Vorobyovy Gory Lyceumin haara. Lyceum "Vorobyovy Gory"

Liceumissa "Vorobyovy Gory" keskiasteen yleissivistävän koulutuksen tasolla toteutetaan seuraavat profiilit:
teknologinen;
luonnontiede;
humanitaarinen;
sosioekonominen;
universaali.

Tekninen profiili
Valitessaan teknisen profiilin lapsi voi hankkia matematiikan, fysiikan, tietojenkäsittelytieteen edistyneitä tietoja.
Lyseumissa "Vorobyovy Gory" varhainen profilointi suoritetaan yleisen perusasteen tasolla ottamalla käyttöön muuttuvia kursseja, joiden tarkoituksena on kehittää matemaattista ajattelua. Liittovaltion koulutusstandardien täytäntöönpano mahdollistaa myös oppituntien ulkopuolisten toimintojen, kuten "Visual Programming", "Small MechMat", "Shakki", avulla lisätäkseen kiinnostusta teknisiä tieteitä kohtaan ja edistääkseen lasten kykyjen tunnistamista ja kehittämistä.
Osana täydennyskoulutusta luokkien 1-4 opiskelijoille tarjotaan ohjelmia "Ensimmäinen tekninen mallinnus", "Kiehtova tiede", "Robotiikka".
Yleisen perusasteen tasolla muodostetaan luokat, joilla on kehittyvä matemaattinen lohko (luokat 5-7), esiprofiililuokat (luokat 8-9), joissa matematiikan, fysiikan ja tietojenkäsittelytieteen työpajoista tulee valittavia kursseja oppilaat oppitunnitoiminnassa, jonka avulla voidaan valmistaa opiskelijoita tietoiseen erikoisopetuksen valintaan, oppituntien ulkopuolisissa aktiviteeteissa, kuten "Ohjelmointi" (2-3 kieltä), "Erityinen fysiikka", "Erityinen matematiikka", "Tekninen englanti", sallivat Jos haluat navigoida ammattien maailmassa, valitse erikoisala. Osana täydennyskoulutusta luokka 5-6 oppilaille tarjotaan ohjelmointikursseja raaputuskielellä, teknisestä mallinnuksesta ja robotiikasta. Luokkien 7-9 oppilaat opiskelevat lisäopetuksen puitteissa korkean tason ohjelmointikieliä (C ++, C #, Python), web-suunnittelua, 3D-suunnittelua, analogisen ja digitaalisen elektroniikan perusteita, digitaalista tuotantoteknologiat ja robotiikka. Luokkahuoneessa lukio -opiskelijat oppivat itsenäisesti luomaan verkkosivustoja, kehittämään mobiilisovellukset, mikroprosessorilaitteiden ohjelmoimiseksi Arduino. Opiskelijoille on myös ohjelmia tietokoneiden 2D- ja 3D -grafiikan, animaation ja digitaalisen median luovuuden tutkimiseen nykyaikaisilla tietokoneohjelmilla ja -järjestelmillä. Luokkia opettavat pätevät opettajat - johtavien venäläisten yliopistojen valmistuneet.
Yleisopetuksen päätyttyä Vorobyovy Goryn opiskelijat jatkavat opintojaan toisen asteen yleissivistävän tason tekniikan tunneilla. Lukuvuodesta 2016-2017 lähtien koulutusorganisaatio on toteuttanut hanketta ”Akateeminen (tieteellinen ja teknologinen) luokka Moskovan koulussa”, jonka puitteissa valtion budjettikoululaitos “Vorobyovy Gory” tekee yhteistyötä Steklovin matemaattisen instituutin kanssa Venäjän tiedeakatemian AM, Prokhorov RAS.

Luonnontieteellinen profiili
Luonnontieteellistä profiilia valitsevat lapset saavat laajennettua tietoa esimerkiksi biologian, kemian, fysiikan ja matematiikan aloilta. Liittovaltion koulutusstandardien täytäntöönpano mahdollistaa myös oppituntien ulkopuolisten toimintojen, kuten tähtitieteen, mikrobiologian, Me ja biosfäärin ja Young Medicin, kautta lisäämään kiinnostusta luonnontieteitä kohtaan ja edistää lasten kykyjen tunnistamista ja kehittämistä.
Lapset käyvät biologisia työpajoja, lisätunteja subtrooppisen luonnon, tähtitieteen ja astrofysiikan tutkimuksessa. Luokat opiskelijoille pidetään kasvihuoneessa, talvipuutarhassa, elävässä nurkassa, eläintieteellisessä museossa, kasvitieteellisessä puutarhassa, avoimen maan kokoelma- ja kokeilualueilla sekä Moskovan pioneereiden palatsin planetaariossa ja observatoriossa. Lapset käyvät laboratoriotyössä ammattikorkeakoulun museossa ja tutustuvat myös erilaisiin mielenkiintoisiin ihmisiin - luonnontieteellisen ympäristön edustajiin.
GBPOU "Vorobyovy Gory" -projektin "Akateeminen (tieteellinen ja teknologinen) luokka Moskovan koulussa" puitteissa tekee yhteistyötä MM Shemyakinin ja Yu -nimisen bioorgaanisen kemian instituutin kanssa. Mikrobiologiasta S.N. Vinogradskiy RAS: n mukaan.
Humanistinen profiili
Lapset, jotka ovat valinneet tämän profiilin, voivat saada syvällistä tietoa humanistisista tieteistä: venäjän kieli, yhteiskuntatieteet, Englannin kieli, toinen vieras kieli.
Erityistä huomiota kiinnitetään vieraaseen kieleen humanististen tieteiden tutkimuksen yhteydessä. Englannin lisäksi lapsille tarjotaan mahdollisuus oppia ranskaa, saksaa tai espanjaa. Ulkopuoliset kurssit, kuten "Economics in English", "Country Studies", "Foreign Literature", mahdollistavat paitsi kielen tuntemuksen syventämisen, opettavat toimimaan erikoistermien avulla ja voivat osallistua kansainvälisiin kilpailuihin ja olympialaisiin, mutta myös laajentavat opiskelijoiden näköaloja. On kursseja "Matkustaminen englanninkielisissä maissa", joissa lapset voivat käytännössä vierailla eri maissa, mennä kahvilaan, tehdä ostoksia tai pyytää ohjeita. Näin he harjoittavat hankittujen taitojen käytännön soveltamista, mikä lisää heidän kiinnostustaan ​​kielen oppimiseen ja mahdollistaa myös puheesteen voittamisen. Englanninkielisen teatterin (ranska, saksa, espanja) avulla voit näyttää lyseumin opiskelijoiden luovan potentiaalin ja samalla lisätä opiskelijoiden motivaatiota. Opiskelijat osoittavat kielitaitonsa pioneereiden palatsin suurelta näyttämöltä, ilahduttavat upeista vieraan kielen teatteriesityksistä, puolustavat erilaisia ​​vieraan kielen tutkimushankkeita, jotka kehittävät heidän tieteellisiä taitojaan, koska kaikki hankkeet ovat ensisijaisesti tieteelliseen tutkimustoimintaan, ja tällainen vieraskielinen työ ansaitsee erityistä huomiota.

Sosioekonominen profiili
Tämän profiilin valinta varmistaa uuden taloudellisen ajattelun muodostumisen opiskelijoissa, kyvyn muodostaa itsenäinen taloudellisen tiedon hankkiminen ja soveltaminen, aktiivisen elämänaseman kehittymisen opiskelijoissa suhteessa yhteiskunnassa tapahtuviin taloudellisiin prosesseihin.
Sosioekonomisessa profiilissa kiinnitetään erityistä huomiota yhteiskuntatieteisiin, matematiikkaan ja englannin kieleen. Näiden alojen lisäksi täällä järjestetään retoriikkaa, taloustieteen perusteita ja lakia.
Ulkopuoliset kurssit, kuten "taloustiede englanniksi", "kuluttajatalous", "matematiikka englanniksi", "taloudellisen lukutaidon perusteet", antavat opiskelijan paitsi laajentaa tietämystään talouden aloilla, mutta myös kehittää oppimista ja ammatillista ajattelutaitoa, auttaa ymmärtämään aikamme taloudellisia ja poliittisia ongelmia, valmistautua hyvin valittuun yliopistoon pääsyä varten.
Lisäkoulutus on osa sosioekonomisen luokan koulutusohjelmaa ja tarjoaa opiskelijoille lisämahdollisuuksia erityistaitojen kehittämiseen. Lisäkoulutusohjelmien tarkoituksena on valmistautua erityisaiheiden olympialaisiin, järjestää opiskelijoiden tutkimusta ja tieteellistä ja käytännön toimintaa, joilla on tärkeä rooli yrittäjyyspotentiaalin toteuttamisessa.
Opetuksessa käytetään perinteisten menetelmien ohella matkustusseminaareja, koulutuksia, luovien hankkeiden suojaamista ja osallistumista sosiologiseen tutkimukseen.

Osallistuminen Moskovan opetusministeriön kaupunkihankkeisiin
Lukuvuonna 2016-2017 Vorobyovy Goryn valtion budjettikoululaitos aloitti seuraavien Moskovan opetusministeriön kaupunkiprojektien toteuttamisen:
Moskovan elektroninen koulu;
"Akateeminen luokka Moskovan koulussa";
"Yhdenmukaisen perusopetusohjelman kehittäminen kaikille koulutustasoille."
Lukuvuonna 2017-2018 on tarkoitus osallistua DOGM-ohjelmien toteuttamiseen:
"Kadettiluokka Moskovan koulussa";
"Lääketieteen luokka Moskovan koulussa."
Lyceum tekee yhteistyötä johtavien yliopistojen kanssa: Lomonosov Moscow State University, Bauman Moscow State Technical University, RANEPA, MAI, HSE, RUDN ja muut.

Poikani haaveili päästäkseen biokemiksi tähän lyseioon 2 vuodeksi. Hän kävi oppitunteja Pioneereiden palatsin biologisissa piireissä ja odotti innolla, milloin hän kasvaa luokkaan 8 päästäkseen vihdoin haluttuun Liceumiin.

Ja yhtäkkiä, kesällä 2013, näin Lyceumin verkkosivustolla viestin, että he rekrytoivat yleisen suuntautumisen 7. luokalle (ilman erikoistumista). Olimme erittäin iloisia ja haimme heti pääsyä. Otettu vastaan. Poika lensi kuin siivillä ja oli täysin onnellinen. Hän pitää kaikesta Lyceumissa: opettajista, ohjelmista, lisäluokista, mahdollisuudesta oppituntien jälkeen mennä suosikkipiiriinsä, yhteen klubin kokoukseen, palatsin tapahtumiin. Perheeni ja minä katsoimme hänen onnellisia kasvojaan ja olimme iloisia siitä, että meillä on Liceum Sparrow Hillsissä.

Miksi menneessä aikamuodossa? Koska siellä on enemmän Lyceum 1525 " Sparrow Hills"Ei. Lyceum 1525 erikseen, koulutuskompleksi "Vorobyovy Gory" erikseen, koska lyseumin tiimi johtajan E.P. Tregubovan johdolla työryhmän kokouksessa päätti kieltäytyä liittymästä koulutuskompleksiin.Koulutuskompleksi "Vorobyovy Gory" luotiin pioneereiden palatsin perusteella. Se sisältää GBOU SOSH nro 22, GBOU SOSH nro 1260, GBOU päiväkoti Nro 2041, GBOU CDO "Dialogue of Sciences", GBOU TSYUNTT "Istok", GBOU CRR - päiväkoti № 2042, Moskovan ammattikorkeakoulu, palatsi A.A. Saškov päähän.Lyseum varustettiin rakennuksella Krasnoselskajan metroasemalla, jossa se aloittaa toimintansa syyskuussa 2014. Tietenkin hän menettää nimen "Vorobyovy Gory".

En esitä syitä tähän surulliseen tapahtumaan, enkä anna mitään arvioita osapuolten toiminnasta. Julkaisen vain tapahtumakronikan blogiini.

27.02 Vanhempien kokous 7A luokka

Esityslistalla: 7. luokan oppilaiden todistuksen tulokset kolmen vuosineljänneksen aikana. Vapaa -ajan järjestäminen lomalla. Välitodistus 7. luokalla. Keskustelimme kiireellisistä ongelmista, olimme huolissamme siirtymiskokeista 8. luokalle. Lyceumin siirtämisestä ei puhuttu. Mutta niitä, jotka eivät ole vielä läpäisseet "pääsymaksua" 25 000 ruplan "vapaaehtoisen" lahjoituksen muodossa, muistutettiin tarpeesta tehdä niin. Meille ilmoitettiin myös, että Lyceumiin jää 3 osastoa viiden sijaan - tämä on palatsin vaatimus.

28.02 Elzhuraan saapuu kirje ohjaajalta E.P. Tregubovalta.

Rakkaat vanhemmat! Tänään, palatsissa, mielestäni pääkaupungin koulutustilan lyseumin kehittämisen olosuhteet ovat huonontuneet. Pyydän teitä ilmaisemaan mielipiteenne tästä asiasta, koska olosuhteemme ja myöhemmät korjaukset Moskovan kaupungin rakennuksissa Lasten nuoriso- ja nuorisoyliopisto vaikeuttaa toimistolaboratoriojärjestelmää ja yksittäisten opetussuunnitelmien mukaista koulutusta ylemmällä tasolla GEF: n mukaisesti. Emoyhtiön kokous huomenna (1. maaliskuuta) klo 12.00 klo 4-36. Myös kaikki asiasta kiinnostuneet ovat tervetulleita.

01.03 Omaisuuden kokous johtaja Tregubovan kanssa

Ilmoitettiin, että opetushenkilöstö ei ollut enää tyytyväinen palatsin työoloihin. Se, että Lyceum todella häädetään opetusprosessiin sopimattomiin tiloihin ja että Lyceum löytää varmasti tien ulos tästä tilanteesta.

Sen jälkeen luokassamme oli hiljainen jakso.

1) Liceumilla on kaksi tapaa kehittyä: liittyä palatsin kanssa sijaitsevaan koulutuskompleksiin tai muuttaa. Kolmatta ei ole.

2) Lyceum haluaa muuttaa Krasnoselskayaan.

3) Jos Lyceum muuttaa, KAIKKIEN on myös ratkaistava tämä ongelma itse.

4) Palatsin muurien sisällä olevien opiskelijoiden perusteella yhdistykseen osallistuvien oppilaitosten kanssa avataan lyseumluokat.

5) Kevät-kesän aikana A.A.Shashkov rekrytoi kadonneita opettajia, ja palatsin luokat jatkuvat. Mutta Lyceum 1525 lakkaa olemasta palatsissa.

6) A. A. Shashkov pyrkii tukemaan ja auttamaan Lyceumia kaikin mahdollisin tavoin. Lyseumin hallinto ei kuitenkaan yritä ratkaista esiin tulevia ongelmia (luokkahuoneiden puute, ristiriidat palvelujen kanssa jne.).

7) Uudessa paikassa Lyceum aikoo tehdä tiivistä yhteistyötä vain yhden yliopiston kanssa - kauppakorkeakoulun kanssa, joka ei tue erityisesti biologian ja kemian suuntaa.

Jos lyseo liikkuu, palatsin pohjalta tulee toinen (organisatorisesti) lyseumi, mutta lyseo, joka jatkaa Lyceumin opettajien ja kumppaneiden asettamia perinteitä 1525.

Sitten kaikki 7A -luokan vanhemmat olivat huolissaan ja alkoivat selvittää yksityiskohtia ja miettiä vaihtoehtoja tapahtumien kehittämiseksi. Kävi ilmi, että osa luokista oli päättänyt jäädä palatsiin kokonaisuutena. Biologian ja kemian osaston opettajat, johtajana Tinatin Davidovna Egnatashvili, joka työskenteli palatsissa yli 35 vuotta ja joka on Lyceum 1525: n biologian ja kemian osaston johtaja, ovat palatsissa täysillä. Biologian ja kemian osasto säilytetään!

14.03 Kirjeenvaihto
Huolestuneet vanhemmat vaihtoivat uutisia sähköpostitse ja kumpikin yritti selvittää ainakin joitain yksityiskohtia omien kanaviensa kautta. He kirjoittivat, että 15. maaliskuuta on suunniteltu kokous opettajille uudessa rakennuksessa Krasnoselskajalla, jonne aktivistit-vanhemmat voivat tulla. Kokous oli suunniteltu Vorobjovien palatsille.

15.03 Kokous Krasnoselskajalla
Vanhemmat olivat klo 11.30 jo lähellä palatsissa Malchish Kibalchishin muistomerkkiä. He odottivat tunnin ainakin joitakin uutisia Lyceumin hallitukselta, mutta he eivät odottaneet seisoessaan kadulla tunnin. Peruutettiinko kokous vai unohdettiinko he vain vanhemmat?

15.03 viesti Eljourissa
Rakkaat vanhemmat!
20. maaliskuuta (torstaina) klo 18:00 7. luokan vanhemmat tapaavat palatsin johdon lyseumin muuttamisesta. Valmistele kysymyksesi ja ehdotuksesi tämänhetkiseen tilanteeseen. Kokoontuminen klo 17: 40-17: 45 keskus sisäänkäynnin aulassa, sitten menemme kaikki yhdessä ympäristökasvatuskeskukseen, jossa toimisto määritetään.

Saatu tieto oli kaikkein ristiriitaisin. Lyceumin hallinto ja jotkut opettajat sanoivat, että palatsi potkaisi Lyceumin ulos, että palatsissa ei olisi lyceumluokkia, että koko lyseumin opetushenkilöstö muutti Krasnoselskayaan ja kaikkiin luokkiin.

16.03 Lyceumin opettajan kirje
Valitettavasti Lyceum tai humanistinen tiedekunta eivät jää palatsiin ensi vuodeksi. Olimme erittäin vaikean valinnan edessä. Palatsin johto ei voi sijoittaa koko lyseumin luokkaa sen alueelle. Tiedekuntien määrää ehdotettiin supistettavaksi kolmeen. Samaan aikaan kolmas rakennus luovutetaan hallinnolle. Teatteristudio, Penguin -esikoululaisryhmä palaavat viidenteen rakennukseen remontin jälkeen, ja Fine Arts -studiota muutetaan. Rakennuksessa 8 on useita luokkahuoneita, joissa on mahdotonta opiskella. Rakennus vaatii suuria korjauksia, siinä ei ole normaalia ilmanvaihtojärjestelmää ja luokkahuoneet ovat huonosti varustettuja luokkien johtamiseen. Meiltä evätään mahdollisuus järjestää valinnaisia ​​kursseja ja valinnaisia ​​iltapäivällä, mikä on aina ollut kiinteä osa koulutusprosessia lyseotason tasolla.

Meidän seitsemännellä luokalla on vaikein osa: meillä ei ole erikoistumista, ei kuraattoria. Oli suunniteltu, että seitsemännen luokan jälkeen lapsemme menevät 8. luokalle valitulla erikoisalalla. Nuo. emme voi edes mennä koko luokan kanssa opiskelemaan palatsiin, koska osa lapsista suunnitteli opiskelevansa biologian ja kemian laitokselle, osa humanitaarisen osaston, useat ihmiset fysiikan ja matematiikan sekä sosioekonomisen osaston pariin. Luon ryhmän FB: ssä, jotta vanhemmat voivat vaihtaa tietoja nopeammin. Kutsumme ryhmään palatsin emokomitean jäsenen Olga Achkasovan. Valmistautuminen kokoukseen 20. maaliskuuta: keskustelemme hallinnon asioista, esityslistasta ja uutisista.

17.03 Tapaaminen A.A. Šaškov
Ottaen huomioon vanhempien huolenaiheet, palatsin johtaja meni vastaamaan lukuisiin pyyntöihimme ja sopi tapaamisesta illalla klo 17.45. Andrey Anatolyevich vastasi joihinkin kysymyksiin. Joihinkin heistä oli mahdotonta vastata täydellisen tiedon puuttumisen vuoksi: ei ole selvää, kuinka monta lasta haluaa jäädä opiskelemaan palatsiin, kuinka monet ovat valmiita muuttamaan Krasnoselskajaan, kuka opettajista jää ja kuka lähtee. Vain biokemistillä oli selkeyttä opettajien kanssa - he kaikki pysyvät. Siitä huolimatta johtaja yritti rauhoittaa vanhempia ja lupasi, että kaikki vetoomuksemme otetaan huomioon ja palatsin hallinto tekee kaikkensa varmistaakseen, että lapset, jotka haluavat jäädä palatsiin, voivat jatkaa opintojaan Lyceum -ohjelmissa.

Kaikki, jotka haluavat jäädä luokaltamme, kirjoittavat ystävällisesti hakemuksia. Tietoa on saatu siitä, että 8. luokan biokemisti luodaan luokkamme lapsista ja jotka tulivat kilpailuun. Niiden, jotka haluavat opiskella palatsissa biokemiaa, tulee ottaa suoraan yhteyttä Tinatin Davidovna Egnatashviliin. Monet palatsin piireissä käyvät lapset haluavat mennä Lyceumiin.

Lyceum 1525: n verkkosivuilla ilmestyi viesti avoimien ovien päivän järjestämisestä 22. maaliskuuta. Ei vielä osoitetta. Liceumin verkkosivustolla ei ole tietoa sivuliikkeiden siirtämisestä tai vähentämisestä, on pääsykoe- ja haastatteluohjelmat viidelle sivuliikkeelle, ei kolmelle, kuten meille kerrottiin 27. helmikuuta pidetyssä kokouksessa.

18.03 Tapahtumat kehittyvät
Tieto Lyceumin muutosta alkoi levitä vanhempien keskuudessa kulovalkean tavoin. Yhdeksän luokan edustajat aikovat osallistua kokoukseemme 20. maaliskuuta. Vanhemmat päättävät aloittaa äänestyksen ja kerätä allekirjoituksia opiskelijoiden keskuudessa ymmärtääkseen, kuinka moni aikoo jäädä opiskelemaan palatsiin. Lyceumin hallinto ei ole vielä antanut virallisia lausuntoja vanhempien muutosta. Kaikki ovat hyvin huolissaan, koska he ovat hämmentyneitä: kaikissa erikoiskouluissa on maalis-huhtikuussa lapsia rekrytoitava seuraavalle lukuvuodelle.

Iltapäivällä vanhemmat toivat Lyceumin sihteeristölle kirjeen, jossa he kutsuivat Lyceumin hallintoa kokoukseen 20. maaliskuuta klo 18.00. Illalla saimme kaikki uutiskirjeen Tregubovalta Elzhurin kautta:
Rakkaat vanhemmat! Kun pyydätte DogM: ää ja YuZUOa lyseumin siirtämisestä ja koulutusprosessin jatkuvuuden varmistamiseksi, pyydän teitä lähettämään kaksi edustajaa, joiden puheenjohtajana on (läsnäolo). luokka 20.3.2014 klo 18.00. Keräyspaikka - Winter Garden MHDD (Yu) T.

Hän kutsui kokouksensa samaan aikaan kuin meidän!

19.03 Allekirjoitusten kerääminen
Aamulla vanhemmat alkoivat katsella palatsissa. He keräsivät lausuntoja ja allekirjoituksia niiltä, ​​jotka haluaisivat jäädä palatsiin. Kävi ilmi, että jotkut luokanopettajat kertoivat vanhemmilleen, että muutto Lyceumiin oli asia ja kukaan ei voinut jäädä palatsiin, koska palatsissa ei olisi luokkia, lyseoita jne. Luokkahuoneessa opettajat näyttivät lapsille esityksiä Lyceumin uudesta rakennuksesta ja kertoivat heille, millaista hyvää koulutusta lapset saisivat sinne ja kuinka surullinen tulevaisuus odotti heitä palatsissa.

Lyceumin hallinto alkoi estää vanhempia pääsemästä palatsiin. He yrittivät pakottaa ne, jotka keräsivät allekirjoituksia ja kertoivat muille vanhemmille tilanteesta, poistumaan palatsista. Mutta Lyceumin hallinto ei voi kieltää vanhempia olemasta palatsissa. Palatsin johtaja Kalina I.I. otti tilanteen hallintaan: vanhemmat olivat jo onnistuneet kirjoittamaan osastolle ja vierailemaan siellä.

Vanhemmat jatkavat valmistautumistaan ​​kokoukseen: keskustelemme esityslistasta, selvitämme, kuinka monta ihmistä on läsnä. Mutta juuri tätä on vaikeinta saada selville - uutiset leviävät nopeasti ja saattaa osoittautua, että paljon ihmisiä tulee tietoon nälkäisenä.

Kronikka täydentyy ehdottomasti uusilla tapahtumilla!