Legendy jazera Ilmen - Mollenta - Informačný portál pre mládež. Štýlovo zafarbená slovná zásoba

Po večeroch učiteľ rád chodil sám k moru. Deti na ruskom panstve boli ukladané do postele skoro. Mladší chlapec sa s grimasou napil mlieka a zakaždým prosil učiteľa:

Prosím, Lydia Pavlovna, jeden dúšok.

Vypite si to sami.

Na moje zdravie! ..

Tak jej ten prefíkaný dal aspoň šesť hltov: pre svoje zdravie, pre zdravie svojho staršieho brata Miša, pre zdravie jeho starého otca v Londýne a zostavovateľa antológie - Ostrogorského ... ... A nebolo možné uraziť ani starého otca, ani moriaka, ani Ostrogorského.

Senior Misha pil mlieko bez trikov. Dlhý a žltovlasý sa natiahol ako repa v posteli, potichu prstami ohmatával prikrývku anglické detské časopisy so smiešnymi tučniakmi a zajacmi a potichu sa spýtal:

Opäť k moru?

Áno, kamarát.

Myslieť si?

Lidia Pavlovna s úsmevom prikývla hlavou.

Každý večer?

Prekvapene pokrčil plecami. Nemá však svoje tajomstvá, „nemyslí“ si, naťahuje sa v posteli a tvári sa, že zatvára oči, aby ho dospelí neotravovali: „Ty si hore, Miško? Spi! Treba spať...“

Lýdia Pavlovna vstala, potriasla Mišovým malíčkom ľavej ruky, ako sa vždy lúčili, a odišla k moru.

* * *

V túto pustú noc zalial tichú zátoku mesiac v splne naplnený žiarou, ako nočné ortuťové slnko. V Paríži ani neviete, či je dnes na oblohe mesiac, alebo sa v diaľke nad ulicou týči svetelná reklama - krém na čižmy Diana. Kto v Paríži dvíha hlavu k nebu? Mačky na strechách, päť-šesť excentrických astronómov a opitý okoloidúci na periférii bezmocne objímajúci pouličnú lampu... Zvyšok nie je až na Mesiac ani na oblohu. A sú skryté - oblaky, Mliečna dráha, hviezdy a mesiac - kdesi nad domami tak šikovne, že len podľa kalendára viete, či je dnes hore spln, alebo hluchá, modrá tma...

Ale tu pri zálive... Lidia Pavlovna sedela na palmovej palube vyvrhnutej morom, hladila rukou hrubú kôru naplnenú soľou a pozerala. Oddýchol som si hlboko, až na dno duše, ako som si neoddýchol dlhé roky. Dlho spomínala, rok čo rok si v pamäti premietala, stratu za stratou, kedy bola naposledy tak bezmyšlienkovite a jednoducho šťastná? Možno tesne pred vojnou, na jednej zo vzdialených liniek Vasilievsky ostrov, pri chladnom nočnom okne, keď mesiac zaplaví ospalé strechy len tak a v hlave sa mi krútila smiešna, školská radosť a vyplazovala jazyk: „Do čerta, do čerta, do čerta! Posledná štátna skúška bola zložená! ..“

Ktovie, možno je šťastie hlboký odpočinok, nič iné. Narovnané ramená, slobodné myslenie, bohvie čo, oči, lunárny trepot na rukách.

A urobila Lidiu Pavlovnu šťastnou, šťastnou i zahanbenou, že tu z nej po prvý raz spadla nálepka „emigrantka“. V meste sa to zase prilepí samo. Nechaj. Ale tu... Koho nebo? Koho mesiac? Koho vietor? Koho vlny šumia pri tvojich nohách? Francúzsky alebo ruský? Draws znamená aj jej. A v túto hodinu, keď v hlbinách údolia, na úpätí kopcov pozdĺž celého pobrežia, miestni farmári, starenky, mulice a sliepky spali ako kameň v kamenných prístreškoch pod širokými palmami a figovníkmi? sama, svietila pre ňu mesačná cesta... Koho mesačná cesta - ruská, francúzska? Kresliť.

Učiteľ vstal a otočil sa. Za ňou si povzdychol drsný panský kríženec a prívetivo, akoby na podanie ruky, natiahol labku. Pes sa usmial, bože, usmial sa na sivovlasú neznámu ruskú ženu širokým, psím úsmevom a celkom jasne sa jednoduchými výrazmi tváre snažil vysvetliť:

ľahnem si vedľa teba. Môcť? Mám ťa rád. Pri vode je chladno a na sídlisku je priveľa bĺch. A ty máš také voňavé, teplé ruky... Môžem?

Lýdia Pavlovna priateľsky potľapkala svoje hodvábne visiace ucho a usmiala sa.

Nie je teda jediná, ktorá v tú noc nemôže zaspať. Objavil sa ďalší mesačný snílek - s chvostom.

Naklonil sa nad ústie starého ohňa, ktorý bol sčernený pri jej nohách, nad ústím starého ohňa, nahrabal palicu na kopu drevín, borovicové vetvičky napoly pokryté pieskom, kôru a šišky, kúsok dechtového kýlu lode. .. Dlhým ihličím vysypala tŕnistú kôpku a z kabelky vytiahla zápalky.

Pes sa postavil, oprášil piesok z kožuchu a opatrne otočil hlavu. Teraz sa rozhorí žltkastá metlina - oheň. Sivá dymová brada sa zvlní. Iskry budú lietať, strieľať a smrkať. Prichádzajúca žena si sadne k ohňu a zopne si kolená rukami... Možno, keď si oprie hlavu o ňu, bude hľadieť na oheň, sladko zívať a cítiť živicové, dúhové teplo.

* * *

Nejedného psíka prilákal oheň a útulný oranžový kruh okolo praskajúceho ohňa. Chudá postava, dlhonohý astroláb v barete, oddelený od tmavých kameňov vodou, kde sa v mesačnom vápenci v polkruhu leskli prístrešky na člnoch.

Pes sa nepohol. Vie: toto je francúzsky hosť, hosťujúci záhradník. Býva na neďalekej farme. Psom je ľahostajný, rovnako ako psi jemu. Dlhé, ako skladacie schodisko, ktoré sa na jeseň vystrieda pod broskyňami. Všetko sa nosí na samom okraji vody od výbežku až po vilu na hore. Kdekoľvek vidí človeka na piesku, zvalí sa vedľa neho a začne vypichovať ruku do vzduchu, bľabotať ako košeľu vo vetre...Vždy má v lone spadnuté figy, ktoré zbiera na všetkých cesty. Vytiahnuť, oňuchať a zjesť. A vo vlasoch má tŕne, lebo spí v natlačenom sene v maštali.

Pes sa nemýlil. Dvadsaťročná záhradnícka žirafa klesla na piesok oproti učiteľke, priateľsky jej prikývla a začala vidlicovitými rukami hrabať dreviny do ohňa.

Praskajúca a dymiaca žltá metlina vyletela nahor. A mesačný polkruh vody a pláže sa stali ešte svetlejšími a priehľadnejšími, stena pobrežných obrovských borovíc sčernela a sprísnila. Pes sa s nevôľou vzdialil: a je tak horúco, prečo inak hádzať?

A ten výstredník prilákaný ohňom sa natiahol na piesok, takmer vrazil ústa do samotného ohňa, a pokračujúc v rozhovore predvčerom, mával si pred nosom ako vykĺbená labka.

Vidíte, okno nad stodolou svieti... Toto je starý mrož Falias, ktorý sedí pod strechou a listuje v kalendári z roku 1920, ktorý som mu raz daroval. Kožné choroby u kanárikov a kolíska korunovaných hláv s obrázkami. On Domy ... Vyhoďte udicu z okna, chyťte tucet morských chlpáčov na bouillabaisse a nakŕmte. Borovica pred dverami je staršia ako on. A nad dverami vyrobenými z mušlí je rozmiestnené: Falias ... Rozumieš? A okná tej vily tam sú tmavé. Povedal som vám, madam. Toto je naša bývalá vila. Narodil som sa v ňom. Rozumieš? Narodil sa, vyrastal, hral sa s bratmi. Borovice, more a západ slnka boli naše hračky. Pod kameňmi sme chytili scolopendras a dali ich do fondánových téglikov. V záhrade nad morom sa mi v rukách skladala jaskyňa: brat bol Piatok, ja Robinson... Od rána do západu slnka sme sa čľapkali na vode, chytali a cmúľali morských ježkov, priplával tam k tomu vzdialenému kameňu ... Tu je moja vlasť. Rozumiete, čo je vlasť, madam? A pred tromi rokmi - ako som vám už povedal - môj otec predal náš dom pre dlhy. Predal som ho starému obchodníkovi v Borme, ktorý potrebuje túto vilu rovnako ako tento pes potrebuje cylindr.

Kríženec pri ohni nespokojne zavrčal a vzdialil sa.

Na jesenné mesiace je naša vila prenajatá nejakému holandskému umelcovi. Nenávidím ho, madam, videl som ho... Červený a hlúpy. Kreslí more a vychádza limonáda. Spí na posteli, na ktorej som sa narodil, a v mojej jaskyni má sklad prázdnych fliaš od piva... Chodím sem každé leto, keď je dom ešte prázdny, na dva týždne. Kontrolujeme, či je naše hniezdo neporušené. Cez deň sa túlam dole pri kameňoch a pozerám na naše slepé okná. Po večeroch preliezam plot a sedím v našej škôlke na lavičke, ktorú vyrobil môj otec. Pilier s slnečné hodiny skrútené. Zarovnal som to. Zviazal som mimózu, zlomenú vetrom ... A vidíš, ako som oblečený? Ako strašiak v záhrade. Nepijem ani mušt, nefajčím. Každá cigareta je klincom do plota navyše. Ako som vám povedal, slúžim v záhradníctve neďaleko Paríža. Pracujem ako mulica ... A odkladám každý sous. Rok, dva, štyri... Náš dom sa nám vráti! Co si myslis? Predá mi to obchodník znova? Prečo to potrebuje? Viem, že ceny pozemkov stúpajú ... Myslíte si, že nestíham? Ale obchodník je veľmi slušný človek a nedá mi dusiť. Borm je odľahlé mesto, kde sa ešte všetci ľudia nestali psami... Čo myslíte, madam?

Pes pozorne počúvajúc mladého záhradníka, ironicky zdvihol ucho.

Lýdia Pavlovna sa pozrela na oheň a počúvajúc zvláštne výlevy muža ležiaceho pri ohni súcitne pokrútila hlavou. Utešovala ho: Samozrejme, že obchodník vilu ochotne predá synovi bývalého majiteľa. Možno bude súhlasiť s vyplatením po častiach ... Život je pred nami, vlasť je rozkvitnutá záhrada, veľká vlasť je Francúzsko a malá je Provence ...

Utešovala a uškrnula sa nad svojimi ruskými, skrytými myšlienkami, ktoré bola dlho zvyknutá pred všetkými skrývať.

Žirafí chlapec stíchol. Prikrčil sa. V rukách hádzal žeravé uhlíky... Potom vstal, hodil piesok na horiaci oheň, pokýval hlavou a širokým krokom sa v diaľke rozpustil v mesačnom mlieku.

Lidia Pavlovna prešla cez tŕnistý vres a húštiny borievky na usadlosť. Za ňou krok za krokom, verne kráčajúc po pätách, pes.

Kľukaté koľaje cesty vedúcej k domu sa leskli v boroviciach... Tento excentrik sa jej sťažoval. Jej! Migrujúci vták bez domova, ktorý priletel do jeho krajiny z ruského požiaru ... No. Utešovala ho, ako najlepšie vedela.

Veselo sa triasla. Nie, nie. Mesiac, more, ticho. A odpočívajte hlboko až na dno duše. Nič viac.

Na asfaltovej terase pri dome boli modré široké plátna mesiaca. Voda z kohútika hlasno špliechala. Tučná ropucha, chytajúca studené kvapky pod vodovodným kohútikom, vyľakaná škriabajúca sa po stene, z celej sily sa ponáhľala do rohu domu do tmy huňatej muškáty. Vystrašila ju Lýdia Pavlovna. Márne som sa zľakol, pretože učiteľka, ktorá naplnila tanierik vodou, ho sama odniesla do rohu domu, aby sa škaredý nočný tvor opil a upokojil.

Lýdia Pavlovna, ktorá sa potichu posúvala s podšálkou pod oknom detskej izby, počula staršiu študentku potichu volať jej meno.

Čo si Mišo, si ešte hore?

Nespím. Čo robíš?

Prinášam ropuchu na pitie.

Je dobre pri mori?

úžasné.

Zase sa žirafa sťažovala?

Sťažoval sa. Hovor tichšie, inak zobudíš brata.

Zobuď sa, ako! Dokonca ho poštekliť zubnou kefkou pod pazuchou...

Z okna zrazu vykukla útla detská labka a šibalsky a láskavo potiahla učiteľku za rameno.

Áno!

strach?

Pes ale zozadu tlačil náhubkom pod koleno Lýdiu Pavlovnu. Will! Čo je to? Je čas ísť spať. Veď ona, pes, musí sprevádzať učiteľa do horného bieleho domu.

Aké tajomstvá skrýva tajomná nádrž?

V Rusku je veľa miest, ktoré fascinujú nielen svojou krásou, ale aj tajomnosťou. Patrí k nim aj jazero Ilmen, ktoré láka tisíce obdivovateľov všetkého tajomného a nevysvetliteľného. Aké legendy o jazere existujú?

Ilmen je jazero nachádzajúce sa v regióne Novgorod, neďaleko hraníc s Pskovom a Tverskou. Táto nádrž je jedinečná svojou povahou, má najväčší pokles hladiny v Rusku počas povodne - asi 7 metrov. Keď sa jazero na jar zaplaví, jeho plocha sa takmer zdvojnásobí. Samotnú nádrž zároveň nemožno nazvať malou - jej rozmery s priemernou hladinou vody sú 47 kilometrov na dĺžku a 38 kilometrov na šírku.

Ilmen je jedným z tých jazier, o ktorých existuje veľa legiend a mýtov. O najznámejších z nich si povieme ďalej.

Legendy o pôvode názvu jazera Ilmen

Stále neexistuje jednoznačná odpoveď na to, ako sa objavil názov jazera Ilmen. Podľa jednej verzie má korene v ugrofínskych jazykoch, kde Ilmeri znamená „nebo“ alebo „nebeské sily“. Podľa iného uhla pohľadu dostalo jazero svoj názov na počesť sestry skýtskych kniežat Slovinska a Rusa Ilmera. Iná verzia koreluje meno „Ilmen“ s menom „Elijah“, čo, ako viete, znamená „Božia moc“.

Existujú aj prozaickejšie verzie vzhľadu mena Ilmen - medzi niektorými národmi našej krajiny sa toto slovo nazývalo akékoľvek jazero vytvorené eróziou rieky. Niektorí spájajú názov nádrže so slovom "bahno" - hovoria, že názov jazera dalo bahnité dno.

Legenda o Slovinsku a Ruse

Už sme povedali vyššie, že podľa jednej z verzií sa názov jazera Ilmen spája s legendou o princoch Slovinsku a Ruse. tak čo to je?

Legenda o Slovinsku a Ruse je obsiahnutá v kronike Joachima. Podľa neho dve tisícročia pred naším letopočtom kniežatá so svojimi rodinami opustili svoje rodné krajiny nachádzajúce sa na pobreží Čierneho mora. Asi 14 rokov ľudia blúdili po zemi a nakoniec prišli k brehom veľké jazero, kde sa rozhodli zostať navždy. Jazero dostalo meno po milovanej sestre Slovena a Rusa – Ilmere. Mimochodom, na týchto miestach bola obzvlášť uctievaná, je známe, že naši predkovia často pomenovali lode na jej počesť.
Po usadení sa na novom mieste kniežatá založili mestá - Slovensk, na mieste ktorého dnes stojí Veľký Novgorod, ako aj Rusu, ktorá sa dnes nazýva Staraya Rusa.

Legenda dvoch bratov: Ilmen a Seliger

Jedna z najkrajších legiend o jazere Ilmen je spojená s ďalšou známou nádržou - jazerom Seliger. Podľa nej dávno žili dvaja bratia, ktorí sa zamilovali do dievčaťa menom Volga. Srdce krásy sa rozhodlo v prospech jedného - Seligera. Druhý brat Ilmen bol veľmi rozrušený a rozhodol sa navždy opustiť rodnú zem. V noci som sa dal dokopy a rozhodol som sa naposledy pozrieť na svojho spiaceho brata. Ilmenovu myseľ zatienila žiarlivosť a v srdci preklínal svoju milú, želal si, aby sa pokrivil a získal sto hrbov.

Ilmen odišiel z domu a nevidel, že sa jeho kliatba naplnila a z jeho brata sa stal hrbáč. Jeho srdce však cítilo, že doma nie je všetko v poriadku. A potom jedného dňa mal Ilmen sen, v ktorom videl svojho brata bezvládne ležať a neschopný vstať zo zeme. Mladý muž sa zobudil a zvolal: "Keďže môj brat kvôli mne trpel, ani ja nevstanem z tohto miesta!" Takto sa objavili dve veľké jazerá: Seliger so stovkou hrboľatých ostrovov a Ilmen. A Volga sa ukázala ako veterná krása a potom, čo trochu plakala o ženíchovi a jeho žiarlivom bratovi, odišla do Kaspického mora.

Legenda o Sadkovi

Na brehu jazera Ilmen je nám všetkým už od detstva známa legenda o Sadkovi. Podľa nej raz na brehu sedel obyčajný novgorodský guslár a hral veselú melódiu. Zrazu sa z hlbín vody objavil samotný morský kráľ, ktorému sa hudba páčila. Rozhodol sa talentovaného mladíka odmeniť a prikázal mu, aby išiel na trh a pohádal sa s obchodníkmi, že môže od Ilmena uloviť tri ryby s jantárovými očami a ohnivým perím. Sadko splnil rozkaz morského kráľa a obchodníkov, ktorí sa mu smiali, prekvapil tým, že z vody chytil naozaj úžasné ryby. Po víťazstve v spore s pomocou Vladyku Ilmena sa obyčajný guslar stal úspešným obchodníkom.

Ilmen je nielen tajomné, ale aj veľmi malebné jazero. Navyše ide o veľmi významné miesto aj z historického hľadiska: o Ilmene je zmienka v „Povete minulých rokov“ a ďalšie dôležité pramene, dlhé stáročia tu prekvitala lodná doprava a odohrávali sa tu dôležité vojenské bitky. Preto, bez ohľadu na to, či veríte na legendy a rozprávky, stojí za to vidieť túto slávnu nádrž na vlastné oči.

Kategória: Texty pre EGE eseje

Text

Prišiel vnuk a ušiel s chalanmi na lyžiach: choď si zajazdiť. A Baba Dunya, náhle oživená, sa motala v dome: uvarila kapustnicu, začala koláče, vybrala džem a kompóty a pozrela sa z okna, či Grisha beží.

Dnes s príchodom Grishina na neduh zabudla. Deň ubehol v zhone a starostiach. Kým som sa stihol obzrieť, za oknom sa už modralo, blížil sa večer.

Išli sme do postele. Baba Dunya zahanbená povedala:

V noci možno budem robiť hluk. Tak sa zobuď.

Grisha odmietla:

Ja, babania, nič nepočujem. Spím ako mŕtvy sen.

Vďakabohu. Robím hluk, ty starý blázon. Nemôžem si pomôcť.

Baba Dunya aj jej vnuk rýchlo zaspali.

Ale uprostred noci sa Grisha zobudila s krikom.

Pomoc! Pomoc, dobrí ľudia!

Zaspal v tme ničomu nerozumel a zmocnil sa ho strach.

Milí ľudia! Stratené karty! Karty v modrej šatke sú zviazané! Možno, kto to zdvihol? - a stíchol.

Grisha pochopil, kde je a čo. Bola to Baba Dunya, kto kričal.

V tme, v tichu bolo tak zreteľne počuť ťažké babičkino dýchanie. Zdalo sa, že je zadýchaná, naberá na sile. A znova začala plakať, ešte bez hlasu.

Karty ... Kde sú karty ... V modrej šatke ... Dobrí ľudia. Deti ... Petyania, Shurik, Taichka ... Prídem domov, budú sa pýtať na pravdu ... Daj mi chlieb, mamička. A ich matka ... - Baba Dunya zaváhala, ako keby bola omráčená, a zakričala: - Dobrí ľudia! Nenechaj ma zomrieť! Petyanya! Šura! Taichka! - jemne a bolestne spievala mená detí.

Grisha to nevydržala, vstala z postele a vošla do babičkinej izby:

Babanya! Babanya! zavolal. - Zobudiť sa ...

Zobudila sa, otočila sa.

Grisha, ty si? Zobudil som ťa. Odpusť mi, pre Krista.

Ty, babania, ležíš na nesprávnej strane, na svojom srdci.

V mojom srdci, v mojom srdci ... - Baba Dunya poslušne súhlasila.

Nie v srdci. Ležíš vpravo.

Ľahnem si, ľahnem si...

Cítila sa tak previnilo.

Grisha sa vrátil do svojej izby a šiel spať. Vedel o kartách. Dostali chlieb. Dávno, počas vojny a po nej. A Petyania, o ktorej babička smútila, je otcom.

Ráno šiel Grisha na ryby. A večer som išiel na poštu domov, do mesta, zavolať. V rozhovore sa matka spýtala:

Dáva ti Baba Dunya spať? - a radil: - Len začne rozprávať a ty zakričíš: "Buď ticho"! Ona sa zastaví. Pokúsili sme sa.

Cestou domov som začala myslieť na starú mamu. Teraz sa zvonku zdala taká slabá a sama. A potom sú tie noci v slzách, ako za trest. Otec spomínal na staré roky. Ale pre neho prešli. Ale nie pre babku. A s čím, pravda, ťarchou čaká na noc. Všetci ľudia zažili trpkú skúsenosť a zabudli. A má to znova a znova. Ale ako môžete pomôcť? 52

A prišla noc. Zhasli svetlo. Grisha nešiel spať, ale posadil sa na posteli a čakal v krídlach.

Baba Dunya čoskoro zaspala. Grisha čakal. A keď sa napokon z babkinej izby ozvalo ešte nezreteľné mrmlanie, vstal a odišiel. Rozsvietil svetlo v kuchyni, postavil sa k posteli a cítil, ako ho mimovoľne zachvelo.

Stratené... Nie... Žiadne karty... - zamrmlala Baba Dunya stále potichu. - Karty ... Kde ... Karty ... - a slzy, slzy sa kotúľali.

Grisha sa zhlboka nadýchol, aby kričal hlasnejšie, a dokonca zdvihol nohu, aby dupol. Byť si istý.

Chlieb ... karty ... - hovorila Baba Dunya so slzami v ťažkých bolestiach.

Chlapcovo srdce bolo naliate ľútosťou a bolesťou. Zabudol na to, čo sa uvažovalo, kľakol si pred posteľ a začal jemne a láskavo presviedčať:

Tu sú vaše karty, babanya ... V modrej vreckovke, však? Tvoja v modrej vreckovke? Toto je tvoje, ty si to nechal. A zdvihol som to. Vidíš, vezmi si to, “opakoval nástojčivo. - Všetko celé, vezmite si ...

Baba Dunya stíchla. Zrejme tam vo sne všetko počula a pochopila. Slová neprichádzali hneď. Ale prišli.

Moja, moja... Moja vreckovka, modrá. Ľudia povedia. Zahodil som karty. Zachráň Krista, dobrý človek...

Neplač, “povedal nahlas. - Karty sú celé. Prečo plačeš? Vezmite chlieb a prineste ho deťom. Odnes, navečeraj sa a choď spať, - povedal, akoby rozkazoval. - A dobre sa vyspi. Spánok.

Baba Dunya stíchla.

Baba Dunya spala. A sedel pri peci a plakal. Slzy sa kotúľali a kotúľali. Vychádzali zo srdca, pretože srdce bolelo a bolelo, ľutovalo Babu Dunyu a niekoho iného ... tento život, taký trpký, také nešťastie a smútok, že sa neubránil slzám. A plakal a päsťou si utieral slzy.

Len čo však Baba Dunya prehovorila, na všetko zabudol. Hlava sa vyjasnila a chvenie prešlo telom. K Babej Dune pristúpil včas.

Existuje dokument, existuje dokument ... tu je ... - povedala trasúcim sa hlasom. - Idem do manželovej nemocnice. A vonku je noc. Nechajte ma stráviť noc.

Grisha akoby videla tmavú ulicu a ženu v tme a otvorila dvere, aby sa s ňou stretla.

Samozrejme, že nie. Prosím prejdite. Poď dnu. Váš dokument nie je potrebný.

Dokument je tam! - vykríkla Baba Dunya.

Grisha si uvedomil, že musí vziať dokument.

Dobre, poď. Takže... vidím. Veľmi dobrý dokument... Správne. S fotkou, s pečaťou.

Správne... - povzdychla si Baba Dunya s úľavou. - provincia Vyatka, okres Oryol.

Všetko to do seba zapadá. Poď dnu.

Bol by som na podlahe. Len do rána. počkaj.

Bez pohlavia. Tu je posteľ. Dobre sa vyspi. Spánok. Spánok. Na boku - a spať.

Baba Dunya sa poslušne otočila na pravý bok, dala si ruku pod hlavu a zaspala. Teraz až do rána.

Griša si ľahol do postele v očakávaní, ako to zajtra povie starej mame a ako budú spolu... No zrazu ho dopálil jasnou myšlienkou: "Nemôžeš rozprávať." Jasne pochopil: ani slovo, ani náznak. Musí v ňom zostať a zomrieť. Musíte to urobiť a byť ticho. Zajtrajšia noc a tá po nej. Musíte to urobiť a byť ticho. A uzdravenie príde.

(Založené na príbehu "Healing Night")

< Назад
Dopredu>

Ktoré z tvrdení zodpovedajú obsahu textu? Uveďte čísla odpovedí vo vzostupnom poradí.

1) Pocit z dovolenky tvoria niekedy tie najmenšie detaily.

2) Ponorenie človeka len do práce, život v meste sťažuje naplno precítiť radosť zo života.

3) Je nepravdepodobné, že by dobrá nálada človeka rozveselila jeho okolie.

4) Rodina, starostlivosť o blízkych napĺňajú život človeka radosťou.

5) Noviny priniesli hrdinovi úľavu a cítil sa lepšie.

Vysvetlenie.

St vety 42-43: (42) Nielen ja a susedia, ale, zdá sa, celý koč už počúval dievčinu veselú historku o novoročných darčekoch. (43) Pravdepodobne všetci, ako ja, ustúpili, zabudli na deň, schuti a prebudili sa, ďalší zaplavený, napokon, naozaj Nový rok zavrieť ... Takže 3-predpoklad je nesprávny.

Návrh 16 len popiera, že v novinách sú pozitívne emócie, preto je 5 nesprávny.

odpoveď: 124

Relevantnosť: 2016-2017

Náročnosť: normálna

Ktoré z nasledujúcich tvrdení sú pravdivé? Čísla odpovedí zadajte vo vzostupnom poradí.

1) Vety 14-15 poskytujú príbeh.

2) Návrh 43 poskytuje odôvodnenie.

3) Veta 45 poskytuje opis.

4) Veta 47 obsahuje opisnú pasáž.

5) Vety 7-12 sú rozprávacie.

Vysvetlenie.

Prvé tvrdenie je správne: vety 14 – 15 sú naratívne.

Druhá je pravda: 43. veta obsahuje odôvodnenie.

Tretie tvrdenie je správne: v 45. vete je opis.

Štvrtá je pravda: 47. veta obsahuje popisný prvok.

Piate tvrdenie je nesprávne: vety 7 – 12 obsahujú rozprávanie s prvkami uvažovania.

Odpoveď: 1234

Relevantnosť: 2016-2017

Náročnosť: normálna

Z vety 44 napíšte frazeologickú jednotku, ktorá znamená „v dobrej nálade, pokojne, bez strachu“.

Vysvetlenie.

Vo vete 44 fráza „s ľahkým srdcom“ spĺňa požiadavku.

Odpoveď: s ľahkým srdcom

Relevantnosť: 2016-2017

Náročnosť: normálna

Julia Kosykh (Magnitogorsk) 01.11.2015 17:17

Tatiana Statsenko

Vo formulároch USE sa slová píšu bez medzier.

Oleg Strelets 14.11.2015 19:06

Je chyba napísať „e“ ako „e“?

Tatiana Yudina

Áno.

Z viet 5-8 napíšte slovo, ktoré je utvorené bezpríponovým spôsobom (pomocou nulovej prípony).

Vysvetlenie.

Slovo PRECHOD je utvorené bezpríponovým spôsobom od slovesa PRECHOD.

Odpoveď: prechody

Tatiana Yudina

Vytvorili ste správnu reťaz. Slovo svieti b samotné vzniklo zo slova svetlo pomocou prípony A... Preto sa nehodí.

Pre slová vytvorené bez prípony je charakteristický tento význam: Tan vzniknuté v dôsledku činnosti opaľovať sa , prechod v dôsledku akcie prejsť cez a podobne. ale svetlo nie akýmkoľvek spôsobom v dôsledku vykonania akcie svietiť.

Medzi vetami 43–48 nájdite tú (s), ktorá súvisí s predchádzajúcou, pomocou spojenia a osobného zámena. Napíšte číslo(a) tejto ponuky(í).

(46) Ďakujem dievča, ktorú odviezol vlak. (47) A pomôcť jej- čisto karmínový západ slnka nad čiernymi jedľami.

Osobné zámeno HER zodpovedá slovu „dievča“ z predchádzajúcej vety.

odpoveď: 47

Pravidlo: Úloha 25. Komunikačné prostriedky viet v texte

PROSTRIEDKY KOMUNIKÁCIE NÁVRHOV V TEXTE

Viaceré vety, spojené v celku témou a hlavnou myšlienkou, sa nazývajú text (z lat. textum - tkanina, spojenie, spojenie).

Je zrejmé, že všetky vety oddelené bodkou nie sú od seba izolované. Medzi dvoma susediacimi vetami textu je sémantická súvislosť a súvisieť môžu nielen vety umiestnené vedľa seba, ale aj oddelené od seba jednou alebo viacerými vetami. Sémantické vzťahy medzi vetami sú rôzne: obsah jednej vety môže byť v protiklade s obsahom inej; obsah dvoch alebo viacerých viet možno navzájom porovnávať; obsah druhej vety môže odhaliť význam prvej alebo objasniť jeden z jej členov a obsah tretej - význam druhého atď. Účelom úlohy 23 je určiť typ vzťahu medzi vetami.

Znenie úlohy môže byť nasledovné:

Medzi vetami 11-18 nájdite tú (súvisiace) s predchádzajúcou pomocou ukazovacieho zámena, príslovky a príbuzných slov. Napíšte číslo(a) ponuky(í)

alebo: Určite typ spojenia medzi vetami 12 a 13.

Pamätajte, že predchádzajúci je JEDEN VYŠŠIE. Ak je teda špecifikovaný interval 11-18, hľadaná veta je v medziach uvedených v úlohe a odpoveď 11 môže byť správna, ak sa táto veta týka 10. témy uvedenej v úlohe. Môže byť 1 alebo viac odpovedí. Skóre za úspešné splnenie úlohy je 1.

Prejdime k teoretickej časti.

Najčastejšie používame tento model konštrukcie textu: každá veta je zviazaná s ďalšou, nazýva sa to reťazový článok. (O paralelnej komunikácii si povieme nižšie). Hovoríme a píšeme, spájame samostatné vety do textu podľa jednoduchých pravidiel. Tu je podstata: dve susedné vety musia odkazovať na ten istý predmet.

Všetky typy komunikácie sa zvyčajne delia na lexikálne, morfologické a syntaktické... Spravidla sa pri spájaní viet do textu môže použiť niekoľko druhov komunikácie súčasne... To značne uľahčuje hľadanie požadovanej vety v zadanom fragmente. Pozrime sa podrobne na každý z typov.

23.1. Komunikácia pomocou lexikálnych prostriedkov.

1. Slová z jednej tematickej skupiny.

Slová tej istej tematickej skupiny sú slová, ktoré majú spoločný lexikálny význam a označujú podobné, ale nie totožné pojmy.

Príklady slov: 1) Les, cesta, stromy; 2) budovy, ulice, chodníky, námestia; 3) voda, ryby, vlny; nemocnica, sestričky, pohotovosť, odd

Voda bola čistá a priehľadná. Vlny pomaly a ticho vybehol na breh.

2. Druhové slová.

Druhové slová sú slová spojené vzťahom rod - druh: rod je širší pojem, druh je užší.

Príklady slov: Harmanček je kvet; breza je strom; auto - doprava atď.

Vzorové vety: Stále rastie pod oknom Breza... Koľko spomienok mám s týmto strom...

Lúka rumanček sa stávajú vzácnymi. Ale toto je nenáročné kvetina.

3 Lexikálne opakovanie

Lexikálne opakovanie je opakovanie toho istého slova v rovnakom slovnom tvare.

Najužšie spojenie viet je vyjadrené predovšetkým v opakovaní. Opakovanie jedného alebo druhého člena vety je hlavnou črtou reťazového článku. Napríklad vo vetách Za záhradou bol les. Les bol hluchý, zanedbaný spojenie sa buduje podľa modelu „predmet – predmet“, to znamená, že podmet pomenovaný na konci prvej vety sa opakuje na začiatku ďalšej; vo vetách Fyzika je veda. Veda musí používať dialektickú metódu- "vzorový prísudok - podmet"; v príklade Loď zakotvila pri brehu. Pobrežie bolo posiate malými kamienkami- modelová "okolnosť - predmet" a pod. Ale ak v prvých dvoch príkladoch slová les a veda stáť v každej zo susedných viet v rovnakom páde, potom slovo brehu má rôzne tvary. Lexikálne opakovanie v úlohách USE sa bude považovať za opakovanie slova v rovnakej forme slova, ktoré sa používa s cieľom zvýšiť vplyv na čitateľa.

V textoch umeleckých a publicistických štýlov je reťazový článok prostredníctvom lexikálneho opakovania často expresívny, emocionálny, najmä ak je opakovanie na križovatke viet:

Tu mizne z mapy vlasti Aral more.

celý more!

Použitie opakovania sa tu používa na zosilnenie vplyvu na čitateľa.

Pozrime sa na niekoľko príkladov. Dodatočné komunikačné prostriedky zatiaľ neberieme do úvahy, pozeráme sa len na lexikálne opakovanie.

(36) Počul som, ako jeden veľmi statočný muž, ktorý prešiel vojnou, raz povedal: „ Kedysi to bolo strašidelné, veľmi strašidelný. " (37) Hovoril pravdu: on bývalo strašidelné.

(15) Ako učiteľ som náhodou stretol mladých ľudí, ktorí túžia po jasnej a presnej odpovedi na otázku vyššieho hodnotyživota. (16) 0 hodnoty, ktorá vám umožní rozlíšiť dobro od zla a vybrať si to najlepšie a najcennejšie.

Poznámka: rôzne formy slov označujú iný druh spojenia.Ďalšie podrobnosti o rozdieloch nájdete v odseku o tvaroch slov.

4 Slová s jedným koreňom

Slová s jedným koreňom sú slová s rovnakým koreňom a spoločným významom.

Príklady slov: Vlasť, narodiť sa, narodenie, rod; trhať, lámať, trhať

Vzorové vety: som šťastný narodiť sa zdravý a silný. Príbeh môjho narodenia nevýrazný.

Aj keď som pochopila, že vzťah je potrebný oddeliť ale sám som to nedokázal. Toto prestávka bolo by to pre nás oboch veľmi bolestivé.

5 Synonymá

Synonymá sú slová rovnakého slovného druhu, ktorých význam je blízky.

Príklady slov: nudiť sa, mračiť sa, smutno; zábava, radosť, radosť

Vzorové vety: Pri rozlúčke to povedala bude chýbať... To som vedel aj ja bude mi smutno cez naše prechádzky a rozhovory.

Radosť objal ma, chytil a niesol... Radosť zdalo sa, že sa medze nekladú: Lina odpovedala, konečne odpovedala!

Treba poznamenať, že je ťažké nájsť synonymá v texte, ak potrebujete hľadať vzťah iba pomocou synoným. Spravidla sa však spolu s týmto spôsobom komunikácie používajú aj iné. Takže v príklade 1 existuje spojenie tiež , toto spojenie bude popísané nižšie.

6 Kontextové synonymá

Kontextové synonymá sú slová toho istého slovného druhu, ktoré sa zhodujú vo význame iba v tomto kontexte, pretože sa vzťahujú na rovnaký predmet (vlastnosť, činnosť).

Príklady slov: mačiatko, chudák, zlomyseľný; dievča, študentka, kráska

Vzorové vety: Mačiatkožije u nás nedávno. Manžel vzlietol chudák zo stromu, na ktorý vyliezol, utekal pred psami.

Tušil som, že ona študent. Mladá žena naďalej mlčal napriek všetkému úsiliu z mojej strany prinútiť ju rozprávať.

Ešte ťažšie je nájsť tieto slová v texte: veď autor z nich robí synonymá. Ale spolu s týmto spôsobom komunikácie sa používajú aj iné, čo uľahčuje vyhľadávanie.

7 Antonymá

Antonymá sú slová tej istej časti reči s opačným významom.

Príklady slov: smiech, slzy; horúci studený

Vzorové vety: Tváril som sa, že sa mi páči tento vtip a vyžmýkal som niečo ako smiech... ale slzyškrtil ma a rýchlo som odišiel z izby.

Jej slová boli horúce a spálený... Oči chladené chladný. Bolo to ako keby som bol chytený v kontrastnej sprche...

8 Kontextové antonymá

Kontextové antonymá sú slová rovnakého slovného druhu, ktoré majú opačný význam iba v tomto kontexte.

Príklady slov: myš - lev; dom - práca zelená - zrelá

Vzorové vety: Na práca tento muž bol šedý myš. Domy prebudil sa v ňom Lev.

Zrelé bobule môžu byť bezpečne použité na výrobu džemu. ale zelená radšej ich nedávajte, väčšinou chutia horko a môžu pokaziť chuť.

Pozor na nenáhodnú zhodu pojmov(synonymá, antonymá vrátane kontextových) v tejto úlohe a úlohách 22 a 24: je to jeden a ten istý lexikálny jav, ale z iného uhla pohľadu. Lexikálne prostriedky môžu slúžiť na prepojenie dvoch stojaci vedľa návrhy alebo to nemusí byť odkaz. Zároveň budú vždy prostriedkom expresivity, to znamená, že môžu byť predmetom úloh 22 a 24. Preto rada: pri plnení úlohy 23 venujte pozornosť týmto úlohám. Viac teoretického materiálu o lexikálnych prostriedkoch sa dozviete z pravidla-pomocníka k úlohe 24.

23.2. Komunikácia morfologickými prostriedkami

Spolu s lexikálnymi komunikačnými prostriedkami sa využívajú aj morfologické.

1. Zámeno

Zámenné spojenie je spojenie, v ktorom sa JEDNO slovo alebo NIEKOĽKO slov z predchádzajúcej vety nahrádzajú zámenom. Aby ste videli takéto spojenie, musíte vedieť, čo je to zámeno, aké sú kategórie podľa významu.

Čo potrebuješ vedieť:

Zámená sú slová, ktoré sa používajú namiesto mena (podstatné meno, prídavné meno, číslovka), označujú osoby, označujú predmety, znaky predmetov, počet predmetov bez toho, aby ich konkrétne pomenovali.

Podľa významu a gramatických znakov existuje deväť kategórií zámen:

1) osobné (ja, my; ty, ty; on, ona, to; oni);

2) vratné (vy sami);

3) privlastňovacie (moje, tvoje, naše, tvoje, tvoje); používané ako privlastňovacie aj osobné: jeho (bunda), jej práca),ich (zásluhy).

4) indikatívne (toto, to, také, také, také, toľko);

5) určujúci(sám, sám, všetci, každý, každý, iný);

6) relatívna (kto, čo, čo, čo, ktorý, koľko, koho);

7) opytovacie (kto? Čo? Čo? Koho? Ktoré? Koľko? Kde? Kedy? Odkiaľ? Odkiaľ? Prečo? Prečo? Čo?);

8) negatívne (nikto, nič, nikoho);

9) neurčitý (niekto, niečo, niekto, niekto, niekto, niekto).

Nezabudni na to zámená sa menia v pádoch, teda „ty“, „ja“, „o nás“, „o nich“, „nikomu“, „každý“ sú tvary zámen.

V úlohe je spravidla uvedené, AKEJ kategórie má zámeno byť, nie je to však potrebné, ak v zadanom období neexistujú žiadne iné zámená, ktoré by fungovali ako SPOJOVACIE prvky. Musíte si jasne uvedomiť, že NIE KAŽDÉ zámeno, ktoré sa v texte vyskytuje, je spojovacím článkom.

Poďme na príklady a určme, ako súvisia vety 1 a 2; 2 a 3.

1) Naša škola bola nedávno zrekonštruovaná. 2) Dokončil som to pred mnohými rokmi, ale občas som vošiel dnu, túlal som sa po podlažiach školy. 3) Teraz sú to niektorí cudzinci, iní, nie moji ...

V druhej vete sú dve zámená, obe osobné, som a jej... Ktorý je ten kancelárska sponka ktorý spája prvú a druhú vetu? Ak toto zámeno somčo to je vymenené vo vete 1? nič... A čo nahrádza zámeno jej? slovo " škola»Z prvej vety. Uzatvárame: komunikácia pomocou osobného zámena jej.

V tretej vete sú tri zámená: sú nejako moje. S druhým sa spája iba zámeno oni(= podlahy z druhej ponuky). Oddych nijako nekorelujte so slovami druhej vety a nič nenahrádzajte... Záver: druhá veta s treťou spája zámeno oni.

Aký praktický význam má pochopenie tejto komunikačnej metódy? Skutočnosť, že namiesto podstatných mien, prídavných mien a čísel je možné a potrebné používať zámená. Používajte, ale nezneužívajte, pretože množstvo slov „on“, „on“, „oni“ niekedy vedie k nepochopeniu a zmätku.

2. Príslovka

Spojenie pomocou prísloviek je spojenie, ktorého znaky závisia od významu príslovky.

Aby ste videli takéto spojenie, musíte vedieť, čo je príslovka, aké sú kategórie podľa hodnoty.

Príslovky sú nemenné slová, ktoré označujú črtu podľa činnosti a odkazujú na sloveso.

Ako komunikačný prostriedok možno použiť príslovky nasledujúcich významov:

Čas a priestor: dole, vľavo, vedľa, na začiatku, dlho a podobne.

Vzorové vety: Musíme do práce. spočiatku bolo to ťažké: nemohol som pracovať v tíme, neboli nápady. Neskôr zapojili sa, pocítili svoju silu a dokonca išli do vzrušenia.Poznámka: Vety 2 a 3 sú spojené s vetou 1 pomocou uvedených prísloviek. Tento typ komunikácie sa nazýva paralelná komunikácia.

Vystúpili sme až na samotný vrchol hory. Okolo boli sme len vrcholky stromov. Blízko oblaky plávali s nami. Podobný príklad paralelného spojenia: 2 a 3 sú spojené s 1 pomocou špecifikovaných prísloviek.

Ukazovacie príslovky. (Niekedy sú tzv zámenné príslovky, keďže neuvádzajú, ako alebo kde sa akcia odohráva, ale iba ju uvádzajú): tam, sem, tam, potom, odtiaľ, pretože, tak a podobne.

Vzorové vety: Minulé leto som bol na dovolenke v jednom z bieloruských sanatórií. Odtiaľ bolo takmer nemožné telefonovať, nieto ešte pracovať na internete. Príslovka „odtiaľ“ nahrádza celú frázu.

Život pokračoval ako vždy: ja som študovala, mama a otec pracovali, sestra sa vydala a odišla s manželom. Takže prešli tri roky. Príslovka „tak“ zhŕňa celý obsah predchádzajúcej vety.

Je možné použiť a iné kategórie prísloviek, napríklad zápor: B škola a univerzita Nerozvíjal som vzťahy s rovesníkmi. Áno a nikde nepridalo sa; týmto som však netrpela, mala som rodinu, boli tam bratia, nahrádzali mi kamarátov.

3. Únia

Spojenie pomocou spojok je najbežnejším typom spojenia, vďaka ktorému medzi vetami vznikajú rôzne vzťahy súvisiace s významom spojenia.

Komunikácia pomocou kreatívnych spojení: ale, a, ale, ale, tiež, alebo, však a ďalšie. Úloha môže označovať typ spojenia alebo nemusí byť špecifikovaná. Preto by sa mal materiál o odboroch zopakovať.

Podrobnosti o kompozičných zväzkoch sú popísané v osobitnej časti.

Vzorové vety: Na konci dňa voľna sme boli neskutočne unavení. ale nálada bola úžasná! Komunikácia s pomocou protistrany "ale".

Vždy to tak bolo... Alebo mne sa to tak zdalo...Komunikácia pomocou oddeľovacieho spojenia "alebo".

Upozorňujeme na skutočnosť, že veľmi zriedkavo sa na vytváraní spojenia podieľa iba jeden zväzok: spravidla sa súčasne používajú lexikálne komunikačné prostriedky.

Komunikácia pomocou podriadených odborov: pre, teda... Ide o veľmi atypický prípad, keďže podriadené zväzky viažu vety ako súčasť komplexného podriadeného. Podľa nášho názoru pri takomto spojení dochádza k zámernému roztrhnutiu stavby zložitej vety.

Vzorové vety: Bol som v úplnom zúfalstve... Pre nevedel, čo má robiť, kam ísť a hlavne, na koho sa obrátiť o pomoc. Spojenie pre je významné, pretože, pretože, naznačuje dôvod stavu hrdinu.

Neurobil som skúšky, nešiel som na vysokú školu, nemohol som požiadať o pomoc od rodičov a ani by som to neurobil. Takže to zostávalo len jediné: nájsť si prácu.Únia „tak“ má význam vyšetrovania.

4. Častice

Komunikácia častíc vždy sprevádza iné typy komunikácie.

Častice predsa, a len, tu, tam, len, dokonca, to isté priniesť do návrhu ďalšie odtiene.

Vzorové vety: Zavolaj rodičom, porozprávaj sa s nimi. Po všetkom je to také jednoduché a zároveň ťažké - milovať ...

Všetci v dome už spali. A iba babička potichu zamrmlala: vždy pred spaním čítala modlitby a prosila nebeské sily o lepší život pre nás.

Po odchode manžela sa duša vyprázdnila a dom pustol. Dokonca mačka, ktorá sa zvyčajne preháňa po byte ako meteor, len ospalo zíva a stále sa snaží vyliezť mi do náručia. Tu o koho ruky by som sa oprel...Upozorňujeme, že väzbové častice sú na začiatku vety.

5. Tvary slov

Komunikácia pomocou slovnej formy je, že v susedných vetách sa rovnaké slovo používa v rôznych

Ak toto podstatné meno - číslo a pád
ak prídavné meno - rod, číslo a pád
ak zámeno - rod, číslo a pád v závislosti od kategórie
ak sloveso v osobe (rod), číslo, čas

Slovesá a príčastia, slovesá a príčastia sa považujú za rôzne slová.

Vzorové vety: Hluk postupne zvyšovali. Z tohto rastu hluk stalo sa to nepríjemné.

Bol som oboznámený so svojím synom kapitán... So mnou kapitán osud ma nezložil, ale vedel som, že je to len otázka času.

Poznámka: v úlohe možno napísať „tvary slov“ a potom je to JEDNO slovo v rôznych tvaroch;

"Formy slov" - a to sú dve slová opakujúce sa v susedných vetách.

Rozdiel medzi tvarmi slova a lexikálnym opakovaním je obzvlášť ťažký.

Informácie pre učiteľa.

Uveďme si ako príklad najťažšiu úlohu skutočného USE v roku 2016. Tu je kompletný fragment uverejnený na webovej stránke FIPI v „Metodických pokynoch pre učiteľov (2016)“

Ťažkosti skúšaných pri plnení úlohy 23 boli spôsobené prípadmi, keď si podmienka úlohy vyžadovala rozlišovať medzi formou slova a lexikálnym opakovaním ako prostriedkom spájania viet v texte. V týchto prípadoch treba žiakov pri rozbore jazykového materiálu upozorniť na skutočnosť, že lexikálne opakovanie predpokladá opakovanie lexikálnej jednotky s osobitnou štylistickou úlohou.

Tu je podmienka pre zadanie 23 a fragment textu jednej z možností pre USE 2016:

„Nájdite medzi vetami 8–18 takú, ktorá súvisí s predchádzajúcou pomocou lexikálneho opakovania. Napíšte číslo tejto vety."

Nižšie je uvedený začiatok textu určeného na analýzu.

- (7) Aký ste umelec, keď nemilujete svoju rodnú krajinu, excentrický!

(8) Možno preto Berg neuspel v krajinkách. (9) Najradšej mal portrét, plagát. (10) Snažil sa nájsť štýl svojej doby, no tieto pokusy boli plné neúspechov a nejednoznačnosti.

(11) Raz Berg dostal list od umelca Yartseva. (12) Zavolal ho, aby prišiel do muromských lesov, kde strávil leto.

(13) August bol horúci a pokojný. (14) Yartsev žil ďaleko od opustenej stanice, v lese, na brehu hlboké jazero s čiernou vodou. (15) Od lesníka si prenajal chatrč. (16) Berúc Berga k jazeru je syn lesníka Vanya Zotova, zhrbený a plachý chlapec. (17) Berg žil pri jazere Berg asi mesiac. (18) Nemienil pracovať a nevzal si so sebou olejové farby.

Návrh 15 je spojený s návrhom 14 s osobné zámeno "on"(Jartsev).

Tvrdenie 16 je spojené s návrhom 15 slovné formy "lesník": riadený predložkovým pádom a slovesom a neriadený podstatným menom. Tieto tvary slov vyjadrujú rôzne významy: objektový význam a prislúchajúci význam a použitie uvažovaných tvarov slov nenesie štylistickú záťaž.

Veta 17 je spojená s vetou 16 tým slovné formy („Na jazere - k jazeru“; "Berga - Berg").

Návrh 18 súvisí s predchádzajúcim tým osobné zámeno "on"(Berg).

Správna odpoveď v úlohe 23 tejto možnosti je 10. Práve 10. veta textu súvisí s predchádzajúcou (9. veta) pomocou lexikálne opakovanie (slovo „on“).

Treba poznamenať, že medzi autormi rôznych príručiek neexistuje konsenzus,čo sa považuje za lexikálne opakovanie – to isté slovo v rôznych pádoch (osoby, čísla) alebo v tom istom. Autori kníh vydavateľstva „Národné vzdelávanie“, „Skúška“, „Légia“ (autori Tsybulko I.P., Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Senina N.A.) neuvádzajú ani jeden príklad, v ktorom by slová v rôznych formy by sa považovali za lexikálne opakovanie.

Zároveň sa veľmi zložité prípady, v ktorých sa slová v rôznych prípadoch zhodujú, v príručkách zvažujú rôznymi spôsobmi. Autor kníh N.A.Senin v tom vidí podoby slova. I.P. Tsybulko (na základe knihy z roku 2017) vidí lexikálne opakovanie. Takže vo vetách ako Vo sne som videl more. More ma volalo slovo "more" má rôzne prípady, ale zároveň je tu nepochybne rovnaká štylistická úloha, ktorú I.P. Tsybulko. Bez toho, aby sme sa ponorili do jazykového riešenia tejto otázky, označme pozíciu RESHUEEGE a dajme odporúčania.

1. Všetky zreteľne nezhodné tvary sú tvary slov, nie lexikálne opakovanie. Upozorňujeme, že hovoríme o rovnakom jazykovom jave ako v úlohe 24. A v 24 lexikálnych opakovaniach sú len opakované slová, v rovnakých tvaroch.

2. V úlohách pre RESHUEEGE sa nebudú prekrývať formuláre: ak na to nevedia prísť sami lingvisti-špecialisti, nezvládnu to ani absolventi školy.

3. Ak skúška narazí na úlohy s podobnými ťažkosťami, pozrieme sa na ďalšie komunikačné prostriedky, ktoré vám pomôžu pri výbere. V skutočnosti môžu mať zostavovatelia KIM svoj vlastný samostatný názor. Bohužiaľ to tak môže byť.

23.3 Syntaktické zariadenia.

Úvodné slová

Spojenie pomocou úvodných slov sprevádza, dopĺňa akékoľvek iné spojenie, dopĺňa významové odtiene charakteristické pre úvodné slová.

Samozrejme, musíte vedieť, ktoré slová sú úvodné.

Bol najatý. Bohužiaľ Anton bol príliš ambiciózny. Na jednej strane, takýchto jedincov firma potrebovala, na druhej strane nebol pred nikým a v ničom horší, ak niečo bolo, ako povedal, pod jeho úroveň.

Uveďme si v krátkom texte príklady definície komunikačných prostriedkov.

(1) S Mashou sme sa stretli pred pár mesiacmi. (2) Moji rodičia ju ešte nevideli, ale netrvali na stretnutí s ňou. (3) Zdalo sa, že ani ona sa nesnaží o zblíženie, čo ma trochu rozladilo.

Poďme určiť, ako súvisia vety v tomto texte.

2. veta súvisí s 1. vetou osobným zámenom jej ktorý nahrádza meno Máša vo vete 1.

Veta 3 súvisí s vetou 2 pomocou slovných tvarov ona jej: „Ona“ je nominatív, „jej“ je genitív.

Okrem toho má návrh 3 aj iné komunikačné prostriedky: je to únia tiež, úvodné slovo zdalo sa, rady synonymných vzorov netrval na stretnutí a neusiloval o zblíženie.

Prečítajte si úryvok z recenzie. Skúma jazykové črty textu. Niektoré výrazy použité v recenzii chýbajú. Do medzier vložte čísla zodpovedajúce číslu termínu zo zoznamu.

„V texte autor používa rôzne cesty: (A) _____ („tečie tichá ľudská rieka “- prenášanie znakov jedného objektu na druhý na základe ich podobnosti), (B) _____ („ako zvon“ vo vete 36). Pri vysvetľovaní svojich vnútorných pocitov po náhodne vypočutom rozhovore autor používa lexikálny expresívny prostriedok - (B) _____ ("s ľahkým srdcom" vo vete 44). Syntaktický prostriedok expresivity - (D) _____ (vety 1, 5) - pomáha autorovi vykresliť situáciu, v ktorej sa akcia odohráva, a vyjadruje náladu hrdinu.

Zoznam termínov:

1) metafora

2) frazeologická jednotka

3) lexikálne opakovanie

4) rady homogénnych členov

5) porovnanie

6) parcelácia

7) hovorové slovo

8) forma prezentácie otázka-odpoveď

9) dialektizmus

Zapíšte si čísla v odpovedi a zoraďte ich v poradí zodpovedajúcom písmenám:

A	B	V	G

Vysvetlenie (pozri tiež pravidlo nižšie).

Doplníme prázdne miesta.

„Autor v texte používa rôzne trópy: metafora("Tichá ľudská rieka tečie" vo vete 6), porovnanie("Ako zvon" vo vete 36). Pri vysvetľovaní svojich vnútorných pocitov po náhodne vypočutom rozhovore autor používa lexikálny expresívny prostriedok - frazeologická jednotka(„S ľahkým srdcom“ vo vete 44). Nástroj na syntaktický výraz - rad homogénnych členov(v 1. vete sú homogénne predikáty „liezol, chodil, jazdil“, v 5. vete sú homogénne okolnosti „pri dverách, pri turniketoch, pri eskalátoroch, v priechodoch“) – pomáha autorovi vykresliť situáciu, v ktorej sa akcia odohráva. miesto a vyjadruje náladu hrdinu“.

Odpoveď: 1524.

Odpoveď: 1524

Pravidlo: Úloha 26. Jazykové vyjadrovacie prostriedky

ANALÝZA VYJADROVACÍCH PROSTRIEDKOV.

Účelom zadania je určiť výrazové prostriedky použité v recenzii stanovením súladu medzi medzerami označenými písmenami v texte recenzie a číslami s definíciami. Korešpondenciu musíte zapísať iba v poradí, v akom sú písmená v texte. Ak neviete, čo sa skrýva pod tým či oným písmenom, musíte namiesto tohto čísla dať „0“. Za úlohu môžete získať od 1 do 4 bodov.

Pri plnení úlohy 26 treba pamätať na to, že vypĺňate medzery v recenzii, t.j. obnoviť text a s ním sémantické a gramatické spojenie... Preto môže analýza samotnej recenzie často slúžiť ako dodatočná stopa: rôzne prídavné mená jedného alebo druhého druhu, predikáty v súlade s vynechaním atď. Uľahčí to dokončenie úlohy a rozdelí zoznam výrazov do dvoch skupín: prvá obsahuje výrazy založené na význame slova, druhá - štruktúra vety. Toto rozdelenie môžete vykonať s vedomím, že všetky prostriedky sú rozdelené do DVE veľké skupiny: prvá zahŕňa lexikálne (nešpeciálne prostriedky) a cesty; v druhých figúrach reči (niektoré z nich sa nazývajú syntaktické).

26.1 TROP-SLOVO ALEBO VÝRAZ POUŽÍVANÉ V PRENOSNOM UMENÍ NA VYTVÁRANIE UMENIA A DOSIAHNUTIE VÄČŠIEHO VYJADU. Tropy zahŕňajú také techniky ako epiteton, porovnávanie, personifikácia, metafora, metonymia, niekedy zahŕňajú hyperbolu a litoty.

Poznámka: V zadaní je spravidla uvedené, že ide o STOPY.

V prehľade sú príklady trópov uvedené v zátvorkách ako fráza.

1.Epiteton(v pruhu z gréčtiny - dodatok, dodatok) je obrazná definícia, ktorá označuje podstatnú vlastnosť pre daný kontext v zobrazenom jave. Epiteton sa od jednoduchej definície líši svojou umeleckou expresivitou a obraznosťou. Epiteton je založený na skrytom prirovnaní.

Epitetá zahŕňajú všetky „farebné“ definície, ktoré sa najčastejšie vyjadrujú prídavné mená:

smutná osirelá zem(F.I. Tyutchev), sivý opar, citrónové svetlo, tichý pokoj(I. A. Bunin).

Epitetá môžu byť tiež vyjadrené:

-podstatné mená, pôsobiace ako aplikácie alebo predikáty, ktoré poskytujú obrazový opis subjektu: zimná čarodejnica; matka - vlhká zem; Básnik je lýra, nielen pestúnka jeho duše(M. Gorkij);

-príslovky konajúci v úlohe okolností: Na severe stojí divočina sám... (M. Yu. Lermontov); Listy boli napäto natiahnutý vo vetre (K. G. Paustovský);

-gerundiá: vlny sa rútia hrmenie a blýskanie;

-zámená vyjadruje superlatívnu mieru konkrétneho stavu ľudskej duše:

Koniec koncov, boli bojové bitky, Áno, hovorí sa, viac aký druh! (M. Yu. Lermontov);

-príčastia a príčastia: Slovná zásoba slávikov dunenie oznámiť lesné limity (BL Pasternak); Pripúšťam tiež, že sa objavili ... pisálkovia, ktorí nevedia dokázať, kde včera nocovali a ktorí nemajú v jazyku žiadne iné slová okrem slov, nespomínajúc na príbuzenstvo(M.E.Saltykov-Shchedrin).

2. Porovnanie je obrazová technika založená na porovnávaní jedného javu alebo pojmu s iným. Na rozdiel od metafory je porovnávanie vždy dvojčlenné: pomenúva oba porovnávané objekty (jav, vlastnosť, čin).

Auly horia, nemajú ochranu.

Synovia vlasti sú porazení nepriateľom,

A tá žiara ako večný meteor,

Hra v oblakoch desí oči. (M. Yu. Lermontov)

Porovnania sú vyjadrené rôznymi spôsobmi:

Tvar inštrumentálneho pádu podstatných mien:

Slávik preletela zatúlaná mládež,

Mávať v zlom počasí Radosť vyprchala (A. V. Koltsov)

Porovnávacia forma prídavného mena alebo príslovky: Tieto oči zelenšie more a naše cyprusy tmavšie(A. Achmatova);

Porovnávacie obraty s odbormi akoby, akoby, akoby a iné:

Ako dravá zver, do skromného príbytku

Víťaz vtrhne s bajonetmi... (M. Yu. Lermontov);

Pomocou slov ako, ako, toto je:

V očiach opatrnej mačky

Podobný tvoje oči (A. Achmatova);

Použitie porovnávacích viet:

Zlaté lístie vírilo

V ružovkastej vode na jazierku

Ako kŕdeľ motýľov

S omámením letí ku hviezde. (S. A. Yesenin)

3 metafora(v jazdnom pruhu z gréčtiny - prevod) je slovo alebo výraz, ktorý sa z nejakého dôvodu používa v prenesenom význame na základe podobnosti dvoch predmetov alebo javov. Na rozdiel od prirovnania, v ktorom sa dáva aj to, čo sa porovnáva, aj to, s čím sa porovnáva, metafora obsahuje len to druhé, čo vytvára kompaktné a nápadité použitie slova. Metafora môže byť založená na podobnosti predmetov v tvare, farbe, objeme, účele, pocitoch atď.: vodopád hviezd, lavína písmen, ohnivá stena, priepasť smútku, perla poézie, iskra lásky atď.

Všetky metafory spadajú do dvoch skupín:

1) všeobecný jazyk("Vymazané"): zlaté ruky, búrka v pohári vody, prenes hory, struny duše, láska vyhasla;

2) umelecký(individuálne, autorské, poetické):

A hviezdy miznú diamantový obdiv

V bezbolestné prechladnutie svitanie (M. Vološin);

Prázdne nebesá priehľadné sklo (A. Akhmatova);

A modré oči, bez dna

Kvitnúť na vzdialenom brehu. (A. A. Blok)

Metafora sa stane nielen slobodný: môže sa v texte rozvinúť, vytvárať celé reťazce obrazných vyjadrení, v mnohých prípadoch - takpovediac pokryť, preniknúť celým textom. Toto podrobná, komplexná metafora, solídny umelecký obraz.

4. Odcudzenie identity- Ide o akúsi metaforu založenú na prenose znakov živej bytosti na prírodné javy, predmety a pojmy. Pri opise prírody sa najčastejšie používajú personifikácie:

Váľajúc sa ospalými údoliami, ospalé hmly ležali A len dupot koňa, Sounding, sa stráca v diaľke. Zhaslo, zbledlo, jesenný deň, zroloval voňavé listy, ochutnal spánok bez snov, polovädnuté kvety... (M. Yu. Lermontov)

5. Metonymia(v pruhu z gréčtiny - premenovanie) je prenos mena z jedného subjektu na druhý na základe ich susedstva. Susedstvo môže byť prejavom spojenia:

Medzi akciou a nástrojom akcie: Ich dediny a polia na násilný nájazd Odsúdil na meče a ohne(A.S. Puškin);

Medzi predmetom a materiálom je položka vyrobená z: ... nie tak na striebre, - na zlate som jedol(A.S. Gribojedov);

Medzi miestom a ľuďmi na tomto mieste: Mesto bolo hlučné, vlajky praskali, mokré ruže padali z misiek kvetiniek... (Yu.K. Olesha)

6. Synekdocha(v pruhu z gréčtiny - korelácia) je druh metonymie, založený na prenose významu z jedného javu na druhý na základe kvantitatívneho vzťahu medzi nimi. Najčastejšie dochádza k prenosu:

Od menej k viac: K nemu a vták neletí, A tiger nejde ... (A. Puškin);

Od časti k celku: Beard, prečo ste všetci ticho?(A.P. Čechov)

7. Perifráza alebo perifráza(v pruhu z gréčtiny - opisný výraz), je obrat, ktorý sa používa namiesto akéhokoľvek slova alebo frázy. Napríklad Petersburg vo veršoch

A.S. Pushkin - "Petrovo stvorenie", "Krása a zázrak krajín plnej noci", "Mesto Petrov"; AA Blok v básňach MI Tsvetaeva - „rytier bez výčitiek“, „modrooký snehový spevák“, „snežná labuť“, „všemohúci mojej duše“.

8 hyperbola(v línii z gréčtiny - preháňanie) je obrazný výraz obsahujúci prehnané zveličovanie akéhokoľvek znaku objektu, javu, akcie: Do stredu Dnepra priletí vzácny vták(N.V. Gogoľ)

A v tom istom momente kuriéri, kuriéri, kuriéri ... viete si predstaviť tridsaťpäť tisíc nejakí kuriéri! (N.V. Gogoľ).

9. Litota(v línii z gréčtiny - malosť, striedmosť) je obrazný výraz obsahujúci prehnané podceňovanie akéhokoľvek znaku predmetu, javu, konania: Aké maličké kravičky! Existuje, správne, menej špendlíkovej hlavičky.(I.A. Krylov)

A pochodovať dôležito, v slušnom pokoji, Koňa vedie na uzde roľník Vo veľkých čižmách, v ovčej koži, Vo veľkých palčiakoch ... a sám nechtom!(N.A. Nekrasov)

10. Irónia(v línii z gréčtiny - predstieranie) je použitie slova alebo výroku v opačnom význame ako je priamy. Irónia je typom alegórie, v ktorej sa za navonok pozitívnym hodnotením skrýva výsmech: Dekolt, šikovná, blúdiš, hlava?(I.A. Krylov)

26.2 „NEŠPECIÁLNY“ JAZYK SLOVNEJ ZÁSOBY

Poznámka: Priradenia niekedy naznačujú, že ide o lexikálny nástroj. Zvyčajne je v prehľade úlohy 24 príklad lexikálneho prostriedku uvedený v zátvorkách buď v jednom slove, alebo vo fráze, v ktorej je jedno zo slov napísané kurzívou. Upozorňujeme: najčastejšie sú potrebné tieto prostriedky nájdete v úlohe 22!

11. Synonymá t. j. slová toho istého slovného druhu, zvukovo odlišné, ale lexikálne rovnaké alebo podobné a navzájom sa líšiace buď odtieňmi významu, alebo štylistickým zafarbením ( statočný - statočný, bežať - ponáhľať sa, oči(neutrálne) - oči(básnik.)), majú veľkú výpovednú silu.

Synonymá môžu byť kontextové.

12. Antonymá t.j. slová rovnakého slovného druhu, ktoré majú opačný význam ( pravda je lož, dobro je zlo, ohavnosť je úžasná), majú tiež skvelé vyjadrovacie schopnosti.

Antonymá môžu byť kontextové, to znamená, že sa stávajú antonymami iba v tomto kontexte.

Klamstvá sa stávajú dobrý alebo zlý,

Súcitný alebo nemilosrdný

Klamstvá sa stávajú obratný a nešikovný,

Diskrétne a bezohľadne

Nádherné a ponuré.

13. Frazeologizmy ako prostriedok jazykového vyjadrenia

Frazeologické jednotky (frazeologické výrazy, idiómy), t. j. frázy a vety reprodukované v hotovej forme, v ktorých integrálny význam dominuje nad hodnotami ich základných zložiek a nie je jednoduchým súčtom takýchto významov ( poser sa, buď v siedmom nebi, jablko sváru), majú skvelé vyjadrovacie schopnosti. Expresívnosť frazeologických jednotiek je určená:

1) ich živé snímky vrátane mytologických ( mačka plakala ako veverička v kolese, Ariadnina niť, Damoklov meč, Achillova päta);

2) priradenie mnohých z nich: a) do kategórie vysokých ( hlas plačúci na púšti, upadni do zabudnutia) alebo redukované (hovorové, ľudové: ako ryba vo vode, ani spánok, ani duch, vodiť za nos, namydliť krk, zvesiť uši); b) do kategórie jazykových prostriedkov s pozitívnym emocionálnym a expresívnym zafarbením ( obchod ako zrnko oka - trhovisko.) alebo s negatívnym emocionálno-expresívnym zafarbením (bez cár v hlave - neschválený., malý poter - zanedbáva., cent v hodnote - pohŕdanie.).

14. Štylisticky zafarbená slovná zásoba

Na zvýšenie expresivity v texte možno použiť všetky kategórie štylisticky zafarbenej slovnej zásoby:

1) emocionálne expresívna (hodnotiaca) slovná zásoba, vrátane:

a) slová s pozitívnym citovým a výrazovým hodnotením: slávnostné, vznešené (vrátane staroslovienčiny): inšpirácia, budúcnosť, vlasť, túžby, najvnútornejší, neotrasiteľný; vznešená poetika: pokojný, žiarivý, očarujúci, azúrový; schvaľujúci: vznešený, výnimočný, úžasný, odvážny; láskavý: slnko, miláčik, dcéra

b) slová s negatívnym citovo-expresívnym hodnotením: nesúhlasne: špekulácie, hašterenie, nezmysly; pohŕdavý: povýšenecký, podvodník; pohŕdavý: hlupák, napchatý, čmárať; urážlivé /

2) funkčný a štylisticky farebný slovník, vrátane:

a) kniha: vedecká (pojmy: aliterácia, kosínus, interferencia); oficiálny obchod: podpísaný, poznámka; novinársky: reportáž, rozhovor; umelecké a poetické: azúr, oči, lanita

b) hovorové (každodenné): otec, chlapec, chvastúň, zdravý

15. Obmedzená slovná zásoba

Na zvýšenie expresivity v texte možno použiť aj všetky kategórie obmedzenej slovnej zásoby, vrátane:

Dialektová slovná zásoba (slová, ktoré používajú obyvatelia danej lokality: kochet - kohút, veksha - veverička);

Bežná slovná zásoba (slová s výrazným zníženým štylistickým zafarbením: známy, hrubý, odmietavý, urážlivý, nachádzajúce sa na hranici alebo mimo spisovnej normy: žobrák, bum, prásk, vyhadzovač);

Odborná slovná zásoba (slová, ktoré sa používajú v odbornej reči a nie sú zahrnuté vo všeobecnom spisovnom jazyku: galéra je v reči námorníkov, kačica je v reči novinárov, okno je v reči učiteľov.);

Slovná zásoba žargónu (slová typické pre žargóny - mládež: párty, zvončeky a píšťalky, pohoda; počítač: mozog – pamäť počítača, klávesnica – klávesnica; vojak: demobilizácia, naberačka, parfum; do žargónu zločincov: chlapci, maliny);

Zastaraná slovná zásoba (historizmy sú slová, ktoré sa stali zastaranými v dôsledku zmiznutia predmetov alebo javov nimi označených: bojar, oprichnina, kôň; archaizmy sú zastarané slová, ktoré pomenúvajú predmety a pojmy, pre ktoré sa v jazyku objavili nové názvy: čelo — čelo, plachta — plachta); - nová slovná zásoba (neologizmy sú slová, ktoré nedávno vstúpili do jazyka a ešte nestratili svoju novosť: blog, slogan, tínedžer).

26.3 OBRAZY (REČNÉ OBRAZY, ŠTÝLOVÉ OBRAZY, REČERNÉ OBRAZY) SA NAZÝVAJÚ ŠTÝLISTICKÉ TECHNIKY založené na špeciálnych kombináciách slov, ktoré presahujú bežné praktické použitie, a s cieľom zvýšiť výraznosť a obraznosť textu. Medzi hlavné rečnícke figúry patria: rečnícka otázka, rečnícky výkrik, rečnícky prejav, opakovanie, syntaktický paralelizmus, mnohojednotnosť, nezjednotenie, elipsa, inverzia, parcelácia, antitéza, gradácia, oxymoron. Na rozdiel od lexikálnych prostriedkov ide o úroveň vety alebo niekoľkých viet.

Poznámka: Zadania nemajú jasný definičný formát označujúci tieto prostriedky: nazývajú sa syntaktické prostriedky a technika, jednoducho prostriedok expresivity a figúra. V úlohe 24 je rečnícky útvar označený číslom vety v zátvorke.

16.Rečnícka otázka je údaj, ktorý obsahuje výrok vo forme otázky. Rečnícka otázka nevyžaduje odpoveď, používa sa na zvýšenie emocionality, expresivity reči, na upriamenie pozornosti čitateľa na konkrétny jav:

Prečo podal ruku bezvýznamným ohováračom, prečo veril falošným slovám a pohladeniam, od mladosti chápal ľudí?.. (M. Yu. Lermontov);

17 rétorický výkrik je údaj, ktorý obsahuje vyhlásenie vo forme výkričníka. Rétorické výkriky posilňujú vyjadrenie určitých pocitov v správe; zvyčajne sa líšia nielen osobitnou emocionalitou, ale aj vážnosťou a nadšením:

To bolo ráno našich rokov - Šťastie! o slzách! Ach les! ach život! o slnečnom svetle! O sviežom duchu brezy. (A. K. Tolstoj);

Žiaľ! pred mocou cudzinca Poklonila sa hrdá krajina. (M. Yu. Lermontov)

18 rečnícky prejav- Toto je štylistická postava, ktorá spočíva v zdôraznenom adresovaní niekomu alebo niečomu na zvýšenie expresivity reči. Neslúži ani tak na pomenovanie adresáta prejavu, ale na vyjadrenie postoja k tomu, čo je v texte povedané. Rétorické prejavy môžu vytvárať vážnosť a pátos reči, vyjadrovať radosť, ľútosť a iné odtiene nálady a emocionálneho stavu:

Moji priatelia! Naša únia je úžasná. On, ako duša, je nezastaviteľný a večný (A. Puškin);

Oh, hlboká noc! Ach studená jeseň! Hlúpe! (K. D. Balmont)

19. Opakovanie (pozično-lexikálne opakovanie, lexikálne opakovanie) je štylistický útvar spočívajúci v opakovaní ľubovoľného člena vety (slova), časti vety alebo celej vety, niekoľkých viet, strofy s cieľom upozorniť na ne.

Druhy opakovania sú anafora, epifora a vyzdvihnutie.

Anafora(v pruhu z gréčtiny - stúpanie, stúpanie), alebo monotónnosť, je opakovanie slova alebo skupiny slov na začiatku riadkov, strof alebo viet:

Lenivo hmlisté poludnie dýcha,

Lenivo rieka sa valí.

A na oblohe a čisté

Mraky sa lenivo roztápajú (F. I. Tyutchev);

Epifora(v pruhu z gréčtiny - dodatok, posledná veta bodky) je opakovanie slov alebo skupiny slov na konci riadkov, strof alebo viet:

Hoci človek nie je večný,

To, čo je večné - ľudsky.

Aký je deň alebo vek

Predtým je to nekonečné?

Hoci človek nie je večný,

To, čo je večné - ľudsky(A.A. Fet);

Dostali bochník svetlého chleba - radosť!

Dnes je film dobrý v klube - radosť!

Do kníhkupectva priniesli Paustovského dvojzväzkové vydanie radosť!(A. I. Solženicyn)

Zdvihnúť- ide o opakovanie ľubovoľného segmentu reči (vety, poetického riadku) na začiatku nasledujúceho zodpovedajúceho segmentu reči:

Spadol na studenom snehu

Na studenom snehu, ako borovica,

Ako borovica vo vlhkom lese (M. Yu. Lermontov);

20. Súbežnosť (syntaktický paralelizmus)(v línii z gréčtiny - idúce vedľa seba) - identická alebo podobná konštrukcia susedných častí textu: susedné vety, poetické línie, strofy, ktoré, keď sú v korelácii, vytvárajú jeden obraz:

Pozerám sa na budúcnosť so strachom

Pozerám sa na minulosť s túžbou ... (M. Yu. Lermontov);

Bola som tvoja zvoniaca šnúrka

Kvitla som ti na jar,

Ale ty si nechcel kvety,

A nepočul si slová? (K. D. Balmont)

Často sa používa protiklad: Čo hľadá v ďalekej krajine? Čo hodil vo svojej rodnej krajine?(M. Lermontov); Nie krajina pre biznis, ale biznis pre krajinu (z novín).

21. Inverzia(v pruhu z gréčtiny - permutácia, otáčanie) je zmena zvyčajného poradia slov vo vete, aby sa zdôraznil sémantický význam akéhokoľvek prvku textu (slova, vety), aby fráza získala špeciálne štylistické zafarbenie : slávnostný, vysoko znejúci alebo naopak hovorový, mierne znížený výkon. Nasledujúce kombinácie sa v ruštine považujú za prevrátené:

Dohodnutá definícia nasleduje za definovaným slovom: Sedím za mrežami v temnica vlhká(M. Yu. Lermontov); Ale cez toto more neprebehla žiadna vlna; dusný vzduch neprúdil: varilo sa veľká búrka(I. S. Turgenev);

Doplnky a okolnosti vyjadrené podstatnými menami sú pred slovom, na ktoré sa vzťahujú: Hodiny monotónneho boja(monotónne odbíjanie hodín);

22. Parcelácia(v pruhu z francúzštiny - častica) je štylistický prostriedok, ktorý spočíva v rozčlenení jednej syntaktickej štruktúry vety na niekoľko intonačných a sémantických jednotiek - frazém. Na mieste delenia viet možno použiť bodku, výkričník a otáznik, elipsu. Ráno svetlý ako dlaha. Strašné. Dlhé. Ratný. Peší pluk bol porazený. náš. V nerovnom boji(R. Roždestvensky); Prečo nie je nikto rozhorčený? Školstvo a zdravotníctvo! Najdôležitejšie sféry spoločnosti! V tomto dokumente sa vôbec neuvádza(Z novín); Je potrebné, aby si štát pamätal to hlavné: jeho občania nie sú jednotlivcov. A ľudia... (z novín)

23. Neúniová a viacúniová- syntaktické figúry založené na zámernom vynechávaní, alebo naopak zámernom opakovaní spojenectiev. V prvom prípade pri vynechaní odborov, reč sa stáva stručnou, kompaktnou, dynamickou. Tu zobrazené akcie a udalosti sa rýchlo, okamžite rozvinú, navzájom sa nahradia:

Švéd, Rus - bodne, seká, seká.

Bubnovanie, cvakanie, brúsenie.

Hromy zbraní, dupot, vzdych, ston,

A smrť a peklo na všetkých stranách. (A.S. Puškin)

Kedy multi-zväz reč sa naopak spomaľuje, pauzuje a opakujúce sa spojenie zvýrazňuje slová, čím sa výrazne zdôrazňuje ich sémantický význam:

ale a vnuk, a pravnuk, a pra-pravnuk

Rastú vo mne, kým ja sám rastiem... (P.G. Antokolsky)

24. Obdobie- dlhá, viacčlenná veta alebo veľmi častá jednoduchá veta, ktorá sa vyznačuje úplnosťou, jednotou témy a intonačnou členitosťou na dve časti. V prvej časti prichádza syntaktické opakovanie rovnakého typu vedľajších viet (resp. vetných členov) so zvyšujúcou sa intonáciou, potom dochádza k výraznému deleniu pauz a v druhej časti, kde sa uvádza záver, tón hlasu je výrazne nižší. Takáto intonácia tvorí určitý druh kruhu:

Kedykoľvek som chcel obmedziť svoj život na svoj domovský kruh, / keď mi bolo prikázané byť otcom, manželom, / keď ma čo i len na okamih uchvátila rodinná fotografia, potom by som určite nehľadal ešte jedna nevesta okrem teba. (A.S. Puškin)

25 Antitéza alebo opozícia(v pruhu z gréčtiny - opozícia) je obrat, v ktorom sú protikladné pojmy, pozície, obrazy ostro protikladné. Na vytvorenie protikladu sa zvyčajne používajú antonymy - všeobecný jazyk a kontext:

Ty si bohatý, ja som veľmi chudobný, ty si prozaik, ja som básnik(A.S. Puškin);

Včera som sa mi pozrel do očí

A teraz - všetko vyzerá bokom,

Včera som sedel pred vtákmi,

Všetci škovránci sú dnes vrany!

Ja som hlúpy a ty si múdry

Nažive a som v nemom úžase.

O plači žien všetkých čias:

"Môj drahý, čo som ti urobil?" (M. I. Cvetaeva)

26. Gradácia(v pruhu od lat. - postupné zväčšovanie, zväčšovanie) - technika spočívajúca v postupnom usporiadaní slov, výrazov, trópov (epitétov, metafor, prirovnaní) v poradí zosilnenia (zvýšenie) alebo zoslabenia (zníženia) vlastnosti. Zvyšujúca sa gradácia Zvyčajne sa používa na zvýšenie obraznosti, emocionálnej expresivity a vplyvu textu:

Volal som ti, ale ty si sa neobzrel späť, ronil som slzy, ale nezhostil si sa(A. A. Blok);

Svietil, horel, svietil obrovské modré oči. (V. A. Soloukhin)

Gradácia smerom nadol sa používa menej často a zvyčajne slúži na vylepšenie sémantického obsahu textu a vytváranie obrázkov:

Priniesol smrteľný decht

Áno, konárik s vyschnutými listami. (A.S. Puškin)

27. Oxymoron(v línii z gréčtiny - vtipný-hlúpy) je štylistická postava, v ktorej sa zvyčajne kombinujú nezlučiteľné koncepty, ktoré si spravidla protirečia ( trpká radosť, zvonivé ticho atď.); zároveň sa získa nový význam a reč nadobudne osobitnú expresivitu: Od tej hodiny začala pre Ilju sladké trápenieľahko spaľujúce dušu (I.S.Shmelev);

existuje veselá melanchólia v šatkách úsvitu (S. A. Yesenin);

ale ich škaredá krásaČoskoro som pochopil záhadu. (M. Yu. Lermontov)

28. Alegória- alegória, prenos abstraktného pojmu cez konkrétny obraz: Líšky a vlci musia vyhrať(prefíkanosť, hnev, chamtivosť).

29. Predvolené- zámerné prerušenie výpovede, vyjadrenie emócie reči a naznačenie, že čitateľ uhádne nevypovedané: Ale ja som chcel... Možno ste...

Okrem uvedených syntaktických výrazových prostriedkov testy obsahujú aj:

-zvolacie vety;

- dialóg, skrytý dialóg;

-forma prezentácie otázka – odpoveď forma prezentácie, v ktorej sa striedajú otázky a odpovede na otázky;

-rady homogénnych členov;

-citácia;

-úvodné slová a konštrukcie

-Neúplné vety- vety, v ktorých sa vynecháva ktorýkoľvek výraz, čo je nevyhnutné pre úplnosť štruktúry a významu. Chýbajúce členy vety možno rekonštruovať a kontextuálne.

Vrátane elipsy, teda vynechania predikátu.

Tieto pojmy sú zahrnuté v školskom kurze syntaxe. Preto sa pravdepodobne tieto výrazové prostriedky v recenzii najčastejšie nazývajú syntaktické.

Jazero sa objavilo asi pred 12 000 rokmi na vonkajšom okraji ľadovca, a preto sa často pohybovalo pod tlakom alebo s jeho ústupom. Potom, čo Ilmen nadobudol svoju modernú podobu, sem prišli prví ľudia. Na jeho brehoch sa napokon usadili Ilmenskí Slovania, po ktorých sa v dávnych kronikách mihol názov jazera. "Zachytenie" prehistorických geologických procesov, jazero neskôr pritiahlo vedecký záujem samotného Lomonosova.

NA CESTE "OD VARIANOV K GRÉKOM"

Jazero Ilmen sa spomína v „Príbehu minulých rokov“ (XII 8.), ktorý rozpráva o ceste „od Varjagov ku Grékom“, rieke Lovat vtekajúcej do jazera, Ilmenských Slovanoch a meste Novgorod; "Na druhej strane, Slovania boli pri jazere Ilmenya, nazývali sa vlastným menom a robili Novgorodské krúpy a narekoša."

Jazero Ilmen sa nachádza na severozápade Východoeurópskej nížiny. Ilmen je na dvanástom mieste z hľadiska rozlohy medzi jazerami Ruska.

Variantov pôvodu názvu jazera je veľa a ani jeden nemožno považovať za definitívne preukázaný. Vo všetkých starovekých ruských prameňoch známych vede sa jazero až do 16. storočia označuje ako Ilmer. Všeobecne sa verí, že tento názov pochádza z fínskeho „ilm“ (počasie) a ruskej koncovky „-er“, čo spolu znamená „Jazero, ktoré vytvára počasie“. Od polovice XVI storočia. zavádza sa moderná podoba mena Ilmen s použitím praslovanskej koncovky „-men“.

Veda prisudzuje jazeru a Priil'nyi úlohu akéhosi „múzea“, ktoré zobrazuje sériu dlhých geologických procesov, pred 2,5 miliardami rokov sa tu vytvorila hlboká trhlina, pozdĺž ktorej prebiehali sopečné erupcie. V paleozoiku kotlinu budúceho jazera zaplavilo more a na jeho dne sa hromadili usadeniny. V kenozoiku sa tu objavili obrovské rieky, ktoré prerezávali hlboké údolia. Moderné rieky, ktoré napájajú Ilmen, tečú presne pozdĺž týchto údolí. Zároveň sa objavilo jazero: jeho hĺbka dosahovala stovky metrov. a plocha bola mnohonásobne väčšia. Napokon sa jazero do dnešnej podoby sformovalo v dobe ľadovej pod vplyvom ľadových vrstiev.

Súčasný Ilmen je plytký slatinný vodný útvar so žltkastou vodou, ktorý patrí do kategórie „miznúci“ v dôsledku zanášania a unášania riečnych sedimentov.

Ilmen je jedinou ruskou nádržou, v ktorej rozdiel hladín v záplavách dosahuje 7 metrov a plocha zrkadla sa strojnásobí naraz. Je to spôsobené tak množstvom prítokov, ako aj plytkosťou samotného jazera.

Na brehoch Ilmenu žili predstavitelia rôznych etnických skupín: Balti blízko Litovčanov, pobaltskí Fíni - Ests, Vod, Izhora, Vepsians, Chud.

Prví Slovania začali brehy Ilmenu objavovať v 8. – 9. storočí, dostali aj názov Ilmen. Početné archeologické náleziská okolo jazera v podobe opevnení a mohýl. V osade Staraya Ladoga na Volchove (VII-VIII storočia) sa našli základy rozsiahlych drevených chatrčí, čo naznačuje, že Ilmenskí Slovania žili vo veľkých rodinách a železné radlice naznačujú rozvinuté poľnohospodárstvo na týchto miestach. Postupom času vznikli na území ilmenských Slovanov mestá Novgorod a Staraya Russa, v análoch sa spomínali legendy o „povolaní Varjagov“, opísalo sa ťaženie kniežaťa Olega do Konštantínopolu v roku 907. Roztrúsené osady Ilmenskí Slovania položili základ novgorodskej feudálnej republiky.

Význam jazera Ilmen bol v dávnych dobách veľmi veľký: viedla tadiaľto slávna cesta „od Varjagov ku Grékom“: vodná obchodná cesta Kyjevskej Rusi, ktorá spájala severné Rusko s južným a Baltské more a Škandináviu s Byzanciou. Cesta viedla z Varjažského (Baltského) mora pozdĺž Nevy do Ladožské jazero, ďalej pozdĺž rieky. Volchov k jazeru Ilmen, odtiaľ po rieke Lovati a potom kupecké vykopané člny, jednolesy, do ktorých sa zmestilo až 40 ľudí s tovarom, odvliekli do Dnepra.

Pozdĺž celého jazera sú brehy nízke, je tu veľa bažinatých oblastí, hlavne na juhu a na sútoku riek, kde sa tvoria široké ústia riek s menovanými ostrovmi a početnými kanálmi. Rieky prinášajú do jazera množstvo bahna a piesku, ktorý sa usadzuje na dne a mení tvar brehov jazera. Od staroveku boli brehy jazera Ilmen osídleným obchodným a kultúrnym slovanským centrom.

NA BOHATÝCH ULICIACH A BOHATÝCH VODÁCH

Krajiny Novgorodu, na ktorých sa nachádza jazero Ilmen, sú krajinou nížin, močiarov a bažinatých záplavových oblastí mnohých riek, ktorých vody zásobujú Ilmen už tisíce rokov.

Pre svoju veľkosť dostalo jazero Ilmen od starých Slovanov názov Slovinské more. Ak ste v geometrickom strede jazera, nie je vidieť jeho brehy, hladina jazera sa stráca za horizontom a efekt mora vytvára zvuk príboja pri vysokom juhozápadnom pobreží, najmä v silné vetry. Jediným miestom na celom jazere, kde sa zachovali vysoké brehy, je oblasť obce Korostyn. kde výška útesu dosahuje 15 m (Ilmensky Klint), možno odtiaľto pozorovať aj najvzdialenejšie brehy.

Starí Slovania, ktorí žili na brehoch Ilmenu, ho pre bohaté zásoby rýb nazývali „zlatá baňa“.

Dnes je jazero dosť plytké, no stále je v ňom veľa rýb. Dôvod spočíva v tom, že prúdenie jazera, výrazné vlny a malá hĺbka pomáhajú nasýtiť vodu kyslíkom. V jazere žije asi 40 druhov rýb: šťuka, ostriež, zubáč, boleň, sumec, pleskáč, pleskáč modrý, pleskáč striebristý, burbot, ide, plotica, šabľa, lieň, podustva, podustva, mrcha ... Ryby sú ulovili tu amatéri aj celé artely rybárov. Tu a dnes môžete vidieť na piesočnatom pobreží ležať pravé ilmenské soimy, ktorých dizajn sa nezmenil ani o tisíc rokov neskôr: plavidlo bez paluby s plochým dnom a malým kýlom dlhým 15-18 m a párom krátkych sťažňov.

Boli postavené na Južné pobrežie Ilmenya, v obci Ustrika. Práve na takej sóji kráčal po Ilmene epický kupec Sadko.

Predtým bol rybársky priemysel brzdený modernými plavidlami, ktoré sa plavili pozdĺž Ilmenu, ale teraz ich zostalo len veľmi málo a hlavne turistické lode. Samotné brehy jazera sú tu historickou atrakciou: na týchto miestach, medzi Jurijevským kláštorom a dedinou Rakomo, bol v roku 1015 zostavený prvý Novgorodský veche.

Husté lesy na brehoch Ilmenu sú plné zveri, ktorá sa rozmohla najmä po tom, čo tu zanikla priemyselná výroba, klesol počet obyvateľov robotníckych osád a zarástli lesné cesty. Najčastejšie sa tu vyskytuje líška, psík mývalovitý, zajac, veverička, hranostaj, bobor, ondatra, kuna, norok. Rastúca populácia ohrozených medveďov hnedých, rysov, vlkov, diviakov, srncov a losov. Systém priehrad a priehrad, ktoré regulovali tok rieky, upadol a v močiaroch, ktorých oblasť sa rozrástla, dnes žije veľa husí, kačíc, tetrovov, tetrovov, tetrovov, jarabíc, slukov, slučiek, pieskomilov. zvýšil mnohonásobne.

Na rieke Vo Volchove je vodná elektráreň, ktorá od roku 1926 starostlivo kontroluje hladinu vody v jazere. To treba urobiť, keďže za starých čias roľníci využívali nivy ako záplavové lúky a súčasní obyvatelia týchto miest si tu rozložili záhrady a zeleninové záhrady, postavili domy. Ak sa v oblastiach pri jazere nahromadí veľa vody, voda z vodnej elektrárne sa vypustí toľko, koľko je potrebné pre normálnu prevádzku stanice, a hladina klesne.

V blízkosti jazera sa nachádzajú dve veľké mestá: Veliky Novgorod a Staraya Russa, ktorá mu konkuruje v staroveku. Ak prvé bolo vždy kniežacím mestom, potom druhé zbohatlo na soľné panvy. Už v XI storočí. bolo to bohaté mesto. Je pravda, že túžba rozšíriť produkciu soli viedla k tomu, že všetky okolité dubové lesy boli premenené na palivové drevo, pretože soľné závody vyžadovali vynikajúce drevené uhlie.

ZÁBAVNÉ FAKTY

■ V XIX storočí. vznikol rezort na soľných prameňoch Staraya Russa. Aby sem prilákal dovolenkárov, postavil v roku 1878 petrohradský obchodník Vargunin súkromnú úzkorozchodnú železnice Novgorod - Shimsk - Staraya Russa. Neskôr prestavaná na bežnú trať fungovala cesta až do Veľkej Vlastenecká vojna keď bola zničená a zostala neopravená.

■ V minulom storočí bol na jazere Ilmen pozorovaný nasledovný jav: baktérie žijúce v jazere a spracovávajúce hnijúce riasy a rašelinu, zároveň uvoľňovali horľavý plyn. V zimný čas rybári to využili: prerazili dieru v jazere, podpálili vypustený plyn, uvarili na ňom vodu a uvarili rybaciu polievku. V súčasnosti sa tento jav už nepozoruje.

■ V okolí Ilmenu sa nachádza niekoľko stopových kameňov: kultové kamene starých národov, ktoré žili na brehoch jazera. Na kameňoch sú obrázky, ktorých význam sa stratil. Každý kameň má svoje meno (napríklad „Jelesina Matka Božia“) a považujú sa za liečivé, pretože údajne pomáhajú zbaviť sa rôznych neduhov.

■ Staroveké kroniky viac ako raz popisovali zvláštny jav, keď rieka Volchov tiekla dozadu, alebo, ako sa vtedy písalo, „na vrchu“. V roku 1176 tento jav trval päť dní po sebe. Vysvetľuje to vzdutie Volchovského prúdu vodami jeho prítokov, keď je hladina vody v Ilmene extrémne nízka.

■ 14. júla 1471 sa na ľavom brehu rieky Sheloni, ktorá sa vlieva do jazera Ilmen, odohrala historická bitka o Shelonsk medzi moskovskou armádou guvernéra Daniila Kholmského a novgorodskou milíciou pod velením Dmitrija Boretského, syn. Marthy Posadnitsovej. Novgorodčania boli porazení, Novgorodská republika prestala existovať a Novgorod sa stal súčasťou Moskovska.

■ Staraya Russa je na druhom mieste (po Novgorode) v počte nájdených písmen brezovej kôry: 45 vzoriek.

■ Ilmensky glint - útes cca. 8 km a výška do 15 m medzi obcami Korostynya a Pustina. Obsahuje množstvo geologických údajov, pričom ide o najdlhšie exponovaný útvar devónskeho obdobia na Ruskej nížine. Od roku 2001 - v zozname osobitne chránených prírodných území.

■ Podzemná krasová rieka Poneretka v okrese Borovichi v Novgorodskej oblasti je ľavým prítokom Meta, ktorý sa vlieva do jazera Ilmen. - unikátna prírodná pamiatka: tečie pod zemou až k sútoku Meta v dĺžke takmer dvoch kilometrov.

■ Jazero Ilmen je súčasťou vodného systému Vyshnevolotsk: najstarší umelý vodný systém v Rusku. V roku 1703 podpísal cár Peter I. dekrét o vybudovaní prvého kanála sústavy, ktorý neskôr spojil Petrohrad s oblasťami stredného Ruska a Volhy.

ATRAKCIA

■ Novgorod State United Museum-Reserve;
■ Obec Golino (XIII. storočie);
■ Detinets a Sigtunskie brány (Veliky Novgorod, 15. storočie);
■ Rurikova osada (Veliky Novgorod, IX. storočie);
■ Pamätník "Milénium Ruska" (XIX. storočie);
■ náboženské stavby: Katedrála Sophia (Veliky Novgorod, XI storočie). Yurievský kláštor (Veliky Novgorod, 12. storočie), katedrála Premenenia Pána (Staraya Russa, 12. storočie), kostol Veľkého mučeníka Mina (Staraya Russa, 14. storočie), kostol sv. Juraja (Staraya Russa, XV. storočie), kostol Nanebovzatia Panny Márie Svätá Matka Božia(obec Korosten, 18. storočie), Katedrála vzkriesenia (obec Buregi, 18. storočie), kostol sv. Mikuláša (dedina Buregi, 18. storočie), kostol Premenenia Pána (dedina Gostezh, 18. storočie);
■ Novgorodské múzeum ľudovej drevenej architektúry Vitoslavlitsy (Veliky Novgorod);
■ Dom-múzeum F. M. Dostojevského (Staraya Russa).

Atlas. Celý svet je vo vašich rukách № 108

Páčil sa vám článok? Zdieľaj to

Vytlačiť článok