„Po niekoľkých výletoch do Soči sme si s deťmi dohodli brainstorming a nižšie nápady, ktoré sa narodili mne a mojim deťom.

Píšem striedmo, keďže je to nepohodlné na telefóne :)

1. Prehliadka by mala byť hravá a atraktívna.

Na konci je vhodné poskytnúť nejaké ceny, aj keď symbolické, ale deti to milujú.

Praky, kompasy či iné originály, s ktorými sa v živote málo stretávame.

Môžete si vytlačiť malé fotografie, vydať lepiacu tyčinku a po kontrole nalepiť do auta.

Podmienka: každý si určí miesto na mape sám.

3. Cestou mi dovoľte pozrieť si zopár prechádzajúcich videí o mieste, kam ideme.
Ale malo by to byť zaujímavé.

Potom napríklad vyhodím rapové video o Eurázii pre Sergeja, ktoré moja dcéra hlásila v škole.

Spolužiaci sa tešili.

4. Jedna z úloh by mala byť s kompasom.

Je to zaujímavé a užitočné.

Možnosť, ktorú deti navrhli, bola s navigátorom. Je im to bližšie :)

to znamená, že deti požiadame, aby si samy našli nejaké blízke miesto.

5. Každá zastávka je niekoľko objektov.

Deťom treba dať úlomok nejakého predmetu (farebný výtlačok s rozmermi 10 x 10 cm).
Tento fragment musia nájsť v živom svete.
To okamžite zvýši ich pozornosť a umožní im vidieť niečo, čomu predtým nevenovali pozornosť.

6. Ak sa bavíme o Abcházsku, tak nezaškodí si cestou vypočuť národnú hudbu.

Hneď poviem, že deťom sa tento nápad nepáčil :)
Ale hudba veľmi jasne umožňuje pochopiť charakter národa.
A 10 minút v aute budú deti trpezlivé :)

Je tu veľa pamätníkov padlým vo vojne v Abcházsku v rokoch 1992 – 1993. O tejto vojne môžete veľmi stručne porozprávať a vypočuť si niektorú z vojnových piesní.

7. Hranica: dlhá, nudná, nezaujímavá.

V tomto čase musí byť aktivita.

Ako nápad: jednoduché krížovky na tému exkurzie a tiež je veľmi pekné naučiť sa pár kľúčových alebo vtipných slov v Abcházsku.

Deti sa s nimi potom v škole radi pochvália.

„Dedko“ po abcházsky „Babadu“))

Pripomenulo mi to niečo, čo vymysleli v ZSSR (iba moderný terminátor):

Vodná fajka-arba - parná lokomotíva
Armatur-batyr - Terminátor

Saksaul-bala - Buratino
Ik-pook-water - coca-cola

Shaitan-pipe - granátomet

Batyr na špíz - D'Artanyan

Apa's Nightmare - Baba Yaga
Somár námorník - zebra

Nibelmes-bala - Neviem
Kyzim-balyk - morská panna

Shaitan-arba - minibus

Autogen Aga - had Gorynych

8. Na ceste je možné počítať s malými majstrovskými kurzami.

Vopred si pripravte napríklad jednoduché vrecúška a v horách si nazbierajte listy buxusu, ktoré upokojujú, skladajú a sypú priamo tam.
Darček je pripravený, dieťa si určite niekoho nájde. Alebo nejaké bylinky do čaju.

9. Pri vodopádoch si všetci zaväzujú stužky. Všetci sú rovnakí pre všetkých.

Vopred pripraví sprievodca pre deti stužky, na spôsob, akým sa podpisujú alebo kreslia alebo inak.
Toto už nie je masívne, ale svojský unikát, ktorý zostane na svojom mieste.

10. Sprievodca si mal vopred nájsť miesta na skvelé selfie.

Toto nie sú miesta, kde sa mama a otec fotia pred pamätníkom.
Toto je niečo iné, čo je uvedené v sieti a ukazuje, že dieťa je neúmerne cool: napríklad (to, čo si vybrali moje deti):

fotky z strašidelných húštin,
foto na okraji mosta a pod.
hlavná vec je, že sú vopred vybrané sprievodcom, aby boli bezpečné, nie nevyhnutne krásne, ale jedinečné.

A túto jedinečnosť treba zdôrazniť. Deti vám budú vďačné.

Sergej, osobne ti pošlem, na čo prišla Mária v Abcházsku.

Ak chceš, napíš to na fórum, možno to bude chcieť niekto použiť.

Toto sme vyčerpali, ale myšlienky navrhnuté vyššie možno ďalej rozvíjať.

Hlavnou vecou nie je ponúknuť im ich ako úlohu, ale predstaviť ich presne ako vzrušujúcu hru.

A samozrejme, ak sú aspoň dve deti. To je zaujímavejšie.

Ak deti do 10 rokov nie sú príliš veľké, potom, aby ich rodičia mali pokoj a užili si krásny výhľad, môžu deti ponúknuť hľadanie pokladu. Pre každé nové miesto je vytvorená malá mapa. Umožňuje nájsť mapu ďalšieho miesta. Atď. Posledná karta označuje umiestnenie pokladu. Navyše pre deti to môže byť akákoľvek škatuľka s malými mincami. 100 rubľov v malej zmene (10, 50 kopejok, každý rubeľ) je veľa - skontrolované :)

Aj keď cestujete do Abcházska, určite by ste mali deťom rozprávať o tradíciách a zvykoch tejto krajiny, najmä o tých, ktoré nie sú úplne známe Rusku: tradície spojené s pohostinnosťou, svadobné obrady, krvná pomsta, výchova detí a iné. Sú úplne jedinečné a deťom ukážu, že existuje úplne iný život. A to sa určite zapamätá, pretože to vybočuje z obvyklého rámca.

Napríklad, čo znamená vlajka Abcházska.

Ďalšia zaujímavá téma: všetky deti milujú želania. Dokonca aj môj malý 3-ročný syn, keď vidí jedinú hviezdu na oblohe, jej hovorí, aké auto by chcel dostať k narodeninám.
Preto sa na výletoch pre malé deti oplatí využiť túto príležitosť.
Alebo môžete napísať svoje najcennejšie želanie, potom z lístka urobiť loď a poslať ju plaviť sa po jazere Ritsa a vo chvíli, keď loď dosiahne najbližšiu rieku, prianie sa splní! V tomto prípade môže ísť o akúkoľvek legendu :) hlavné je nesľubovať splnenie hneď, lebo môže prísť sklamanie.

2.3. Plánovanie výletných trás

Výletná trasa predstavuje najpohodlnejšiu cestu pre exkurznú skupinu, ktorá prispieva k odhaleniu témy. Je postavená v závislosti od najsprávnejšej postupnosti pre danú exkurziu na kontrolu objektov, dostupnosti lokalít pre umiestnenie skupiny, potreby zaistenia bezpečnosti turistov. Jedným z cieľov trasy je prispieť k čo najúplnejšiemu odhaleniu témy.

Hlavnými požiadavkami, ktoré musia vziať do úvahy plánovači trasy, je organizácia zobrazenia objektov v logickom slede a poskytnutie vizuálneho základu pre zverejnenie témy.

V praxi výletných inštitúcií existujú tri možnosti budovania trás: chronologické, tematické a tematicko-chronologické.

Príkladom chronologickej trasy sú exkurzie venované životu a dielu významných ľudí.

Exkurzie súvisiace s odhalením konkrétnej témy v živote mesta (napríklad „Arkhangelsk je vo výstavbe“, „Literárne predmestia“ atď.) sú organizované podľa tematického princípu.

Všetky prehliadky mesta sú štruktúrované podľa tematického a chronologického princípu. Postupnosť prezentácie materiálu v chronológii pri takýchto exkurziách sa spravidla dodržiava iba vtedy, keď je zverejnená každá podtéma.

Rozvoj trasy- komplexný viacstupňový postup, ktorý si vyžaduje pomerne vysokú kvalifikáciu a je jedným z hlavných prvkov technológie na vytvorenie novej exkurzie. Pri vývoji autobusová trasa by sa mali riadiť "Pravidlami cestnej premávky", "Chartou cestnej dopravy", "Pravidlami pre prepravu osôb" a ďalšími rezortnými predpismi.

Predmety, v závislosti od ich úlohy v exkurzii, môžu byť použité ako hlavný a dodatočné.

Hlavné objekty sú podrobené hlbšej analýze, sú na nich odhalené podtémy exkurzie.

Zobrazenie ďalších predmetov sa spravidla vykonáva, keď sa výletná skupina pohybuje (prechody) a nezaberá dominantné postavenie.

Trasa je postavená podľa princípu čo najsprávnejšej postupnosti kontroly objektov a je plánovaná s prihliadnutím na tieto požiadavky:

Zobrazenie objektov by sa malo uskutočňovať v určitom logickom slede, vyhýbať sa zbytočným opakovaným prejazdom po tej istej časti trasy (ulica, námestie, most, diaľnica), to znamená takzvané „slučky“;
- dostupnosť objektu (miesto na jeho kontrolu);
- presun alebo prechod medzi objektmi by nemal trvať 10-15 minút, aby nevznikali príliš dlhé prestávky v predstavení a príbehu;
- dostupnosť pohodlných zastávok vrátane hygienických a parkovacích miest pre vozidlá.

Odporúča sa mať v čase exkurzie viacero možností skupinového pohybu. Potreba zmeniť trasu v niektorých prípadoch je spôsobená dopravnými zápchami, opravnými prácami na mestských diaľniciach. Toto všetko treba brať do úvahy pri vytváraní rôznych možností trasy.

Rozvoj autobusovej trasy končí koordináciou a schválením pasportu a schémy trasy, výpočtom najazdených kilometrov a času používania vozidiel.

Obchádzanie (obchádzanie) trasy

Obchádzanie (obchádzanie) trasy je jednou z dôležitých etáp vo vývoji novej exkurznej témy. Pri organizovaní obchádzky (obchádzky) trasy sú stanovené tieto úlohy:

1) oboznámte sa s rozložením trasy, ulíc, námestí, pozdĺž ktorých je trasa položená;
2) uveďte miesto, kde sa objekt nachádza, ako aj miesto zamýšľanej zastávky vyhliadkový autobus alebo pešia skupina;
3) zvládnuť autobusový prístup k objektom alebo parkoviskám;
4) vykonať načasovanie času potrebného na zobrazenie predmetov, ich verbálnych charakteristík a pohybu autobusu (pešia skupina), ako aj objasniť trvanie exkurzie vo všeobecnosti;
5) skontrolovať účelnosť použitia zamýšľaných zobrazovacích objektov;
6) vybrať najlepšie body na zobrazenie predmetov a možnosti umiestnenia výletnej skupiny;
7) zvoliť spôsob zoznámenia sa s objektom;
8) za účelom zaistenia bezpečnosti pohybu turistov po trase identifikovať potenciálne nebezpečné miesta a prijať opatrenia.

Príprava kontrolného textu exkurzie

Text je materiálom potrebným na úplné odhalenie všetkých čiastkových tém zahrnutých do exkurzie. Text má poskytnúť tematické zameranie sprievodcovho príbehu, formuluje určitý uhol pohľadu na skutočnosti a udalosti, ktorým je exkurzia venovaná, a objektívne zhodnotí zobrazované predmety.

Požiadavky na text: stručnosť, prehľadnosť formulácií, požadované množstvo faktografického materiálu, dostupnosť informácií k téme, úplné zverejnenie témy, spisovný jazyk.

Text exkurzie zostavuje tvorivá skupina pri rozvíjaní novej témy a plní kontrolné funkcie. To znamená, že každý sprievodca si musí vybudovať svoj príbeh s prihliadnutím na požiadavky tohto textu (kontrolného textu).

Kontrolný text vo väčšine prípadov obsahuje chronologickú prezentáciu materiálu. Tento text nereflektuje štruktúru exkurzie a nie je vybudovaný v trasovom slede, s distribúciou prezentovaného materiálu po zastávkach, kde prebieha rozbor exkurzných objektov. Kontrolný text je starostlivo vybraný a overený zdrojovým materiálom, ktorý je základom pre všetky exkurzie na túto tému. Pomocou ustanovení a záverov, ktoré obsahuje kontrolný text, zostavuje sprievodca svoj vlastný individuálny text.

Na základe testovacieho textu je možné vytvoriť možnosti exkurzií na rovnakú tému, a to aj pre deti a dospelých, pre rôzne skupiny pracovníkov.

Aby sa uľahčila práca na vytváraní takýchto možností, kontrolný text môže obsahovať materiály týkajúce sa predmetov, podtém a hlavných problémov, ktoré neboli zahrnuté do trasy tejto exkurzie.

Okrem materiálov k rozprávaniu sprievodcu obsahuje kontrolný text materiály, ktoré by mali tvoriť obsah úvodného slova a záveru exkurzie, ako aj logické prechody. Mal by byť užívateľsky prívetivý. Citácie, obrázky a príklady sú doplnené odkazmi na zdroje.

Akvizícia „portfólia sprievodcov“

"Portfólio sprievodcu"je symbolický názov súboru názorných pomôcok používaných pri exkurzii. Tieto pomôcky bývajú umiestnené v šanóne alebo malom portfóliu.

Jednou z úloh „portfólia sprievodcov“ je rekonštrukcia chýbajúcich článkov v relácii. Na exkurziách sa často stáva, že sa nezachovali všetky predmety potrebné na odhalenie témy. Pamiatkari napríklad nemôžu vidieť historickú budovu, ktorá bola časom zničená; obec zničená počas vel Vlastenecká vojna, atď. Niekedy je potrebné poskytnúť predstavu o pôvodnom pohľade na miesto, kde bola skúmaná budova postavená (obytná zóna). Na tento účel sa používajú napríklad fotografie dediny alebo voľného pozemku, panorámy výstavby podniku, obytnej oblasti. Úloha môže vzniknúť aj ukázať, čo bude na kontrolovanom mieste v najbližšom období. V tomto prípade sú výletníkom zobrazené projekty budov, stavieb, pamiatok.

Počas exkurzií je potrebné ukázať fotografie ľudí, ktorí majú vzťah k tomuto objektu alebo udalosti s ním spojené (napríklad portréty členov rodiny Wolfe - priateľov Alexandra Puškina - pri exkurzii okolo „Puškinovho prsteňa Región Horné Volga“).

Exkurzia je presvedčivejšia ukážkou kópií originálnych dokumentov, rukopisov, literárnych diel, o ktorých rozpráva sprievodca.

A ešte jedna dôležitá úloha vizuálnych pomôcok na exkurziách - poskytnúť vizuálnu reprezentáciu objektu(rastliny, minerály, mechanizmy predvádzaním pravých vzoriek alebo ich fotografií, modelov, figurín).

"Portfólio sprievodcu" zahŕňa fotografie geografické mapy, schémy, výkresy, obrázky, vzorky produktov atď. Takéto „portfólia“ sa vytvárajú spravidla pre každú tému. Sú stálym spoločníkom sprievodcu a pomáhajú urobiť akúkoľvek cestu do minulosti a súčasnosti vzrušujúcejšou a obohacujúcou. Obsah „portfólia“ je diktovaný témou exkurzie.

Vizuálne pomôcky „portfólia sprievodcov“ by mali byť užívateľsky prívetivé. Ich počet by nemal byť veľký, pretože v tomto prípade príručky odvrátia pozornosť výletníkov od skúmania pôvodných predmetov, rozptýlia ich pozornosť.

Členovia tvorivej skupiny, ktorí pripravujú novú exkurziu, vyberajú z obrazových materiálov, ktoré majú k dispozícii, tie najvýraznejšie, ktoré môžu sprievodcovi pomôcť pri preberaní témy. Na trase sa skúša technika predvádzania názorných pomôcok. Potom sú do metodického vývoja zahrnuté odporúčania týkajúce sa použitia materiálov „portfólia“.

Ku každému exponátu zaradenému do „portfólia“ je priložený leták s vysvetlivkami alebo referenčným materiálom. Niekedy sú vysvetlivky nalepené na zadnej strane exponátu. Táto anotácia slúži ako podklad pre sprievodcu pri predvádzaní exponátu návštevníkom.

Zoznam obrazových materiálov určitej témy zahrnutých v „portfóliu sprievodcu“ by sa mal aktualizovať počas vývoja novej témy exkurzie.

Veľkú pomoc pri výbere obrazových materiálov do „portfólia“ výletných organizácií poskytujú múzeá, výstavy, archívy.

Stanovenie metodických techník na realizáciu exkurzie

Úspešnosť exkurzie je priamo úmerná použitým metodickým technikám prezentácie a príbehu. Výber tejto alebo tej metodickej metódy je diktovaný úlohami stanovenými pre exkurziu, informačnou bohatosťou konkrétneho objektu.

Práca tvorivej skupiny v tejto fáze pozostáva z niekoľkých častí: výber najefektívnejších metodických techník na zvýraznenie čiastkových tém, metodické techniky, ktoré sa odporúčajú v závislosti od exkurzie (dospelí, deti), čas exkurzie (zima). , leto, deň, večer), funkcie zobrazujúce; určenie spôsobov udržania pozornosti turistov a aktivizácie procesu vnímania výletného materiálu; vypracovanie odporúčaní na používanie výrazových prostriedkov v prejave sprievodcu; výber pravidiel exkurznej techniky. Rovnako dôležité je určiť technológiu na použitie metodických techník.

Určenie techniky exkurzie

Technika exkurzie zjednocuje všetky organizačné záležitosti procesu exkurzie. Autori autobusový výlet dôsledne si napríklad premyslia, kedy a kam vychádzajú výletníci na obhliadku objektu, ako sa výletníci pohybujú medzi objektmi, ako a kedy sú vystavené exponáty „sprievodcovho portfólia“ a pod. vývoj "Organizačné pokyny". Tieto pokyny sú určené aj vodičovi autobusu. Napríklad, kam dať autobus, kam treba ísť pomalšie, aby ste objekt pozorovali z okna. Samostatné pokyny sa týkajú výletníkov (dodržiavanie bezpečnostných pravidiel na ulici, vystupovanie z autobusu, ubytovanie v chatke). Dôležité je sformulovať odporúčania na využitie prestávok v exkurzii; o dodržiavaní času určeného na pokrytie čiastkových tém, organizáciu odpovedí na otázky turistov; o technike používania „portfóliových“ exponátov; o poradí kladenia vencov a pod. Nemenej dôležité sú pokyny o mieste sprievodcu pri predvádzaní predmetov, usmerňovaní samostatnej práce turistov na trase, vedení príbehu za jazdy autobusu.

Vypracovanie metodického vývoja

Metodický vývoj – dokument, ktorý definuje, ako danú exkurziu viesť, ako najlepšie organizovať prehliadku pamiatok, akú metodiku a techniku ​​vedenia použiť, aby bola exkurzia efektívna. Metodický vývoj stanovuje požiadavky metodiky exkurzie s prihliadnutím na vlastnosti vystavených predmetov a obsah prezentovaného materiálu. Vychováva sprievodcu a musí spĺňať nasledujúce požiadavky: vyzvať sprievodcu, aby odhalil tému; vybaviť ho najúčinnejšími metodologickými technikami zobrazenia a príbehu; obsahovať jasné odporúčania týkajúce sa organizácie exkurzie; brať do úvahy záujmy určitej skupiny turistov (ak existujú možnosti výletov); spojiť show a príbeh do jedného celku.

Ku každej téme exkurzie je vypracovaný metodický vývoj, a to aj s diferencovaným prístupom k príprave a priebehu exkurzie. Vo variantoch metodického vývoja sa odráža vek, profesijné a iné záujmy turistov, osobitosti metodiky jeho realizácie.

Metodologický vývoj je formalizovaný takto:

Titulná strana obsahuje údaje: názov exkurznej inštitúcie, názov témy exkurzie, typ exkurzie, dĺžka trasy, trvanie v akademických hodinách, zloženie výletníkov, mená a pozície okr. zostavovateľom dátum schválenia exkurzie vedúcim exkurznej inštitúcie.
- na ďalšej strane je popísaný účel a ciele exkurzie, schéma trasy s vyznačením objektov a zastávok počas exkurzie.

Metodický vývoj pozostáva z troch častí: úvod, hlavná časť a záver. Úvod a záver nie sú rozdelené medzi stĺpce. Ako napríklad vyzerajú odporúčania pre sprievodcu na stavbe úvodu do metodického vypracovania exkurzie na tému – „Ťumen – brána na Sibír“: „V prvom rade treba spoznať skupinu , vymenujte sprievodcu a vodiča, potom turistom pripomeňte pravidlá správania sa v autobuse a upozornite ich, že sa budú môcť pýtať a podeliť sa o svoje dojmy, keď na to bude čas Časť úvodu by mala byť jasná, emotívna. Môže to začať básňami AS Puškina alebo citátom - vyhlásením dekabristov o nevýslovnom bohatstve Sibíri, veľkej budúcnosti tejto drsnej krajiny. Miesto pristátia skupiny sa určuje v prevádzkyschopnom stave spolu so zákazníkom, východiskový bod exkurzie určuje metodický vývoj.

Tabuľka 2.1

Príklad metodického vývoja exkurzie

Trasa	Stop	Zobrazte objekty	čas	Názov podtém a zoznam hlavných otázok	Organizačné pokyny	Metodické pokyny
New Basmannaya st. - M. Razgulyay - Baumanskaya st.	Na ceste	Nová ulica Basmannaya; katedrála sv. Paul; č.16 na ul. Novaya Basmannaya, č.2 na ul. Spartakovskaja.		Podtéma I: Puškinskaja Moskva 1. Bývalá nemecká osada - jedna z aristokratických štvrtí Moskvy v 18.-19. 2. Nová Basmannaya st. - roh Puškinskej Moskva	Príbeh je rozprávaný v spomalenom zábere autobusu	1. Použite techniku ​​hlásenia s popisom bývalej nemeckej osady. Pozorujte synchronicitu deja a zobrazenia predmetov nachádzajúcich sa na rôznych uliciach 2. Charakteristika vzhľadu nemeckého osídlenia na konci 18. storočia, keď sa tu usadili Puškinovci, využívajú na prezentáciu pôdorys a zástavbu ulice Novaya Basmannaya. Použite v príbehu názvy jazdných pruhov, po ktorých trasa prechádza, aby sa charakterizovala minulosť. Spomeňte tých, čo prežili na brehoch rieky. Domy šľachticov Yauza (palác Lefortovo, palác Slobodskoy atď.)
Baumanskaya ul., 8.10	Zastavte sa na nádvorí školy. A.S. Pushkin číslo 353	Budovanie školy. A.S. Puškin, Pamätná tabuľa s basreliéfom Puškina Dieťaťa na fasáde budovy		3. Miesto narodenia básnika 4. "Moji predkovia" 5. Detstvo básnika	Vystúpte skupinu z autobusu, prineste do budovy školy, zastávka pri pamätnej tabuli. Potom prineste k pamätníku A.S. Pushkin, umiestni skupinu tak, aby ste videli školský dvor, pamätník, budovy naľavo a napravo od neho	3. Slovná rekonštrukcia tohto kúta nemeckého osídlenia koncom 18. storočia. Ukážka: reliéf nádvoria školy (vyschnuté koryto potoka Kukui), zachované krídla (dom 8), pripomínajúce panstvo Skvortsov, v ktorom sa narodil A.S. Puškin. Odhalenie otázok 4, 5, citujte úryvky z diel „Môj rodokmeň“ a „Hostia zhromaždení na chate“. Použite „portfólio sprievodcu“ (pohľady na starú Moskvu, Lefortovo, portréty príbuzných A.S. Puškin). Variant logického prechodu témy: "VL Pushkin - ovplyvnil formovanie literárneho vkusu budúceho básnika"

Efektívnosť metodického vývoja závisí od správneho vyplnenia všetkých siedmich stĺpcov. Veľkosť rozvinutia - 6-12 strojom písaných strán. Dĺžka dokumentu závisí od počtu exkurzných objektov, počtu podtém, trvania exkurzie v čase a dĺžky trasy.

V stĺpci " Výletná trasa„je východiskom exkurzie a ukončením podtémy I.

V stĺpci " Zastávky„tie body trasy sa nazývajú tam, kde je zabezpečený výstup z autobusu; turistická vychádzka... Nemali by ste zadávať také nepresné údaje, ako napríklad: „Nábrežie rieky Volgy“ alebo „Centrálne námestie“. Správnejšie by bolo napísať: „Nábrežie rieky Volga pri pamätníku N. A. Nekrasova“.

V stĺpci " Zobrazte objekty"vymenuj ich pamätné miesta, hlavné a doplnkové objekty, ktoré zobrazujú skupinu na zastávke, počas presunu alebo presunu skupiny na ďalšiu zastávku.

Pri prímestskej exkurzii môže byť predmetom zobrazenia celé mesto, dedina, sídlisko mestského typu a pri cestovaní po trase viditeľné časti z diaľky (vysoká budova, veža, zvonica atď.). Pri prehliadke mesta môžu byť predmetom zobrazenia ulica alebo námestie.

počítať " Trvanie exkurzie". Čas, ktorý je uvedený v tomto stĺpci, je súčtom času stráveného predvádzaním tohto objektu, príbehom sprievodcu (časť, kedy nie je žiadna prehliadka) a pohybom výletníkov po trase k ďalšej zastávke. kontrolovaných objektov a medzi objektmi.

počítať " Názov podtém a zoznam hlavných otázok"obsahuje krátke záznamy. Najprv sa volá podtéma, ktorá je odhalená na danom úseku trasy, v danom časovom období, pri objektoch uvedených v stĺpci 3. prehliadka jedna z podtém sa volá "Poltava v severnej vojne medzi Ruskom a Švédskom." Hlavné problémy, ktoré sú zahrnuté v tejto podtéme, sú „Švédi na Ukrajine“ a „Bitka pri Poltave“. Podtéma „Novinka do starého mesta“ odkrýva hlavné problémy: „Bytová výstavba v meste“, „Rozvoj kultúry a umenia“, „Výstavba športového areálu“. Počet hlavných otázok zahrnutých v podtéme by nemal presiahnuť päť.

V stĺpci " Organizačné pokyny"umiestňuje odporúčania na pohyb skupiny, zaistenie bezpečnosti návštevníkov na trase a plnenie hygienických a hygienických požiadaviek, pravidlá správania sa účastníkov exkurzie v pamätných miestach a pri pamiatkach histórie a kultúry. Stanovuje tiež z požiadaviek na návštevníkov na ochranu prírody a pravidlá požiarnej bezpečnosti. Zahrňte všetky otázky, ktoré sú zahrnuté v koncepte „Technika vedenia exkurzie.“ Tu je príklad záznamu: „Skupina je umiestnená tak, aby všetci turisti mohli pozri vchod do budovy.“ obsahujú pokyny o hygienických zastávkach, odporúčania na ochranu prírody, pravidlá pre pohyb turistov na zastávkach, najmä v blízkosti diaľnic z dôvodu zaistenia ich bezpečnosti.

Pri vykonávaní priemyselných exkurzií, návštevy dielní sa uvádzajú odporúčania o bezpečnostných opatreniach, úryvky z pokynov správy podniku, povinné pravidlá správania pre výletníkov v podniku, miesta, kde sa v príbehu robia prestávky a zobrazujú sa. .

počítať " Metodické pokyny"určuje smerovanie celého dokumentu, formuluje základné požiadavky na sprievodcu o spôsobe vedenia exkurzie, dáva návod na použitie metodickej techniky. Napríklad v exkurzii" Khatyn Memorial Complex "na objekte" Linka obrany. 100. pešej divízie“ sú uvedené dva metodické pokyny: „Pri zverejnení podtémy sa používa metóda slovného porovnávania, vydáva sa osvedčenie o vojenskom potenciáli nacistického Nemecka v čase jeho útoku na ZSSR „a“ Príbeh bitiek je vedený pomocou metodickej metódy vizuálnej rekonštrukcie miesta, kde sa nepriateľské akcie odohrali.

Malo by sa v ňom uvádzať, kde a ako sa metodika uplatňuje. V tomto stĺpci je načrtnutý aj variant logického prechodu k ďalšej podtéme, poskytuje odporúčania na zobrazovanie materiálov z „portfólia sprievodcu“, obsahuje tipy na využitie pohybu pozorovateľov voči objektom ako metodickej techniky (napríklad „Po spozorovaní objekt a príbeh sprievodcu, môžu turisti samostatne pokračovať v oboznamovaní sa s objektom "," Sprievodca by mal vysvetliť pojmy ... "," Pri zobrazovaní bojiska je potrebné orientovať výletníkov ... " atď.).

Vypracovanie samostatného textu

Exkurzná prax vychádza z toho, že základom sprievodcovho rozprávania je prispôsobený text, ktorý určuje postupnosť a úplnosť prezentácie myšlienok, pomáha sprievodcovi logicky budovať svoj príbeh. Každý sprievodca si takýto text skladá samostatne. Referenčný text je základom pre individuálny text.

Všetky jednotlivé texty s dobrým kontrolným textom budú mať identický obsah, ale rôzne obraty reči, iné slová, inú postupnosť v príbehu, dokonca môžu existovať rôzne skutočnosti potvrdzujúce rovnakú pozíciu. Prirodzene, všetci sprievodcovia, ktorí sú pri tom istom objekte, povedia to isté.

Kontrolný text by ste nemali skrývať pred tými, ktorí pre seba pripravujú novú exkurziu, pretože na kontrolnom texte pracovala kreatívna skupina najškolenejších sprievodcov a sprievodca, ktorý si pre seba pripravuje novú tému, nebude schopný dosiahnuť to, čo bolo urobené pred ním kolektívnym úsilím. Po ukončení prípravnej práce sprievodcu na novej téme (zbieranie, štúdium a prvotné spracovanie materiálu) je mu umožnené zoznámiť sa s kontrolným textom. To mu pomôže vybrať materiál pre príbeh, určiť optimálny počet príkladov použitých na zvýraznenie podtém, vyvodiť správne závery na podtémy exkurzie a všeobecne. Odkaz na kontrolný text, urobený včas, zaručuje vyššiu úroveň prípravy začiatočníka na exkurziu.

Hlavný rozdiel medzi jednotlivým textom a kontrolným je v tom, že odráža štruktúru exkurzie a je postavený v plnom súlade s metodickým vývojom exkurzie. Materiál je umiestnený v poradí, v akom sú zobrazené predmety, a má jasné rozdelenie na časti. Každá z nich je venovaná jednej z podtém. Jednotlivý text zostavený v súlade s týmito požiadavkami je príbehom pripraveným na „použitie“. Samostatný text obsahuje úplné vyjadrenie toho, čo by sa malo počas exkurzie povedať. Pri prezentovaní podstaty historických udalostí by nemali chýbať skratky ani hodnotenia ich významu.

Rovnako nie je dovolené uvádzať fakty bez ich datovania s odvolaním sa na zdroje. Text tohto typu zároveň odráža osobitosti prejavu „interpreta“. Príbeh sprievodcu pozostáva akoby zo samostatných častí viazaných na vizuálne objekty. Tieto časti sú spojené závermi pre každú podtému a logickými prechodmi medzi podtémami (a objektmi). V samostatnom texte je každá podtéma samostatný príbeh, vhodný na použitie počas exkurzie.

Pri tvorbe samostatného textu by jeho autor nemal zabúdať na logiku znejúcej reči, na to, že slovo a obraz (predmet) pôsobia na cítenie pozorovateľa spravidla synchrónne. Snaha o živosť pri prezentácii materiálov na exkurziách by nemala viesť k pokusom o zábavu turistov. Pri rozhodovaní o kombinácii kognitívnych a zábavných prvkov na exkurzii by sa vec mala riešiť podľa vzorca: maximálne kognitívne a minimálne zábavné. Otázka legiend má pri príprave exkurzie osobitné miesto. Pri exkurziách možno použiť iba legendy.

Obsahovo sa oba texty (kontrolný aj individuálny) zhodujú. A to znamená, že za prítomnosti správne zostaveného testovacieho textu majú všetci sprievodcovia, ktorí túto tému zvládli, „štandardné“ exkurzie. Obsahovo sú rovnaké, zhodujú sa v hodnoteniach historických udalostí a faktov v záveroch, ktoré vyvodzujú k jednotlivým čiastkovým témam i k téme ako celku.

Pri analýze toho istého vizuálneho objektu sprievodcovia ukazujú a hovoria to isté. Toto je význam riadiaceho textu ako štandardu.

Pri rovnakom obsahu však môžu sprievodcovia používať rôzne obraty reči, môžu uvádzať odporúčané fakty, čísla a príklady v inom poradí. Individualita exkurzie spočíva v tom, že sprievodcovia, ktorí exkurziu vedú na rovnakú tému, môžu mať rôznu mieru emocionality. Môžu, keďže sú pri tom istom objekte, používať rôzne techniky prezentácie a formy príbehu. Rovnaký výrok môže byť uvedený v rôznych príkladoch. Text by mal byť napísaný v prvej osobe a mal by vyjadrovať vašu osobnosť.

Rozprávanie a samostatný text

Úspešnosť príbehu závisí od toho, ako blízko je jednotlivý text všeobecne akceptovanej reči, ako zohľadňuje rečové vlastnosti toho konkrétneho sprievodcu, ktorému tento text patrí. "Miera vplyvu rôznych textov na naše vedomie závisí od mnohých dôvodov a podmienok (logika, dôkazy, novosť témy a informácie, psychologický postoj autora k ovplyvneniu alebo jeho absencii atď.)." Nemenej dôležitú úlohu však zohráva reč, jej vlastnosti, štruktúra a črty.

Jednotlivé texty takmer všetkých sprievodcov na rovnakú tému sa vyznačujú podobnosťou v obsahu a podaní materiálu, v hodnotení historických udalostí, faktov a príkladov. Príbehy všetkých sprievodcov sú však individuálne. Ako sa prejavuje individualita sprievodcu? Všetci sprievodcovia, ktorí vedú exkurzie na rovnakú tému, hovoria to isté, ale hovoria inak. Ich príbeh je obsahovo rovnaký, no líši sa formou, použitím slovnej zásoby a emocionálnou úrovňou.

Metóda vyžaduje, aby si sprievodca pri zostavovaní individuálneho textu zapamätal výrazný rozdiel medzi rečou lektora a sprievodcu.

Sprievodca počas exkurzie „preháňa“ predmety, ktoré treba skupine ukázať. Dve-tri hodiny vyčlenené na exkurziu, pobyt turistov na nohách a pod holým nebom, prinútia sprievodcu stručne rozprávať, jasne charakterizovať pamiatky pred skupinou a výstižne rozprávať o udalostiach s nimi spojených. .

Trvanie príbehu by nemalo presiahnuť čas, ktorý je pamiatka schopná upútať pozornosť návštevníkov. Najčastejšie je to päť až sedem minút. Ak sa tento čas nedodrží, potom žiadna živosť príbehu, žiadne metodické techniky nedokážu prinavrátiť pozornosť turistov. Nie náhodou sa v metodologickej literatúre používa pojem „objektový jazyk“. Jednou z úloh sprievodcu je, aby predmet „hovoril“.

Technika použitia individuálneho textu

Sprievodca, rovnako ako lektor, môže počas exkurzie použiť vlastný individuálny text. Pre uľahčenie používania sa odporúča, aby preniesli obsah príbehu na špeciálne karty, kde sú zaznamenané stručné informácie o objekte, hlavné myšlienky príbehu, jednotlivé citáty a historické dátumy. Pre každú podtému je vyplnených niekoľko kariet (zvyčajne podľa počtu hlavných otázok).

Sprievodca pomocou kartičiek počas exkurzie nečíta ich obsah, ale len pohľadom do nich si pripomína obsah príbehu. Ak počas exkurzie dôjde k výraznej prestávke medzi predmetmi, sprievodca si môže karty znova pozrieť, osviežiť si v pamäti príbehový materiál. Karty sa najčastejšie používajú ako súhrn príbehu pri príprave na exkurziu. Výnimkou sú tie kartičky, na ktorých sú zapísané citáty a veľké úryvky z umeleckých diel, ktorých obsah tvorí základ techniky literárnej montáže. Na exkurziách sa čítajú celé.

Karta by sa mala ľahko používať. Odporúča sa malá veľkosť, asi štvrtina hárku hrubého písacieho papiera, vhodného na dlhodobé používanie. Karty majú sériové čísla a pridávajú sa pred exkurziou, pričom sa zohľadňuje postupnosť odhalených podtém.

Používanie kariet na výletoch je právom každého sprievodcu, no so získavaním skúseností už nepotrebuje. Skutočnosť, že karty sú po ruke a môžu byť použité v správnom čase, dodáva sprievodcovi dôveru vo svoje znalosti.

Prítomnosť jednotlivého textu neznamená, že si ho treba celý zapamätať naspamäť a sprostredkovať návštevníkom slovo za slovom.

Logické skoky

Tvorcovia exkurzie stoja pred úlohou prepojiť obsah všetkých podtém do jednotného celku. Je to vyriešené pomocou logické prechody, ktorú treba považovať za dôležitú, aj keď nie samostatne významnú súčasť exkurzie. Dobre zostavené logické prechody dodávajú exkurzii harmóniu, zaisťujú dôslednosť v prezentácii učiva a sú zárukou, že nasledujúca podtéma bude vnímaná so záujmom.

Často na exkurziách, pri prechode z jednej podtémy do druhej, používajú formálne (konštruktívne) prechody... Formálny je prechod, ktorý nesúvisí s obsahom exkurzie a nie je „mostom“ z jednej časti exkurzie do druhej. (Napríklad „Teraz prejdeme námestím“, „Teraz pôjdeme s tebou ďalej“, „Poďme sa pozrieť na ďalšie pozoruhodné miesto“). Netreba však popierať oprávnenosť používania takýchto prechodov vo všeobecnosti a považovať ich za jednu z chýb exkurzné práce.

V prípadoch, keď pohyb medzi objektmi trvá niekoľko sekúnd, sú takéto prechody nevyhnutné: (Napríklad „Teraz sa pozrite sem“ alebo „Venujte prosím pozornosť neďalekej pamiatke“). Takéto prechody sú nevyhnutné pri prezeraní expozícií v múzeách a na výstavách, kde sú siene, tematické sekcie a samostatné stánky venované rôznym čiastkovým témam umiestnené blízko seba. Konštruktívna pasáž, ktorá nie je „prechodným mostom“ medzi podtémami, nasmeruje výletníkov, aby sa zoznámili s ďalším objektom.

Viac efektívny logický prechod, spojený s témou exkurzie... Takýto prechod môže začať skôr, ako sa skupina presunie na ďalšiu zastávku, alebo sa môže skončiť už na zastávke v blízkosti objektu. Logický prechod nie je diktovaný ani tak vlastnosťami objektu exkurzie, ale samotným obsahom exkurzie, podtémou, po ktorej sa tento prechod uskutočňuje.

Trvanie logického prechodu sa zvyčajne časovo rovná pohybu (prechodu) skupiny od objektu k objektu, ale môže byť viac alebo menej.

Prijímanie (doručovanie) výletov

V prípade kladného posúdenia kontrolného textu a metodického vypracovania exkurzie, ako aj v prítomnosti vyplneného „portfólia sprievodcu“ a mapy trasy je pridelený termín prijatia (doručenia) novej exkurzie. Doručením exkurzie je poverený vedúci tvorivej skupiny. V prípade jeho neprítomnosti pre chorobu alebo iné opodstatnené dôvody exkurzie absolvuje jeden z členov tvorivej skupiny. Na preberaní (doručení) exkurzie sa zúčastňujú vedúci exkurznej inštitúcie, metodickí pracovníci, členovia tvorivej skupiny a metodickej sekcie, kde bola exkurzia pripravovaná, ako aj vedúci ostatných sekcií.

Prevzatie (doručenie) exkurzie je obchodného charakteru, realizuje sa formou tvorivej diskusie, výmeny názorov, zisťovania nedostatkov. Účastníci exkurzie musia byť oboznámení s jej kontrolným textom a metodickým vypracovaním, schémou trasy, obsahom „portfólia sprievodcu“, zoznamom použitej literatúry a pod.

Schválenie zájazdu

S pozitívnym záverom o kontrolnom texte a metodologický vývoj, ako aj na základe kalkulácie nákladov a určenia miery návratnosti novej exkurzie vydá vedúci exkurznej inštitúcie príkaz na schválenie novej témy exkurzie a zoznamu sprievodcov, ktorí ju môžu uskutočniť.

Pracovať môžu sprievodcovia, ktorí sa aktívne podieľali na vypracovaní témy a počúvali na trase alebo počas rozhovoru. Záver rozhovoru robí metodik exkurzno-metodického oddelenia.

Všetci ostatní sprievodcovia, ktorí neskôr samostatne pripravili túto tému, vykonávajú skúšobnú exkurziu obvyklým spôsobom. Sprievodcovia (bez ohľadu na pracovné skúsenosti) môžu uskutočniť exkurziu na tému, ktorá je pre nich nová iba ak majú samostatný text po vypočutí a vydaní príslušného príkazu.

závery

Povinná dokumentácia k téme. Príprava novej témy exkurzie je zložitý proces. Táto práca sa považuje za dokončenú, keď sú pripravené všetky potrebné dokumenty. Dokumentácia k témam exkurzie je uložená v metodickom pracovisku.

Tabuľka 2.2.

Dokumentácia potrebná pre každú tému

P / p č.	Názov dokumentu	Obsah dokumentu
1	Zoznam súvisiacej literatúry	Sú uvedené všetky knihy, brožúry, články, ktoré boli použité pri príprave tejto exkurzie
2	Karty (pasy) predmetov zahrnutých na trase	Informácie charakterizujúce objekt výletu. Typ pamiatky, jej názov, udalosť, s ktorou je spojená, umiestnenie, Stručný opis, autori a doba vzniku objektu, zdroje
3	Kontrolný text exkurzie	Vybraný a zdrojmi overený materiál odhaľujúci tému. Obsah textu odhaľuje podtémy a hlavné problémy, slúži ako základ pre úvod, záver, logické prechody
4	Jednotlivé texty sprievodcov	Materiál prezentovaný konkrétnym sprievodcom v súlade s metodickým vývojom, štruktúrou exkurzie, jej trasou. Poskytuje charakteristiku predmetov a udalostí
5	Schéma trasy (mapa)	Samostatný hárok ukazuje cestu skupiny. Uvádza sa začiatok a koniec trasy, objekty vystavenia, miesta ich pozorovania, zastávky na výstup skupiny k objektom.
6	"Portfólio sprievodcu"	Zložka s fotografiami, schémami, mapami, kresbami, nákresmi, reprodukciami, kópiami dokumentov, vzorkami produktov podnikov, inými vizuálnymi pomôckami
7	Metodický vývoj k téme	Odporúčanie na výlet. Volajú sa metodické techniky zobrazovania a príbehu, určuje sa postupnosť predvádzania predmetov, názorné pomôcky, technika vedenia exkurzie s prihliadnutím na diferencovaný prístup k výletníkom.
8	Materiály na výlety	Materiály (upraviť)

* Výpočty sú založené na priemerných údajoch pre Rusko

Čo na to teda potrebujete?

Predpokladajme, že už máte túžbu - na začiatok by bolo pekné rozhodnúť, čo presne budete predávať - ​​inými slovami, rozvíjať zaujímavé exkurzie.

Nemali by ste sa sústreďovať na pamiatky, ktoré už všetci poznajú – vyberte si cestu cez miesta, ktoré budú objavom aj pre domorodcov.

Ako ukazujú skúsenosti pána Finberga, značnú časť klientov (napodiv) budú tvoriť miestni obyvatelia, ktorí chcú pre seba objaviť niečo nové.

Skutoční fanúšikovia svojho milovaného mesta spravidla nemajú problémy s výberom takých málo známych pamiatok - nezvyčajne krásna budova (nie nevyhnutne stará), malebný kútik v parku - do vašej trasy môže byť zahrnuté čokoľvek, ak ukazuje známe mesto z nečakanej strany.

Zarobte až
200 000 RUB mesiac zábavy!

Trend roku 2020. Inteligentný zábavný biznis. Minimálna investícia. Žiadne ďalšie zrážky a platby. Školenie na kľúč.

Moja kamarátka napríklad rozprávala, ako niekde na okraji Rostova na Done v súkromnej záhrade (!) našla tri čerešňové kvety - a s jej ľahkou rukou sa do toho pamätného domu vybralo aspoň desať známych obdivovať rozkvet tohto krásne kultové japonské drevo.

A každý z vašich priateľov má niekoľko vlastných miniobjavov, o ktoré sa s vami rád podelí.

Vo všeobecnosti by ste pri dostatočnej túžbe nemali mať problémy s vytváraním rôznych trás pre hostí mesta aj pre jeho obyvateľov.

Ak chcete prilákať mladých ľudí, môžete kombinovať exkurzie s tematickými questami, ktoré sú momentálne na vrchole. Spojte turistov do skupín a nechajte ich plniť úlohy a hľadať určité miesta... Takéto výlety sú samozrejme pešie.

Hotové nápady pre vaše podnikanie

Takže naše zájazdy boli vytvorené. Pred ich predajom by však bolo dobré rozhodnúť sa, komu predávať – inými slovami – kde hľadať zákazníkov.

V našej dobe informačných technológií sa internet, či skôr sociálne siete, stanú hlavným zdrojom vašich zákazníkov.

Ďalšími spôsobmi získavania zákazníkov je spolupráca s miestnymi cestovnými kanceláriami, školami a dokonca aj pobočkami západných spoločností, ktoré niekedy môžu potrebovať vaše služby ako napr zábavný program pre hostí.

Reklama v tradičných médiách je menej efektívna (a drahšia). Ale môžete dobre navrhnúť zaujímavý nápad na reportáž alebo článok. Médiá neustále hľadajú zaujímavé témy za správu alebo článok a hoci si za ne radšej zaplatia, uvedomujúc si, že od vás peniaze nezískajú, radi vás využijú ako odborníka a zdroj zaujímavé informácie o meste.

Vytvorenie nového zaujímavá exkurzia- nie je to ľahké. Je potrebné rozdeliť plánovanú udalosť na dve rovnaké etapy - to je príprava a priebeh exkurzie.

Pre vypracovanie novej exkurznej trasy je potrebné rozhodnúť o účele exkurzie, druhu (obsahovo - prehľadová, tematická; podľa spôsobu pohybu - pešia, autobusová) a vystavených predmetoch. Od toho bude závisieť text exkurzie, jej trvanie a bohatosť faktov. Nemala by to robiť jedna osoba, ale tvorivá skupina, ktorá by mala zahŕňať od troch do siedmich ľudí.

Prvé kroky k plánovaniu výletu

Keď sú objekty vybraté, pristúpime k zhromažďovaniu informácií o každom z nich a skladáme väčšinu pohodlná trasa prechody (prechody a pod.). Teraz z veľkého množstva informácií o objektoch musíte pre každý z nich zostaviť exkurzný text a kartu objektu. Takáto karta je nenahraditeľnou súčasťou sprievodcovského portfólia, obsahuje stručné informácie o objekte a prípadne jeho fotografiu.

Po napísaní exkurzných textov k objektom je jednoduchšie vytvoriť zaujímavý a výstižný exkurzný text, prepojiť časti kompetentnými prechodmi.

Po príprave materiálov sa robí metodický rozpracovanie exkurzie - ide o dokument s popisom exkurzie, jej hlavných parametrov. Manuál obsahuje tému, mapu trasy, jej dĺžku, typ exkurzie, bezpečnostné pravidlá, účel, ciele a čas kurzu. Súčasťou je aj tabuľka - plán výletu:

• trasa;
• objekt zobrazenia;
• zastaviť;
• čas v minútach;
• zoznam hlavných otázok, názvy podtém;
• organizačné pokyny;
• metodické pokyny (logické prechody).

Manuál potom musí vedenie zabezpečiť, slúži ako potvrdenie kvality exkurzie.

Portfólio sprievodcu

Pred uskutočnením prehliadky si musíte zozbierať „portfólio sprievodcu“. Toto je odborný názov súboru vizuálnych pomôcok na uľahčenie prehliadok so sprievodcom. Môžu to byť reprodukcie obrazov, fotografie ľudí súvisiacich s danou témou, schematické mapy znázorňujúce podniky alebo vojenské operácie, geografické mapy, geologické vzorky, vzorky produktov, magnetofónové nahrávky a ďalšie materiály, ktoré pomôžu sýtiť exkurziu.

Požiadavky na materiály

Kritériá na výber obrazového materiálu sú nízke: zachovalosť, nevšednosť, expresivita, potreba zobrazenia a kognitívna hodnota. Toto sú hlavné vlastnosti týchto kritérií. Je veľmi dôležité mať dobré materiály na predmetoch, ktoré sa dodnes nezachovali alebo boli značne upravené. Tým sa zjednoduší vnímanie materiálu. Treba mať na pamäti, že reprodukcie, mapy a fotografie musia byť na kartónovom podklade, obraz musí byť čistý s rozmermi minimálne 18 * 24, najlepšie 24 * 30 cm.

Teraz, keď je všetok materiál pripravený, poďme zistiť, ako správne vykonať prehliadku. Zvyčajne má každý sprievodca vlastnú techniku ​​exkurzie, na základe osobná skúsenosť a pozorovania. Ale spôsob vedenia exkurzie je celý systém požiadaviek a úloh, metódy rozprávania a predvádzania. To všetko je potrebné na dosiahnutie maximálnej stráviteľnosti materiálu. Dobre vypracovaná metodika je akýmsi zoznamom pravidiel pre sprievodcu pri realizácii konkrétnej exkurzie. Je však potrebné venovať pozornosť skutočnosti, že spôsoby vedenia exkurzie by sa mali mierne líšiť v závislosti od vekových charakteristík skupiny a záujmu turistov.

Pre školákov je lepšie nepreťažovať text faktami, bude pre nich zaujímavejšie vidieť obrazový materiál a počuť zaujímavú legendu alebo príbeh. Oplatí sa pripraviť aj na otázky, veľa z nich pochádza od detí. Dôležité je vedieť udržať pozornosť výletných školákov. Ak to chcete urobiť, musíte si položiť otázky: "Viete?"; "Počuli ste o...?"; "Máš rád ...?" V tomto prípade vedie sprievodca dialóg s turistami, takže môžete na dlhú dobu.

Pozorovatelia staršej generácie sa spravidla správajú ticho a pokojne a je dosť ťažké pochopiť, či je pre nich príbeh zaujímavý alebo nie. V prípade, že nejde o profesorov a vedcov, je vhodné nezaťažovať text exkurzie veľkým množstvom dátumov a čísel. Vždy si nechajte čas na fotografovanie, bude stačiť päť až sedem minút.

Recepcie sprievodcov

Existujú všeobecne akceptované techniky exkurzie, ktoré zahŕňajú techniky rozprávania a demonštrácie. Ukážkové techniky umožňujú upozorniť turistov na najdôležitejšie detaily, zhodnotiť celkový vzhľad objektu a jeho kombináciu s prostredím. Techniky rozprávania zase pomáhajú vytvoriť presnejší obraz udalostí v predstavách turistov. Kľúčové slová: „Predstavte si ...“, „Bol to ... rok ...“ atď.

Bezpečnostné predpisy

Podujatie však musí byť okrem zaujímavého materiálu a príjemného sprievodcu aj bezpečné.

Bezpečnosť počas výletov, najmä peších, je veľmi dôležitá. Základné pravidlá bezpečnosti a správania sa na trase nájdete v metodickom vypracovaní exkurzie. Sprievodca je však povinný informovať skupinu o bezpečnostných opatreniach bezprostredne pred exkurziou. Povedzte o všetkých nuansách trasy. Tie najbanálnejšie vety o nevystrčení hlavy z okna autobusu a vyskočení za pochodu musia zaznieť. Keďže zodpovednosť za skupinu počas exkurzie preberá sprievodca, je jeho úlohou povedať o bezpečnostných pravidlách.

Pred čím varovať turistov

Osobitná pozornosť by sa mala venovať cestným križovatkám a križovatkám (lankové mosty, jaskyne, tunely atď.). Ak sa exkurzia uskutočňuje v prírode, mali by ste upozorniť na pravidlá požiarnej bezpečnosti. Je tiež potrebné povedať, že nemôžete skúšať huby, dotýkať sa rukami rôzneho hmyzu a zvierat, piť vodu z otvorených nádrží a chodiť naboso.

S domácimi predmetmi sa oplatí zaobchádzať opatrne miestne obyvateľstvo a okolitá príroda v mieste exkurzie. Okrem toho musia byť exkurzie povolené osobám, ktoré sa podrobili predbežným inštruktážam a lekárskej prehliadke, ako aj ľuďom, ktorí nemajú kontraindikácie súvisiace so zdravím.

Dnes je ťažké prekvapiť ľudí známymi pamiatkami, pobrežia oceánov a palmy sú už minulosťou. Teraz sa turisti zaujímajú o všetky druhy pôžitkov, medzi ktoré patrí priemyselný alebo sociálny cestovný ruch.

Aké je tajomstvo popularity? Mnoho kancelárskych pracovníkov netuší, ako továrne fungujú a niektorí majú tendenciu pozerať sa na výrobu. Navyše ide o módnu destináciu, ktorá prakticky nemá konkurenciu, čo je jeden z mála typov turistických aktivít pre priemyselné zóny či postindustriálne centrá.

Priemyselné exkurzie sa stali obzvlášť populárnymi na začiatku 2000-tych rokov, keď sa objavilo veľa „zastavených“ priemyselných zariadení a rozpustených vojenských jednotiek. Dnes sa všetko začalo dramaticky meniť: ľudia opäť cítili túžbu rozvíjať sa, cestovať. Štart navyše prišiel z miesta, kde mnohí nečakali, priemysel „zahriali“ hry. Metro 2033, kultová séria Fallout 4 a novootvorený Stalker urobili to hlavné, ukázali divákom temnú krásu postindustriálneho sveta.
Ak ste z Čeľabinska, Magnitogorska alebo akéhokoľvek priemyselného mesta, môžete začať pracovať na svojej zákazníckej základni.

Urobte zaujímavé a čo je najdôležitejšie, nezvyčajná trasa na priemyselnú exkurziu, nie je to ťažké. Každé mesto, najmä veľké, má okrem historických pamiatok, múzeí a architektonických pamiatok aj priemyselné zóny. Staré, opustené zariadenia, ropné a uhoľné bane alebo podniky na plný úväzok vyzerajú obzvlášť vzrušujúco.

Objekty pre priemyselné zájazdy

Pozrite sa bližšie na svoje mesto a uvidíte veľa miest, ktoré vzbudia záujem hostí. Navyše to môže byť hlavné mesto alebo vzdialené a takmer zabudnuté mestá.

Príklady vykonávania priemyselných exkurzií v Rusku:

• Khavrinsky nedokončený (Moskva): objekt sa nachádza v Moskve a priťahuje pozornosť extrémnych milovníkov s legendami a mýtmi. Dnes sú ruiny oplotené a strážené. Do opustenej budovy nemocnice sa dostanete len na zvláštne povolenie.
• Blue Crystal (Moskva): výšková budova, ktorá bola postavená ako školiace a obchodné centrum. Objekt môže byť zaujímavý na výlety.
• Starý závod Nevyansk (región Sverdlovsk): objekt hutníckeho priemyslu. V súčasnosti je jednou z atrakcií pre hostí regiónu.
• "Padnuté továrne" (Baikalsk, Chapayevsk, Asbest): exkurzie sa uskutočňujú do miest podnikov, ktoré prestali existovať.
• Hutníctvo (Magnitogorsk): región ťažkého strojárstva, má mnoho objektov, ktoré sú zaujímavé po celom svete.

Ako zorganizovať exkurziu do priemyselnej zóny, kde začať

Na organizovanie takejto exkurzie je nevyhnutné vypracovať trasu. Keď dobre poznáte mesto, je to celkom jednoduché. Stačí zdôrazniť niekoľko východiskových bodov na prehliadku s vlastným sprievodcom a pešiu prehliadku. Po dokončení plánu so zoznamom trás ho musíte umiestniť na stránku.

Tvorba webových stránok. Dôležitý bod pre každú turistickú aktivitu. Dôležitý bod- stránka by mala ponúkať niekoľko prehliadok s rôznymi trasami.

Zájazdy na územie tovární a neaktívnych priemyselných „atrakcií“ sa v organizačných záležitostiach výrazne líšia. Je to spôsobené pohodlnosťou vstupu, možnosťou stráviť určitý čas priamo na mieste a bezpečnosťou turistov. V núdzových budovách starých dielní sa radšej nezdržiavajte a sledujte trasu.

Ako zorganizovať exkurziu do prevádzkového podniku

Na prípadné návštevy podniku skupinou turistov je potrebné vyžiadať si povolenie od vedenia závodu. Je to kvôli potrebe získať priepustku. Pravdepodobnosť úspechu v tomto prípade nebude 100% a čas exkurzie si vyberá spoločnosť, ako aj zodpovedná osoba z personálu svojich zamestnancov.

Pri plánovaní exkurzie je nevyhnutné naštudovať si históriu vývoja závodu, ktorý je exkurzným objektom. Vedúci skupiny by mal rozumieť zariadeniu a vedieť, čo je každý objekt, mať presné informácie a jasne odpovedať na otázky.

Dôležitým bodom je forma vlastníctva objektu, ak ide o štátny podnik, je celkom možné získať povolenie na vykonávanie prehliadok.

Exkurzie do neaktívnych objektov

Prehliadky môžu byť naplánované na konkrétny dátum alebo môžu byť vedené individuálne, takže musíte určiť dátum odberu pre turistov.

Vypracovanie plánu podujatia. Vedenie skupiny musí byť harmonické. Pozornosť treba venovať aj usporiadaniu osôb, pohybu skupiny. Je dôležité, aby všetci návštevníci počuli príbeh sprievodcu, všetko videli zaujímavé miesta a vlastnosti objektu.

Typy výletov, podrobne o hlavných

Existujú tri typy exkurzií do priemyselnej zóny:

• Vonkajšie: prehliadka sa uskutočňuje v meste av blízkosti priemyselného zariadenia. Tento pohľad je klasifikovaný ako informačný, pretože vám neumožňuje vidieť prácu priemyselného podniku zvnútra. Takéto výlety sú zaujímavé pre hostí mesta, ktorí sa snažia vidieť všetky pamiatky regiónu v krátkom čase.
• Domáci: skupina turistov má možnosť nielen obzrieť si predmety z diaľky, ale aj ponoriť sa do atmosféry podniku. Za zmienku stojí, že priemyselnú zónu môžete navštíviť len po predbežnej dohode s vedením spoločnosti. Je tiež potrebné vziať do úvahy možnú dostupnosť prístupového systému v podniku.
• Stalkeri: skupina je pozvaná na návštevu opustených podnikov, tovární, tovární, vojenských základní. V Rusku sa stalkerské exkurzie konajú aj v starých „vymretých“ dedinách.

Exkurzie do priemyselnej zóny sú najlepším marketingovým nástrojom pre konkrétnu oblasť. Preto sa oplatí zvážiť tento smer nielen pre súkromných podnikateľov, ale aj pre miestne orgány, aby prilákali investorov do určitého objektu.

Koľko peňazí je potrebných na začiatok

Ak chcete zorganizovať činnosť, budete musieť investovať od 10 000 rubľov. Skúsenosti „skúsených“ podnikateľov ukazujú, že priemyselný turizmus si nevyžaduje výrazné náklady. Výnimkou sú autotours, potrebujete auto s pohonom všetkých štyroch kolies a priemernou úrovňou komfortu v kabíne. Náklady v tomto prípade budú od 700 tisíc rubľov, zahŕňajú cenu vozidla. Najťažšie je naplánovať trasu po „opustenej“. Pod týmto slovom treba rozumieť nielen podniky, ale aj opustené dediny. Je to tiež ideálne miesto pre miestne organizovanie. Budete potrebovať plnohodnotný kemping resp kempovanie ak plánujete prehliadku na niekoľko dní. V tomto prípade náklady presiahnu 1 milión rubľov.

Najjednoduchšia verzia výletov do mesta si na začiatku činnosti nebude vyžadovať viac ako 5 tisíc. Nízka investícia by mala byť kompenzovaná organizačným talentom podnikateľa, pretože úplne všetka práca bude na ňom.