Korosta uskomattomin syy saarten muodostumiseen. Kuinka saaret näyttävät: mielenkiintoista tietoa

Kohde:

1. Tutustuttaa opiskelijat saarten ja niemimaiden ominaispiirteisiin;
2. Opi etsimään ja näyttämään saaria ja niemiä kartalla.

Näkyvyys:

1. Fyysisen maailman ja Venäjän kartta.
2. Esitys "Saaret ja niemimaat".
3. Esite, jossa on tietoa saarten ja niemimaiden alkuperästä.
4. Nimikyltit saarille ja niemille.
5. Tehtäväkortit.
6. Oppikirja A.A. Vakhrushev " Maailma– Luokka 2”, Moskova – Bustard, 2008.

Tuntien aikana

1. Organisaatiohetki:

- Toivottakaa toisillenne onnea.

– Mitä onnistunut työ vaatii?

2. Tietojen päivittäminen ja ongelmatilanteen asettaminen:

– Lue huolellisesti oppituntien aiheet ja valitse vain ne, jotka olemme opiskelleet:

Vuoret, kartta, joet, suunnitelma, niemimaat, tasangot, järvi, saaret.

Järjestä kortit samalla tavalla kuin opiskelimme näitä aiheita.

- Käännä kortit ympäri. (Pienellä tuurilla alkaa suuri menestys.)

Tämä lause auttaa meitä oppitunnissa.

Mitä kortteja on jäljellä?

Käännetään myös ne.

- Mikä tämä on? (kirjekuoret)

Katsotaan mitä niissä on. (Tehtävät)

- Tehtävä 1: Ob, Lena, Amazon - tämä on .... Selitä mikä joki on.

- Tehtävä 2: Intialainen, Tyynenmeren alue, Arktinen alue - tämä on .... Selitä mikä valtameri on.

- Tehtävä 3: Madagaskar, Grönlanti, Kamtšatka, Hindustan - tämä on ....

- Mitä me teemme?

- Kuinka selvittää?

– Katsotaanpa ensin oppikirjan loppupaperikartta.

- Kaverit, miksi et heti antanut selkeää vastausta kysymykseen?

Mitä luulet oppitunnillamme olevan?

- Oppitunnin aihe: "Saaret ja niemimaat."

– Mitä mieltä olette, mitä saaret ja niemimaat ovat?

Mitkä ovat hypoteesisi ja ehdotuksesi?

3. Uuden tiedon "löytö":

- Ja mihin kysymyksiin haluaisit saada vastauksen oppitunnin aiheesta?

– Analysoituamme toiveesi, meidän pitäisi saada vastauksia seuraaviin kysymyksiin:

1. Mikä on saari ja niemimaa?
2. Onko se maa vai vesi?
3. Alkuperä.
4. Sijainti.
5. Venäjän saaret ja niemimaat.

4. Liikuntakasvatus

5. Uuden tiedon "löytö":

- Etsitään vastaus ensimmäiseen kysymykseen: mikä on saari ja niemimaa. Avaa oppikirja s. 75 ja lue.

- Luulen, että vastaat heti toiseen kysymykseen: mitkä ovat saaret ja niemimaat.

Ajatellaanpa kolmatta kysymystä: alkuperä. Auttaa sinua arkki (Liite 2) pöydällä. Lue se huolellisesti.

– Mitä mielenkiintoista opit saarten ja niemimaiden alkuperästä?

- Seuraava kysymys liittyy saarten ja niemien sijaintiin.

- Oppikirjan kärpäslehdellä oleva kartta auttaa meitä tässä.

- Näytän sinulle kyltin, jossa on saaren tai niemimaan nimi, ja etsit sitä kartalta pareittain. Se, joka selviää, osoittaa valmiuden merkkiä ja esittelee saarta tai niemimaa fyysisellä maailmankartalla taululla.

– Kuvittele, että olet matkailija, millä Venäjän saarista tai niemimaalla haluaisit olla.

- Ennen kuin lähdet matkalle, sinun on tiedettävä paikasta, johon olet menossa, joten kotona sinun on valmisteltava viesti valitusta saaresta tai niemimaasta.

6. Itsenäinen sovellus tieto:

- Olemme oppineet paljon saarista ja niemistä, ja nyt katsotaan kuinka voit soveltaa hankittua tietoa?

- Tehtävät työkirjassa s. 38 nro 3, s. 40 nro 6.

- Kuka selviää aikaisemmin, voit suorittaa tehtävän p. 40 nro 7.

- Katsotaanpa: Miten manner eroaa saaresta?

- Mikä on uskomattomin syy saarten muodostumiseen?

7. Alarivi:

– Yhteenveto Edward de Bonon Six Thinking Hats -menetelmällä.

8. Kotitehtävät:

– Tee raportti sinua kiinnostavasta saaresta tai niemestä.

Saaret ovat pieniä maa-alueita, joita ympäröi vesi joka puolelta. Ihminen on aina ollut kiinnostunut siitä, miten ne muodostuvat ja miksi niillä on niin monimuotoinen muoto ja ulkonäkö. Jotkut niistä ovat vain kalliomuodostelmia, kun taas toisissa on uskomattomia kasviston ja eläimistön piirteitä, jotka muodostuivat tänne pitkän eristäytymisen seurauksena.

Tiedemiehet ovat pitkään pohtineet kysymystä - kuinka saaret näyttävät - ja vastauksia ei löydy yhtä tai jopa kahta. Näiden maa-alueiden syntymiseen on monia syitä. Yksi saaren syntymisen tärkeimmistä syistä on maankuoren pitkä liikkumisprosessi, jonka seurauksena yksi sen osista "pullistuu ulos" muodostaen taitoksen, johon saari muodostuu.

Mutta on myös päinvastaisia ​​prosesseja, jotka tekevät selväksi, kuinka Englannin ja Irlantiin kuuluvat saaret muodostuivat. Tosiasia on, että tässä paikassa tuhansia vuosia sitten oli maa, joka yhdisti Englannin muun Euroopan kanssa, mutta tektonisten prosessien seurauksena maankuori tässä paikassa upposi ja erotti maan muusta mantereesta. Ei tarvitse ajatella, että tämä prosessi oli välitön, prosessin loppuun saattaminen kesti luonnolta vuosikymmeniä.

Näin syntyi saaristo - kuten kutsutaan saariryhmää, jota yhdistää yksi paikka ja läheisyys. Joissakin tapauksissa saaren muodostumista (tulisessa vyössä) voidaan tarkkailla reaaliajassa. Tämä koskee ensisijaisesti vulkaanista alkuperää olevia saaria. Paikoissa, joissa pohja on lähellä valtameren pintaa, tulivuoria voi purkaa ja heittää ulos punaisen kuumaa laavaa, josta tulee tulevan saaren perusta.

Purkauksia kannattaa miettiä ennen kuin lähdet asumaan saarille, sillä ne muodostaneet tulivuoret voivat "herätä" milloin tahansa. Vaikka jos haluat löytää turvallisen paikan asua, voit valita saaren, joka on syntynyt miljardien pienten merieläinten työllä. Tämän rakennustyön suorittavat korallipolyypit, jotka luovat todellisia taideteoksia kerääntymispaikkoihin. Ja heidän limenkuoristaan ​​tulee saaren perusta.

Saarten muodostumisen salaisuudet sisältävät vastaukset siihen, miten pääsiäissaarella, joka oli aikoinaan osa suurempaa maata, asuttiin. Ja jos puhutaan koralliriutoista, niin tällaisten saarten luominen vie tuhansia vuosia ja lämpimiä trooppisia meriä.Ihminen vaikuttaa myös luontoon luomalla keinotekoisia saaria kelluville pohjalle ylikansoituksen olosuhteissa. Luonnolla on edelleen monia salaisuuksia, jotka vain tulevat sukupolvet voivat selvittää.

Elämme ikää, jolloin koulutuksella, tiedolla, ammatillisella taidolla on ratkaiseva rooli ihmisen kohtalossa. Ilman tietoa, muuten

yhä monimutkaisempi, on yksinkertaisesti mahdotonta työskennellä, olla hyödyllinen ... Ihminen tuo uusia ideoita, ajattelee sitä, mitä kone ei voi ajatella. Ja tätä varten tarvitaan yhä enemmän ihmisen yleistä älykkyyttä, kykyä luoda jotain uutta ja tietysti moraalista vastuuta, jota kone ei millään tavalla kestä ... vaikein ja vaikein tehtävä ei ole vain mies, vaan tieteen mies, moraalinen vastuu kaikesta, mitä tapahtuu koneiden ja robottien aikakaudella. Yleissivistys voi luoda tulevaisuuden ihmisen, luovan ihmisen, kaiken uuden luojan ja moraalisesti vastuussa kaikesta luotavasta.

Opetus on sitä, mitä nuori tarvitsee nyt jo pienestä pitäen. Aina pitää oppia. Elämänsä loppuun asti ei vain opetti, vaan myös opiskeli kaikkia tärkeimpiä tiedemiehiä. Jos lopetat oppimisen, et voi opettaa. Sillä tieto kasvaa ja muuttuu monimutkaisemmaksi. Samalla on muistettava, että suotuisin aika oppimiselle on nuoruus. Nuoruudessa, lapsuudessa, murrosiässä, nuoruudessa ihmismieli on vastaanottavaisin.

Osaa olla tuhlaamatta aikaa pikkuasioihin, "lepoon", joka joskus väsyttää enemmän kuin vaikein työ, älä täytä kirkasta mieltäsi mutaisilla tyhmän ja tarkoituksettoman "tiedon" virroilla. Pidä huolta itsestäsi oppimisesta, sellaisten tietojen ja taitojen hankkimisesta, jotka hallitset helposti ja nopeasti vasta nuoruudessasi.

Ja tässä kuulen nuoren miehen raskaan huokauksen: kuinka tylsää elämää tarjoatte nuorillemme! Vain opiskella. Ja missä on loput, viihde? Mistä meidän ei pidä iloita?

Ei. Taitojen ja tietojen hankkiminen on samaa lajia. Opetus on vaikeaa, kun emme osaa löytää siitä iloa. Meidän tulee rakastaa opiskelua ja valita älykkäitä virkistyksen ja viihteen muotoja, jotka voivat myös opettaa jotain, kehittää meissä joitain kykyjä, joita elämässä tarvitaan.
Opi rakastamaan oppimista!

C1. Suunnittele tekstisi. Voit tehdä tämän korostamalla tekstin tärkeimmät semanttiset fragmentit ja otsikoi ne jokaiselle.
C2. Mikä on tekijän mielestä ihmisen rooli tuotannossa 2000-luvulla? Ilmoita mitkä tahansa kaksi ominaisuutta, joita tekijän mielestä henkilö tarvitsee.

ilmoita itäslaavien muinaisen Venäjän valtion ensimmäisen päivän vuosi ja muodostuminen, kirjoita lomakkeen nimi Yhdistyneisiin maihin ja niiden pääkaupunkeihin

Kiovan ensimmäisten ruhtinaiden nimet ja hallituskaudet

HYVÄT IHMISET, APUA PZHL, JOS SE EI OLE VAIKEAA, 65PKT

Yhteiskunnan sosiaalinen rakenne ei ole kiinteä; siinä esiintyy jatkuvasti tärinää ja liikettä, ts. sille on ominaista sosiaalinen liikkuvuus.Sosiaalinen liikkuvuus on sosiaalisen ryhmän tai yksilön yhteiskunnallisen asemansa muutosta. Termin "sosiaalinen liikkuvuus" toi sosiologiaan P. A. Sorokin, joka piti sosiaalista liikkuvuutta liikkumisena sosiaalisia tikkaita pitkin kahteen suuntaan: pystysuuntainen - liike ylös ja alas, horisontaalinen - liike samalla sosiaalisella tasolla. Yhteiskunnallisen muutoksen aikana esiintyy joukkoliikkuvuutta. Vakaina aikoina sosiaalinen liikkuvuus lisääntyy talouden rakennemuutoksen aikana. Tässä tapauksessa koulutus on tärkeä "sosiaalinen nosto", joka tarjoaa liikkuvuutta ylöspäin. Sosiaalinen liikkuvuus on melko luotettava indikaattori yhteiskunnan avoimuuden tai läheisyyden tasosta. Nyky-yhteiskunnassa sosiaalinen liikkuvuus synnyttää sosiaalisen marginaalisuuden ilmiön Marginaalisuus on käsite, joka luonnehtii raja-, väli-, kulttuuri-ilmiöitä, sosiaalisia subjekteja ja statusta... Marginalisoituminen merkitsee katkeamista, objektiivisen kuulumisen menetystä tiettyyn sosiaaliseen yhteisöön ilman myöhempää siirtymistä toiseen yhteisöön tai ilman täyttä sopeutumista siihen. Marginaali on henkilö, joka liittyy kahteen eri ryhmään, kuulumatta täysin kumpaankaan... Marginaalin subjektiivinen käsitys itsestään ja hänen objektiivisesta asemastaan ​​ovat ristiriitaisia: hänet asetetaan selviytymistaistelutilanteeseen . Siksi marginaalipersoonallisuudella on useita ominaispiirteitä: ahdistus, aggressiivisuus, perusteeton kunnianhimo. Marginaalin sosiaalinen käyttäytyminen aiheuttaa vaikeuksia sekä henkilölle itselleen että hänen kanssaan kommunikoiville ihmisille. Pitkään aikaan sosiologiassa marginaalisuutta arvioitiin negatiivisesti. Viime aikoina sosiologit ovat muuttaneet suhtautumistaan ​​siihen ja näkevät positiivisen puolen tässä yhteiskunnallisessa ilmiössä. (Minaev VV, Arkhipova NI., C1. Ilmoita tekstin perusteella piirre, joka määrittelee sosiaalisen liikkuvuuden olemuksen. Mitkä (PA Sorokinin mukaan) ovat sosiaalisen liikkuvuuden pääsuunnat? C2. Millä kahdella sosiaalisella ehdolla, mukaan tekijöille koulutus on tärkeä "sosiaalinen nosto"? Selitä jokin näistä ehdoista. C3. Ketä kirjoittajat kutsuvat marginaaliksi? Määrittele ja anna kolme esimerkkiä marginaalisuudesta yhteiskuntatieteiden kurssin tietoon ja julkisuuteen perustuen C4. Kuten kirjoittajat huomauttavat, sosiologit näkivät äskettäin marginaalisuuden positiivisen puolen.

Saaret vaihtelevat kooltaan: pienestä nimettömästä korallista Australiaan - valtavaan maanosaan. Eläin ja kasvisten maailma saaret erotetaan suurimmasta osasta maata vesillä. Tämä tarkoittaa, että saaren kasvit ja eläimet on eristetty muista kasveista ja eläimistä.

Miten saaria syntyy?

Saaret syntyy kahdella tavalla. Ensimmäinen on, kun osa maasta erotetaan päämaasta. Esimerkiksi Madagaskar ja Uusi Seelanti muodostui 20 miljoonaa vuotta sitten. Kasvit ja eläimet ovat olleet niissä alusta asti.

Toinen tapa saaria muodostuu on milloin tulivuoret meren pohjassa heittää ulos niin paljon kiinteää kiveä, että valtamereen muodostuu uusia saaria. Näin syntyivät Galapagos ja Havaijin saaret. sellaisella vulkaanisia saaria niiden syntyhetkellä elämä oli poissa.

Saaren vieraita

Merilinnut viettävät suurimman osan elämästään merellä syöden kalaa. Ne ilmestyvät keskellä merta oleville saarille rakentamaan pesiä, missä on vähän poikasia uhkaavia petoeläimiä.

Fregattilintuilla on suuret siivet ja pienet jalat. Ne hyökkäävät muiden lintujen kimppuun, pakottavat ne ruokkimaan ruokaansa ja sitten sukeltamaan sisään ja syömään sen.

Albatrossilla on lintujen suurin siipien kärkiväli. Vaeltava albatrossi viettää suurimman osan ajastaan ​​ilmassa. Se ruokkii lähellä Australiaa ja pesii Etelä-Atlantin saarilla.

Sinijalkaiset tissit pesii eteläisen Tyynenmeren saarten maassa. He syövät kalaa ja ovat hyviä uimareita.
Lunnit tekevät pesiä kaivamalla reikiä rantaan. Urosten nokan väri pysyy kirkkaana vain naaraan houkuttelemisen ajan.

Uudet saaret

Suurin osa uusista saarista on vulkaanista alkuperää. Olipa kerran tulivuori lakkasi purkamasta ja muuttui pelkiksi kiviksi. Maaperä ilmestyi vähitellen niihin, kasvit kasvoivat ja eläimet tulivat.

Meren tuulet ja aallot tuhoavat kivet ja muuttavat ne hyvin pieniksi paloiksi. Tätä prosessia kutsutaan eroosioksi. Merellä ruokkivat eläimet, kuten merilinnut, hylkeet ja merileijonat, ilmestyivät ensimmäisinä saarille. He lisääntyivät siellä, missä ei ollut saalistajia. Niiden eritteet romahtivat vähitellen sekoittuen kiinteisiin hiukkasiin ja muodostivat maaperän.

Uusien saarten kasvit

Ajan myötä uusille saarille ilmaantuu maaperää ja kasvit voivat kasvaa. Ne tuottavat siemeniä, jotka auttavat kasveja lisääntymään. Tuuli, vesi, samoin kuin linnut ja muut eläimet kantavat siemeniä. Joidenkin kasvien siemenet on peitetty lukuisilla koukuilla. Ne kulkeutuvat lintujen höyhenistä tai eläimen karvista kiinni tarttumalla.

Muut kasvit, kuten viikunat, tuottavat siemeniä sisältäviä hedelmiä. Eläimet syövät hedelmät, ja sitten siemenet putoavat ulosteen mukana. Kasvien, kuten orkideoiden, siemenet ovat niin kevyitä, että tuuli levittää ne. Muissa kasveissa, kuten ohdakkeissa, siemenet ovat raskaampia ja niissä on höyhenmäiset laskuvarjot, jotka tuuli poimii. Kookospähkinät ovat palmujen siemeniä. Niiden kuoret ovat vedenpitäviä, joten niitä on helppo kuljettaa merellä.

Kasvissyöjäeläimet voivat selviytyä, jos ne ilmestyvät saarille, joilla on paljon syötäviä kasveja. Nämä ovat toiset eläimet hylkeiden ja merilintujen jälkeen, jotka asettuvat uusille saarille.

Uusien saarten eläimet

Jotta eläinlaji selviytyisi uudella saarella, saarelle ensimmäisenä saapuvan eläimen on kyettävä lisääntymään (tuottaa poikasia), joten sen on odotettava kumppanin ilmaantumista. Eläimet, jotka voivat lentää, kuten linnut, lepakot ja hyönteiset, voivat ylittää veden. Ne pääsevät helposti uusien saarten rannoille ja alkavat lisääntyä.

Maaeläimet, kuten oravat, leguaanit ja rupikonnat ylittävät valtameret vain vahingossa, kun ne huuhtoutuvat mereen. Uusille saarille ne pääsevät harvoin. Uskotaan, että Havaijilla (Tyynenmeren saaret) ilmestyy uusi eläintyyppi vain kerran 12 500 vuodessa.