„По неколку патувања во Сочи, јас и моите деца организиравме сесија за бура на идеи и подолу за идеите што ми се родија на мене и на моите деца.

Пишувам умерено, бидејќи е незгодно на телефон :)

1. Турата треба да биде разиграна и привлечна.

На крајот, препорачливо е да се обезбедат некакви награди, иако симболични, но децата го сакаат тоа.

Прашка, компаси или други оригинални, со кои мала средба во животот.

Можете да печатите мали фотографии, да дадете лепак и да се залепите во автомобилот по прегледот.

Услов: секој сам си го одредува местото на картата.

3. По пат да видам неколку проодни видеа за местото каде што одиме.
Но, тоа треба да биде интересно.

Потоа, на пример, ќе му фрлам рап видео за Евроазија за Сергеј, кое ќерка ми го известуваше на училиште.

Соучениците беа воодушевени.

4. Една од задачите треба да биде со компас.

Тоа е интересно и корисно.

Опцијата што ја предложија децата беше со навигатор. Поблиску им е :)

односно ги замолуваме децата сами да најдат некое блиско место.

5. Секоја станица е неколку предмети.

На децата треба да им се даде фрагмент од некој вид предмет (отпечаток во боја со димензии 10 x 10 cm).
Тие мора да го најдат овој фрагмент во живиот свет.
Ова веднаш ќе го зголеми нивното внимание и ќе им овозможи да видат нешто на што претходно не обрнувале внимание.

6. Ако зборуваме за Абхазија, тогаш нема да боли да слушаме национална музика по пат.

Веднаш ќе кажам дека оваа идеја не им се допадна на децата :)
Но, музиката многу јасно ви овозможува да го разберете карактерот на една нација.
И 10 минути во кола, децата ќе бидат трпеливи :)

Има многу споменици на оние кои паднаа во војната во Абхазија 1992-1993. Можете многу накратко да кажете за оваа војна и да дадете една од воените песни за слушање.

7. Граница: долга, досадна, неинтересна.

Во тоа време, мора да има активност.

Како идеја: едноставни крстозбори на темата на екскурзијата, а исто така е многу убаво да научите неколку клучни или смешни зборови на Абхазиски.

Децата потоа со задоволство ги покажуваат на училиште.

„Дедо“ на апхаски „Бабаду“))

Ме потсети на нешто измислено во СССР (само модерен терминатор):

Наргиле-арба - парна локомотива
Арматур-батир - Терминатор

Саксаул-бала - Буратино
Ик-пук-вода - кока-кола

Shaitan-pipe - фрлач на гранати

Батир за ражен - Д'Артанјан

Кошмарот на Апа - Баба Јага
Магаре морнар - зебра

Нибелмес-бала - не знам
Кизим-балик - сирена

Шајтан-арба - минибус

Автоген Ага - змијата Горинич

8. Можно е да се предвидат мали мастер класи на пат.

На пример, однапред подгответе едноставни кесички кесички, а во планините собирајте лисја од зеленика што смируваат, преклопете и истурете токму таму.
Подарок е подготвен, детето дефинитивно ќе најде некој да даде. Или некои билки за чај.

9. Кај водопадите сите врзуваат ленти. Сите се исти за сите.

Водичот однапред подготвува ленти за децата, за начинот на потпишување или цртање или на друг начин.
Ова веќе не е масовно, туку свој единствен, кој ќе остане на место.

10. Водичот требаше однапред да најде места за кул селфи.

Ова не се местата каде мама и тато се фотографираат пред споменикот.
Ова е нешто друго што е изложено на мрежата и покажува дека детето е премногу кул: на пример (што избраа моите деца):

фотографии од страшните грмушки,
фотографија на работ на мостот итн.
главната работа е што тие се однапред избрани од водичот, така што тие се безбедни, не нужно убави, но уникатни.

И оваа уникатност мора да се нагласи. Децата ќе ви бидат благодарни.

Сергеј, ќе ти испратам лично што смисли Марија во Абхазија.

Ако сакаш, објави го на форумот, можеби некој сака да го искористи.

Ова е местото каде што се исцрпивме, но идеите предложени погоре може да се развиваат понатаму.

Главната работа не е да им ги понудите како задача, туку да ги претставите токму како возбудлива игра.

И секако, ако има барем две деца. Тоа е поинтересно.

Доколку децата не се многу големи до 10 години, тогаш за да им дадат спокој на родителите да уживаат во прекрасните глетки, на децата може да им се понуди лов на богатство. За секое ново место се прави мала мапа. Тоа овозможува да се најде карта на следното место. итн. Последната картичка ја означува локацијата на богатството. Покрај тоа, за деца може да биде која било кутија со ситни монети. 100 рубли во мала промена (10, 50 копејки, рубља секој) е многу - проверено :)

Дури и кога патувате во Абхазија, дефинитивно треба да им кажете на децата за традициите и обичаите на оваа земја, особено за оние што не се целосно познати на Русија: традиции поврзани со гостопримството, свадбените церемонии, крвната одмазда, воспитувањето деца и други. Тие се сосема уникатни и ќе им покажат на децата дека постои сосема поинаков живот. И ова дефинитивно ќе биде запаметено, бидејќи исфрла од вообичаената рамка.

На пример, што е значењето на знамето на Абхазија.

Друга интересна тема: сите деца сакаат да прават желби. Дури и мојот мал 3-годишен син, гледајќи ја единствената ѕвезда на небото, и кажува кој автомобил би сакал да го добие за роденден.
Затоа, на екскурзии за мали деца, вреди да се искористи оваа можност.
Или можете да ја напишете вашата најдрага желба, па да направите брод од белешка и да го испратите да плови по езерото Рица, а во моментот кога бродот ќе стигне до најблиската река, желбата ќе се оствари! Во овој случај, може да има каква било легенда :) главната работа не е да се ветува исполнување веднаш, бидејќи може да има разочарување.

2.3. Планирање на маршрутата на екскурзија

Екскурзија патја претставува најзгодната рута за екскурзиската група, придонесувајќи за откривање на темата. Изграден е во зависност од најправилната низа за дадена екскурзија за проверка на предмети, достапноста на локациите за локацијата на групата, потребата да се обезбеди безбедност на туристите. Една од целите на рутата е да придонесе за целосно откривање на темата.

Главните барања што треба да ги земат предвид планерите на трасата се организацијата на прикажување на предметите во логичен редослед и обезбедување визуелна основа за откривање на темата.

Во практиката на екскурзиските институции, постојат три опции за градење правци: хронолошки, тематскии тематско-хронолошки.

Пример за хронолошка рута се екскурзии посветени на животот и делото на истакнати луѓе.

Екскурзии поврзани со откривање на одредена тема во животот на градот (на пример, „Архангелск е во изградба“, „Книжевни предградија“ итн.) се организираат според тематски принцип.

Сите екскурзии за разгледување на градот се структурирани според тематски и хронолошки принцип. Редоследот на прикажување на материјалот во хронологија во ваквите екскурзии се почитува, по правило, само кога се открива секоја поттема.

Развој на рута- сложена повеќестепена процедура која бара прилично висока квалификација и е еден од главните елементи на технологијата за создавање нова екскурзија. При развивање автобуска линијатреба да се водат според „Правилата за пат“, „Повелба за патен транспорт“, „Правила за превоз на патници“ и други одделенски прописи.

Предметите, во зависност од нивната улога во екскурзијата, може да се користат како главниоти дополнителни.

Главните предмети се подложени на подлабока анализа, на нив се откриваат поттеми на екскурзијата.

Приказот на дополнителни предмети, по правило, се врши кога екскурзиската група се движи (транзиции) и не зазема доминантна позиција.

Трасата е изградена според принципот на најправилна секвенца на проверка на предметите и е планирана земајќи ги предвид следните барања:

Приказот на предметите треба да се врши во одредена логична низа, избегнувајќи непотребни повторени поминувања по истиот дел од трасата (улица, плоштад, мост, автопат), односно таканаречените „јамки“;
- достапност на објектот (локација за негова проверка);
- движењето или преминувањето помеѓу предметите не треба да трае 10-15 минути, за да нема премногу долги паузи во претставата и приказната;
- достапност на удобни постојки, вклучувајќи санитарни и паркинг места за возила.

Се препорачува да имате неколку опции за групно движење во моментот на екскурзијата. Потребата од промена на трасата во некои случаи е предизвикана од метеж, поправки на градските автопати. Сето ова треба да се земе предвид при креирање на различни опции за рути.

Развојот на автобуската линија завршува со координација и одобрување на пасошот и шемата за рути, пресметка на километражата и времето на користење возила.

Заобиколување (заобиколување) на пат

Заобиколување (заобиколување) на пате една од важните фази во развојот на нова тема за екскурзија. При организирање на заобиколување (заобиколување) на маршрутата, се поставуваат следниве задачи:

1) запознајте се со распоредот на трасата, улиците, плоштадите по кои е поставена трасата;
2) наведете го местото каде што се наоѓа предметот, како и местото на предвиденото застанување автобус за разгледувањеили група за пешачење;
3) совладување на автобускиот пристап до објекти или паркинзи;
4) да го спроведе времето потребно за прикажување на предметите, нивните вербални карактеристики и движењето на автобусот (пешачка група), како и општо појаснување на времетраењето на екскурзијата;
5) проверка на целесообразноста за користење на наменетите приказни објекти;
6) изберете ги најдобрите точки за прикажување на предмети и опции за локацијата на групата за екскурзија;
7) изберете метод на запознавање со објектот;
8) заради обезбедување безбедност на движењето на туристите по трасата, идентификување на потенцијално опасни места и преземање мерки.

Подготовка на контролниот текст на екскурзијата

Текстот е материјалот неопходен за целосно обелоденување на сите подтеми вклучени во екскурзијата. Текстот е наменет да обезбеди тематски фокус на приказната на водичот, формулира одредено гледиште за фактите и настаните на кои е посветена екскурзијата и дава објективна проценка на прикажаните предмети.

Барања за текстот: краткост, јасност на формулацијата, потребната количина на фактички материјал, достапност на информации за темата, целосно обелоденување на темата, литературен јазик.

Текстот на екскурзијата го составува креативна група при развивање нова тема и врши контролни функции. Тоа значи дека секој водич мора да ја изгради својата приказна, земајќи ги предвид барањата на овој текст (контролен текст).

Контролниот текст во повеќето случаи содржи хронолошки приказ на материјалот. Овој текст не ја отсликува структурата на екскурзијата и не е изграден во низа на маршрути, со распределба на презентираниот материјал по постојки каде што се врши анализа на екскурзиските објекти. Контролниот текст е внимателно одбран и проверен од изворниот материјал, што е основа за сите екскурзии на оваа тема. Користејќи ги одредбите и заклучоците што се содржани во контролниот текст, водичот гради свој индивидуален текст.

Врз основа на текстот за тестирање, може да се создадат опции за екскурзии на иста тема, вклучително и за деца и возрасни, за различни групи работници.

За да се олесни работата за креирање на такви опции, контролниот текст може да вклучува материјали поврзани со предмети, подтеми и главни прашања кои не биле вклучени во рутата на оваа екскурзија.

Покрај материјалите за приказната на водичот, контролниот текст вклучува материјали што треба да ја формираат содржината на воведниот збор и заклучокот на екскурзијата, како и логички премини. Треба да биде лесен за користење. Цитати, бројки и примери се придружени со линкови до извори.

Стекнување на „портфолио на туристички водичи“

"Портфолио на туристички водич„е симболично име на збир на нагледни помагала што се користат за време на екскурзијата. Овие помагала обично се ставаат во папка или мало портфолио.

Една од задачите на „портфолиото на туристички водичи“ е да ги реконструира алките што недостасуваат во шоуто. На екскурзии често се случува да не се зачувани сите предмети потребни за обелоденување на темата. На пример, туристите не можат да видат историска зграда која е уништена со текот на времето; селото уништено за време на Велики Патриотска војна, итн. Понекогаш станува неопходно да се даде идеја за оригиналниот поглед на местото каде што е изградена зградата што се испитува (станбена зона). За таа цел, на пример, се користат фотографии од село или празно место, панорами за изградба на претпријатие, станбена површина. Може да се појави и задача да се покаже што ќе има на провереното место во блиска иднина. Во овој случај, на екскурзионистите им се прикажани проекти на згради, структури, споменици.

За време на екскурзии, неопходно е да се прикажат фотографии од луѓе кои се поврзани со овој објект или настани поврзани со него (на пример, портрети на членови на семејството Волф - пријатели на Александар Пушкин - за време на екскурзија околу „Пушкин прстен на Горна Волга Регион“).

Екскурзијата е поубедлива со демонстрација на копии од оригинални документи, ракописи, литературни дела, за кои раскажува водичот.

И уште една важна задача на визуелни помагала на екскурзии - даваат визуелен приказ на објектот(растенија, минерали, механизми со прикажување на оригинални примероци или нивни фотографии, модели, кукли).

„Портфолиото на водичот“ вклучува фотографии географски карти, дијаграми, цртежи, слики, примероци на производи итн. Ваквите „портфолија“ се креираат, по правило, за секоја тема. Тие се постојан придружник на водичот и помагаат секое патување во минатото и сегашноста да биде повозбудливо и поисплатливо. Содржината на „портфолиото“ е диктирана од темата на екскурзијата.

Визуелните помагала на „портфолиото на туристички водичи“ треба да бидат погодни за корисниците. Нивниот број не треба да биде голем, бидејќи во овој случај прирачниците ќе го одвлечат вниманието на екскурзионистите од испитувањето на оригиналните предмети, ќе го распрснат нивното внимание.

Членовите на креативната група подготвувајќи нова екскурзија, од визуелните материјали со кои располагаат ги избираат најизразните кои можат да му помогнат на водичот во покривањето на темата. Техниката на демонстрација на визуелни помагала се тестира на патеката. Потоа препораките за користење на материјалите од „портфолиото“ се вклучени во методолошкиот развој.

Секој експонат вклучен во „портфолиото“ е придружен со леток со објаснувања или референтен материјал. Понекогаш објаснувањата се залепени на задниот дел од изложбата. Оваа прибелешка служи како изворен материјал за водичот при прикажување на изложбата на туристите.

Списокот на визуелни материјали од одредена тема вклучени во „портфолиото на водичот“ треба да се ажурира во текот на развојот на нова тема за екскурзија.

Голема помош при изборот на визуелни материјали за „портфолиото“ на екскурзиските организации даваат музеи, изложби, архиви.

Утврдување на методолошки техники за спроведување на екскурзија

Успехот на екскурзијата е во директна пропорција со методолошките техники на презентација и приказна што се користат во неа. Изборот на овој или оној методолошки метод е диктиран од задачите поставени за екскурзијата, информативното богатство на одреден објект.

Работата на креативната група во оваа фаза се состои од неколку делови: избор на најефективни методолошки техники за истакнување подтеми, методолошки техники кои се препорачуваат во зависност од публиката на екскурзијата (возрасни, деца), времето на екскурзијата (зима , лето, ден, вечер), се прикажуваат карактеристики; утврдување на методите за зачувување на вниманието на туристите и активирање на процесот на согледување на материјал за екскурзија; развој на препораки за употреба на изразни средства во говорот на водичот; избор на правилата на техниката на екскурзија. Подеднакво е важно да се одреди технологијата за користење методолошки техники.

Одредување на техника на екскурзија

Техниката на екскурзија ги обединува сите организациски прашања на процесот на екскурзија. Автори екскурзија со автобус, на пример, тие внимателно размислуваат кога и каде екскурзионистите излегуваат да го прегледаат објектот, како екскурзионистите се движат помеѓу предметите, како и кога се прикажани експонати од „портфолиото на водичот“ итн. Соодветните записи се направени во колоната методолошки развој „Организациски упатства“. Овие упатства се упатени и до возачот на автобусот. На пример, каде да го ставите автобусот, каде што треба да одите побавно за да го набљудувате предметот од прозорецот. Посебните упатства се однесуваат на екскурзионисти (почитување на безбедносните правила на улица, симнување од автобус, сместување во кабина). Важно е да се формулираат препораки за користење на паузи во екскурзијата; за почитување на времето предвидено за покривање на поттеми, организирање на одговори на прашања од туристи; за техниката на користење на експонатите „портфолио“; за редоследот на положување венци итн. Не помалку важни се упатствата за местото на водичот при прикажување на предмети, водење на самостојната работа на туристите на рутата, водење приказна додека се движи автобусот.

Изготвување методолошки развој

Методолошки развој - документ кој дефинира како да се спроведе дадена екскурзија, како најдобро да се организира изложување на спомениците, која методологија и техника на спроведување треба да се примени за да биде ефективна екскурзијата. Методолошкиот развој ги поставува барањата на методологијата за екскурзија, земајќи ги предвид карактеристиките на изложените предмети и содржината на презентираниот материјал. Таа го дисциплинира водичот и мора да ги исполнува следните барања: да го поттикне водичот на патот да ја открие темата; опреми го со најефективните методолошки техники на прикажување и приказна; содржи јасни препораки за организација на екскурзијата; да ги земе предвид интересите на одредена група туристи (ако има опции за екскурзија); комбинирајте ја претставата и приказната во една целина.

Методолошкиот развој е изготвен за секоја тема на екскурзијата, вклучително и со диференциран пристап кон подготовката и спроведувањето на екскурзијата. Во варијантите на методолошкиот развој се огледуваат старосните, професионалните и други интереси на туристите, особеностите на методологијата на неговото спроведување.

Методолошкиот развој е формализиран на следниов начин:

Насловната страница содржи податоци: името на институцијата за екскурзија, името на темата на екскурзијата, видот на екскурзијата, должината на рутата, времетраењето во академски часови, составот на екскурзионистите, имињата и позициите на составувачите датумот на одобрување на екскурзијата од раководителот на установата за екскурзија.
- на следната страница се опишани целта и целите на екскурзијата, дијаграм на маршрутата што ги означува објектите и постојките за време на екскурзијата.

Методолошкиот развој се состои од три дела: вовед, главен дел и заклучок. Воведот и заклучокот не се распределени меѓу колоните. На пример, како изгледаат препораките за водич за изградба на вовед во методолошкиот развој на екскурзија на тема - „Тјумен - портата кон Сибир“: „Пред сè, треба да ја запознаете групата , именете ги водичот и возачот, а потоа потсети ги туристите правилата на однесување во автобусот, предупредувајќи ги дека ќе можат да поставуваат прашања и да ги споделат своите впечатоци кога ќе има време за ова.Дел од воведот треба да биде светол, емотивен. Може да започне со песни од А.С. Пушкин или цитат - изјавата на Декебристите за нераскажаното богатство на Сибир, големата иднина на оваа сурова земја“. Местото на слетување на групата се одредува во работна состојба заедно со клиентот, почетната точка на екскурзијата се одредува со методолошкиот развој.

Табела 2.1

Пример за методолошки развој на екскурзија

Рута	Стоп	Прикажи објекти	Време	Име на поттеми и листа на главни прашања	Организациски упатства	Методички инструкции
ул. Нова Басманаја. - М. Разгуљај - ул. Бауманскаја.	На пат	Нова улица Басманаја; катедралата св. Павле; бр.16 на ул.Новаја Басманаја, бр.2 на ул.Спартаковскаја.		Подтема I: Пушкинскаја Москва 1. Поранешна германска населба - една од аристократските области на Москва во 18-19 век. 2. Нова Басманаја ул. - агол на Пушкинскаја Москва	Приказната е раскажана во бавно движење на автобусот	1. Користете ја техниката на известување, давајќи опис на поранешната германска населба. Набљудувајте ја синхроничноста на приказната и прикажувањето на предмети лоцирани на различни улици 2. Карактеризирање на изгледот на германската населба крајот на 18 век, кога Пушкинови се населиле овде, користете го распоредот и развојот на улицата Новаја Басманаја за прикажување. Користете во приказната, имињата на лентите по кои минува трасата, за да се карактеризира минатото. Спомнете ги преживеаните на бреговите на реката. Куќи на благородници Јауза (палата Лефортово, палата Слободској, итн.)
Бауманска ул., 8/10	Застанете во дворот на училиштето. А.С. Пушкин број 353	Ги гради училиштето. А.С. Пушкин, Спомен плоча со барелеф на Пушкин Детето на фасадата на зградата		3. Место на раѓање на поетот 4. „Моето потекло“ 5. Детството на поетот	Извадете ја групата од автобусот, донесете до училишната зграда, застанете кај спомен плочата. Потоа донесе до споменикот А.С. Пушкин, поставувајќи ја групата така што ќе можете да го видите училишниот двор, споменикот, зградите лево и десно од него	3. Вербална реконструкција на овој агол на германската населба кон крајот на XVIII век. Прикажи: релјефот на училишниот двор (исушениот кревет на потокот Кукуи), зачуваните крилја (куќа 8), потсетувајќи на имотот Скворцов, во која е роден А.С.Пушкин. Откривачките прашања 4, 5, цитираат извадоци од делата „Мојата генеалогија“ и „Гостите собрани на дачата“. Користете го „портфолиото на водичот“ (погледи на стара Москва, Лефортово, портрети на роднини А.С. Пушкин). Варијанта на логичка транзиција на темата: „В.Л. Пушкин - влијаеше врз формирањето на книжевните вкусови на идниот поет“

Ефективноста на методолошкиот развој зависи од правилното пополнување на сите седум колони. Развојна големина - 6-12 страници на машина. Должината на документот зависи од бројот на објекти на екскурзијата, бројот на поттеми, времетраењето на екскурзијата и должината на рутата.

Во колоната „ Екскурзија пат„е почетната точка на екскурзијата и крајот на поттемата I.

Во колоната „ запира„Се повикуваат оние точки на трасата каде што е обезбеден излез од автобус; пешачка тура... Не треба да правите такви неточни записи како, на пример: „Насип на реката Волга“ или „Централен плоштад“. Поправилно би било да се напише: „Насипот на реката Волга во близина на споменикот на Н.А. Некрасов“.

Во колоната „ Прикажи објекти„наведете ги незаборавни места, главните и дополнителните објекти што ја прикажуваат групата на застој, за време на движењето или движењето на групата до следната станица.

Во приградска екскурзија, предмети на изложба може да бидат цел град, село, населба од градски тип, а при патување по трасата видливи делови од далечина (висока зграда, кула, камбанарија и сл.). Во разглед на градот, предметите на прикажување може да бидат улица или плоштад.

брои“ Времетраење на екскурзијата“. предметите што се прегледуваат и помеѓу предметите.

брои“ Име на поттеми и листа на главни прашања"содржи кратки записи. Најпрво се нарекува подтема, која се открива на даден сегмент од рутата, во даден временски период, кај објектите наведени во колона 3. туристичка прошеткаедна од поттемите се вика „Полтава во северната војна меѓу Русија и Шведска“. Главните прашања кои се опфатени во оваа подтема се „Швеѓаните во Украина“ и „Битката кај Полтава“. Подтемата „Ново за стариот град“ ги открива главните прашања: „Изградба на станови во градот“, „Развој на културата и уметноста“, „Изградба на спортски комплекс“. Бројот на главни прашања вклучени во поттемата не треба да надминува пет.

Во колоната „ Организациски упатства„поставете препораки за движењето на групата, обезбедувајќи ја безбедноста на туристите на патеката и исполнувањето на санитарните и хигиенските барања, правилата за однесување на учесниците во екскурзијата во меморијалните места и на спомениците на историјата и културата. наведете ги барањата за туристите за заштита на природата и правилата за заштита од пожари.вклучете ги сите прашања кои се вклучени во концептот „Техника на изведување на екскурзија.“ Еве пример за снимка: „Групата е поставена така што сите туристи можат да погледнете го влезот во зградата.“ вклучуваат упатства за санитарни постојки, препораки за заштита на природата, правила за движење на туристи на постојки, особено во близина на автопатишта со цел да се обезбеди нивната безбедност.

При спроведување на индустриски екскурзии, посета на работни продавници, се даваат препораки за безбедносни мерки на претпазливост, извадоци од упатствата на администрацијата на претпријатието, задолжителните правила на однесување на екскурзионистите во претпријатието, се нарекуваат места каде што се прават паузи во приказната и прикажувањето .

брои“ Методички инструкции"го дефинира правецот на целиот документ, ги формулира основните барања за водичот за начинот на спроведување на екскурзијата, дава упатства за употреба на методолошки техники. На пример, во екскурзијата" Меморијалниот комплекс "Катин" на објектот "Линија за одбрана на 100-та пушка дивизија“ дадени се две методолошки упатства: „При откривање на подтемата се користи методот на вербална споредба, се дава потврда за воениот потенцијал на нацистичка Германија во времето на нејзиниот напад врз СССР“ и „Приказната за битките се води со користење на методолошки метод на визуелна реконструкција на местото каде што се случија непријателствата“.

Треба да укаже каде и како се применува методологијата. Оваа колона, исто така, прикажува варијанта на логичен премин кон следната поттема, дава препораки за прикажување материјали од „портфолиото на водичот“, вклучува совети за користење на движењето на туристите во однос на предметите како методолошка техника (на пример, „По набљудување на објектот и приказната на водичот, туристите можат самостојно да го продолжат своето запознавање со објектот "," Водичот треба да ги објасни термините ... "," При прикажување на бојното поле, неопходно е да се ориентираат екскурзионистите ... ", итн.).

Изработка на индивидуален текст

Екскурзиската практика произлегува од фактот дека основата на приказната на водичот е прилагоден текст, кој ја одредува низата и комплетноста на прикажувањето на мислите, му помага на водичот логично да ја изгради својата приказна. Секој водич самостојно составува таков текст. Референтниот текст е основа за поединечниот текст.

Сите поединечни текстови со добар контролен текст ќе имаат идентична содржина, но различни движења на говорот, различни зборови, различен редослед во приказната, дури може да има различни факти кои ја потврдуваат истата позиција. Секако, сите водичи, кои се на ист предмет, ќе го кажат истото.

Контролниот текст не треба да го криете од оние кои сами си подготвуваат нова екскурзија, бидејќи на контролниот текст работеше креативна група од најобучени водичи, а водичот што подготвува нова тема за себе нема да може да го постигне она што беше направено пред него со колективни напори. Откако ќе заврши прелиминарната работа на водичот на нова тема (собирање, проучување и примарна обработка на материјалот), му се дозволува да се запознае со контролниот текст. Ова ќе му помогне да избере материјал за приказната, да го одреди оптималниот број примери што се користат за истакнување на подтемите, да ги извлече вистинските заклучоци за поттемите на екскурзијата и воопшто. Упатувањето на контролниот текст, направено навреме, гарантира повисоко ниво на подготовка на почетникот за екскурзијата.

Главната разлика помеѓу поединечниот текст и контролниот е во тоа што тој ја отсликува структурата на екскурзијата и е изграден во целосна согласност со методолошкиот развој на екскурзијата. Материјалот е поставен по редоследот по кој се прикажани предметите и има јасна поделба на делови. Секој од нив е посветен на една од подтемите. Поединечниот текст составен во согласност со овие барања е приказна подготвена за „употреба“. Поединечниот текст содржи целосна изјава за тоа што треба да се каже за време на екскурзијата. При прикажувањето на суштината на историските настани не треба да има кратенки или проценки за нивното значење.

Исто така, не е дозволено да се спомнуваат факти без да се датираат, повикувајќи се на извори. Во исто време, текстот од овој тип ги одразува особеностите на говорот на „изведувачот“. Приказната на водичот се состои, како да е, од посебни делови врзани за визуелни објекти. Овие делови се комбинирани со заклучоци за секоја подтема и логички премини помеѓу поттеми (и објекти). Во поединечен текст, секоја поттема е посебна приказна, погодна за употреба за време на екскурзијата.

При составувањето на поединечен текст, неговиот автор не треба да заборави на логиката на звучниот говор, на фактот дека зборот и сликата (објектот) делуваат, по правило, на чувството на туристите синхроно. Стремежот за живост во презентацијата на материјалот на екскурзии не треба да води до обиди да се забавуваат туристите. Кога се одлучува за комбинација на когнитивни и забавни елементи на екскурзија, работата треба да се реши според формулата: максимално когнитивно и минимално забавно. Прашањето за легендите има посебно место во подготовката на екскурзијата. Во екскурзии може да се користат само легенди.

Во однос на нивната содржина, двата текста (контролна и индивидуална) се совпаѓаат. А тоа значи дека во присуство на правилно составен тест текст, сите водичи кои ја совладале оваа тема имаат „стандардни“ екскурзии. Тие се исти по својата содржина, се совпаѓаат во оценките за историските настани и фактите во заклучоците што ги изведуваат на поединечни поттеми и на темата во целина.

Додека го анализираат истиот визуелен предмет, водичите го покажуваат и кажуваат истото. Ова е значењето на контролниот текст како стандард.

Меѓутоа, со еднаква содржина, водичите можат да користат различни движења на говорот, тие можат да ги претстават препорачаните факти, бројки и примери во различен редослед. Индивидуалноста на екскурзијата лежи во фактот дека водичите кои ја водат екскурзијата на иста тема може да имаат различен степен на емоционалност. Тие можат, на ист предмет, да користат различни техники на презентација и форми на приказна. Истата изјава може да се открие во различни примери. Текстот треба да биде напишан во прво лице и да ја изразува вашата личност.

Раскажување приказни и индивидуален текст

Успехот на приказната зависи од тоа колку поединечниот текст е близок до општоприфатениот говор, како ги зема предвид говорните карактеристики на тој конкретен водич на кој му припаѓа овој текст. „Степенот на влијание врз нашата свест за различни текстови зависи од многу причини и услови (логика, докази, новост на темата и информацијата, психолошкиот став на авторот за влијание или негово отсуство итн.)“. Сепак, говорот, неговите својства, структура и карактеристики играат подеднакво важна улога.

Поединечните текстови на речиси сите водичи на иста тема се карактеризираат со сличности во содржината и приказот на материјалот, во оценувањето на историските настани, факти и примери. Сепак, приказните на сите водичи се индивидуални. Како индивидуалноста на водичот го наоѓа својот израз? Сите водичи, кои вршат екскурзии на иста тема, го кажуваат истото, но зборуваат поинаку. Нивната приказна е иста по содржина, но различна по формата, употребата на вокабуларот и емотивното ниво.

Методот бара водичот да ја запомни значајната разлика помеѓу говорот на предавачот и водичот при составување на поединечен текст.

За време на екскурзијата водичот „брка“ со предмети кои треба да и се покажат на групата. Два-три часа предвидени за екскурзијата, престојот на туристите на нозе и на отворено, го принудуваат водичот да зборува кратко, јасно да ги карактеризира спомениците пред групата и концизно да зборува за настаните поврзани со нив. .

Времетраењето на приказната не треба да го надминува времето во кое споменикот може да го привлече вниманието на туристите. Најчесто тоа е пет до седум минути. Ако ова време не се запази, тогаш ниту една живост на приказната, ниту една методолошка техника не може да го врати вниманието на туристите. Не случајно во методолошката литература се користи терминот „јазик на објекти“. Една од задачите на водичот е да го натера предметот да „зборува“.

Техниката на користење на индивидуален текст

Водичот, исто како и предавачот, може да користи свој индивидуален текст за време на екскурзијата. За полесно користење, се препорачува содржината на приказната да ја пренесат на посебни картички, каде што се запишуваат кратки информации за предметот, главните мисли на приказната, поединечни цитати и историски датуми. За секоја поттема се пополнуваат неколку карти (најчесто според бројот на главни прашања).

Користејќи ги картичките, водичот не ја чита нивната содржина за време на екскурзијата, туку само гледајќи во нив се потсетува на содржината на приказната. Ако има значителен прекин помеѓу предметите за време на екскурзијата, водичот може повторно да ги погледне картичките, да го освежи материјалот од приказната во неговата меморија. Најчесто, картичките се користат како синопсис на приказна во подготовка за екскурзија. Исклучок се оние картички на кои се внесени цитати и големи извадоци од уметнички дела, чија содржина ја формира основата на техниката на литературна монтажа. На екскурзии тие се читаат во целост.

Картичката треба да биде лесна за употреба. Се препорачува мала големина, околу четвртина од лист дебела хартија за пишување, погодна за долготрајна употреба. Картите имаат сериски броевиа се додаваат пред екскурзијата, земајќи го предвид редоследот на откриените поттеми.

Употребата на картички на екскурзии е право на секој водич, но со стекнувањето искуство веќе нема потреба. Фактот дека картичките се при рака и можат да се користат во вистинско време, му дава на водичот доверба во неговото знаење.

Присуството на поединечен текст не значи дека сето тоа мора да се запамети напамет и да им се пренесе на туристите од збор до збор.

Логички скокови

Креаторите на екскурзијата се соочени со задача да ја поврзат содржината на сите поттеми во една целина. Се решава со помош логички транзиции, кој треба да се смета како важен, иако не од независно значење, дел од екскурзијата. Добро составените логички транзиции даваат хармонија на екскурзијата, обезбедуваат доследност во презентацијата на материјалот и се гаранција дека следната поттема ќе биде согледана со интерес.

Често во екскурзии, кога се движат од една на друга поттема, користат формални (конструктивни) транзиции... Формално е премин кој не е поврзан со содржината на екскурзијата и не е „мост“ од еден до друг дел од екскурзијата. (На пример, „Сега да поминеме низ плоштадот“, „Сега ќе продолжиме со тебе“, „Ајде да погледнеме уште едно извонредно место“). Сепак, не треба да се негира легитимноста на користењето на таквите транзиции воопшто и да се сметаат за една од грешките во екскурзија работа.

Во оние случаи кога движењето помеѓу предметите трае неколку секунди, таквите транзиции се неизбежни: (на пример, „Сега погледнете овде“ или „Ве молиме обрнете внимание на споменикот што се наоѓа во близина“). Ваквите транзиции се неизбежни кога се гледаат изложби во музеи и на изложби, каде што се наоѓаат блиску една до друга сали, тематски делови и посебни штандови посветени на различни подтеми. Конструктивниот премин, кој не е „преоден мост“ меѓу подтемите, ги насочува екскурзионистите да се запознаат со следниот објект.

По ефикасен логичка транзиција, поврзана со темата на екскурзијата... Таквата транзиција може да започне пред групата да се пресели на следната станица, или може да заврши веќе на застанување во близина на објектот. Логичката транзиција е диктирана не толку од карактеристиките на екскурзискиот објект, туку од содржината на самата екскурзија, поттемата по која се прави оваа транзиција.

Времетраењето на логичката транзиција обично е временско еднакво на движењето (транзицијата) на групата од објект до објект, но може да биде повеќе или помалку.

Прифаќање (испорака) на екскурзии

Во случај на позитивна оценка на контролниот текст и методолошки развој на екскурзијата, како и во присуство на пополнето „портфолио на туристички водич“ и карта на маршрутата, се доделува датумот на прифаќање (испорака) на нова екскурзија. Испораката на екскурзијата е доверена на шефот на креативната група. Доколку е отсутен поради болест или други валидни причини, екскурзијата ја зема еден од членовите на креативната група. Во прифаќањето (испораката) на екскурзијата учествуваат раководителите на екскурзиската установа, методолошки работници, членови на креативната група и методолошката секција, каде што е подготвена екскурзијата, како и раководители на други секции.

Прифаќањето (испораката) на екскурзијата е од деловен карактер, се врши во форма на креативна дискусија, размена на мислења, идентификација на недостатоци. Учесниците на екскурзијата мора да се запознаат со неговиот контролен текст и методолошки развој, дијаграмот на рутата, содржината на „портфолиото на водичот“, списокот на користена литература итн.

Одобрување на турнеја

Со позитивен заклучок за контролниот текст и методолошки развој, како и врз основа на пресметување на трошокот и утврдување на стапката на поврат на нова екскурзија, раководителот на установата за екскурзија издава наредба со која се одобрува нова тема на екскурзија и список на водичи на кои им е дозволено да ја спроведуваат.

Дозволено е да работат водичите кои земале активно учество во развојот на темата и ги слушале на рутата или за време на интервјуто. Заклучокот од интервјуто го донесува методологот на екскурзиско-методиското одделение.

Сите други водичи, кои подоцна самостојно ја подготвија оваа тема, спроведуваат пробна екскурзија на вообичаен начин. На водичите (без разлика на работното искуство) им е дозволено да изведат екскурзија на тема што е нова за нив само доколку имаат поединечен текстпо слушањето и издавањето на соодветната наредба.

заклучоци

Задолжителна документација на темата.Подготовката на нова тема за екскурзија е сложен процес. Оваа работа се смета за завршена кога се подготвени сите потребни документи. Документацијата за темите на екскурзијата се чува во методолошката канцеларија.

Табела 2.2.

Потребна е документација за секоја тема

P / p Бр.	Име на документот	Содржина на документот
1	Список на поврзана литература	Наведени се сите книги, брошури, написи кои се користени при подготовката на оваа екскурзија
2	Картички (пасоши) на предмети вклучени во рутата	Информации кои го карактеризираат објектот на екскурзијата. Вид на споменик, неговото име, настан со кој е поврзан, локација, Краток опис, автори и време на создавање на објектот, извори
3	Контролен текст на екскурзијата	Избран и потврден од извори материјал, откривајќи ја темата. Содржината на текстот открива поттеми и главни прашања, служи како основа за вовед, заклучок, логички премини
4	Поединечни текстови на водичите	Материјалот презентиран од конкретен водич во согласност со методолошкиот развој, структурата на екскурзијата, нејзината рута. Дава карактеризација на предмети и настани
5	Шема на рута (мапа)	Посебен лист ја прикажува патеката на групата. Почетокот и крајот на маршрутата, предметите за прикажување, местата за нивно набљудување, постојките за излез на групата до објектите се означени
6	„Портфолио на водич“	Папка со фотографии, дијаграми, мапи, цртежи, цртежи, репродукции, копии од документи, примероци од производи на претпријатија, други визуелни помагала
7	Методички развој на темата	Препорака за екскурзија. Се нарекуваат методолошки техники на прикажување и приказна, се одредува редоследот на демонстрација на предмети, визуелни помагала, техника на изведување на екскурзија, земајќи го предвид диференцираниот пристап кон екскурзионистите.
8	Материјали за екскурзија	Материјали (уреди)

* Пресметките се засноваат на просечни податоци за Русија

Значи, што ви треба за ова?

Да претпоставиме дека веќе имате желба - за почеток, би било убаво да одлучите што точно ќе продавате - со други зборови, да развиете интересни екскурзиски тури.

Не треба да се фокусирате на знаменитостите за кои сите веќе знаат - изберете рута низ места што ќе биде откритие дури и за домородните луѓе.

Како што покажува искуството на г-дин Финберг, значителен дел од клиентите (доволно чудно) ќе бидат локални жители кои сакаат да откријат нешто ново за себе.

Како по правило, вистинските обожаватели на нивниот сакан град немаат никакви проблеми со изборот на такви малку познати глетки - невообичаено убава зграда (не мора стара), живописен агол во паркот - сè може да се вклучи во вашата рута ако го прикажува познатиот град од неочекувана страна.

Заработете до
200.000 рубли еден месец забавувај се!

Тренд од 2020 година. Интелигентен бизнис за забава. Минимална инвестиција. Без дополнителни одбитоци и плаќања. Тренинг со клуч на рака.

На пример, мојата пријателка раскажа како нашла три цветови од цреши некаде на периферијата на Ростов-на-Дон во приватна градина (!) - и со нејзината лесна рака најмалку десет познаници отишле во таа спомен-куќа за да му се восхитуваат на цветањето на оваа прекрасно култно јапонско дрво.

И секој од вашите пријатели има неколку свои мини-откритија, кои со задоволство ќе ги споделат со вас.

Во принцип, со доволна желба, не треба да имате проблеми со формирањето на различни правци и за гостите на градот и за неговите жители.

За да привлечете млади луѓе, можете да комбинирате екскурзии со тематски потраги кои моментално се на својот врв. Обединете ги туристите во групи и оставете ги да завршат задачи и да пребаруваат одредени места... Ваквите екскурзии се секако пешачки.

Готови идеи за вашиот бизнис

Така нашите тури се формирани. Сепак, пред да ги продадете, би било добра идеја да одлучите кој да продаде - со други зборови - каде да барате клиенти.

Во нашата ера на информатичка технологија, Интернетот, поточно социјалните мрежи, ќе станат главен извор на вашите клиенти.

Други начини за стекнување клиенти е соработката со локални туристички агенции, училишта, па дури и филијали на западни компании, на кои понекогаш може да им требаат вашите услуги како забавна програмаза гости.

Рекламирањето во традиционалните медиуми е помалку ефективно (и поскапо). Но, може добро да предложите интересна идејаза репортажа или статија. Медиумите постојано бараат интересни темиза извештај или статија и, иако претпочитаат да платат за нив, сфаќајќи дека нема да можат да добијат пари од вас, со задоволство ќе ве искористат како експерт и извор интересни информацииза градот.

Создавање на нов интересна екскурзија- не е лесно. Неопходно е да се скрши планираниот настан во две еднакви фази - ова е подготовка и спроведување на екскурзијата.

За да развиете нова екскурзиска рута, треба да одлучите за целта на екскурзијата, видот (содржински - преглед, тематски; по начинот на движење - пешак, автобус) и предметите на прикажување. Од ова ќе зависи текстот на екскурзијата, неговото времетраење и богатството на факти. Тоа не треба да го прави едно лице, туку креативна група, која треба да вклучува од три до седум лица.

Првите чекори за планирање на вашата екскурзија

Кога ќе се изберат предметите, продолжуваме со собирање информации за секој од нив и составуваме најмногу удобен паттранзиции (премин, итн.). Сега, од голема количина на информации за предмети, треба да составите текст за екскурзија за секој од нив и картичка со предмет. Таквата картичка е незаменлив дел од портфолиото на водичот, содржи кратки информации за објектот и, можеби, неговата фотографија.

Откако ќе се напишат екскурзиските текстови до предметите, полесно е да се создаде интересен и концизен текст за екскурзија, да се поврзат деловите со компетентни транзиции.

По подготовката на материјалите, се прави методолошки развој на екскурзијата - ова е документ со опис на екскурзијата, нејзините главни параметри. Прирачникот вклучува тема, карта на маршрутата, нејзината должина, видот на екскурзијата, безбедносните правила, целта, целите и времето на курсот. Вклучува и табела - план за екскурзија:

• рута;
• приказ на објектот;
• стоп;
• време во минути;
• наведување на главни прашања, наслови на поттеми;
• организациски упатства;
• методски инструкции (логички транзиции).

После тоа, прирачникот мора да биде уверен од раководството, тој служи како потврда за квалитетот на екскурзијата.

Портфолио на туристички водич

Пред да спроведете турнеја, треба да соберете „портфолио на водич“. Ова е професионалното име за збир на визуелни помагала за олеснување на патувања со водич. Тоа може да бидат репродукции на слики, фотографии на луѓе поврзани со дадена тема, шематски карти кои прикажуваат претпријатија или воени операции, географски карти, геолошки примероци, примероци од производи, снимки од лента и други материјали кои помагаат да се засити екскурзијата.

Барања за материјали

Критериумите за избор на визуелен материјал се ниски: зачуваност, необичност, експресивност, потреба од приказ и когнитивна вредност. Ова се главните квалитети на овие критериуми. Многу е важно да има добри материјали на предмети кои не преживеале до ден-денес или се многу модифицирани. Ова ќе ја поедностави перцепцијата на материјалот. Треба да се има на ум дека репродукциите, мапите и фотографиите мора да бидат на картонска основа, сликата мора да биде јасна со големина од најмалку 18 * 24, по можност 24 * 30 см.

Сега кога целиот материјал е подготвен, ајде да откриеме како правилно да спроведеме турнеја. Вообичаено, секој водич има своја техника на екскурзија, врз основа на лично искуствои набљудувања. Но, начинот на спроведување на екскурзија е цел систем на барања и задачи, методи на раскажување и прикажување. Сето ова е неопходно за да се постигне максимална сварливост на материјалот. Добро развиена методологија е еден вид листа на правила за водич при спроведување на одредена екскурзија. Но, вреди да се обрне внимание на фактот дека методите за спроведување на екскурзијата треба малку да се разликуваат во зависност од возрасните карактеристики на групата и интересот на туристите.

За учениците, подобро е да не се преоптоварува текстот со факти, ќе им биде поинтересно да видат визуелен материјал и да слушнат интересна легенда или приказна. Исто така, вреди да се подготвиме за прашања, многу од нив доаѓаат од деца. Важно е да се биде во можност да се задржи вниманието на екскурзиските ученици. За да го направите ова, треба да поставувате прашања: "Дали знаете?"; „Дали сте слушнале за ...?“; "Дали сакаш ...?" и така натаму.Во овој случај водичот води дијалог со туристите и така можете за долго време.

Разгледниците од постарата генерација, по правило, се однесуваат тивко и смирено и тешко е да се разбере дали приказната им е интересна или не. Во случај да не станува збор за професори и научници, препорачливо е да не се преоптоварува текстот на екскурзијата со голем број датуми и бројки. Секогаш давајте време за фотографирање, само пет до седум минути ќе бидат доволни.

Приеми на водичи

Постојат општо прифатени техники на екскурзија кои вклучуваат техники на раскажување и демонстрација. Техниките за демонстрација ви овозможуваат да го привлечете вниманието на туристите кон најважните детали, да го оцените општиот изглед на објектот и неговата комбинација со околината. Техниките на раскажување приказни, пак, помагаат да се рекреира попрецизна слика за настаните во имагинацијата на туристите. Клучни зборови: „Замисли...“, „Беше ... една година...“ итн.

Безбедносни прописи

Но, покрај интересен материјал и пријатен водич, настанот мора да биде безбеден.

Безбедноста за време на екскурзии, особено пешачки тури, е многу важна. Основните правила за безбедност и однесување на рутата може да се најдат во методолошкиот развој на екскурзијата. Но водичот е должен да ја информира групата за безбедносните мерки непосредно пред екскурзијата. Кажете за сите нијанси на рутата. Мора да се слушнат најбаналните фрази за тоа да не ја вадите главата низ прозорецот на автобусот и да скокнете во движење. Бидејќи одговорноста за групата за време на екскурзијата ја презема водичот, негова задача е да каже за правилата за безбедност.

За што да ги предупредите туристите

Посебно внимание треба да се посвети на патните премини и премини (кабелски мостови, пештери, тунели и сл.). Ако екскурзијата се изведува во природа, тогаш треба да предупредите за правилата за заштита од пожари. Исто така, неопходно е да се каже дека не можете да пробате печурки, да допирате разни инсекти и животни со рацете, да пиете вода од отворени резервоари и да одите боси.

Вреди да се третираат предметите за домаќинството внимателно локалното населениеи околната природа на местото на екскурзијата. Дополнително, екскурзиите мора да бидат дозволени и на лица кои биле подложени на прелиминарни упатства и лекарски преглед, како и лица кои немаат контраиндикации поврзани со здравјето.

Денес е тешко да се изненадат луѓето со познати глетки, бреговите на океаните и палмите се веќе минато. Сега туристите се заинтересирани за секакви задоволства, кои вклучуваат индустриски или социјален туризам.

Која е тајната на популарноста? Многу канцелариски работници немаат идеја како работат фабриките, а некои имаат тенденција да гледаат на производството. Згора на тоа, ова е модерна дестинација која практично нема конкуренција, што е еден од ретките видови туристички активности за индустриски зони или постиндустриски центри.

Индустриските екскурзии станаа особено популарни во раните 2000-ти, кога се појавија многу „запрени“ индустриски капацитети и распуштени воени единици. Денес сè почна драматично да се менува: луѓето повторно почувствуваа желба за развој, патување. Згора на тоа, стартот дојде од таму каде што многумина не очекуваа, индустријата беше „загреана“ од игрите. Metro 2033, култната серија Fallout 4 и новоотворениот Сталкер ја направија главната работа, на публиката и ја покажаа темната убавина на постиндустрискиот свет.
Ако сте од Челјабинск, Магнитогорск или кој било индустриски град, можете да започнете да работите на вашата база на клиенти.

Направете интересно, и што е најважно, необичен патза индустриска екскурзија, не е тешко. Секој град, особено голем, има и индустриски зони покрај историските знаменитости, музеите и архитектонските споменици. Старите, напуштени објекти, рудниците за нафта и јаглен или претпријатијата со полно работно време изгледаат особено возбудливо.

Објекти за индустриски тури

Погледнете го подобро вашиот град и ќе видите многу места кои ќе го предизвикаат интересот на гостите. Покрај тоа, тоа може да биде главен град или далечни и речиси заборавени градови.

Примери за спроведување индустриски екскурзии во Русија:

• Хаврински недовршен (Москва): објектот се наоѓа во Москва и го привлекува вниманието на екстремните љубовници со легенди и митови. Денес урнатините се оградени и чувани. Можете да влезете во напуштената болница само со посебна дозвола.
• Син Кристал (Москва): висококатница која се градеше како тренинг и деловен центар. Објектот може да биде интересен за екскурзии.
• Стара фабрика во Невјанск (регион Свердловск): предмет на металуршката индустрија. Моментално е една од атракциите за гостите во регионот.
• „Паднати фабрики“ (Бајкалск, Чапајевск, Азбест): се спроведуваат екскурзии до местата на претпријатијата што престанале да постојат.
• Металургија (Магнитогорск): регион на тешко инженерство, има многу предмети кои се од интерес низ целиот свет.

Како да организирате екскурзиска тура до индустриската зона, од каде да започнете

За да се организира ваква екскурзија, императив е да се развие рута. Знаејќи го градот добро, ова е прилично лесно да се направи. Потребно е само да истакнете неколку појдовни точки за турнеја со самостојно водење и прошетка. Откако ќе го пополните патоказот со список на правци, треба да го поставите на страницата.

Создавање веб-страница. Важна точка за секоја туристичка активност. Важна точка- страницата треба да понуди неколку тури со различни рути.

Турите на територијата на фабриките и неактивните индустриски „атракции“ значително се разликуваат во организациски прашања. Ова се должи на практичноста на влезот, можноста да се помине одредено време директно на самото место и безбедноста на туристите. Во итни згради на старите работилници, подобро е да не се задржувате и да ја следите рутата.

Како да организирате екскурзија до оперативно претпријатие

Потребно е да се побара дозвола од раководството на фабриката за можни посети на претпријатието од група туристи. Ова се должи на потребата да се добие пропусница. Веројатноста за успех во овој случај нема да биде 100%, а времето на екскурзија го избира компанијата, како и одговорното лице од персоналот на нејзините вработени.

При планирање на екскурзија, императив е да се проучува историјата на развојот на растението, кое е предмет на екскурзија. Водачот на групата треба да ја разбере опремата и да знае што е секој предмет, да поседува точни информации и јасно да одговара на прашања.

Важна точка е формата на сопственост на објектот, ако е државна компанија, сосема е можно да се добие дозвола за спроведување тури.

Екскурзии до неактивни објекти

Турите може да се закажат за одреден датум или да се спроведуваат на индивидуална основа, така што треба да одредите датум за собирање на туристите.

Развој на план за настан. Водењето на групата мора да биде хармонично. Треба да се внимава и на распоредот на луѓето, движењето на групата. Важно е сите посетители да можат да ја слушнат приказната за водичот, да видат сè интересни местаи карактеристики на објектот.

Видови екскурзии, детално за главната

Постојат три вида на екскурзии до индустриската зона:

• Надворешно: турата се спроведува во градот и во близина на индустриски капацитет. Овој поглед е класифициран како информативен, бидејќи не ви дозволува да ја видите работата на индустриска компанија одвнатре. Ваквите екскурзии се интересни за гостите на градот кои се трудат за краток временски период да ги видат сите знаменитости на регионот.
• Домашни: група туристи има можност не само да гледа предмети од далеку, туку и да се фрлам во атмосферата на компанијата. Вреди да се напомене дека можете да ја посетите индустриската зона само по прелиминарен договор со раководството на компанијата. Исто така, неопходно е да се земе предвид можната достапност на систем за пристап во претпријатието.
• Стакери: групата е поканета да посети напуштени претпријатија, фабрики, фабрики, воени бази. Во Русија, екскурзии на демнат се одржуваат и во старите „изумрени“ села.

Екскурзиите во индустриска зона се најдобрата маркетиншка алатка за одредена област. Затоа вреди да се разгледа оваа насока не само за приватните претприемачи, туку и за локалните власти со цел да се привлечат инвеститори на одреден објект.

Колку пари се потребни за почеток

За да ја организирате активноста, ќе треба да инвестирате од 10 илјади рубли. Искуството на „искусните“ претприемачи покажува дека индустрискиот туризам не бара значителни трошоци. Исклучок се автотурите, потребен ви е автомобил со погон на четири тркала и просечно ниво на удобност во кабината. Трошоците во овој случај ќе бидат од 700 илјади рубли, тие ја вклучуваат цената на возилото. Најтешко е да се испланира трасата по „напуштените“. Со овој збор треба да се сфатат не само претпријатијата, туку и напуштените села. Исто така е идеално место за локално организирање. Ќе ви треба полноправно кампување или кампувањедоколку планирате неколкудневна турнеја. Во овој случај, трошоците ќе надминат 1 милион рубли.

Наједноставната верзија на градските екскурзии ќе бара не повеќе од 5 илјади на почетокот на активноста. Ниската инвестиција треба да се компензира со организациониот талент на претприемачот, бидејќи апсолутно целата работа ќе биде на него.