วิธีการสร้างการท่องเที่ยว เที่ยวยังไงให้คุ้ม

บทนำ ……………………………………………………………… ..3

1. หัวเรื่องและแนวความคิดของวิธีการทัศนศึกษา

1.1 เรื่องและประเภทของวิธีการทัศนศึกษา ... ... 5

1.2. วิธีการเตรียมทัศนศึกษา……………… ... 8

2. การจำแนกประเภท เทคนิควิธีการ.

2.1 การจำแนกเทคนิคระเบียบวิธี ………… .14

2.2 เทคนิควิธีการแสดง ……………….… ... 17

2.3 เทคนิคระเบียบวิธีของเรื่อง ………………… .25

3. เทคนิควิธีการพิเศษ

3.1. การรับการสาธิตเครื่องช่วยการมองเห็น ..................... 35

3.2 การซึมซับเทคนิควิธีการตามแนวทาง ……………………………………………………………… ..39

4. เทคนิคการนำเที่ยว

4.1 เทคนิคการนำเที่ยว ……………………… 42

สรุป ……………………………………………… ..51

บรรณานุกรม …………… .. ……………….… 52

บทนำ.

เทคนิคในความหมายที่กว้างที่สุดของคำคือชุดของวิธีการสำหรับการทำงานเฉพาะอย่างเร่งด่วน การแก้ปัญหา การบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ และในความหมายที่แคบลง เป็นชุดของเทคนิควิธีการเฉพาะสำหรับการบรรยาย การสนทนา , ทัศนศึกษาในหัวข้อเฉพาะและสำหรับกลุ่มเฉพาะ

เทคนิคนี้แบ่งออกเป็นทั่วไปและเฉพาะ

การทัศนศึกษาเป็นการแสดงสถานที่ท่องเที่ยว อนุสรณ์สถานแห่งประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมอย่างเป็นระบบ การแสดงโดยอิงจากการวิเคราะห์วัตถุที่อยู่ต่อหน้าต่อตาของนักทัศนศึกษา ตลอดจนเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกัน

มัคคุเทศก์ไม่เพิกเฉยต่อสิ่งที่นักทัศนศึกษาเห็น เขาจะเข้าใจและรับรู้สิ่งที่เขาเห็นและได้ยินอย่างไร

คู่มือพร้อมคำอธิบายของเขาทำให้นักท่องเที่ยวได้ข้อสรุปที่จำเป็นประสิทธิภาพของการท่องเที่ยวขึ้นอยู่กับสิ่งนี้

จากนี้ไปสาระสำคัญของการทัศนศึกษาสามารถกำหนดได้ดังนี้: กระบวนการที่มองเห็นได้ของการรับรู้ของโลกรอบข้าง, กระบวนการที่สร้างขึ้นจากวัตถุที่เลือกไว้ล่วงหน้าซึ่งตั้งอยู่ในสภาพธรรมชาติหรือตั้งอยู่ในห้องโถงของพิพิธภัณฑ์, นิทรรศการ, การประชุมเชิงปฏิบัติการของ ประติมากร ศิลปิน ฯลฯ

เทคนิคการทัศนศึกษาเป็นเทคนิคส่วนตัวเนื่องจากเกี่ยวข้องกับกระบวนการเผยแพร่ความรู้ตามรูปแบบการทำงานเดียว วิธีการทัศนศึกษาเป็นชุดของข้อกำหนดและกฎเกณฑ์สำหรับการทัศนศึกษาตลอดจนผลรวมของเทคนิคระเบียบวิธีในการเตรียมและดำเนินการทัศนศึกษาประเภทต่างๆ ในหัวข้อต่างๆ และสำหรับกลุ่มคนต่างๆ

ระเบียบวิธี งานท่องเที่ยวตอบคำถามต่อไปนี้:

1. เหตุใดจึงมีการเตรียมและดำเนินการทัศนศึกษา (วัตถุประสงค์ วัตถุประสงค์)

2. ประเด็นใดบ้างที่ครอบคลุมระหว่างการทัศนศึกษา (เนื้อหาคืออะไร)?

3. วิธีการทัศนศึกษา (เทคนิควิธีการ)?

วิธีการท่องเที่ยวประกอบด้วยส่วนที่เป็นอิสระและเชื่อมต่อถึงกันหลายส่วน:

วิธีการพัฒนาหัวข้อใหม่สำหรับสำนักนี้

วิธีการพัฒนาหัวข้อใหม่เพื่อเป็นแนวทาง แต่พัฒนาแล้วในสำนักนี้

วิธีการเตรียมมัคคุเทศก์สำหรับการเดินทางครั้งต่อไป

วิธีการทัศนศึกษา

เทคนิคหลังเลิกงาน.

1. เรื่องและประเภทของเทคนิคการทัศนศึกษา

1.1 เรื่องและประเภทของเทคนิคการทัศนศึกษา

วิธีการดำเนินการทัศนศึกษาคือการรวมกันของเทคนิคที่ใช้ในการดำเนินการท่องเที่ยวซึ่งได้รับการออกแบบมาเพื่อหาทางที่ปกติมากขึ้นและร่วมกับความจริงที่ว่าตามที่ทุกคนรู้ถึงความสำเร็จที่มีประสิทธิภาพของวัตถุประสงค์ของการทัศนศึกษาเพื่อช่วย ให้นักทัศนศึกษาเรียนรู้เนื้อหาการเที่ยวได้ง่ายและแน่นแฟ้นยิ่งขึ้นในที่สุด

เทคนิควิธีการสำหรับการทัศนศึกษาแบ่งออกเป็นแบบทั่วไปส่วนบุคคลและแบบรายบุคคล ลองนึกภาพข้อเท็จจริงอย่างหนึ่งว่าเทคนิคทั่วไปเป็นพื้นฐานสำหรับการดำเนินการตามที่ทุกคนรู้กันดีว่าการทัศนศึกษาใด ๆ โดยไม่คำนึงถึงหัวข้อซึ่งเป็นองค์ประกอบของกลุ่มทัศนศึกษา ต้องบอกว่าส่วนตัวในท้ายที่สุดเป็นเทคนิคที่ใช้ในการทัศนศึกษาตามที่พวกเราส่วนใหญ่มักจะพูดบางประเภท (อุตสาหกรรม, พิพิธภัณฑ์, ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ, การขนส่ง, การเดิน) หรือในการทัศนศึกษาที่ดำเนินการสำหรับ บางอย่าง อย่างที่คนเคยแสดงออก ผู้ชมแบบทัศนศึกษา (เด็ก เยาวชน ผู้ใหญ่) ไม่เป็นความลับที่เทคนิคส่วนบุคคลที่เน้นความต้องการหลักของเทคนิคการทัศนศึกษาพัฒนาและสรุปเทคนิคที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นสำหรับการทัศนศึกษาประเภทนี้ ทุกคนรู้ดีว่าสุดท้ายแล้ว เทคนิคเดียวคือ ตามที่เราพูดกันอย่างต่อเนื่อง วิธีการสังเกตบางอย่างที่หลายคนบอกว่าเป็นวัตถุชิ้นที่ 1 หรือเรื่องราวเกี่ยวกับมัน เช่น การแสดงอาคารบนชายฝั่งของอ่างเก็บน้ำ ซึ่ง ในวันที่อากาศแจ่มใสในฤดูร้อน ในที่สุดก็จะสะท้อนให้เห็นบนพื้นผิวของมัน และไม่จำเป็นต้องพูดด้วยซ้ำว่าเทคนิคดังกล่าวมักจะเป็นทรัพย์สินทางปัญญาของคู่มือฉบับที่ 1 และในที่สุดก็ไม่ได้ใช้โดยทุกคนที่ดำเนินการทัศนศึกษาดังกล่าว อันที่จริง วิธีการแบบใช้ครั้งเดียวรวมถึงวิธีการที่มีข้อจำกัดในการดำเนินการตามที่เราวางไว้ในช่วงเวลาหนึ่งของปีหรือวัน

วิธีการทัศนศึกษาได้รับการพิจารณาในหลาย ๆ ด้าน: เป็นพื้นฐานสำหรับทักษะระดับมืออาชีพของมัคคุเทศก์ เป็นกลไกที่ช่วยปรับปรุง "การป้อน" ของวัสดุ เป็นกระบวนการปรับปรุงกิจกรรมของมัคคุเทศก์ เทคนิคนี้ช่วยให้นักท่องเที่ยวได้เห็น จดจำ และเข้าใจมากกว่าการบรรยายในหัวข้อเดียวกัน ทั้งนี้เนื่องจากวิธีการของวิทยากรส่วนใหญ่ใช้ข้อความและคำอธิบายประเภทต่างๆ เป็นหลัก การบรรยายจึงดำเนินการแยกจากหัวข้อคำอธิบาย วิธีการทัศนศึกษาประกอบด้วยส่วนต่างๆ ที่เป็นอิสระและเชื่อมโยงถึงกัน: - วิธีการสำหรับการพัฒนาหัวข้อใหม่ สำหรับสำนักนี้ - วิธีการสำหรับการพัฒนาหัวข้อใหม่สำหรับคู่มือ แต่พัฒนาแล้วในสำนักนี้ - วิธีการเตรียมคู่มือสำหรับการเดินทางครั้งต่อไป; - วิธีการดำเนินการทัศนศึกษา - วิธีการทำงานหลังทัศนศึกษา

แง่มุมของวิธีการทัศนศึกษา: พื้นฐานของทักษะระดับมืออาชีพของมัคคุเทศก์ กลไกในการนำเสนอเนื้อหา กระบวนการปรับปรุงกิจกรรมของมัคคุเทศก์ในระหว่างการเตรียมการและดำเนินการทัศนศึกษา

เทคนิคการทัศนศึกษาเกี่ยวข้องกับแนวคิดเช่นการเล่าเรื่องและการแสดง สำหรับคำถามเกี่ยวกับอัตราส่วนของการแสดงและเรื่องราวในการทัศนศึกษา วิธีการให้คำตอบที่ชัดเจน: ตั้งแต่การแสดงไปจนถึงเรื่องราว เราควรเริ่มต้นด้วยการแสดงด้วยภาพหรือความประทับใจอื่นๆ (สัมผัส การดมกลิ่น) แล้วแนะนำเรื่องราว เทคนิคนี้คำนึงถึงความสามารถของวัตถุในการดึงดูดความสนใจ ใช้วิธีการต่างๆ เพื่อเพิ่มความสนใจของนักท่องเที่ยว

งานอื่นของระเบียบวิธีวิจัยนี้คือการแนะนำการใช้เทคนิควิธีการที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการออกสำรวจ วิธีการทัศนศึกษาคำนึงถึงประเด็นผลกระทบทางอารมณ์ต่อนักท่องเที่ยว

หัวข้อของวิธีการทัศนศึกษาคือการศึกษาอย่างมีจุดมุ่งหมายการจัดระบบการกำหนดคำอธิบายและการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติของวิธีการและวิธีการศึกษาและการฝึกอบรมตลอดจนเทคนิคเกี่ยวกับระเบียบวิธีด้วยความช่วยเหลือซึ่งพนักงานของสถาบันทัศนศึกษาดำเนินกิจกรรม วิธีการทัศนศึกษาสรุปประสบการณ์ของการดำเนินการทัศนศึกษา พัฒนาและเสนอเทคนิควิธีการดังกล่าวที่มีเหตุผลในการปฏิบัติและรับรองประสิทธิภาพสูงสุดของการเปิดเผยและการรับรู้ของหัวข้อ

1.2 วิธีการเตรียมทัศนศึกษา

การพัฒนาการท่องเที่ยวดำเนินการโดยกลุ่มสร้างสรรค์ซึ่งประกอบด้วย 3-10 คนขึ้นอยู่กับความซับซ้อนของหัวข้อ ผู้เข้าร่วมแต่ละคนกำลังทำงานในส่วนใดส่วนหนึ่งหรือส่วนใดส่วนหนึ่งของ หัวข้อย่อยทัศนศึกษา หัวหน้ากลุ่มครีเอทีฟโฆษณารวมและแก้ไขเนื้อหาที่เตรียมไว้

การเตรียมการแบ่งออกเป็นสองขั้นตอน:

เบื้องต้น - การเลือกและการศึกษาวัสดุที่เป็นข้อเท็จจริง (เช่น กระบวนการของการสะสมความรู้เบื้องต้นในหัวข้อที่กำหนด) ดำเนินการโดยกลุ่มสร้างสรรค์ การเลือกวัตถุที่จะสร้างการท่องเที่ยว

ทันที - วาดเส้นทางท่องเที่ยว ประมวลผลเนื้อหาที่เป็นข้อเท็จจริง

นอกจากนี้ งานกำลังดำเนินการเกี่ยวกับโครงสร้างของการพัฒนาระเบียบวิธี: บทนำ ส่วนหลัก บทสรุป; มีการรวบรวมข้อความควบคุมการวิเคราะห์แนวทางวิธีการของการทัศนศึกษา (การกำหนดเทคนิควิธีการที่เหมาะสมที่สุดในการแสดงและการบอกโดยเฉพาะสำหรับส่วนใดส่วนหนึ่งหรือส่วนอื่นของการทัศนศึกษา) สร้าง "ผลงานของไกด์" จัดทำข้อความส่วนบุคคล . การพัฒนาระเบียบวิธีเป็นแผนงานอย่างรัดกุม เอกสารที่กำหนดวิธีการดำเนินการ ทริปนี้ในลำดับใดในการจัดระเบียบการแสดงอนุสาวรีย์ วิธีการใดที่แนะนำให้ใช้เพื่อการทัศนศึกษาที่มีประสิทธิภาพ ที่นี่ไกด์จะต้องพบคำแนะนำเกี่ยวกับลำดับการแสดงและเล่าเรื่อง เนื้อหาใดที่มาจาก “แฟ้มผลงานของไกด์” และเมื่อใดจึงควรสาธิต มีการรวบรวมการพัฒนาระเบียบวิธีสำหรับแต่ละหัวข้อของการทัศนศึกษา

การพัฒนาระเบียบวิธีเป็นเอกสารบังคับโดยที่ไม่สามารถดำเนินการทัศนศึกษาในหัวข้อนี้ได้

เอกสารบังคับยังเป็นข้อความส่วนบุคคลซึ่งให้สิทธิ์แก่ไกด์ในการทัศนศึกษาในหัวข้อนี้ การพัฒนาระเบียบวิธีที่ถูกต้องจะช่วยให้คู่มือเปิดเผยหัวข้อได้ครบถ้วนมากขึ้น

การพิจารณาแผนของ MASTER CLASS

"วิธีการเตรียมและดำเนินการสำรวจพิพิธภัณฑ์"

เป้า: ทำความคุ้นเคยกับประสบการณ์การทำงานหลัก ๆ ของครู

การจัดและดำเนินการทัศนศึกษาในพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของโรงเรียน

วัตถุประสงค์ระดับมาสเตอร์:

เพื่อถ่ายทอดประสบการณ์ของคุณผ่านการสาธิตโดยตรงและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับลำดับของการกระทำ วิธีการ เทคนิค และรูปแบบของกิจกรรมการสอน

การพัฒนาแนวทางและเทคนิคในการแก้ปัญหาร่วมกัน

สร้างทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อความร่วมมือทางธุรกิจ กระตุ้นกิจกรรมของผู้เข้าร่วมผ่านการรวมครูในการทำงานในกลุ่มย่อย

ภาพสะท้อนทักษะทางวิชาชีพของตนเองโดยผู้เข้าร่วมชั้นเรียนปริญญาโท

อุปกรณ์: การติดตั้งมัลติมีเดีย นิทรรศการพิพิธภัณฑ์ ข้อความ เอกสาร เอกสารประกอบคำบรรยาย

วางแผน

ขั้นตอนองค์กรและการสร้างแรงจูงใจ (อุปนัย)

การนำเสนอประสบการณ์

สร้างสถานการณ์ปัญหา

การจำลอง (เกมจำลอง)

พลศึกษา

การโฆษณา

สรุป

การสะท้อนกลับ

ความก้าวหน้าของมาสเตอร์คลาส

เวทีองค์กรและการสร้างแรงจูงใจ

ทักทายผู้เข้าร่วมชั้นเรียนปริญญาโท

ประกาศหัวข้อ.

การกำหนดเป้าหมายร่วมกัน

ต้องทำอะไรเพื่อเตรียมและดำเนินการทัวร์พิพิธภัณฑ์?

บทกลอนสำหรับการประชุมวันนี้ ฉันเลือกบทกวี

"พูดคุยฟรี":
- เราจะพูดคุย?- เกี่ยวกับอะไร?- เกี่ยวกับเบ็ดเตล็ดและอื่นๆ- เกี่ยวกับสิ่งที่ดี- และไม่ค่อยดีนัก- คุณรู้อะไรบางอย่าง

- และบางสิ่งที่ฉันรู้- เราจะพูดคุย?- มาคุยกันเถอะ.- ทันใดนั้นมันจะน่าสนใจ

II ... การนำเสนอประสบการณ์

นี่เป็นบทเรียนแรกของเรา ซึ่งเราจะทำความคุ้นเคยกับพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น มัธยมลำดับที่ 1 ส่วนต่างๆ บนโต๊ะของคุณโกหก นามบัตรพิพิธภัณฑ์. ในระหว่างการทัศนศึกษานอกห้องเรียนในพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของโรงเรียน คุณจะได้รู้จักเขาในรายละเอียดมากขึ้น

( การนำเสนอเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของโรงเรียนของสถาบันการศึกษาของรัฐ "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 1, Starye Dorogi ได้รับการตั้งชื่อตามวีรบุรุษแห่งสหภาพโซเวียต F.F. คูลิคอฟ " ).

สร้างสถานการณ์ปัญหา

และตอนนี้ก็ถึงเวลากำหนดงานสำหรับการประชุมของเราแล้ว ในระหว่างการทำงานของคุณ เราจะคัดเลือกมัคคุเทศก์ นักวิจัย นักข่าว ซึ่งหากไม่มีบุคคลนี้ เป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการถึงกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ใดๆ

ก่อนไปเที่ยว ฉันอยากจะดูแลคุณและเชิญคุณมาที่พิพิธภัณฑ์ของเรา (ขอเชิญชวนผู้เข้าร่วมเลือกขนม)

ตอนนี้ฉันจะขอให้คุณนั่งที่โต๊ะที่ตรงกับสีของส่วนของคุณ.

เราไม่ได้อยู่ในพิพิธภัณฑ์กับคุณ แต่คุณมีโอกาสพิเศษที่จะเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์นี้ ไม่เพียงแต่ผ่านการนำเสนอเท่านั้น แต่ยังได้ดู ประเมิน และทำงานกับนิทรรศการโดยใช้พิพิธภัณฑ์เคลื่อนที่ - "พิพิธภัณฑ์ในกระเป๋าเดินทาง" คุณคิดว่าอะไรสามารถใส่กระเป๋าเดินทางขนาดเล็กได้??

ฉันอยากเชิญคุณให้เรียนรู้วิธีประเมินผลงานพิพิธภัณฑ์ร่วมกัน กำหนดคุณลักษณะและพูดคุยเกี่ยวกับมัน ไม่ใช่เพื่ออะไรที่มีคำพูดว่า: "สิ่งที่พูด!"

ผู้เข้าร่วมชั้นเรียนปริญญาโทได้รับเชิญให้ทำงานร่วมกับอาจารย์

หากไม่มีการศึกษาอย่างเต็มที่แล้ว จะไม่สามารถตัดสินเรื่องโดยรวมได้ เราต้องการดึงความสนใจของคุณไปที่หนึ่งในนิทรรศการของพิพิธภัณฑ์ตำนานท้องถิ่นของโรงเรียนของเรา - เรือ (เรือ) หน้าที่ของเราคืออธิบายและค้นหาว่าที่ไหน เมื่อใด โดยใคร ใช้เพื่อทำอะไร และวัสดุใดที่ใช้ทำ เราต้องใช้ข้อมูลที่ได้รับเพื่อเขียนข้อความของการเดินทางและดำเนินการ

การสร้างแบบจำลอง

(งานกลุ่ม)

I. พิพิธภัณฑ์นิทรรศการ เอกสาร ข้อความอยู่บนโต๊ะ

แต่ละกลุ่มต้องการ:

1. สร้างเรื่องราวด้วยการแสดงนิทรรศการพร้อมคำอธิบาย (สำหรับนักข่าว)

2. ทำความคุ้นเคยกับเอกสารเก็บถาวรและสรุปผล (สำหรับนักวิจัย)

3. ตามข้อความที่เสนอ ดำเนินการทัศนศึกษาในส่วนของคุณ (สำหรับมัคคุเทศก์)

1 กลุ่ม ( วรรณกรรม Starodorozhchina) (หนังสือโดยผู้แต่งเก่าของ Dorozhchina: K. Tsvirko, A. Usin)

กลุ่ม 2 (มีสงครามประชาชน) (หมวกจดหมายจากด้านหน้า)

กลุ่ม 3 (งานหัตถกรรมพื้นบ้าน) (เข็มขัด ชามเครื่องปั้นดินเผา)

4 กลุ่ม (โรงเรียนมทุลยา) (ปากกาหมึกซึม ขอเปิดโรงเรียน)

5 กลุ่ม (ขอบ Starodorozhsky) (หนังสือ "Old Roads" หินที่มีรู (เครื่องมือ) 2-1,000 ปีก่อนคริสตกาล)

พลศึกษา

การโฆษณา

(การนำเสนองานกลุ่มของผู้เข้าร่วมชั้นเรียนปริญญาโท)

สรุป

1 . เมื่อทำงานเสร็จแล้วทุกคนจะได้รับตำแหน่ง:

แนะนำ,

นักวิจัย,

นักข่าว.

2. การทำงานร่วมกัน

ตราสัญลักษณ์วงกลมประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ที่จะเก็บไว้ในความทรงจำเป็นเวลานานความทรงจำของการมาเยือนต่างๆ สถานที่ที่น่าสนใจผู้คนมักจะซื้อวัตถุที่แสดงถึงวัตถุบางอย่างในพื้นที่ที่พวกเขาเคยไป เราจะรวบรวมสัญลักษณ์ของสถาบันการศึกษาของเราร่วมกับคุณ นำสัญลักษณ์โรงเรียนมัธยมออกจากโมเสก

№ 1. แต่ละกลุ่มมีชิ้นส่วนปริศนาอยู่บนโต๊ะสำหรับภาพเดียว(เราทากาวลงบนกระดาษ Whatman ขนาดใหญ่)

ดังนั้นฉันเชื่อว่าหลังจากชั้นเรียนปริญญาโทของเรา คุณมีความคิดว่างานของคนงานพิพิธภัณฑ์คืออะไร หลังจากที่คุณพยายามอธิบายนิทรรศการแล้ว เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับนิทรรศการและนำไปใช้ในระหว่างการท่องเที่ยว คุณจะเป็นที่จดจำไปอีกนาน

การสะท้อนกลับ

เกม "กระเป๋าเดินทางแห่งความปรารถนา"

ในทางกลับกันสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน: สมาชิกในกลุ่มทั้งหมดรวบรวม "กระเป๋าเดินทางแห่งความปรารถนา" ในการจากกันโดยใส่การจัดแสดงที่พวกเขาทำงานด้วย ทุกคนพูดและจำเป็นต้องแสดงความชื่นชมในด้านบวกของบุคลิกภาพและกำหนดความปรารถนาของเขา

คุณได้อะไรจากคลาสมาสเตอร์?

ความหวังของคุณเป็นจริงหรือไม่?

ขอบคุณมากสำหรับการทำงานของคุณ

สิ่งหนึ่งที่ปฏิเสธไม่ได้:

แม้ว่าคุณจะไม่ได้ออกไปสู่โลก

และในทุ่งนอกเขตชานเมือง -

ในขณะที่คุณติดตามใครบางคน

ถนนจะไม่ถูกจดจำ

แต่ทุกที่ที่คุณไป

และถนนที่เป็นโคลนแบบไหน

ถนนที่ตัวฉันเองกำลังมองหา

มันจะไม่มีวันลืม

อยากให้ทุกสิ่งที่คุณได้ยินผ่านหัวใจของคุณแล้วคุณจะประสบความสำเร็จ

ดินเหนียว

แคบไปด้านบน ด้านล่างมนกว้าง

ทำให้พึงพอใจ.

ที่เก็บน้ำนม

พิพิธภัณฑ์มัธยมศึกษาตอนต้น ครั้งที่ 1 ส่วนงานหัตถกรรมพื้นบ้าน ดินเหนียว

แคบไปทางด้านบน ด้านล่างโค้งมน

ทำให้พึงพอใจ.

ที่เก็บน้ำนม

ดินเหนียว

ทำให้พึงพอใจ.

ที่เก็บน้ำนม

พิพิธภัณฑ์โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นที่ 1 ส่วน: พื้นบ้าน

การค้าขาย

ดินเหนียว

แคบไปด้านบน ด้านล่างมนกว้าง

ทำให้พึงพอใจ.

ที่เก็บน้ำนม

ดินเหนียว

แคบไปด้านบน ด้านล่างมนกว้าง

ทำให้พึงพอใจ.

ที่เก็บน้ำนม

ดินเหนียว

แคบ ทอด้วยตัวเองจากด้ายสี

ทำให้พึงพอใจ.

ใส่เสื้อผ้า

ดินเหนียว

ทรงกลมกว้าง

ทำให้พึงพอใจ.

สำหรับอาหาร

แก้ว ปลายปากกาโลหะ

ปากกาพร้อมด้ามจับ ไส้หมึกสี่เหลี่ยมพร้อมขาตั้ง

ทำให้พึงพอใจ.

การเขียนข้อความ

กระดาษ

จดหมาย

สำเนา

เปิดโรงเรียน

หนังสือ

"โดรกี้เฒ่า"

กระดาษ

จองพร้อมภาพประกอบของเมือง

ทำให้พึงพอใจ.

สำรวจประวัติศาสตร์ของเมือง

หิน

หินที่มีรูด้านในสำหรับด้ามจับ

ทำให้พึงพอใจ.

การประมวลผลของสกิน

เครื่องมือหิน: ถึง.II- แต่แรก.ผมพัน BC หมู่บ้าน Levki เขต Starodorozhsky ระหว่างการทำงานภาคสนามของนักเรียน

หนังสือ "ถนนสายเก่า": ของขวัญจากอาจารย์สอนประวัติศาสตร์ Stanilevich I.M.

จดหมายสมัครเปิดโรงเรียน:

ขนนกกับหมึก: ถึง.XIX- แต่แรก.XXศตวรรษ ของขวัญนักเรียน

ชามเครื่องปั้นดินเผา: ถึง.XIX- แต่แรก.XXศตวรรษ ของขวัญให้กับพิพิธภัณฑ์จากชาวบ้านในหมู่บ้าน Starye Dorogi

เข็มขัดทอ: แต่แรกXXศตวรรษ ของขวัญให้กับพิพิธภัณฑ์จากชาวบ้านในหมู่บ้านZaluzhie

นักบิน:

จดหมายจากด้านหน้า:

ก. ทสเวอร์โก:

ก. ยูเซนยา:

ร่วมงานกับนักท่องเที่ยว (ต่อ)

ชั่งน้ำหนักสิ่งที่คุณพูดอย่างระมัดระวัง ใช้แหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้ ตรวจสอบข้อมูลซ้ำหลายๆ ครั้ง แม้ว่าจะพบข้อมูลที่ไม่ถูกต้องบ่อยครั้ง แต่ก็ไม่ถูกต้องจากสิ่งนี้และไม่จำเป็นต้องบอกกับนักท่องเที่ยว การบรรยายทางวิทยาศาสตร์ สิ่งพิมพ์เฉพาะของพิพิธภัณฑ์ นิตยสารประวัติศาสตร์ท้องถิ่น หนังสือที่เขียนโดยนักประวัติศาสตร์เป็นแหล่งข้อมูลที่ต้องการ โทรทัศน์ หนังสือพิมพ์ นิตยสาร อินเทอร์เน็ต ที่สุดท้ายตั้งแต่ ข้อมูลที่ไม่ได้ตรวจสอบหรือบิดเบือนจะมีผลที่นั่น

คุณสามารถอ่านว่า "การเดินทางท่องเที่ยว" ที่อิงจากเรื่องราว นิยาย รายการทีวีและหนังสือสมัยใหม่เป็นอย่างไร สามารถพบได้ที่นี่:
" การเที่ยวกลางคืนเป็นหนึ่งในสถานที่โปรด สนุกฤดูร้อนชาวกรุงเบื่อและแขกผู้อยากรู้อยากเห็นของเมืองหลวงซึ่งได้รับการยืนยันจากบ้านเต็มเมื่อคืนนี้ ผู้เชื่อฟังของคุณอดไม่ได้ที่จะแหย่เข้าไปในอุตสาหกรรมนี้คว้าสมุดบันทึกสำหรับข้าวบาร์เลย์) ฉันเน้นเรื่องไร้สาระ ในตัวเอนฉันแสดงความคิดเห็นนอกเรื่อง เนื่องจากเรากำลังขับรถออกจาก Sukharevskaya หอคอย Sukharevskaya ซึ่งเคยยืนอยู่ตรงนั้นจึงเป็นคนแรกที่ต้องทนทุกข์ทรมานจากจินตนาการของมัคคุเทศก์:

เมื่อสร้างเรื่องราว อย่าลืมว่ามีคนในกลุ่มที่รับรู้ข้อมูลในรูปแบบต่างๆ: ส่วนใหญ่เป็นภาพจริง แต่มีทั้งจลนศาสตร์และการได้ยิน ดังนั้นเมื่ออธิบายวัตถุ ให้ใช้คำที่ไม่เพียงแต่บ่งบอกถึงความกว้างและปริมาตรของบ้านเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสีสดใสของหน้าต่างกระจกสี เสียงกรอบแกรบของใบไม้ใกล้บ้าน ความไม่สม่ำเสมอของอิฐในอิฐ มีคนจำนวนมากพอที่จะดูอนุสาวรีย์และมีคนที่ต้องการสัมผัสและรู้สึกเพื่อทำความคุ้นเคยกับวัตถุ

คู่มือจะส่งข้อมูลที่นำมาจากแหล่งที่เชื่อถือได้เท่านั้น เขาไม่ได้แสดงความคิดเห็นของเขาเอง ผู้คนไปพักผ่อน เรียนรู้สิ่งใหม่ แต่ไม่ได้รับคำสั่งสอนทางศีลธรรมหรือการเริ่มต้นในศาสนาใด ๆ ไม่ควรมีความกดดันหรือก้าวร้าวในน้ำเสียงของการสนทนา ผู้คนรู้สึกเช่นนี้ แล้วการเดินทางก็กลายเป็นการทรมาน เป็นการยัดเยียดความคิดเห็น

“ในฐานะนักประวัติศาสตร์มืออาชีพ ฉันรู้ดีถึงวิธีการดึงดูดใจผู้ชมด้วยเรื่องราวที่น่าสนใจในหัวข้อประวัติศาสตร์ เพื่อเตรียมเนื้อหาในระดับการบรรยาย แค่รู้ข้อเท็จจริงพื้นฐานและเล่าเรื่องในหัวข้อนี้ก็พอ เพราะมีอีกมาก เกินพอของพวกเขา
นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นในต่างประเทศ นอกเหนือจากข้อเท็จจริงที่ว่าระดับความรู้ทั่วไปของมัคคุเทศก์มีลำดับความสำคัญสูงกว่าหน่วยงานการท่องเที่ยวในมอสโก ไม่มีใครพยายามสอนนักท่องเที่ยวให้รู้จักการใช้ชีวิต เพื่อเทศนามุมมองทางศาสนาและมุมมองทางการเมืองแก่พวกเขา บางทีนี่อาจเป็นเพราะข้อเท็จจริงที่ว่าการทัศนศึกษาที่แตกต่างกันเล็กน้อย แม้ว่าผมจะพูดไม่ได้ว่าเส้นทางท้องถิ่นนั้นถูกใช้โดยคนที่ไม่เคยเห็นอะไรในชีวิตและไม่เคยไปต่างประเทศ แต่ทำไมระดับของคู่มือ "การส่งออก" ถึงสูงกว่าระดับของคู่มือ "ที่ปลูกเอง" มาก?
เราขับรถกลับโดยไม่มีไกด์ หลีกเลี่ยงการบรรยายที่ค่อนข้างน่าเบื่อเกี่ยวกับมุมมองทางศาสนาของเขาผสมกับความรักชาติที่อบอวล และฉันไม่อิจฉากลุ่มที่เขาอยู่แม้ว่าพวกเขาจะมีโอกาสได้เดินไปรอบ ๆ เมืองที่น่าทึ่งนี้ .... "

บอกได้น่าสนใจด้วยสีหน้าตื่นเต้น:
"... เราถูกพาไปเที่ยว Lomonosov ไกด์พูดน่าเบื่อมากจนฉันอยากจะแขวนคอตัวเอง! มันเป็นแค่การทรมาน"
"... ระหว่างเรื่องราวของมัคคุเทศก์เกี่ยวกับการแก้ต่างและการยอมจำนนของโอเดสซา พวกผู้ชายก็ร้องไห้ (ปาดน้ำตาจริงๆ)"

ถ้าจะนำเที่ยววัดต้องขออนุญาต (พร) จากพระสงฆ์ล่วงหน้า หากได้รับแล้วอย่าลืมว่าควรเล่าเรื่องด้วยเสียงที่ค่อนข้างสงบโดยไม่รบกวนผู้เชื่อในวัด เสียงดังในวัดไม่เหมาะสม นอกจากนี้ยังควรค่าแก่การจดจำว่าพวกเขาไม่ได้ยืนหลังแท่นบูชาไปที่ไอคอน คุณสามารถยืนข้างพวกเขาหรือไปด้านข้างเล็กน้อย ก่อรูปสามเหลี่ยมกับกลุ่ม

เรื่องราวควรมีความน่าสนใจ ครอบคลุม และไม่กลายเป็นคำอธิบายที่แห้งแล้งของข้อเท็จจริง ตัวอย่างเช่น คุณกำลังเดินผ่านองค์กรใด ๆ หอส่งสัญญาณโทรทัศน์ Mosfilm สวนพฤกษศาสตร์ - บอกเราว่ามีการทัศนศึกษาที่น่าสนใจอย่างไรคุณจะไปถึงที่นั่นได้อย่างไร

“ใช่ นี่เป็นความโชคร้ายของนักเล่าเรื่องและมัคคุเทศก์หลายคน พวกเขาไม่เคยเข้าใจเสมอว่าคู่สนทนาอาจสนใจเหตุผลของการแก้ปัญหาทางเทคนิค (ไร้เหตุผล) ที่ผิดปกติ ไม่ใช่แค่ในประวัติศาสตร์ของการสร้างสรรค์เท่านั้น”

"เราไปเที่ยวรอบๆ มินสค์เมื่อวันที่ 25 กรกฎาคม ฉันชอบมินสค์มาก แต่มัคคุเทศก์มาร์การิต้าไม่ใช่ การทัศนศึกษาไม่ได้ให้ข้อมูล มีแต่ความแห้งแล้ง ข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์, วันที่. มาร์การิต้าเองก็เหนื่อยจากความร้อนและบ่นอยู่เสมอว่าเธอรู้สึกแย่ "

พูดช้าพอด้วยการแสดงออก ความเร็วในการพูดและการนำเสนอควรเป็นแบบที่คุณต้องการฟัง เพื่อที่คุณจะได้จดจำและเข้าใจสิ่งที่คุณได้ยิน มิฉะนั้นอาจมีลักษณะดังนี้:

"... ฉันแค่ตะลึง สมองของฉันไม่เพียงแต่ไม่มีเวลาแยกแยะข้อมูล มันไม่รับรู้บางอย่าง :-) ไกด์พูดเร็วมาก มั่นใจในตัวเองมาก ไม่สอดคล้องกันเสมอไป และสิ่งต่าง ๆ ที่ขัดแย้งกัน ตำราเรียน (โดยเฉพาะ - เกี่ยวกับการก่อตัวของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก)"

“...มัคคุเทศก์ เด็กสาว นักศึกษาคนหนึ่งอย่างตั้งใจและทำธุรกิจเกี่ยวกับเมืองและตำนานของเมือง ในตอนท้ายของทัวร์ก็มีเสียงปรบมือบนรถบัสมัคคุเทศก์และคนขับเล็กน้อย เขินอาย :) และเราก็ไม่อยากปล่อยพวกเขาไป"

สรุปสิ่งที่เห็น สรุปสิ่งที่พูด ซึ่งจะช่วยให้นักท่องเที่ยวจดจำและเข้าใจสิ่งที่เห็นได้ดีขึ้น

"ฉันเชื่อว่ายังคงจำเป็นต้องมีไกด์ เพราะเขาจัดโครงสร้างสิ่งที่ฉันเห็นและได้ยิน"

หากพวกเขาพยายามขัดจังหวะคุณด้วยคำถามกลางเรื่อง ให้เพิกเฉย เมื่อคุณเล่าเรื่องจบ คุณสามารถขอให้บุคคลนั้นถามคำถามซ้ำ

หากระหว่างเรื่องมีบางสิ่งเกิดขึ้นอย่างกะทันหันซึ่งเบี่ยงเบนความสนใจของผู้คน (เช่น ขบวนงานแต่งงาน สุนัข กระรอก) ก็ควรที่จะหยุดชั่วครู่หนึ่งแล้วจึงเล่าต่อ

ในขณะที่คุณสร้างเรื่องราวของคุณ ให้พูดจากทั่วไปไปยังเฉพาะ ขั้นแรก บอกเราว่าเราอยู่ที่ไหน สิ่งที่อยู่รอบตัวเรา จากนั้นจึงอธิบายวัตถุเฉพาะ คุณไม่สามารถเริ่มเรื่องได้ทันทีด้วยเรื่องราวบางอย่างที่เกิดขึ้นในบ้านบางหลัง ผู้คนจะไม่เข้าใจว่าพวกเขาพูดถึงบ้านแบบไหน ดูที่ไหน และโดยทั่วไปแล้วพวกเขาอยู่ที่ไหน

ใช้การเปลี่ยนแบบลอจิคัล อย่ากระโดดจากข้อเท็จจริงไปสู่ข้อเท็จจริง ไม่มีใครต้องการข้อมูลเพียงเล็กน้อย ข้อมูลส่วนย่อยยากที่จะดูดซึม

เมื่อคุณพูด ข้อมูลสำคัญ, ขอเชื่อมโยงไปยังแหล่งที่มา มิฉะนั้น คำพูดของคุณอาจถือว่าไม่มีมูลหรือเป็นเรื่องแต่ง

เป็นที่ชัดเจนว่าหลังจากครั้งที่สามร้อยหรือพันยากที่จะบอกเหมือนเป็นครั้งแรก แต่ถึงกระนั้น ความคิดเห็นของผู้คนและอารมณ์ที่พวกเขาได้รับเกี่ยวกับการเดินก็ขึ้นอยู่กับความสามารถในการแสดง แรงบันดาลใจของคุณ

“และที่สำคัญที่สุด ฉันจำมัคคุเทศก์ซึ่งรวมอยู่ในราคาตั๋วแล้ว และฉันฟังการบรรยายจากมากถึงสามคน พวกเขาบอกได้อย่างเต็มตาด้วยจิตวิญญาณและสีสัน! มัคคุเทศก์สาวคนที่สามคนสุดท้าย ฉันยัง เริ่มบันทึกลงในเครื่องบันทึกเสียง

มัคคุเทศก์เป็นผู้จัดงาน แต่ไม่ใช่คนขับรถ หากคุณทำงานเป็นกลุ่มทั้งวัน ควรเตือนทุกคนก่อนเริ่มการเดินทางว่า ที่ทางออก คุณจะบอกสิ่งที่น่าสนใจก่อน 5-10 นาที แล้วจึงเวลาว่าง เพราะคนมักจะประหม่าพวกเขามองมาที่คุณ - พวกเขากังวลว่าจะไม่มีเวลาถ่ายรูปและซื้อของที่ระลึก สิ่งสำคัญคือต้องให้เวลากับพวกเขา มิฉะนั้นอาจมีลักษณะดังนี้:

"ฉันไปเที่ยว Kostroma 1 ครั้ง ประทับใจมาก - สุนัขเย็นชาแม้ว่าการเดินทางทางเรือที่เหลือจะอบอุ่น ทัวร์ยู่ยี่ไกด์ก็ดังป้าประหม่าให้มาก คำสั่งไม่บอกอะไรมาก"

อย่าเก็บคนไว้ในที่เดียวเป็นเวลานาน 10 นาทีก็พอ จากนั้นผู้คนก็ฟุ้งซ่าน กังวลว่าพวกเขาจะไม่มีเวลาถ่ายรูป และในสภาพอากาศหนาวเย็นพวกเขาก็จะแข็งตัว

อย่าโบกมืออย่างไร้ความหมาย คอยติดตามท่าทางของคุณ ด้วยการเคลื่อนไหวของมือ คุณช่วยชี้นำสายตาของนักท่องเที่ยว ไม่เพียงแต่ช่วยให้พวกเขามองเท่านั้น แต่ยังช่วยให้มองเห็นอีกด้วย

เมื่อสื่อสารกับผู้คน อย่าสวมแว่นกันแดดสีเข้มโดยไม่จำเป็น คนต้องสบตา นี่คือความเคารพ ถ้าแดดส่องเข้ามา หมวกปีกกว้างจะช่วยได้

ขึ้นอยู่กับตำแหน่งของดวงอาทิตย์ ระหว่างเรื่อง จัดเรียงคนเพื่อไม่ให้ดวงอาทิตย์กระทบตา ถ้าอากาศร้อน - ให้จัดกลุ่มไว้ใต้ร่ม ถ้าอากาศเย็น ตรงกันข้าม ให้เลือกที่ที่มีแดดและกำบังลม

หากมีการวางแผนอาหารกลางวันบนเส้นทางอย่าลืมว่าไกด์จะนั่งกินมื้อสุดท้าย ก่อนอื่นเขาต้องตรวจสอบตารางทั้งหมด - ผู้คนนั่งอย่างไรว่ามีช้อนส้อมเพียงพอสำหรับทุกคนหรือไม่สิ่งที่ให้บริการแก่นักท่องเที่ยวอย่างแน่นอน (เปรียบเทียบกับข้อมูลของตัวแทนการท่องเที่ยว) หากคุณกำลังเดินทางโดยรถประจำทาง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคนขับได้รับอาหารด้วยเช่นกัน มัคคุเทศก์ คนขับรถ ผู้จัดการ รับประทานอาหารที่โต๊ะแยกจากนักท่องเที่ยว

ให้ปริมาณข้อมูลที่ผู้คนสามารถดูดซึมได้ ไม่จำเป็นต้องมีข้อเท็จจริงที่ไม่จำเป็น หัวข้อที่เป็นนามธรรม และเงื่อนไขเฉพาะมากเกินไป หยุดพักเล็กน้อย จำเป็นสำหรับการรับรู้และการดูดซึมข้อมูล

คู่มือควรจะพูดเท่าไหร่? ตัวอย่างเช่น การเดินทางท่องเที่ยวได้รับการออกแบบเป็นเวลา 6 ชั่วโมง หากนี่คือการเดินชมรอบเมือง ไกด์จะบอกว่า 6 ชั่วโมงทางดาราศาสตร์ ถ้าอยู่นอกเมือง - 6 วิชาการ กล่าวคือ ทุกๆ 45 นาที เขามีสิทธิ์หยุดพัก 15 นาที ระหว่างทางกลับไกด์จะไม่พูด นักท่องเที่ยวในเวลานี้กำลังพักผ่อน บางคนกำลังนอนหลับ บางคนกำลังแบ่งปันความประทับใจกับเพื่อนบ้าน บางคนกำลังฟังเพลง

บางครั้งในการทัศนศึกษามีคนขาดการสื่อสาร พวกเขาถามคำถามที่พวกเขาไม่ต้องการคำตอบ พวกเขาต้องการเวลาและความสนใจ หากคุณมีโอกาสให้พวกเขา

หากนักท่องเที่ยวแสดงความเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่ให้ไว้และพูดเท็จ อย่าโต้เถียงกับเขา ทุกคนมีสิทธิ์ที่จะผิด หน้าที่ของคุณคือให้ความรู้และซึมซับเป็นงานส่วนตัวของทุกคน บางทีเขาอาจจะเรียนรู้ อาจจะไม่ เป็นความสมัครใจ

หากคุณมีชานเมือง บัสทัวร์และคุณเดินทางกลับ เตือนนักท่องเที่ยวล่วงหน้าว่ารถบัสจะวิ่งตามโดยไม่หยุดกลางทางไปยังจุดเริ่มต้นของการเดินทาง ประชาชนควรได้รับแจ้งเกี่ยวกับเรื่องนี้ล่วงหน้า มิฉะนั้นเมื่อเข้าใกล้เมืองโดยรถประจำทางจะมีการจัดขบวน "คนเดิน" ให้กับคนขับและทุกคนจะขอให้หยุดเขาที่นั่น สถานการณ์ดังกล่าวมักทำให้ผู้ขับขี่รู้สึกไม่สบายใจ หลังจากนั้น รถบัสนำเที่ยว- ไม่ใช่แท็กซี่และคนขับไม่ควรลงจอดกลุ่มคนที่นี่ ช้าลง สร้างใหม่ และเสียเวลา เวลาเดินทางยังได้รับการตรวจสอบโดยมัคคุเทศก์ ในตอนท้ายของการเดินทาง เขาต้องบันทึกเวลาของป้ายรถเมล์เมื่อนักท่องเที่ยวคนสุดท้ายจากไป มิฉะนั้น บริษัทท่องเที่ยวจะจ่ายเงินมากเกินไปสำหรับเวลาที่รถพลิกคว่ำ

ในตอนท้ายของทัวร์ เตือนนักท่องเที่ยวว่าคุณสามารถตอบคำถามของพวกเขาได้ และมักจะมีคำถามมากมาย

ไกด์พยายามทำให้การเดินน่าสนใจ เต็มไปด้วยข้อมูลที่เชื่อถือได้ ยิ่งกว่านั้นเขานำเสนอในลักษณะที่นักท่องเที่ยวเข้าใจและจำได้มาก พวกเขาได้รับความรู้และโอกาสในการไตร่ตรองเพิ่มเติมและอาจอ่านและเดินอย่างอิสระ เป็นเรื่องที่ดีเมื่องานของคนคนหนึ่งสนับสนุนให้คุณค้นหาสิ่งที่น่าสนใจในวัตถุใหม่

เมื่อสิ้นสุดการทัศนศึกษา อย่าลืมสรุปโดยสังเขปว่าคุณเคยไปที่ไหนมาบ้าง ได้เห็นอะไรบ้าง ขอบคุณเพื่อนร่วมงานที่จัดงานเดินแบบและนักท่องเที่ยวให้ความสนใจ มักจะตามมาด้วยเสียงปรบมือ :) รางวัลของคุณสำหรับงานที่ทำได้ดี

ฉันดื่มกาแฟและกานพลูในส้ม - ฉันพร้อมสำหรับการเดินทาง ..

กลิ่นหอมของซิตรัสและกานพลูทำให้นึกถึงฤดูหนาว คนที่เดินผ่านโต๊ะของฉันกำลังยิ้ม การบำบัดด้วยกานพลูสีส้มได้ผลกับฉันเช่นกัน ฉันวิ่งออกไปที่ถนนอย่างมีความสุข และมีหิมะ ... ปีนี้เป็นครั้งแรก

สวัสดีทริปคริสต์มาส! ไม่ วันนี้เป็นวันเกิด เด็ก ๆ ยอดเยี่ยมและผู้ปกครองก็น่าทึ่ง!

ฉันมักจะถูกเสนอให้ไปทัศนศึกษากับเด็ก ๆ โดยคิดว่ามันค่อนข้างยาก ในความคิดของฉัน การเดินทางของเด็กเป็นธุรกิจที่น่าทึ่ง เรียบง่ายและซับซ้อนในเวลาเดียวกัน แต่สิ่งสำคัญคือคุณจะต้องรู้สึกถึงการกลับมา ความกตัญญู และความรักจากเด็กๆ ในทันที

อะไรคือสิ่งที่สำคัญที่สุดในการทัศนศึกษาของเด็ก?

เคล็ดลับสำหรับคุณแม่ คุณพ่อ ปู่ย่าตายายที่เดินไปรอบๆ เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กกับลูกๆ และต้องการให้ลูกๆ ฟังและได้ยินเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ของคุณ:

1. คิดภาพสดใสที่เด็กเข้าใจได้

อย่างแรก คุณต้องเห็นภาพของสิ่งที่คุณกำลังพูดถึง รูปภาพควรเป็นสี มีรายละเอียด และสื่อถึงความรู้สึกส่วนตัวของคุณ

ตัวอย่างเช่น ชาวสวน Eliseev ปลูกสตรอเบอร์รี่ในเรือนกระจกสำหรับ Count Sheremetyev ในวันคริสต์มาส แขกประหลาดใจ นับด้วยความตื่นเต้นอุทาน: "ถามสิ่งที่คุณต้องการ!"

ฉันสามารถจินตนาการทุกอย่างได้อย่างชัดเจนมาก: เสื้อชั้นในของเคานต์ ตะกร้าหวาย และหิมะนอกหน้าต่าง ความเย็นจัดถึง -40 ° C และกลิ่นหอมของสตรอเบอร์รี่ ดังนั้นจึงง่ายที่จะบอก และด้วยตัวของเด็กๆ เอง คำถามที่ว่า "เกิดอะไรขึ้นต่อไป คุณคิดอย่างไร" หากภาพสว่างพวกเขาก็สามารถคิดและดำดิ่งสู่ประวัติศาสตร์ได้อย่างง่ายดาย Eliseevs ไปที่ไหนเมื่อพวกเขาเป็นอิสระ? พวกเขาทำอะไร? มันง่ายสำหรับพวกเขาในปีเตอร์สเบิร์กหรือไม่? คุณจะทำอะไรแทนพวกเขาถ้าคุณมี 100 rubles? แล้วมันก็ดีที่จะเปลี่ยนจากคำพูดไปสู่การกระทำ

2. ค้นหาสิ่งของ รายละเอียดที่บ่งบอกลักษณะตัวละครของคุณ เรื่องราว

แน่นอนว่ามันง่ายกว่าที่จะใช้ภาพประกอบ รูปภาพ ภาพถ่าย แต่สิ่งที่ดีที่สุดคือการหาสิ่งที่สัมผัสได้ ดมกลิ่น เดาปริศนาที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่นกับพ่อค้า Eliseevs ฉันให้สีส้มแก่พวกเขาซึ่งมีตัวอักษรของนามสกุลเรียงรายไปด้วยดอกคาร์เนชั่น ตัวอักษรกระจัดกระจายและต้องใช้เพื่อสร้างคำ (Eliseev เริ่มค้าส้มใน Nevsky Prospekt)

เมื่อพูดถึง Peter I ฉันชอบให้แผนที่เด็ก ๆ เกี่ยวกับพื้นที่ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในศตวรรษที่ 18 และเสนอให้จัดทำแผนผังเมืองโดยประมาณ (แน่นอนว่าสำหรับเด็กโต) เมื่อเราไปที่ Photo Salon ฉันให้รูปถ่ายและเสนอให้หาจุดที่ถ่าย วี สวนฤดูร้อนฉันเชิญพวกเขาให้แกะสลักรูปแกะสลักด้วยตัวเอง ทุกสิ่งที่เด็กสัมผัสได้พยายามแก้ไข - พวกเขาจะจดจำพวกเขาไปอีกนาน

มันไม่ง่ายเลยที่จะค้นหาสิ่งที่อยู่ในสิบอันดับแรกอย่างที่พวกเขาพูด แต่กระบวนการนั้นคุ้มค่า! สำหรับฉันเป็นการส่วนตัว สิ่งที่น่าสนใจที่สุดเกี่ยวกับการทัศนศึกษา: กระบวนการในการค้นหารายละเอียดทางประวัติศาสตร์นั้น

3. น้อยกว่าดีกว่า แต่ดีกว่า

เด็กจำวันที่ไม่ได้ โดยเฉพาะเวลายืน ฟังมากที่สุด เรื่องราวที่น่าสนใจที่ความแรง 5-7 นาที ดังนั้นเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ทั้งหมดควรบรรจุใน 15-20 นาทีและการเดินทางทั้งหมดสูงสุด 1.5 ชั่วโมง

และหลังจากการดำน้ำเช่นนี้ ปล่อยให้เด็ก ๆ มีความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติม แต่ด้วยตัวของพวกเขาเอง ไม่ใช่ "ที่ฉันบอกคุณทุกอย่างแล้ว แต่ฉันจำได้ ฟังฉันให้ดี" เลขที่! เติมเต็มการสื่อสารของคุณด้วยบทสนทนา การค้นหา วิ่ง การถ่ายภาพ และการค้นพบสถานที่ต่างๆ

4. กำลังใจ ของรางวัล ของอร่อยท้ายขบวนเดินประวัติศาสตร์

หลังจากการทัศนศึกษา เราก็ไปรับประทานอาหารกลางวัน อาหารเย็น หรือน้ำชายามบ่าย จะดีมากถ้าอาหารที่คุณเสนอให้มีความเกี่ยวข้องกับการเดินในวันนี้ อย่าให้ทั้งหมด แต่รายละเอียดอีกครั้งจะถูกจดจำเป็นเวลานานและจะทำให้อาหาร "ประวัติศาสตร์" และน่าหลงใหล และแม้ว่าคุณจะรู้สึกว่าเด็ก ๆ เบื่อกับข้อมูลทางประวัติศาสตร์ คุณก็สามารถพูดได้ว่าฮีโร่ของเราชอบสิ่งนั้น

หากคุณมีลูกชายและเคยไปเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ Suvorov แล้ว การทานโจ๊กบัควีทและซุปกะหล่ำปลีในขนมปังก็เป็นสิ่งจำเป็น และถ้าจักรพรรดิเป็นวีรบุรุษของคุณ ให้นำผ้าเช็ดปากลูกไม้และจานลายครามติดตัวไปด้วย แม้แต่ในการรณรงค์ทางทหาร จักรพรรดิก็รับประทานอย่างเรียบง่าย แต่มักใช้เครื่องเงินและเครื่องลายคราม และวันนี้จะเป็นวันพิเศษ

5. สุดท้าย ที่ชอบที่สุด ลืมทุกอย่างที่บอกไปและทุกอย่างที่แสดงออกมาได้ง่ายๆ แต่เราจะไม่ลืมบรรยากาศเมื่อเรารู้สึกดี

ประหลาดใจ เล่น ค้นพบเรื่องราวกับเด็ก ๆ ! ความรักที่มีต่อเมืองอยู่ในตัวเรา เด็กรู้สึกและเข้าใจทุกอย่าง แค่พูดถึงความรักนี้อย่างสร้างสรรค์ ฉันมีแนวทางเดียวกันกับการทัศนศึกษาสำหรับผู้ใหญ่ และแม้ว่าเพื่อนร่วมงานในร้านจะไม่เข้าใจสิ่งนี้เสมอไป การปลุกความเป็นเด็กในตัวคุณให้ตื่นขึ้นในผู้ใหญ่ที่จริงจังก็เป็นเรื่องที่น่าตื่นเต้นมาก!

บนหน้าจอเริ่มต้นเป็นส่วนของภาพถ่าย jasoncedit / Flickr / CC BY-NC-ND 2.0

Thripster พลิกชีวิตฉันไซต์นี้อนุญาตให้ฉันทิ้งเรซูเม่ที่เตรียมไว้และทำบางสิ่งที่นำความสุข เงินจำนวนที่น่าพึงพอใจ และผู้คนที่น่าสนใจจำนวนมากมาสู่ชีวิตประจำวันของฉันตลอดทั้งปี และทั้งหมดนี้อยู่ในโหมดที่สะดวกสำหรับฉัน ไม่ใช่ห้าวันต่อสัปดาห์จากเก้าถึงหก ฉันปฏิบัติต่อทีม Tripster ด้วยความชื่นชอบอย่างมากในเรื่องความชัดเจน ความซื่อสัตย์ ประสิทธิภาพ (ใกล้จะถึงจินตนาการ) และการเปิดกว้างต่อแนวคิดใหม่ๆ ด้วยความพยายามของพวกเขา เว็บไซต์มีการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง และปัญหาทางเทคนิคที่หายากจะได้รับการแก้ไขราวกับใช้เวทมนตร์ แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือ คนประเภทนี้ทำทุกอย่างที่ยากและน่าเบื่อสำหรับฉันที่จะทำเอง ถ้าไม่ใช่เพราะ Tripster ฉันคงจะเลิกยุ่งกับการทำงานในชีวิตของฉันในภายหลัง

ฉันกลายเป็นไกด์เพราะ Tripsterฉันสะดุดกับมันเมื่อสองสามปีก่อน อ่านเรื่องราวของมัคคุเทศก์จากอิสตันบูลและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก และตระหนักว่าฉันต้องการแสดงให้นักเดินทางเห็น Izborsk ซึ่งเป็นหนึ่งในเมืองที่เก่าแก่ที่สุดในรัสเซีย หลังจากเดินเล่นกับแขกหลายร้อยคน ฉันก็พูดได้อย่างมั่นใจ Thripster - บริการที่ดีที่สุดสำหรับการจองทัวร์ในรัสเซีย สวยงามและสะดวกสบาย - ดูดีและทุกอย่างทำงานได้ดี เขาเป็นคนจริงใจ - มัคคุเทศก์ บริการสนับสนุน บรรณาธิการ - ทุกคนที่อาศัยอยู่ - นักเดินทางรู้สึกและคุณจะรู้สึกเช่นกัน และเขามีความกระตือรือร้น - Tripster ทำงานอย่างจริงจังในการส่งเสริมการทัศนศึกษา และในซีซัน 80% ของคำสั่งซื้อที่ฉันได้รับผ่าน Tripster แม้ว่าฉันจะมีเว็บไซต์ของตัวเองและฉันทำงานร่วมกับไซต์อื่นๆ หลายแห่ง แต่ก็ไม่ได้ผลมากนัก Thripster ทำให้โลกดีขึ้นเล็กน้อย และฉันดีใจที่ได้มีส่วนร่วมในคดีนี้ด้วย

ผู้ชมที่ดีที่สุดมาจาก Tripster- คนฉลาด, มีการศึกษา, อยากรู้อยากเห็น, เปิดใจ, ทำงานกับใครก็มีความสุขอย่างมาก เราอยู่ในตลาดการท่องเที่ยวมา 5 ปีแล้ว และเรามีสิ่งที่จะเปรียบเทียบกับคู่ค้าที่จินตนาการได้ Tripster ดีที่สุดโดยไกล การทำงานของบริการสนับสนุนมีความเป็นมืออาชีพอย่างไม่น่าเชื่อ คนที่น่าทึ่งเหล่านี้พร้อมที่จะจัดการกับปัญหาใดๆ ที่เกิดขึ้นเป็นการส่วนตัว ให้ความช่วยเหลือด้วยคำแนะนำและเพียงแค่การสนับสนุน และอีกจุดที่สำคัญมากสำหรับเราคือการตลาดที่ยอดเยี่ยม เป็นไปได้ไหมกับการแข่งขันเป็นเวลานานและได้รับคำวิจารณ์ที่ยอดเยี่ยมมากมายเกี่ยวกับคำแนะนำในการบุกเข้าสู่ "ดาว"? เราสามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าเป็นไปได้ All-all-all ที่ลงทุนในโครงการที่ยอดเยี่ยมนี้ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง! คุณสวยเป็นบ้า!

บริการสะดวกมากคุณสามารถเจรจากับนักท่องเที่ยวได้โดยตรงโดยไม่ต้องมีคนกลางและแก้ไขปัญหาบนชายฝั่ง ระบบการจองค่าคอมมิชชั่นที่ยอดเยี่ยม เป็นเรื่องที่น่ายินดีมากกว่าที่จะคิดว่าไกด์เองไม่ได้จ่ายค่าที่พักใดๆ ให้กับไซต์ เนื่องจากเป็นราคาจองของนักเดินทางและในขณะเดียวกันก็รับประกันได้ว่าจะมีการจัดทัศนศึกษา การแจ้งเตือนมาถึงตรงเวลา มีโอกาสที่จะทำเครื่องหมายวันและเวลาที่ยุ่งในปฏิทิน อินเทอร์เฟซที่ใช้งานง่าย และการสื่อสารด้วยอีเมล ฝ่ายสนับสนุนจะช่วยแก้ไขปัญหาได้เสมอ โดยทั่วไปแล้ว บริการที่ดีที่สุดสำหรับมัคคุเทศก์: มีโอกาสมากมายสำหรับความคิดสร้างสรรค์และการทัศนศึกษาใหม่ๆ ขอบคุณมากสำหรับทีมงาน Tripster ทั้งหมดสำหรับการทำงานของพวกเขา!

ในช่วงหกเดือนของการทำงานกับ Tripster ฉันได้รู้จักเพื่อนมากมายเยี่ยมชมเมืองที่ฉันชอบ เพื่อนแท้เพราะนักเดินทางทุกคนที่มาประชุมได้รับการปรับให้สนิทก่อนอื่นไม่ใช่ด้วยวัตถุทางประวัติศาสตร์หรือนิทรรศการพิพิธภัณฑ์ แต่กับคนที่น่าสนใจที่สามารถขยายขอบเขตความรู้ของเขาในพื้นที่ใดพื้นที่หนึ่ง

และวิธีที่ดีที่สุดในการหาเพื่อนใหม่ที่สามารถชื่นชมความรู้และการต้อนรับของคุณคือบริการ Tripster นี่คือทีมงานมืออาชีพที่พร้อมเสมอที่จะช่วยเหลือคุณในการจัดทริปท่องเที่ยวโดยเฉพาะ สิ่งสำคัญคือความคิดของคุณ! นำเสนอสิ่งที่คุณรู้ดีที่สุดและสิ่งที่คุณชอบทำแก่นักท่องเที่ยวอย่างแท้จริง และผลลัพธ์จะตามมาในไม่ช้า ฉันเริ่มได้รับคำสั่งสำหรับการทัศนศึกษาตั้งแต่วันแรกที่โพสต์บนบริการ สร้างเส้นทางหรือความบันเทิงดั้งเดิมของคุณใน บ้านเกิด... ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จในธุรกิจที่น่าสนใจและน่าตื่นเต้นร่วมกันของเรา!