi sa radom u septembru 2014. godine. Naravno, izgubiće ime "Vorobyovy Gory".

Neću sugerisati koji su razlozi ovog tužnog događaja i neću davati nikakve ocjene o postupanju stranaka. Samo ću objaviti hroniku događaja na svom blogu.

27.02 Roditeljski sastanak 7A razred

Na dnevnom redu: Rezultati atestiranja učenika 7. razreda u 3 kvartala. Organizacija slobodnog vremena na odmoru. Srednji certifikat u 7 razredu. Razgovarali smo o gorućim problemima, zabrinuti zbog prelaznih ispita u 8. razred. Nije bilo govora o preseljenju Liceja. Ali oni koji još nisu prošli "ulaznicu" u vidu "dobrovoljne" donacije u iznosu od 25.000 rubalja, podsjetili su na potrebu da to učine. Takođe smo obavešteni da će u Liceju ostati 3 odeljenja umesto 5 - to je zahtev Palate.

28.02 U Elzhuru stiže pismo direktora E.P. Tregubove.

Dragi roditelji! Danas se u Palati, po mom mišljenju, pogoršavaju uslovi za razvoj liceja u obrazovnom prostoru glavnog grada.Molim vas da se izjasnite o ovom pitanju, pošto naši uslovi i naknadne popravke u zgradama MGDDYuT-a komplikuju kancelariju -laboratorijski sistem i obuku po individualnim nastavnim planovima i programima na višem nivou u skladu sa GEF-om. Sastanak matičnog aktiva sutra (01.03.) u 12.00 u 4-36. Pozivaju se i svi zainteresovani.

01.03 Sastanak aktiva sa direktorkom Tregubovom

Saopšteno je da nastavno osoblje više nije zadovoljno uslovima rada u Palati. Da se Licej zapravo iseljava u prostorije neprikladne za nastavni proces i da će Licej sigurno naći izlaz iz ove situacije.

Nakon toga je u našem razredu nastupio mir.

1) Licej ima 2 načina razvoja: spojiti obrazovni kompleks sa Palatom ili se preseliti. Trećeg nema.

2) Licej želi da se preseli u Krasnoselsku.

3) Ako se Licej preseli, onda SVAKO mora i ovo pitanje riješiti za sebe.

4) Na osnovu preostalih učenika unutar zidina Palate, zajedno sa obrazovnim institucijama koje učestvuju u udruženju, otvaraju se odeljenja Liceja.

5) Tokom proleća-leta, A. A. Šaškov regrutuje nestale učitelje, a nastava u Palati se nastavlja. Ali Licej 1525 prestaje da postoji u Palati.

6) A.A. Šaškov nastoji da podrži i pomogne Liceju na svaki mogući način. Međutim, uprava Liceja ne pokušava da riješi probleme koji se javljaju (nedostatak učionica, sukobi sa službama i sl.).

7) Na novoj lokaciji Licej će blisko sarađivati ​​samo sa jednim univerzitetom - Višom ekonomskom školom, koja ne podržava, posebno, smjer biologije i hemije.

Ako se Licej preseli, onda će na bazi Palate postojati još jedan (organizacijski) licej, ali licej koji nastavlja tradiciju koju su postavili nastavnici-saradnici Liceja 1525.

Tada su se svi roditelji našeg 7A razreda uzbunili i počeli saznavati detalje i razmišljati o opcijama za razvoj događaja. Ispostavilo se da su neke od klasa donijele odluku da ostanu u Palati kao cjelina. Nastavnici Odsjeka za biologiju i hemiju, na čijem je čelu Tinatin Davidovna Egnatashvili, koja je radila u Palati više od 35 godina i šef je Odsjeka za biologiju i hemiju Liceja 1525, ostaju u punom sastavu. Biološko-hemijski odsjek će biti sačuvan!

14.03 Prepiska
Zabrinuti roditelji razmjenjivali su vijesti putem mejla, svaki pokušavajući da sazna barem neke detalje putem svojih kanala. Napisali su da je za 15. mart planiran sastanak u novoj zgradi na Krasnoselskoj za nastavnike, na koji mogu doći aktivisti-roditelji. Sastanak je zakazan u Palati na Vorobjovim.

15.03 Sastanak na Krasnoselskoj
Roditelji su već u 11.30 bili blizu spomenika Malčišu Kibalčišu u Palati. Sat su čekali bar neke vijesti iz uprave Liceja, ali nisu čekali, sat vremena stojeći na ulici. Da li je sastanak otkazan ili su samo "zaboravili" na roditelje?

15.03 Post u Eljour
Dragi roditelji!
20. marta (četvrtak) u 18:00 sati roditelji našeg 7. razreda sastaće se sa rukovodstvom Dvora po pitanju preseljenja Liceja. Molimo pripremite svoja pitanja i prijedloge za trenutnu situaciju. Sastanak u 17:40-17:45 u holu centralnog ulaza, zatim svi zajedno idemo u Centar za ekološko obrazovanje, gdje će biti određena kancelarija.

Primljene informacije bile su najkontradiktornije. Uprava i pojedini nastavnici Liceja rekli su da Licej izbacuje Palata, da u Dvoru neće biti licejskih časova, da se celokupno nastavno osoblje Liceja seli u Krasnoselsku, kao i sva odeljenja.

16.03 Pismo nastavnika Liceja
Nažalost, ni Licej ni Fakultet humanističkih nauka neće ostati u Palati narednih godinu dana. Bili smo suočeni sa veoma teškim izborom. Rukovodstvo palate ne može smjestiti cijeli razred liceja na svoju teritoriju. Predloženo je smanjenje broja fakulteta na tri. Istovremeno, treći objekat je ustupljen upravi. U petu zgradu nakon renoviranja vraćaju se pozorišni studio, grupa za predškolski odgoj Pingvin, a seli se i Likovni studio. Nudi nam se nekoliko učionica u zgradi 8, gdje je nemoguće učiti. Zgrada zahteva velike popravke, nema normalan sistem ventilacije i učionice su loše opremljene za izvođenje nastave. Uskraćeni smo za mogućnost izvođenja izbornih predmeta i izbornih predmeta u popodnevnim satima, što je oduvijek bilo sastavni dio obrazovnog procesa na nivou liceja.

Naš 7. razred ima najteži dio: nemamo specijalizaciju, nemamo kustosa. Planirano je da nakon 7. razreda naša djeca idu u 8. razred sa odabranim smjerom. One. ne možemo ni da idemo sa celim razredom da učimo u Dvoru, jer su neka deca planirala da studiraju na biološkom i hemijskom, neka na humanitarnom, nekoliko ljudi na fizičko-matematičkom i društveno-ekonomskom smeru. Pravim grupu na FB kako bi roditelji brže razmjenjivali informacije. Pozivamo Olgu Ačkasovu, članicu roditeljskog odbora Palate, u grupu. Spremamo se za sastanak 20. marta: raspravljamo o pitanjima za administraciju, dnevnom redu i novostima.

17.03 Sastanak sa A.A. Shashkov
Uzimajući u obzir zabrinutost roditelja, direktor Palate je otišao u susret našim brojnim zahtjevima i dogovorio se da se nađemo u večernjim satima, u 17.45. Andrej Anatoljevič je odgovorio na neka pitanja. Na neke od njih bilo je nemoguće odgovoriti zbog potpunog nedostatka informacija: nije jasno koliko djece želi ostati studirati u Palati, koliko je spremno da se preseli u Krasnoselsku, ko od nastavnika ostaje, a ko odlazi. Samo je biohemičar imao jasnoću sa nastavnicima - svi su ostali. Ipak, direktor je pokušao da umiri roditelje i obećao da će sve naše žalbe biti razmotrene i da će uprava Palate uložiti sve napore da deca koja žele da ostanu u Dvoru mogu da nastave školovanje na programima Liceja.

Svi oni koji žele da ostanu iz našeg razreda prijateljski pišu prijave. Pristigla je informacija da će 8. razred biohemičara biti kreiran od djece našeg odjeljenja koja su ušla na konkursu. Oni koji žele da studiraju biohemiju u Palati treba da se obrate direktno Tinatin Davidovnoj Egnatašvili. Mnoga djeca koja pohađaju kružoke u Palati žele da idu u Licej.

Na sajtu Liceja 1525 pojavila se poruka o održavanju Dana otvorenih vrata 22. marta. Još nema adrese. Na sajtu liceja nema informacija o selidbi ili smanjenju broja filijala, postoje rasporedi prijemnih ispita i intervjua za pet filijala, a ne tri, kako nam je rečeno na sastanku 27. februara.

18.03 Događaji se razvijaju
Informacija o selidbi Liceja počela je da se širi među roditeljima poput šumskog požara. Predstavnici 9 odjeljenja planiraju prisustvovati našem sastanku 20. marta. Roditelji odlučuju da počnu sa anketiranjem i prikupljanjem potpisa među učenicima kako bi shvatili koliko ljudi planira ostati da studira u Palati. Uprava Liceja još nije dala zvanična saopštenja o selidbi roditelja. Svi su veoma zabrinuti, jer su u limbu: u svim specijalizovanim školama u martu-aprilu vrši se prijem dece za narednu školsku godinu.

U popodnevnim satima roditelji su donijeli pismo u sekretarijat Liceja kojim su pozvali upravu Liceja na sastanak 20. marta u 18 sati. Uveče smo svi dobili poštu od Tregubove preko Elzhura:
Dragi roditelji! U vezi sa Vašim apelima DogM-u i YuZUO-u po pitanju preseljenja liceja i radi obezbjeđenja kontinuiteta obrazovnog procesa, molim Vas da pošaljete dva predstavnika na čelu sa predsjednikom (prisustvo je obavezno) roditeljskog odbora nastavu 20.03.2014 u 18.00 sati. Mjesto sakupljanja - Zimska bašta MHDD (Yu) T.

Ona je sazvala svoj sastanak u isto vreme kada i naš!

19.03 Prikupljanje potpisa
Ujutro su roditelji počeli da gledaju u palatu. Prikupljali su izjave i potpise onih koji bi željeli ostati u Palati. Ispostavilo se da su neke odeljenjske starešine rekle roditeljima da je preseljenje u Licej već obavljeno i da niko neće moći da ostane u Dvoru, jer u Dvoru neće biti nastave, liceja itd. U učionici su nastavnici djeci prikazali prezentaciju nove zgrade Liceja i rekli im kakvo će dobro obrazovanje djeca tamo dobiti i kakva ih tužna budućnost čeka u Dvoru.

Uprava Liceja počela je da sprečava roditelje da uđu u Dvor. Oni koji su skupljali potpise i saopštavali drugim roditeljima o situaciji pokušali su da nateraju da napuste Palatu. Ali uprava Liceja ne može zabraniti roditeljima da budu u Palati. Direktor Palate u ime Kalina I.I. preuzeo kontrolu nad situacijom: roditelji su već uspjeli da pišu Odjelu i posjete ga.

Roditelji nastavljaju sa pripremama za sastanak: razgovaramo o dnevnom redu, saznajemo koliko će ljudi biti prisutno. Ali to je upravo ono što je najteže saznati – vijesti se brzo šire i može se ispostaviti da će doći puno ljudi koji će iskusiti glad za informacijama.

Hronika će svakako biti dopunjena novim događajima!