Ogranak liceja Vorobyovy Gory. Licej "Sparrow Hills

U liceju "Vorobyovy Gory" na razini srednjeg općeg obrazovanja provode se sljedeći profili:
tehnološki;
prirodna znanost;
humanitarni;
društveno-ekonomska;
univerzalna.

Tehnološki profil
Odabirom tehnološkog profila dijete može steći napredna znanja iz matematike, fizike, računarstva.
U Liceju "Vorobyovy Gory" rano profiliranje provodi se na razini osnovnog općeg obrazovanja uvođenjem varijabilnih kolegija čija je svrha razviti matematičko mišljenje. Provedba saveznih državnih obrazovnih standarda također omogućuje izvannastavnim aktivnostima kao što su "Vizualno programiranje", "Mali MechMat", "Šah", povećati interes za tehničke znanosti, promicati prepoznavanje i razvoj dječjih talenata.
U sklopu dodatnog obrazovanja učenicima od 1. do 4. razreda ponuđeni su programi "Početno tehničko modeliranje", "Fascinantna znanost", "Robotika".
Na razini osnovnog općeg obrazovanja formiraju se razredi s matematičkim blokom u razvoju (5-7 razredi), predprofilni razredi (8-9 razred), gdje radionice iz matematike, fizike, informatike postaju kolegiji po izboru učenika u aktivnostima na satu, što omogućuje pripremu učenika za svjestan izbor specijalizirane obuke, u izvannastavnim aktivnostima tečajevi kao što su "Programiranje" (2-3 jezika), "Posebna fizika", "Posebna matematika", "Tehnički engleski", omogućuju vam za navigaciju u svijetu zanimanja odaberite specijalizaciju. U sklopu dodatnog obrazovanja učenicima 5-6 razreda nude se tečajevi programiranja na jeziku Scratch, tehničkog modeliranja i robotike. Školarci 7-9 razreda, u okviru dodatnog obrazovanja, uče programske jezike na visokoj razini (C ++, C #, Python), web dizajn, inženjersko dizajnersko 3D modeliranje, osnove analogne i digitalne elektronike, digitalnu proizvodne tehnologije i robotika. U razredu učenici srednjih škola uče samostalno izrađivati ​​web stranice, razvijati se mobilne aplikacije, za programiranje mikroprocesorskih uređaja Arduino. Za studente postoje i programi za proučavanje računalne 2D i 3D grafike, animacije i kreativnosti u digitalnim medijima pomoću suvremenih računalnih programa i sustava. Nastavu drže kvalificirani učitelji - diplomanti vodećih ruskih sveučilišta.
Nakon završetka osnovnog općeg obrazovanja, učenici na Vorobyovy Goryju nastavljaju školovanje na razini srednjeg općeg obrazovanja u tehnološkim razredima. Od akademske godine 2016.-2017. obrazovna organizacija provodi projekt „Akademski (znanstveni i tehnološki) razred u jednoj moskovskoj školi“, u okviru kojeg Državna proračunska obrazovna ustanova Vorobyovy Gory surađuje s Matematičkim institutom Steklov Ruska akademija znanosti, AM Prohorov RAN.

Prirodoslovni profil
Djeca koja odaberu prirodoslovni profil stječu proširena znanja iz disciplina kao što su biologija, kemija, fizika, matematika. Provedba saveznih državnih obrazovnih standarda također omogućuje, izvannastavnim aktivnostima kao što su astronomija, mikrobiologija, mi i biosfera i mladi liječnik, povećanje interesa za prirodne znanosti, promicanje prepoznavanja i razvoja dječjih talenata.
Djeca prolaze biološke radionice, dodatne sate izučavanja suptropske prirode, astronomije i astrofizike. Nastava za studente održava se u stakleniku, zimskom vrtu, dnevnom kutku, zoološkom muzeju, botaničkom vrtu, na sabirnim i eksperimentalnim površinama otvorenog tla, kao i u planetariju i zvjezdarnici Moskovske palače pionira. Djeca odlaze na laboratorijske radove u Politehnički muzej, a upoznaju se i s raznim zanimljivim ljudima - predstavnicima prirodoslovnog okoliša.
U okviru projekta "Akademski (znanstveni i tehnološki) razred u jednoj moskovskoj školi" GBPOU "Vorobyovy Gory" surađuje s Institutom za bioorgansku kemiju po imenu MM Shemyakin i Yu. A. Ovchinnikov RAS, Institut za opću genetiku RAS, Institut mikrobiologije nazvan po S. N. Vinogradskiy RAS.
Humanitarni profil
Djeca koja su odabrala ovaj profil mogu steći dubinsko znanje iz humanističkih znanosti: ruskog jezika, društvenih nauka, Engleski jezik, drugi strani jezik.
Posebna pažnja posvećuje se stranom jeziku u okviru proučavanja humanističkih znanosti. Osim engleskog, djeci je ponuđen izbor učenja francuskog, njemačkog ili španjolskog jezika. Izvannastavni tečajevi poput "Ekonomija na engleskom", "Studije zemlje", "Strana književnost" omogućuju ne samo produbljivanje znanja jezika, poučavanje rada sa specijaliziranim pojmovima i sudjelovanje na međunarodnim natjecanjima i olimpijadama, već i proširenje horizont učenika. Postoje tečajevi "Putovanje u zemlje engleskog govornog područja", gdje djeca u razredu mogu virtualno posjetiti razne zemlje, otići u kafić, kupiti ili pitati za smjer. Tako vježbaju praktičnu primjenu stečenih vještina, što povećava interes za učenje jezika, a omogućuje vam i prevladavanje govorne barijere. Kazalište na engleskom (francuski, njemački, španjolski) omogućuje vam da pokažete puni kreativni potencijal učenika Liceja, istovremeno povećavajući motivaciju učenika. Studenti pokazuju svoje znanje jezika s velike pozornice Palače pionira, oduševljavajući se lijepim kazališnim predstavama na stranom jeziku, brane različite istraživačke projekte na stranom jeziku, čime se razvija njihova vještina znanstvenog rada, budući da je svaki projekt prvenstveno znanstvenoistraživačku djelatnost, a takav rad na stranom jeziku zaslužuje posebnu pozornost.

Društveno-ekonomski profil
Izborom ovog profila osigurava se formiranje novog ekonomskog mišljenja kod učenika, formiranje sposobnosti samostalnog stjecanja i primjene ekonomskog znanja, razvoj aktivne životne pozicije kod učenika u odnosu na ekonomske procese koji se odvijaju u društvu.
Posebna pozornost u okviru društveno-ekonomskog profila posvećuje se društvenim naukama, matematici i engleskom jeziku. Osim ovih disciplina, ovdje se održava nastava iz retorike, osnova ekonomije i prava.
Izvannastavni predmeti poput "Ekonomija na engleskom", "Ekonomija potrošača", "Matematika na engleskom jeziku", "Osnove financijske pismenosti", omogućuju studentu ne samo proširenje znanja iz ekonomskih disciplina, već i razvoj erudicije i vještina profesionalnog razmišljanja, pomoći u razumijevanju ekonomskih i političkih problema našeg vremena, dobro se pripremiti za upis na izabrano sveučilište.
Dodatno obrazovanje dio je obrazovnog programa društveno-ekonomskog razreda i pruža učenicima dodatne mogućnosti za razvoj posebnih vještina. Dodatni obrazovni programi usmjereni su na pripremu za olimpijade iz posebnih predmeta, organiziranje istraživačkih i znanstveno-praktičnih aktivnosti učenika, imaju važnu ulogu u ostvarivanju poduzetničkog potencijala.
U nastavi se, uz tradicionalne metode, koriste putujući seminari, obuke, zaštita kreativnih projekata, sudjelovanje u sociološkim istraživanjima.

Sudjelovanje u gradskim projektima moskovskog Odjela za obrazovanje
U akademskoj godini 2016.-2017. Državna proračunska obrazovna ustanova Vorobyovy Gory započela je provedbu sljedećih urbanih projekata moskovskog Odjela za obrazovanje:
Moskovska elektronička škola;
"Akademski razred u moskovskoj školi";
"Razvoj konvergentnog osnovnog obrazovnog programa za sve razine obrazovanja."
U akademskoj godini 2017.-2018. planirano je sudjelovanje u provedbi programa DOGM:
"Kadetski razred u moskovskoj školi";
"Medicinski razred u jednoj moskovskoj školi."
Licej surađuje s vodećim sveučilištima: Moskovskim državnim sveučilištem Lomonosov, Moskovskim državnim tehničkim sveučilištem Bauman, RANEPA, MAI, HSE, RUDN i drugima.

Moj je sin 2 godine sanjao o tome da uđe u biokemičara u ovom liceju. Išao je na sate u biološke krugove Palače pionira i s nestrpljenjem je iščekivao kad će narasti do 8. razreda da napokon bude u željenom Liceju.

I odjednom, u ljeto 2013., na web stranici Liceja ugledao sam poruku da se regrutiraju za 7. razred opće orijentacije (bez specijalizacije). Bili smo jako sretni i odmah smo se prijavili za prijem. Primljeno. Sin je letio kao na krilima i bio je apsolutno sretan. Voli sve u Liceju: učitelje, programe, dodatnu nastavu, mogućnost nakon nastave otići u svoj omiljeni krug, na sastanak jednog od klubova, događaje u Palači. Moja obitelj i ja pogledali smo njegovo sretno lice i bilo nam je drago što imamo Licej na Sparrow Hillsu.

Zašto u prošlom vremenu? Budući da postoji više Liceja 1525 " Sparrow Hills"Ne. Licej 1525 zasebno, obrazovni kompleks "Vorobyovy Gory" odvojeno, jer tim liceja pod vodstvom ravnateljice E.P. Tregubove na sastanku radnog kolektiva odlučio odbiti pristup obrazovnom kompleksu.Obrazovni kompleks "Vorobyovy Gory" nastao je na temelju Palače pionira. Uključuje GBOU SOSH br. 22, GBOU SOSH br. 1260, GBOU Dječji vrtić№ 2041, GBOU CDO "Dijalog znanosti", GBOU TSUNTT "Istok", GBOU CRR - dječji vrtić № 2042, Moskovski fakultet za profesionalne tehnologije, Palača s AA Shashkov na čelu.Licej je dobio zgradu na stanici metroa Krasnoselskaya, gdje će početi s radom u rujnu 2014. godine. Naravno, izgubit će ime "Vorobyovy Gory".

Neću sugerirati koji su razlozi ovog tužnog događaja i neću davati nikakve ocjene djelovanja stranaka. Na svom ću blogu objaviti samo kroniku događaja.

27.02 Roditeljski sastanak 7A razred

Na dnevnom redu: Rezultati atestiranja učenika 7. razreda u 3 četvrtine. Organizacija slobodnog vremena na odmoru. Srednja potvrda u 7. razredu. Razgovarali smo o hitnim problemima, zabrinuti zbog prijelaznih ispita u 8. razred. Nije bilo govora o premještanju Liceja. No, oni koji još nisu položili "startninu" u obliku "dobrovoljne" donacije od 25.000 rubalja, podsjetili su se na potrebu da to učine. Također smo obaviješteni da će u Lyceumu ostati 3 odjela umjesto 5 - to je zahtjev Palače.

28.02 Pismo direktora E.P. Tregubova stiže u Elzhuru.

Dragi roditelji! Danas se u Palači, po mom mišljenju, pogoršavaju uvjeti za razvoj liceja u glavnom obrazovnom prostoru. Molim vas da izrazite svoje mišljenje o ovom pitanju, budući da su naši uvjeti i naknadni popravci u zgradama grada Moskve Dječja mladež i Sveučilište za mlade kompliciraju uredsko-laboratorijski sustav i obuku prema individualnim kurikulumima na višoj razini u skladu s GEF-om. Sastanak matične imovine sutra (1. ožujka) u 12,00 sati u 4-36. Pozivaju se i sve zainteresirane osobe.

01.03 Sastanak aktiva s direktoricom Tregubovom

Objavljeno je da nastavno osoblje više nije zadovoljno uvjetima rada u Palači. Da se Licej zapravo iseljava u prostorije neprikladne za obrazovni proces i da će Licej definitivno pronaći izlaz iz ove situacije.

Nakon toga je u našem razredu bilo mirno razdoblje.

1) Licej ima dva načina razvoja: pridružiti se obrazovnom kompleksu s Palačom ili preseliti. Trećeg nema.

2) Licej se želi preseliti u Krasnoselskaya.

3) Ako se Licej preseli, tada SVI također moraju sami riješiti ovaj problem.

4) Na temelju preostalih učenika unutar zidina Palače, zajedno s obrazovnim ustanovama koje sudjeluju u udruzi, otvara se nastava liceja.

5) Tijekom proljeća-ljeta A.A. Shashkov regrutira nestale učitelje, a nastava u palači se nastavlja. No, Licej 1525. prestaje postojati u palači.

6) A.A. Shashkov nastoji podržati i pomoći Licej na sve moguće načine. Međutim, uprava Liceja ne pokušava riješiti nastale probleme (nedostatak učionica, sukobi sa službama itd.).

7) Na novom mjestu Licej će blisko surađivati ​​samo sa jednim sveučilištem - Višom ekonomskom školom, koja ne podržava, osobito, smjer biologije i kemije.

Ako se Licej preseli, tada će se na bazi Palače nalaziti još jedan (organizacijski) licej, ali licej koji nastavlja tradiciju koju su postavili učitelji-suradnici Liceja 1525. godine.

Tada su se zabrinuli svi roditelji našeg 7A razreda i počeli doznavati detalje i razmišljati o mogućnostima razvoja događaja. Ispostavilo se da su neki od razreda odlučili ostati u palači kao cjelina. Učitelji Odjela za biologiju i kemiju, na čelu s Tinatin Davidovnom Egnatashvili, koja je u Palači radila više od 35 godina i pročelnica je Odjela za biologiju i kemiju Liceja 1525., ostaju u palači u punoj snazi. Odsjek za biologiju i kemiju bit će sačuvan!

14.03 Dopisivanje
Zabrinuti roditelji razmijenili su vijesti putem e-pošte, svaki pokušavajući saznati barem neke detalje putem svojih kanala. Napisali su da je za 15. ožujka planiran sastanak u novoj zgradi na Krasnoselskoj za učitelje, na koji aktivisti-roditelji mogu doći. Sastanak je bio zakazan u palači Vorobyovs.

15.03 Sastanak na Krasnoselskoj
Roditelji su do 11.30 već bili u blizini spomenika Malchishu Kibalchishu u palači. Čekali su sat vremena barem na neke vijesti iz uprave Liceja, ali nisu čekali, stajali su sat vremena na ulici. Je li sastanak otkazan ili su samo "zaboravili" na roditelje?

15.03 Pošta u Eljouru
Dragi roditelji!
20. ožujka (četvrtak) u 18:00 sati roditelji naših 7. razreda sastat će se s vodstvom Palače po pitanju preseljenja Liceja. Molimo vas da pripremite svoja pitanja i prijedloge za trenutno stanje. Sastanak u 17: 40-17: 45 u predvorju središnjeg ulaza, zatim ćemo svi zajedno otići u Centar za edukaciju o okolišu, gdje će se odrediti ured.

Dobivene informacije bile su najkontradiktornije. Uprava i neki učitelji Liceja rekli su da je Licej izbačen iz Palače, da u Palači neće biti nastave liceja, da se cjelokupno nastavno osoblje Liceja seli u Krasnoselsku i svi razredi također.

16.03 Dopis učitelja Liceja
Nažalost, ni Licej ni humanistički fakultet neće ostati u Palači idućih godinu dana. Bili smo suočeni s vrlo teškim izborom. Vodstvo palače ne može staviti cijeli razred liceja na svoj teritorij. Predloženo je smanjenje broja fakulteta na tri. Istodobno, treća zgrada prepuštena je upravi. Kazališni studio, skupina za predškolski odgoj Penguin vraćaju se u petu zgradu nakon obnove, a studio za likovnu umjetnost se seli. Nudi nam se nekoliko učionica u zgradi 8, gdje je nemoguće učiti. Zgrada zahtijeva velike popravke, nema normalan ventilacijski sustav, a učionice su slabo opremljene za izvođenje nastave. Lišeni smo mogućnosti provođenja izbornih predmeta i izbornih predmeta u popodnevnim satima, što je oduvijek bilo sastavni dio obrazovnog procesa na razini liceja.

Naš 7. razred ima najteži dio: nemamo specijalizaciju, nemamo kustosa. Planirano je da naša djeca nakon 7. razreda idu u 8. razred s odabranom specijalizacijom. Oni. ne možemo ni s cijelim razredom ići na studij u Palaču, jer je dio djece planiralo studirati na odjelu biologije i kemije, neko na humanitarnom odjelu, nekoliko ljudi na fizičko-matematičkom i socio-ekonomskom odjelu. Stvaram grupu na FB -u kako bi roditelji mogli brže razmjenjivati ​​informacije. Pozivamo Olgu Achkasovu, članicu roditeljskog odbora Palače, u grupu. Priprema za sastanak 20. ožujka: rasprava o pitanjima za administraciju, dnevni red i vijesti.

17.03 Sastanak s A.A. Shashkov
Uzevši u obzir zabrinutost roditelja, ravnateljica Palače otišla je u susret našim brojnim zahtjevima i pristala se sastati navečer, u 17.45. Andrey Anatolyevich odgovorio je na neka pitanja. Na neke od njih bilo je nemoguće odgovoriti zbog potpunog nedostatka informacija: nije jasno koliko djece želi ostati studirati u Palači, koliko ih je spremno preseliti se u Krasnoselskaya, tko od učitelja ostaje, a tko odlazi. Samo je biokemičar imao jasnoću s učiteljima - svi oni ostaju. Ipak, ravnatelj je pokušao umiriti roditelje i obećao da će sve naše žalbe biti razmotrene, a uprava Palače uložit će sve napore kako bi djeca koja žele ostati u Palači mogla nastaviti studij na programima Liceja.

Svi oni koji žele ostati iz našeg razreda sporazumno pišu prijave. Primljena je informacija da će se od djece našeg razreda, koji su se prijavili na natjecateljskoj osnovi, stvoriti 8. razred biokemičara. Oni koji žele studirati biokemiju u palači trebaju se izravno obratiti Tinatin Davidovni Egnatashvili. Mnoga djeca koja pohađaju klubove u palači žele ući u licej.

Na web stranici Liceja 1525. pojavila se poruka o održavanju Dana otvorenih vrata 22. ožujka. Još nema adrese. Na web stranici liceja nema informacija o premještanju ili smanjenju broja podružnica, postoje rasporedi prijemnih ispita i intervjui za pet podružnica, a ne za tri, kako nam je rečeno na sastanku 27. veljače.

18.03 Razvijaju se događaji
Informacije o preseljenju Liceja počele su se širiti roditeljima poput požara. Predstavnici 9 razreda planiraju prisustvovati našem sastanku 20. ožujka. Roditelji odlučuju započeti glasanje i prikupljanje potpisa među učenicima kako bi razumjeli koliko ljudi planira ostati studirati u palači. Uprava Liceja još nije dala službene izjave o preseljenju za roditelje. Svi su jako zabrinuti jer su u neizvjesnosti: u svim specijaliziranim školama u ožujku-travnju dolazi do zapošljavanja djece za sljedeću akademsku godinu.

U popodnevnim satima roditelji su odnijeli pismo sekretarijatu Liceja kojim su pozvali upravu Liceja na sastanak 20. ožujka u 18,00 sati. Navečer smo svi dobili poruku iz Tregubove preko Elzhura:
Dragi roditelji! U vezi s vašim apelima DogM -u i YuZUO -u u vezi preseljenja Liceja i radi osiguranja kontinuiteta obrazovnog procesa, molim vas da pošaljete dva predstavnika na čelu s predsjednikom (potrebno je prisustvo) roditeljskog odbora klase 20.03.2014 u 18,00 sati. Mjesto prikupljanja - Zimski vrt MHDD (Yu) T.

Nazvala je svoj sastanak u isto vrijeme kad i naš!

19.03 Prikupljanje potpisa
Ujutro su roditelji počeli promatrati u palači. Prikupljali su izjave i potpise onih koji bi htjeli ostati u Palači. Ispostavilo se da su neki razrednici rekli svojim roditeljima da je preseljenje Liceja stvar i da nitko ne može ostati u Palači, jer u Palači neće biti nastave, liceja itd. U učionici su učitelji djeci pokazali prezentacije s novom zgradom Liceja i rekli im kakvo će dobro obrazovanje djeca tamo steći, a kakva ih tužna budućnost čeka u Palači.

Uprava Liceja počela je sprječavati roditelje da uđu u Palaču. Pokušali su natjerati one koji su prikupili potpise i ispričati drugim roditeljima o situaciji da napuste Palaču. No, uprava Liceja ne može zabraniti roditeljima boravak u palači. Ravnatelj palače u ime Kaline I.I. preuzeo kontrolu nad situacijom: roditelji su već uspjeli pisati Odjelu i posjetiti ga.

Roditelji se nastavljaju pripremati za sastanak: raspravljamo o dnevnom redu, saznajemo koliko će ljudi biti prisutno. No upravo je to ono što je najteže saznati - vijesti se brzo šire i može se ispostaviti da će doći mnogo ljudi koji osjećaju glad za informacijama.

Kronika će se svakako nadopuniti novim događajima!