Ocr աշխարհը ճանապարհորդում է Ֆրանսիայով և Մեծ Բրիտանիայով: Ֆրանսիայի և Մեծ Բրիտանիայի շնորհանդեսը

2. Սերյոժան և Նադյան ձեզ համար բարդ խնդիր են պատրաստել. Այս պլանշետում նրանք «թաքցրել են» Ֆրանսիայի եւ Մեծ Բրիտանիայի մի քանի քաղաքների անուններ։ Օգտագործելով ուսումնական քարտեզը, գտեք դրանք և լրացրեք յուրաքանչյուր վերնագիր մեկ այլ գույնով:

3. Կատարեք առաջադրանքները:

1) Սովորեք քարտեզի վրա ցույց տալ ուսումնասիրվող երկիրը և նրա մայրաքաղաքը: Երկրի տարածքը պետք է սահուն ուրվագծվի ցուցիչով եզրագծի (սահմանի) երկայնքով։ Ցույց տվեք մայրաքաղաքի անունը, ոչ թե անունը։

4. Իմաստուն կրիան հարցնում է՝ գիտե՞ք այս տեսարժան վայրերը: Կտրեք լուսանկարները Հավելվածից և տեղադրեք դրանք համապատասխան տուփերում: Ստուգեք ինքներդ ձեռնարկով: Կպչուն նկարները ստուգելուց հետո։ Սլաքներով նշեք այն քաղաքների և երկրների անունները, որտեղ գտնվում են այս տեսարժան վայրերը:

6. Պատկերացրեք ձեզ որպես էքսկուրսավար: Օգտագործեք քաղաքի հատակագիծը՝ ձեր դասընկերներին երևակայական էքսկուրսիա վարելու համար: Ցույց տվեք նրանց այն տեսարժան վայրերը, որոնց մասին դուք ինչ-որ բան գիտեք: Պատմե՛ք նրանց մասին։

Անմոռանալի ճամփորդություն

(Թութակի պատմությունը)

Որքա՜ն հիանալի էր իմ ճանապարհորդությունը դեպի Ֆրանսիա և Մեծ Բրիտանիա։ Հասնելով Փարիզ՝ ես անմիջապես գնացի զվարճանքի նավով Թեմզա գետի երկայնքով (Սեն): Ի՜նչ հիասքանչ Աստվածամոր տաճար և Լուվր։ Իսկ ահա հայտնի Թաուերի կամուրջը (Լուվր): Մի քիչ էլ, և հայտնվեց ժամացույցի աշտարակը (Էյֆելյան աշտարակը)՝ Փարիզի խորհրդանիշը։ Ես անցնում եմ Լա Մանշի տակ գտնվող թունելի միջով բարձր արագությամբ գնացքտեղափոխվել է Մեծ Բրիտանիա։ Գեղեցիկ է նրա մայրաքաղաքը՝ Լոնդոն քաղաքը։ Այստեղ ես ճանապարհորդեցի Սենով (Թեմզա): Եվ ամենից շատ ինձ դուր եկավ Էյֆելյան աշտարակը (Բիգ Բեն աշտարակը)՝ Լոնդոնի խորհրդանիշը։

8. Ant Question-ը ցանկանում է իմանալ, թե ով է պատկերված այս դիմանկարներում: Գրանցվել.

Բանավոր ասեք, թե ինչ գիտեք այս մարդկանց մասին։

9. Դասագրքի հանձնարարությամբ պատրաստել զեկույց Ֆրանսիայի կամ Մեծ Բրիտանիայի մասին։ Օգտագործեք երկրի նկարագրության ուրվագիծը, որը կազմվել է «Ճամփորդության հանրագիտարան» գրքի օգնությամբ. Աշխարհի երկրներ» (աշխատանքային գրքույկի էջ 72):

Թեմայի վերնագիրը: Ֆրանսիա - տուրիստական ​​կենտրոնԵվրոպա

Հաղորդագրության պլան.

1. Ընդհանուր տեղեկությունՖրանսիայի մասին՝ նրա աշխարհագրությունը, կլիման, բնակչությունը, պատմությունը

2. Փարիզը զբոսաշրջիկների կողմից աշխարհի ամենաշատ այցելվող քաղաքն է

3. Կոտ դ'Ազուր- հանգստանալ ամենաբարձր մակարդակով

4. Ֆրանսիական նահանգ՝ թանգարաններ ամեն քայլափոխի

Տեղեկատվության աղբյուրը (ներ)ը՝ ինտերնետային կայքեր

Այստեղ դուք կարող եք գրել հետաքրքիր փաստ ձեր հաղորդագրության համար.

Ֆրանսիան Եվրոպայի ամենամեծ երկիրն է, նրա տարածքը 555 հազար քառակուսի մետր է։ կմ. Ֆրանսիան սահմանակից է Բելգիայի, Լյուքսեմբուրգի, Գերմանիայի, Շվեյցարիայի, Իտալիայի, Իսպանիայի և Անդորրայի հետ: Ֆրանսիայի բնակչությունը կազմում է 58 միլիոն մարդ։ Դրանցից 2,1 միլիոնն ապրում է Փարիզում։

10. Էջ. 86 կազմել Ֆրանսիայի և Մեծ Բրիտանիայի մասին բառեր-հիշեցումներ (օրինակ՝ «Ճամփորդական հանրագիտարան. Աշխարհի երկրներ» գրքի հիման վրա):

Օծանելիք, հագուստ, Լուվր, Բիգ Բեն:

1.Դասագրքի քարտեզի օգնությամբ ստորագրեք ընդգծված երկրների և նրանց մայրաքաղաքների անունները:

2. Սերյոժան և Նադյան ձեզ համար բարդ խնդիր են պատրաստել. Այս պլանշետում նրանք «թաքցրել են» Ֆրանսիայի եւ Մեծ Բրիտանիայի մի քանի քաղաքների անուններ։ Օգտագործելով ուսումնական քարտեզը, գտեք դրանք և լրացրեք յուրաքանչյուր վերնագիր մեկ այլ գույնով:

Էդինբուրգ, Գլազգո, Բիրմինգհեմ, Պլիմուտ, Մարսել, Նիցա, Լիոն:

3. Կատարեք առաջադրանքները:

1) Սովորեք քարտեզի վրա ցույց տալ ուսումնասիրվող երկիրը և նրա մայրաքաղաքը: Երկրի տարածքը պետք է սահուն ուրվագծվի ցուցիչով եզրագծի (սահմանի) երկայնքով։ Ցույց տվեք մայրաքաղաքի անունը, ոչ թե անունը։

2) Աղյուսակում մուտքագրեք ուսումնասիրվող երկրի տեսարժան վայրերը:

3) Դասագրքի լուսանկարներից նկարագրեք ուսումնասիրվող երկրի տեսարժան վայրերը:

4. Իմաստուն կրիան հարցնում է՝ գիտե՞ք այս տեսարժան վայրերը: Կտրեք լուսանկարները Հավելվածից և տեղադրեք դրանք համապատասխան տուփերում: Ստուգեք ինքներդ ձեռնարկով: Կպչուն նկարները ստուգելուց հետո։ Սլաքներով նշեք այն քաղաքների և երկրների անունները, որտեղ գտնվում են այս տեսարժան վայրերը:

5. Դրոշները գունավորելու համար օգտագործեք ձեռնարկը:

6. Պատկերացրեք ձեզ որպես էքսկուրսավար: Օգտագործեք քաղաքի հատակագիծը՝ ձեր դասընկերներին երևակայական էքսկուրսիա վարելու համար: Ցույց տվեք նրանց այն տեսարժան վայրերը, որոնց մասին դուք ինչ-որ բան գիտեք: Պատմե՛ք նրանց մասին։

Լյուքսեմբուրգյան այգի-Սա հսկայական այգի է, որը ժամանակին թագավորական է եղել։ Լյուքսեմբուրգյան պալատը գտնվում է այս այգու ներսում։ Այն կառուցվել է 17-րդ դարում ֆրանսիացի հայտնի թագուհի Մարի դե Մեդիչիի համար։ Այժմ այս պալատում աշխատում են Սենատն ու Ֆրանսիայի խորհրդարանի երկրորդ պալատը։

Պանթեոն կամ Սուրբ Ժնևիևի եկեղեցիՓարիզի կենտրոնում գտնվող ամենահայտնի եկեղեցիներից է։ Այն կառուցվել է ճարտարապետ Ժակ-Ժերմեն Սուֆլոյի կողմից 1790 թվականին։ Ֆրանսիական կլասիցիզմի ոճով կառուցված վեհաշուք շենքը դարձել է ոչ միայն տաճար, այլ նաև թաղման պահոց երկրի նշանավոր մարդկանց համար: Այստեղ թաղված են փիլիսոփա և գրող Վոլտերը, փիլիսոփա Ժան-Ժակ Ռուսոն, նկարիչ Ժոզեֆ Մարի Վիենը, ճանապարհորդ Լուի Անտուան ​​դը Բուգենվիլը, մաթեմատիկոսներ Խոսե Լուի Լագրանժը, գրող Վիկտոր Հյուգոն, գրող Էմիլ Զոլան, ինչպես նաև բազմաթիվ քաղաքական գործիչներ։ գեներալներ, կարդինալներ և այլ հայտնի մարդիկ։

ՍորբոնՓարիզի համալսարանի շենքն է։ Շատ գեղեցիկ բարոկկո շինություն կառուցվել է 1642 թվականին, թեև համալսարանն ինքը հիմնադրվել է այս վայրում 12-րդ դարում: Այժմ այն ​​Եվրոպայի ամենամեծ և ամենահայտնի համալսարաններից մեկն է։ Այստեղ սովորում են ուսանողներ ամբողջ աշխարհից, այդ թվում՝ Ռուսաստանից։

Նոտր Դամի տաճարը կամ Փարիզի Հյուսիսային ԴամըՓարիզի գլխավոր խորհրդանիշներից մեկն է։ Սա հսկայական գոթական տաճար է, որը կառուցվել է գրեթե երկու հարյուր տարի՝ 1163-ից 1345 թվականներին: Հյուսիսային Dame de Paris-ը իսկական ճարտարապետական ​​գլուխգործոց է, որը տարեկան այցելում է 14 միլիոն զբոսաշրջիկ: Ցավոք սրտի, 2019 թվականին տեղի ունեցավ Ա սարսափելի հրդեհ... Շենքը մեծ վնաս է հասցվել. այրվել է տանիքը, վնասվել են արժեքավոր վիտրաժներ, վնասվել են նկարներ և որմնանկարներ։ Փարիզի Աստվածամոր տաճարում բռնկված հրդեհը դարձավ համաշխարհային ողբերգություն. Այժմ նրանք փորձում են վերականգնել այս համաշխարհային գլուխգործոցը, իսկ վերականգնման աշխատանքներին մասնակցում են արհեստավորներ ամբողջ աշխարհից։

Լուվրաշխարհի ամենահայտնի արվեստի թանգարանն է։ Մինչ թանգարան դառնալը Լուվրը թագավորական պալատ էր։ Այժմ այն ​​պարունակում է տարբեր մշակույթների և դարաշրջանների նկարների, քանդակների և արվեստի այլ առարկաների հարուստ հավաքածու՝ Հին Արևելքից մինչև ժամանակակից արվեստ: Թանգարանի հավաքածուի մարգարիտը համարվում է հայտնի նկարԼեոնարդո դա Վինչի «Լա Ջոկոնդա» (նաև կոչվում է «Մոնա Լիզա»):

«Գրանդ օպերա» թատրոնաշխարհի կարևորագույն օպերայի և բալետի թատրոններից մեկն է։ Թատրոնի շենքը կառուցվել է 1862 թվականին ֆրանսիացի ճարտարապետ Շառլ Գարնիեի կողմից։ Գրանդ Օպերայի բեմում հնչել են աշխարհի ամենահայտնի երգիչների, այդ թվում՝ ռուսների՝ Ֆյոդոր Շալյապինի, Վացլավ Նիժինսկու և Սերգեյ Լիֆարի ձայները։

Հաղթական կամար- հուշարձան, որը կառուցվել է Շառլ դը Գոլի հրապարակում 1806-1836 թվականներին՝ ի հիշատակ Նապոլեոն Բոնապարտի հաղթանակների։ Անտիկ ոճով ստեղծված այս անհավանական գեղեցիկ կամարը հասնում է գրեթե 50 մետր բարձրության։ Այն զարդարված է հոյակապ հարթաքանդակներով, քանդակներով և փորագրանկարներով։

Ելիսյան դաշտերՓարիզի կենտրոնական փողոցն է։ Ելիսեյան դաշտերը անցնում են քաղաքի պատմական առանցքի երկայնքով՝ Լուվրի թանգարանից մինչև Հաղթական կամար։ Փողոցի մի կեսը շրջապատված է շքեղ զբոսայգիներով, իսկ մյուս կեսը հայտնի է իր խանութներով, ռեստորաններով, սրճարաններով և կինոթատրոններով։

Ալեքսանդր III կամուրջ- մեկ կամար կամուրջ Սենայի վրայով, որը ի պատիվ ֆրանս-ռուսական միության դրվել է Ռուսաստանի կայսր Նիկոլայ II-ի կողմից 1896 թվականին: Շատերի կողմից այն համարվում է Ֆրանսիայի մայրաքաղաքի ամենաշքեղ կամուրջը։

Մարսի դաշտհսկայական է և շատ գեղեցիկ այգիգտնվում է Էյֆելյան աշտարակի ստորոտին։ Այն վայրը, որտեղ այժմ տարածված է այգին, իր անունը ստացել է դեռևս 18-րդ դարում։ Այդ օրերին հսկա զորահրապարակ կար՝ մոտակայքում գտնվող զորավարժարանի կողմից անցկացվող շքերթների և զորավարժությունների համար։ Հենց այս շքերթի հրապարակն անվանակոչվել է ի պատիվ պատերազմի աստծո Մարսի Մարսի դաշտի կողմից: Ժամանակի ընթացքում հրապարակի տեսքը և դրա նպատակը կտրուկ փոխվեց, բայց անունը մնաց նույնը։

Էյֆելյան աշտարակ- Փարիզի ամենաճանաչելի ուղենիշը, նրա խորհրդանիշը: Աշտարակը կառուցել է դիզայներ Գուստավ Էյֆելը 1889 թվականին։ Աշտարակի բարձրությունը 324 մետր է։ Մինչև 1930 թվականը այն աշխարհի ամենաբարձր շենքն էր։ Այժմ Էյֆելյան աշտարակը բաց է զբոսաշրջիկների համար՝ կարող եք բարձրանալ դիտահրապարակաշտարակներ, այցելեք ռեստորան կամ շրջեք մեծ Էյֆելի ուսումնասիրության շուրջ:

8. Ant Question-ը ցանկանում է իմանալ, թե ով է պատկերված այս դիմանկարներում: Գրանցվել.
Բանավոր ասեք, թե ինչ գիտեք այս մարդկանց մասին

• Ջերալդ Դուրելը կենդանաբան և գրող է, կենդանիների հեղինակ, բնապահպան:
• Ժակ-Իվ Կուստոն ականավոր ճանապարհորդ է, օվկիանոս հետազոտող, բնապահպան:

9. Դասագրքի հանձնարարությամբ պատրաստել զեկույց Ֆրանսիայի կամ Մեծ Բրիտանիայի մասին։ Օգտագործեք երկրի նկարագրության ուրվագիծը, որը կազմվել է «Ճամփորդության հանրագիտարան» գրքի օգնությամբ. Աշխարհի երկրներ» (աշխատանքային գրքույկի էջ 72):

Երկիրը նկարագրելու ծրագիր, որը կազմվել է «Ճամփորդության հանրագիտարան. Աշխարհի երկրներ».

1. Երկրի անվանումը
2. Երկիրը քարտեզի վրա
3. Երկրի պատմությունից
4. Դրոշ և զինանշան
5. Բնությունը և նրա պաշտպանությունը
6. Բնակչություն և մշակույթ
7. Տնտեսություն
8. տեսարժան վայրեր
9. Հայտնի մարդիկ

Հաղորդագրության թեման. Մեծ Բրիտանիա

Կարեւոր տեղեկություններ:

Երկրի անվանումը

Մեծ Բրիտանիան բազմաթիվ անուններով երկիր է։ Ռուսաստանում մենք այն հաճախ անվանում ենք պարզապես Անգլիա, կամ Բրիտանիա, կամ Մառախլապատ Ալբիոն կամ Մեծ Բրիտանիա: Փաստորեն, երկրի ամբողջական անվանումը գրված է այսպես՝ Մեծ Բրիտանիայի և Հյուսիսային Իռլանդիայի Միացյալ Թագավորություն։ Բանն այն է, որ այս երկիրը միավորել է պատմականորեն զարգացած մի քանի անկախ շրջաններ՝ Անգլիա, Շոտլանդիա, Ուելս և Հյուսիսային Իռլանդիա։

Երկիրը քարտեզի վրա

Միացյալ Թագավորությունը գտնվում է Ատլանտյան օվկիանոսի մի քանի կղզիներում: Այն ցամաքային սահման ունի միայն մեկ պետության՝ Իռլանդիայի հետ։ Անգլիայից մյուս հարեւաններին բաժանում է կա՛մ Լա Մանշը, կա՛մ Հյուսիսային ծովը: Օրինակ՝ Լա Մանշի այն կողմ՝ Բրիտանական կղզիներից, գտնվում են Ֆրանսիան, Բելգիան և Նիդեռլանդները, իսկ Հյուսիսային ծովի մյուս կողմից՝ Գերմանիան, Դանիան և Նորվեգիան։ Եթե ​​դուք լողում եք երկայնքով Ատլանտյան օվկիանոսհեռու հյուսիս, ապա Իսլանդիան կարելի է անվանել Անգլիայի հարեւան:

Երկրի պատմությունից

Երկրի պատմությունը հարուստ է իրադարձությունների բազմազանությամբ. Ենթադրվում է, որ առաջին մարդիկ կղզիներում բնակություն են հաստատել դեռ 30000 տարի առաջ: Սրանք կելտերի, բրիտանացիների և գելների ցեղերն էին։ Մեր դարաշրջանի սկզբում կղզիները նվաճվեցին Հռոմեական կայսրության կողմից, որն այնտեղ իշխեց 400 տարի։

Դրանից հետո կղզիներում ապրող ժողովուրդները սկսեցին աստիճանաբար ստեղծել իրենց պետությունները։ Այսպիսով, 9-րդ դարում հայտնվեց Շոտլանդիայի թագավորությունը, 10-րդ դարում՝ աչքի ընկան նաև Անգլիայի թագավորությունը, Ուելսը և Իռլանդիան։ Դարերի ընթացքում Բրիտանական կղզիների երկրները բազմաթիվ պատերազմներ են մղել ինչպես իրենց միջև, այնպես էլ իրենց հարեւանների, հատկապես Ֆրանսիայի հետ: Նրանք միավորվեցին դաշինքներով և կազմալուծվեցին, զավթեցին միմյանց տարածքները և աճեցին անդրծովյան գաղութներ։

16-րդ դարի վերջին Անգլիայի և Շոտլանդիայի փոքր թագավորությունները վերածվել էին հսկայական Բրիտանական կայսրության, որը մի քանի դարերի ընթացքում դարձավ մարդկության ողջ պատմության ամենամեծ պետությունը։ Կայսրությունը ներառում էր բոլոր Բրիտանական կղզիները, գաղութները Աֆրիկայում, ամբողջ Հնդկաստանը, մեծ մասը Հյուսիսային Ամերիկա, ամբողջ Ավստրալիան և Ասիայի և Օվկիանիայի հսկայական տարածքները: 20-րդ դարի սկզբին աշխարհի բնակչության մեկ քառորդը գտնվում էր բրիտանական թագի տիրապետության տակ։ Բրիտանական կայսրության փլուզումը տևեց գրեթե ամբողջ անցյալ դարը, բայց չի կարելի ասել, որ այս գործընթացն ավարտվել է նույնիսկ հիմա։

Դրոշ և զինանշան

Մեծ Բրիտանիայի, ինչպես նաև բուն երկրի դրոշը բազմիցս փոփոխվել է։ Այժմ նրա վահանակի վրա պատկերված են մի քանի խորհրդանիշներ, որոնք խորհրդանշում են երկրի հիմնական մասերը. Սուրբ Գեորգի խաչը խորհրդանշում է Անգլիան, Սուրբ Էնդրյուի խաչը՝ Շոտլանդիան, իսկ Սուրբ Պատրիկի խաչը՝ Իռլանդիան: Բացի այդ, ներկայումս առաջարկ է արվում դրոշին ավելացնել կարմիր վիշապ՝ Ուելսի խորհրդանիշը։

Միացյալ Թագավորության զինանշանը միավորում է նաև նահանգի բոլոր մասերի խորհրդանիշները. Անգլիայի, Շոտլանդիայի, Իռլանդիայի զինանշաններով վահանը պահում են առյուծ ընձառյուծը և ապստամբ արծաթե միաեղջյուրը, թագավորական թագով սաղավարտ։ իսկ վահանի վերևում պատկերված է ոսկե թագով ընձառյուծ։

Բնությունը և նրա պաշտպանությունը

Բրիտանական կղզիներն ունեն մեղմ, բարեխառն կլիմա։ Գոլֆստրիմը, որն իր ջրերը տանում է կղզիների մոտ, բերում է շատ խոնավ օդ և պաշտպանում ցրտից ու ցրտից։ Այնպես որ, իզուր չէ, որ Մեծ Բրիտանիան կոչվում է Մառախլապատ Ալբիոն։ Այստեղ պարբերաբար մառախուղ է առաջանում, հաճախակի անձրև է գալիս, իսկ երկինքը հաճախ ամպամած է։

Մեծ Բրիտանիայի հյուսիսում և արևմուտքում (Շոտլանդիա և Ուելս) գերակշռում է լեռնային տեղանքը, մինչդեռ հարավում և արևելքում (Անգլիայում) ավելի տարածված են հարթավայրերը և փոքր բլուրները: Հյուսիսային Իռլանդիայում կան կանաչ հովիտներ, մեղմ բլուրներ և փոքր լեռներ: Նաև Հյուսիսային Իռլանդիայում ամենաշատն է մեծ լիճՄիացյալ Թագավորություն - Lough Ney.

Հնում Բրիտանական կղզիների գրեթե ողջ տարածքը ծածկված էր անտառներով։ Հետո սկսեցին հատվել անտառները, իսկ ազատված հողի տեղում սկսեցին արոտավայրեր ու դաշտեր կազմակերպել։ Այժմ Բրիտանիայի հողերի գրեթե կեսը հատկացված է արոտավայրերին: Անտառները 10 անգամ պակաս են, քան եղել են մինչև կղզիների զարգացումը մարդու կողմից։

Այդ իսկ պատճառով, ներկայումս երկրում հատուկ ուշադրություն է դարձվում անտառների վերականգնմանն ու բնության պահպանմանը։ Միացյալ Թագավորությունում մի ամբողջ համակարգ է ստեղծվել Ազգային պարկերնախագծված է պահպանել Անգլիայի, Շոտլանդիայի և Ուելսի եզակի լանդշաֆտներն ու էկոհամակարգերը: Դրանցից ամենամեծերն են Բրոդսը, Դարթմուրը և Էքսմուրը։ Այստեղ դուք կարող եք հիանալ Մեծ Բրիտանիայի գեղեցիկ բնական տեսարաններով և վայրի բնության բնակավայրերով:

Բնակչություն և մշակույթ

Այժմ Մեծ Բրիտանիայում ապրում է ավելի քան 63 միլիոն մարդ, իսկ երկրի բնակչությունը մշտապես աճում է, քանի որ շատ երկրներից մարդիկ ձգտում են մշտական ​​բնակության Անգլիա տեղափոխվել: Միացյալ Թագավորության բոլոր բնակիչները կոչվում են բրիտանացիներ, և նրանք խոսում են Անգլերեն Լեզու... Նրանց մեծ մասը անգլիացիներ են (մոտ 80%), ինչպես նաև շատ ուելսցիներ (ուելսերեն), շոտլանդացիներ և իռլանդացիներ։ Նաև Մեծ Բրիտանիայի տարածքում կան Աֆրիկայի, Ասիայի բազմաթիվ ներկայացուցիչներ և ներգաղթյալներ նրա նախկին գաղութներից՝ հնդկացիներ, վիետնամցիներ և պակիստանցիներ:

Բրիտանական մշակույթը հարուստ է և բազմազան: Նա հսկայական ազդեցություն է ունեցել աշխարհի մշակույթի և արվեստի զարգացման վրա: Բայց բրիտանական մշակույթի հատուկ ազդեցությունը նկատելի է այն երկրներում, որոնք նախկինում Բրիտանական կայսրության գաղութներն էին. այնտեղ անգլերենի ավանդույթները տեսանելի են լեզվում, իրավական համակարգում, մշակույթի և արվեստի մեջ:

Բրիտանական մշակույթի ամենամեծ ուժեղ կողմերից մեկը բրիտանական գրականությունն է: Ուիլյամ Շեքսպիր, Դենիել Դեֆո, Էյջ Ջի Ուելս, Ալան Միլն, Ռադյարդ Քիփլինգ, Ագաթա Քրիստի, Ջոն Թոլկին, Ջ.Կ. Ռոուլինգ - հայտնի անգլիացի գրողների ցանկն անվերջ է: Այս գրքերի վրա մեծացել են մարդկանց բազմաթիվ սերունդներ ոչ միայն Մեծ Բրիտանիայում, այլ ամբողջ աշխարհում, այդ թվում՝ այստեղ՝ Ռուսաստանում։

Բրիտանական երաժշտական ​​մշակույթը ոչ պակաս հարուստ է վառ անուններով` The Beatles, Rolling Stones, Elton John. սրանք միայն աշխարհի ամենահայտնի երաժշտական ​​խմբերն ու կատարողներն են: Անգլիացի նկարիչների կտավներն ամենից շատ զարդարում են արվեստի պատկերասրահները տարբեր երկրներ... Մենք մեծ հաճույքով դիտում ենք անգլիացի ռեժիսորների և անգլիացի դերասանների ֆիլմերը թե՛ կինոթատրոններում, թե՛ հեռուստատեսությամբ։ Օրինակ՝ ո՞վ չի ճանաչում Հարրի Փոթերին կամ Ջեյմս Բոնդին։

Տնտեսություն

Մեծ Բրիտանիան ունի շատ ուժեղ և զարգացած տնտեսություն։ Այն Եվրոպայի մեծությամբ երկրորդ տնտեսությունն է՝ առաջ անցնելով միայն Գերմանիայի տնտեսությունից։ Լոնդոնը ճանաչված համաշխարհային ֆինանսական կենտրոն է, իսկ բրիտանական արժույթը՝ ֆունտ ստեռլինգը, երրորդ ամենամեծ պահուստային արժույթն է աշխարհում (դոլարից և եվրոյից հետո)։

Միացյալ Թագավորությունում զարգացած են արդյունաբերության գրեթե բոլոր տեսակները՝ ավտոմոբիլաշինություն, ավիացիա, տեքստիլ, նավաշինություն, դեղագործություն, գյուղատնտեսություն և այլն։ Բացի այդ, սպասարկման ոլորտը, որը նույնպես աներևակայելի զարգացած է Բրիտանական կղզիներ.

տեսարժան վայրեր

Վինձորի ամրոց- Մեծ Բրիտանիայի միապետների պաշտոնական նստավայրը։ Սա աշխարհի ամենահին և ամենամեծ ամրոցներից մեկն է։ Այն հիմնադրվել է 1070 թվականին Անգլիայի առաջին թագավոր Ուիլյամ I Նվաճողի կողմից։ Ի դեպ, ներկայիս բրիտանական թագավորների Վինձոր ազգանունը ծագել է հենց այս ամրոցի անունից։

Բիգ Բեն- հսկայական զանգ, որը գտնվում է ժամացույցի աշտարակում Վեստմինսթերյան պալատ... Զանգը կշռում է գրեթե 14 տոննա, և այն ձուլվել է 1859 թվականին։ Շատերը Բիգ Բենն անվանում են ոչ միայն զանգ, այլև ժամացույց և ամբողջ ժամացույցի աշտարակ, բայց դա ճիշտ չէ։ Պաշտոնապես աշտարակը, որտեղ գտնվում է Բիգ Բենի զանգը, կոչվում է Էլիզաբեթ Թաուեր՝ ի պատիվ Մեծ Բրիտանիայի ներկայիս թագուհու։

Վեսթմինսթերյան աբբայություն- Անգլիայի ամենահայտնի տաճարը: Այն կառուցվել է 13-րդ դարում և այդ ժամանակից ի վեր եղել է միակ տաճարը, որում թագադրվում են Միացյալ Թագավորության թագավորները։

Թաուերի կամուրջԼոնդոնի գլխավոր խորհրդանիշներից մեկն է։ Այն գտնվում է բրիտանական մայրաքաղաքի հենց կենտրոնում և գրավում է զբոսաշրջիկների զգալի ուշադրությունը։ Իսկապես, կամուրջը շատ հետաքրքիր տեսք ունի։ Կարելի է ասել, որ այն երկաստիճան է՝ առաջին մակարդակում շարժական կամուրջ է, իսկ երկրորդում՝ առաջին մասից 44 մետր բարձրության վրա, հետիոտնային ճանապարհ է, որը կարելի է օգտագործել անգամ կամուրջը բաց լինելու դեպքում։ . Աշտարակներում կան աստիճաններ և հսկայական հետիոտնային վերելակներ: Սակայն կամրջի բացումից հետո գետի մյուս ափ անցնելու այս եղանակը պարզվեց, որ չափազանց թանկ արժեր ու այլեւս չկիրառվեց։ Այժմ բոլոր մեխանիզմները կրկին աշխատում են, և զբոսաշրջիկները կարող են օգտվել 30 հոգու համար նախատեսված վերելակից և քայլել Թեմզայի վերևում գտնվող պատկերասրահով։

Սթոունհենջ - կելտական ​​դրուիդների հնագույն տաճար, որը գտնվում է Լոնդոնից մոտ 130 կիլոմետր հարավ-արևմուտք: Սթոունհենջը կառուցվել է հսկայական քարերից՝ մենհիրներից, որոնք, ինչ-որ հրաշքով, դասավորված են կանոնավոր շրջանով։ Սակայն, ըստ գիտնականների, կառույցը ստեղծվել է մոտ 5000 տարի առաջ։ Ինչի համար է կառուցվել Սթոունհենջը, ոչ ոք հստակ չգիտի, բայց շատերը համաձայն են, որ դա եղել է Դրուիդների սրբավայրը՝ հին կելտերի քահանաները:

Լոխ Նեսմեծ լիճ է Շոտլանդիայում։ Այն առաջացել է սառցադաշտի հալման արդյունքում։ Լիճը երկարությամբ շատ երկարաձգված է, իսկ խորությունը հասնում է 230 մետրի, իսկ Լոխ Նեսի ջրերը շատ ցեխոտ են։ Միգուցե լճի այս հատկանիշներն էին Լոխ Նեսսի հրեշի մասին լեգենդի համար: Ոչ ոք դա չգիտի։ Բայց լճի ափին կա Լոխ Նեսի հրեշների թանգարան, և տուրիստական ​​գործակալությունները հաճույքով զբոսաշրջիկներին տանում են ամենագեղատեսիլ ուղիներով և խոստանում ցույց տալ խորհրդավոր հրեշին:

Հայտնի մարդիկ

Մեծ Բրիտանիան մեծ թվով աշխարհահռչակ մարդկանց տունն է։ Օրինակ՝ աշխարհի ամենահայտնի թագուհին Միացյալ Թագավորության իշխող թագուհի Եղիսաբեթ II-ն է։ Նաև ամբողջ աշխարհը ճանաչում է Անգլիայի քաղաքական գործիչներին՝ արքայադուստր Դիանան, Ուինսթոն Չերչիլը, Մարգարետ Թետչերը։

Այնուամենայնիվ, ամենամեծ համբավը ունեցել և ունեն բրիտանական կղզիներում ծնված ստեղծագործ մարդիկ՝ գրող Ուիլյամ Շեքսպիրը, գիտնական Իսահակ Նյուտոնը, էվոլյուցիայի տեսության հետազոտող և հիմնադիր Չարլզ Դարվինը, դերասան և ռեժիսոր Չարլի Չապլինը, ճանապարհորդ Ջեյմս Քուքը, երգիչ Փոլ Մաքքարթնին, գրողներ Չարլզ Դիքենսը և Ջոն Թոլքինը, ֆուտբոլիստ Դեյվիդ Բեքհեմը և շատ ուրիշներ:

Տեղեկատվության աղբյուր (ներ).Ինտերնետ կայքեր.

10. Էջ. 86 կազմել Ֆրանսիայի և Մեծ Բրիտանիայի մասին բառեր-հիշեցումներ (օրինակ՝ «Ճամփորդական հանրագիտարան. Աշխարհի երկրներ» գրքի հիման վրա):

• Ֆրանսիա՝ Փարիզ, Սեն, Աստվածամոր տաճար, Լուվր, Լա Ջոկոնդա, Պոնտ Ալեքսանդր III, Էյֆելյան աշտարակ, Եվրոպական Դիսնեյլենդ, Վերսալ, Թագավորական պալատ Վերսալում, Ժակ-Իվ Կուստո:
• Մեծ Բրիտանիա: Լոնդոն, Թեմզա, Բուքինգեմյան պալատ, պահակախմբի փոփոխություն, Պառլամենտի տներ, Թաուեր, Թաուեր Բրիջ, Բիգ Բեն, Անգլիա, Շոտլանդիա, Ուելս, Հյուսիսային Իռլանդիա, Ջերալդ Դուրել։

1.Դասագրքի քարտեզի օգնությամբ ստորագրեք ընդգծված երկրների և նրանց մայրաքաղաքների անունները:

2. Սերյոժան և Նադյան ձեզ համար բարդ խնդիր են պատրաստել. Այս պլանշետում նրանք «թաքցրել են» Ֆրանսիայի ու Մեծ Բրիտանիայի մի քանի քաղաքների անուններ։ Օգտագործելով ուսումնական քարտեզը, գտեք դրանք և լրացրեք յուրաքանչյուր վերնագիր մեկ այլ գույնով:

3. Կատարեք առաջադրանքները:

1) Սովորեք քարտեզի վրա ցույց տալ ուսումնասիրվող երկիրը և նրա մայրաքաղաքը: Երկրի տարածքը պետք է սահուն ուրվագծվի ցուցիչով եզրագծի (սահմանի) երկայնքով։ Ցույց տվեք մայրաքաղաքի անունը, ոչ թե անունը։

2) Աղյուսակում մուտքագրեք ուսումնասիրվող երկրի տեսարժան վայրերը:

Ֆրանսիայի և Մեծ Բրիտանիայի տեսարժան վայրերը

3) Դասագրքի լուսանկարներից նկարագրեք ուսումնասիրվող երկրի տեսարժան վայրերը:

4. Իմաստուն կրիան հարցնում է՝ գիտե՞ք այս տեսարժան վայրերը: Կտրեք լուսանկարները Հավելվածից և տեղադրեք դրանք համապատասխան տուփերում: Ստուգեք ինքներդ ձեռնարկով: Կպչուն նկարները ստուգելուց հետո։ Սլաքներով նշեք այն քաղաքների և երկրների անունները, որտեղ գտնվում են այս տեսարժան վայրերը:

5. Դրոշները գունավորելու համար օգտագործեք ձեռնարկը:

6. Պատկերացրեք ձեզ որպես էքսկուրսավար: Օգտագործեք քաղաքի հատակագիծը՝ ձեր դասընկերներին երևակայական էքսկուրսիա վարելու համար: Ցույց տվեք նրանց այն տեսարժան վայրերը, որոնց մասին դուք ինչ-որ բան գիտեք: Պատմե՛ք նրանց մասին։

Փարիզի պլան

Անմոռանալի ճամփորդություն(Թութակի պատմությունը)

Որքա՜ն հիանալի էր իմ ճանապարհորդությունը դեպի Ֆրանսիա և Մեծ Բրիտանիա։ Հասնելով Փարիզ՝ ես անմիջապես գնացի զվարճանքի նավով Թեմզա գետի երկայնքով (Սեն): Ի՜նչ հիասքանչ Աստվածամոր տաճար և Լուվր։ Իսկ ահա հայտնի աշտարակը (Ալեքսանդր III) կամուրջը։ Մի քիչ էլ, և հայտնվեց ժամացույցի աշտարակը (Էյֆել)՝ Փարիզի խորհրդանիշը։ Ես արագընթաց գնացքով գնացի Մեծ Բրիտանիա Լա Մանշի տակ գտնվող թունելով: Գեղեցիկ է նրա մայրաքաղաքը՝ Լոնդոն քաղաքը։ Այստեղ ես ճանապարհորդեցի Սենով (Թեմզա): Եվ ամենից շատ ինձ դուր եկավ Էյֆելյան (ժամացույցով) աշտարակը` Լոնդոնի խորհրդանիշը:

8. Ant Question-ը ցանկանում է իմանալ, թե ով է պատկերված այս դիմանկարներում: Գրանցվել.

Բանավոր ասեք, թե ինչ գիտեք այս մարդկանց մասին։

9. Զեկույց պատրաստել Ֆրանսիայի և Մեծ Բրիտանիայի մասին։ Կարող եք օգտվել դասագրքից (էջ 140), լրացուցիչ գրականությունից, ինտերնետից ստացված տեղեկություններից։ Ավելի լավ է ընտրել այն երկիրը, որտեղ եղել եք։ Ապա դուք կկարողանաք համալրել հավաքագրված տեղեկատվությունը ձեր տպավորություններով։

Հաղորդագրության թեման.Էյֆելյան աշտարակ

Հաղորդագրության պլան.մասին պատմություն Էյֆելյան աշտարակ

Տեղեկատվության աղբյուր (ներ).Համացանց

Այստեղ դուք կարող եք գրել հետաքրքիր փաստ ձեր հաղորդագրության համար.

Էյֆելյան աշտարակն ի սկզբանե եղել է Փարիզի համաշխարհային ցուցահանդեսի մուտքի կամարը։ Վերևում տեղադրված ռադիոալեհավաքները 20 տարի անց փրկեցին աշտարակը քանդումից: Իր դիզայներ Գուստավ Էֆելի անունով:

10. Դասագրքի հրահանգով գրեք, թե այս երկրներից ինչ ապրանքներ են վաճառվում մեր խանութներում։

Ապրանքներ

Ֆրանսիա՝ պանիր, կոսմետիկա, թռչնամիս, ալյուր

Մեծ Բրիտանիա՝ ձավարեղեն, կաթ, կարտոֆիլ, միս և թռչնամիս

Թեմա:

Բան: Աշխարհը.

Դասարան: 3-րդ դասարան, «Ռուսաստանի դպրոց» կրթահամալիր.

Սարքավորումներ:

դասի ներկայացում;

համակարգիչ, պրոյեկտոր, էկրան;

նկարներ - ծաղիկներ.

Ծրագրային ռեսուրսների նվազագույն պահանջներ.համակարգիչ, պրոյեկտոր՝ ռեսուրսը էկրանի վրա պրոյեկցիայի տեսքով օգտագործելու համար:

Դասի տեղը ուսումնական գործընթացում

«Ճամփորդություն Ֆրանսիայում և Մեծ Բրիտանիայում» թեմայով դաս անցկացվում է 3-րդ դասարանի ուսանողների համար, ովքեր սովորում են «Ռուսաստանի դպրոց» EMC-ում, դասագրքի հեղինակ Պլեշակով Ա.Ա. Աշխարհը. 3-րդ դասարան. Մ .: Կրթություն, 2010 թ.

Շրջապատող աշխարհի այս դասը ներառված է դասագրքի «Ճամփորդություն դեպի քաղաքներ և երկրներ» բաժնում։

Թեմայի ուսումնասիրության տեխնոլոգիական քարտեզ

Թեմա:

Ուղևորություն դեպի Ֆրանսիա և Մեծ Բրիտանիա։

Նպատակ դնելու դասի տեսակը.

Նոր գիտելիքներ «բացահայտող» դաս

Դասի նպատակը.

Դասի նպատակը.

Կազմակերպել ծանոթություն երկրների հետ Արեւմտյան ԵվրոպաՖրանսիա և Մեծ Բրիտանիա։

Դասի նպատակները.

Առաջադրանքներ.

Ուսումնական

Գիտելիք. գիտելիքների ձեռքբերում աշխարհագրական դիրքը, մշակույթ, երկրների տեսարժան վայրեր

Հատուկ հմտություններ:

զարգացնել աշխարհագրական քարտեզի հետ աշխատելու ունակությունը

բարելավել երկիրը կոնկրետ պլանի համաձայն բնութագրելու ունակությունը

Ընդհանուր կրթական հմտություններ.

ձևավորել ալգորիթմի համաձայն աշխատելու, եզրակացություններ և պատճառաբանված հայտարարություններ կառուցելու կարողություն.

ձևավորել ուսումնական գործունեության նպատակ դնելու, վերահսկման և փոխադարձ վերահսկողության, ինքնագնահատման մեթոդների կատարելագործման, աշխատանքի կատարման ռացիոնալ եղանակներին տիրապետելու կարողություն.

Զարգացող:

զարգացնել վերլուծելու, օրինաչափություններ գտնելու, վարկածներ առաջ քաշելու և եզրակացություններ անելու կարողություն. զարգացնել մաթեմատիկական խոսքը, մտածողությունը

Ուսումնական:

Հասարակության մեջ վարքի նորմերին հետևելու կարողություն ձևավորել, փոխազդեցության հմտություններ:

Անձնական UUD:

Փոփոխվող և զարգացող աշխարհում հարմարվողականության սկզբնական հմտությունների տիրապետում.

Ուսանողի սոցիալական դերի ընդունում և զարգացում.

Կրթական գործունեության շարժառիթների զարգացում և ուսուցման անձնական իմաստի ձևավորում:

Թեմայի արդյունքները.

Վերանայել և համեմատել նկարազարդումները, դրանցից տեղեկատվություն քաղել;

Օրինակներ բերեք;

Պատասխանեք վերջին հարցերին և գնահատեք ձեր ձեռքբերումները դասում:

Metasubject UUD:

Ճանաչողական UUD:

- որոնողական խնդիրների լուծման մեթոդների տիրապետում;

Իմացական արտացոլման հիմունքների տիրապետում;

Համեմատության, վերլուծության, ընդհանրացման տրամաբանական գործողությունների յուրացում,

Նմանություններ և պատճառահետևանքային հարաբերություններ հաստատելը, պատճառաբանությունը կառուցելը,

Օբյեկտների, բնական գործընթացների և իրականության երևույթների էության և բնութագրերի մասին նախնական տեղեկատվության յուրացում՝ «Շուրջ աշխարհը» ակադեմիական առարկայի բովանդակությանը համապատասխան.

Հիմնական առարկայական հասկացությունների յուրացում,

Կատարեք ձեր գուշակությունը;

Կարգավորող UUD:

- հասկանալ դասի ուսումնական առաջադրանքը և ձգտել այն ավարտին հասցնել.

Ուսումնական գործունեության նպատակներն ու խնդիրները ընդունելու և պահպանելու ունակության յուրացում, դրա իրականացման միջոցների որոնում.

Ուսումնական գործունեությունը պլանավորելու, վերահսկելու և գնահատելու ունակության ձևավորում՝ առաջադրանքին և դրա իրականացման պայմաններին համապատասխան.

«Շուրջ աշխարհը» ակադեմիական առարկայի բովանդակությանը համապատասխան նյութական և տեղեկատվական միջավայրում աշխատելու ունակություն.

Հաղորդակցական UUD:

- խոսքի միջոցների և տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների (ՏՀՏ) միջոցների ակտիվ օգտագործումը հաղորդակցական և ճանաչողական խնդիրների լուծման համար.

Զրուցակցին լսելու և երկխոսության մեջ մտնելու պատրաստակամություն.

Արտահայտեք ձեր կարծիքը և պատճառաբանեք ձեր տեսակետը և իրադարձությունների գնահատականը.

Իրականացնել փոխադարձ վերահսկողություն համատեղ գործունեության մեջ, համարժեք գնահատել իրենց և ուրիշների վարքագիծը:

Դասերի ժամանակ.

Փուլ 1. Ուսումնական գործունեության մոտիվացիա

Փուլի նպատակը.ուսանողների նախապատրաստում դասի առաջիկա աշխատանքին.

Ձևավորվել է UUD.դրական վերաբերմունք ապագա գործունեության նկատմամբ, ընդգրկվածություն կրթական գործունեության մեջ.

Ուսուցչի գործունեություն

Ուսանողների գործունեություն

Ուսուցիչ: -Այսօր մենք ունենք անսովոր դաս. Որովհետև ես կանցկացնեմ այն։ Ես Իրինա Վիկտորովնան եմ, և այսօր հյուրեր են եկել մեզ այցելելու։ Մենք, իհարկե, շատ գոհ ենք նրանցից։ Շրջվեք և ժպտացեք նրանց, կիսվեք ձեր ուրախությամբ: Ձեզ էլ կժպտան։ Մեր ժպիտները դասարանում այնքան ջերմ ու հարմարավետ էին զգում: Շնորհակալություն բոլորին! Եվ նաև շատ թեթևացավ, քանի որ մեզ հյուր եկավ մի գեղեցիկ գարուն։

Յուրաքանչյուր մարդ իր կյանքում երազում է այցելել տարբեր քաղաքներև երկրներ՝ սովորելու շատ նոր և հետաքրքիր բաներ: Սիրում ես ճամփորդել?

Հարգելի տիկնայք և պարոնայք, տիկնայք և պարոնայք, տիկնայք և պարոնայք, այսօր մենք ձեզ հետ շարունակում ենք հետաքրքիր ճանապարհորդություն մեր հրաշալի մոլորակով: Երկրի վրա շատ երկրներ կան: Ծանոթանանք նրանց, ինչպես նաև որոշ տեսարժան վայրերին։ Իսկ ճանապարհին մեզ կօգնեն ուղեցույցները:

Ո՞վ է ուղեցույցը:

Մարդ, ով ուղեկցում է զբոսաշրջիկներին և ծանոթացնում նրանց տեղական տեսարժան վայրերին։ ուղեցույց)

- Ո՞վ է լինելու այսօրվա մեր դասի ուղեցույցը:

Ես կարող եմ լինել ուղեցույց, բայց դուք նույնպես կարող եք: Համոզված եմ, որ միասին մենք կարող ենք գլուխ հանել դրան։

Երեխաները միանում են դասին:

Փուլ 2. Գիտելիքների ակտուալացում, նպատակադրում:

Փուլի նպատակը.խնդրահարույց հարցի ածանցում՝ հիմնվելով ուսանողների առկա գիտելիքների վրա.

Ձևավորվել է UUD.տիրապետում է ընդհանրացման տրամաբանական գործողությանը, հիմնավորում հիմնավորում հայտնի հասկացությունների հիման վրա։

Ուսուցիչ:Կարծում եմ, որ մեր ճանապարհորդությունը շատ հետաքրքիր կլինի, քանի որ դուք կիմանաք այնպիսի բաների մասին, որոնք ձեր ծնողները կարող են չգիտեն: Ո՞վ է ուզում զարմացնել նրանց իր էրուդիցիայով, բարձրացրեք ձեր ձեռքերը: Բայց թե որ երկրներում ենք գնալու, ինքներդ գուշակեք։

- Նայեք էկրանին:Ինչպիսի՞ հեքիաթային հերոսներ եք տեսնում:

Որտե՞ղ էր ապրում այս մեծ հեքիաթասացը:

(Տախտակին կցված է FRANCE նշանը և դրոշը):

Նայեք հաջորդ սլայդին:

(Ջ. Ք. Ռոուլինգ «Հարի Փոթեր», Ալան Միլն «Վինի Թուխը և բոլորը, բոլորը, Ռուդյադ Քիփլինգ» Մաուգլի», Լյուիս Քերոլ «Ալիսը հրաշքների աշխարհում»)

(Տախտակին կցված է Մեծ Բրիտանիայի նշանը և դրոշը):

Աշակերտները պատասխանում են, արտահայտում իրենց ենթադրությունները։

Մոխրոտը, Կոշիկավոր բուդ,

Կարմիր գլխարկը.

Չարլզ Պերրո

Ֆրանսիայում

Նրանք ապրում էին Անգլիայում։

Փուլ 3. Որոնման և հետազոտության փուլ. (նոր գիտելիքների բացահայտում)

Փուլի նպատակը.պայմաններ ստեղծել երեխաների համար դասի նպատակը ձևակերպելու, կրթական խնդիրը լուծելու և դրա լուծման ուղիներ գտնելու համար.

-Այսինքն, ո՞ր երկրներ ենք մեկնելու այսօր։

- Ո՞վ գիտի այս երկրների մայրաքաղաքները։

- Տղերք, ճամփորդության գնալով, մենք պետք է պլանավորենք այն, մեր առջեւ խնդիր դնենք.

Ինչ նպատակով ենք մենք «գնում ճանապարհորդության».

- ուղղակի հանգստացիր

- սովորել նոր, հետաքրքիր բան

լավ!!!

-Ձեզնից շատերը որոշել են «գնալ» ճամփորդության՝ ձեզ համար նոր բան իմանալու այս երկրների մասին։

-Ի՞նչ կցանկանայիք իմանալ (Աշակերտները պատասխանում են, գրատախտակին կցվում են նշաններ)

Պլանավորել

Որտեղ է երկիրը

Ով է ղեկավարում երկիրը

Տեսարժան վայրերի մասին

Մասին հայտնի մարդիկ

Մասին հետաքրքիր փաստեր

-Ուրեմն մենք մեր ճամփորդության ծրագիր կազմեցինք։

-Տեսնո՞ւմ եք՝ միայնակ կարող եք գլուխ հանել առաջադրանքներից:

Մենք օգնության կարիք կունենանք, իհարկե։ Ուստի մենք խմբեր ենք կազմակերպում աշխատանքի համար։Այս երկրների գիտելիքների ո՞ր աղբյուրները կարող եք օգտագործել այսօր դասին։

-Իհարկե, ես նույնպես կփորձեմ օգնել ձեզ։

Տղերք, ինչպե՞ս եք տեսնում մեր ճանապարհորդությունը:

Այսպիսով, ընկերներ, եկեք գնանք: 1 երկիր, որտեղ մենք գնալու ենք, Ֆրանսիան է։ Ցույց տալ գտնվելու վայրը քարտեզի վրա:

-Ի՞նչ տրանսպորտով ենք գնալու Ֆրանսիա։

Տղաներ, ես առաջարկում եմ ձեզ այսօր ինքնաթիռ նստել: Մինչ մեր թռիչքը տեղի է ունենում, առաջարկում եմ, որ աշխատեք քարտերի հետ՝ օգնականներ և կարճ պատմություն կազմեք այս երկրի մասին։

Խումբ 1-աշխատանք քարտեզի հետ

Պլան:

1. Պետական ​​լեզու (ֆրանսերեն)

2. Ինչպիսի՞ մարդիկ են ապրում (ֆրանսերեն)

3. Ո՞ր երկրների հետ է այն սահմանակից:

4. Ո՞ր ծովերով և օվկիանոսներով են ողողվում: (

Խումբ 2 - ատրակցիոններ ըստ աղյուսակի

Տեսողություն

Նկարագրություն

Այս մեկը ... հայտնի է ամբողջ աշխարհում: Այն կանգնած է Փարիզի կենտրոնում ... Ֆրանսիացիներն այն անվանում են Հյուսիսային Dame de Paris:

Տեսողություն

Նկարագրություն

Աշխարհի ամենամեծ ... Այն գտնվում է հին .... և նրա մուտքը զարդարված է .... Կա հսկայական քանակությամբ….

Տեսողություն

Նկարագրություն

Սա քաղաքի խորհրդանիշն է։ Այն կառուցվել է ավելի քան ... տարի առաջ։ Openwork, կարծես թե շատ թեթև է, բայց իրականում բաղկացած է ... մանրամասներից: Նրա բարձրությունը… մետր է:

Տեսողություն

Նկարագրություն

Ոչ միայն յուրաքանչյուր երեխա է երազում հասնել այս առասպելական երկիր: Բայց նաև ցանկացած մեծահասակ: Ապրեք այստեղ…. Ամբողջ աշխարհից. Եվ նաև այստեղ կարող եք…

Տեսողություն

Նկարագրություն

Փարիզի ամենահիասքանչ վայրը իրական...

Ժամանակին այստեղ մի թագավոր էր ապրում, բայց հիմա… Նա շրջապատված է բոլոր կողմերից ....

Խումբ 3 - անունը կապել նկարի հետ:

Նոտր Դամ տաճար

Էյֆելյան աշտարակ

Վերսալ

Լուվր

Դիսնեյլենդ

Ֆրանսիային և Մեծ Բրիտանիային։

Փարիզ, Լոնդոն

Ուսանողների պատասխանները

Որտեղ է երկիրը

Ով է ղեկավարում երկիրը

Տեսարժան վայրերի մասին

Հայտնի մարդկանց մասին

Հետաքրքիր փաստեր

Դասագիրք, քարտ ուսուցիչ աշակերտներ

Զվարճալի, հետաքրքիր,

Օգտակար, ստեղծագործ:

Ավտոմեքենայով, գնացքով, ավտոբուսով

Աշխատեք քարտերի հետ ըստ պլանի զույգերով

1 Մեծ Բրիտանիա (Մառախլապատ Ալբիոն)

2 Անգլերեն

2.Իռլանդիա

2. Հյուսիսային ծով, Նորվեգական, Ատլանտ։ Օվկիանոս.

Ինչպե՞ս կարող են մյուսները տեսողականորեն ստուգել: Թե՞ ավելի լավ է քարտերի հետ աշխատել օգնականների կողմից, որոնք կպցված են և այդպիսով դուք ստանում եք գեղեցիկ պլան-դիագրամ, որը կարելի է կախել գրատախտակին (մտավոր քարտեզ):

Այսպիսով, խմբերը պատրաստ են:

Այսպիսով, մենք հասանք Ֆրանսիա: Եկեք ֆրանսերենով բարևենք:

Նրանք ֆրանսերեն բարև են ասում: Bonjour (բարի լույս, կեսօր) Ողջույն (բարև)

(Աշակերտը գրատախտակի մոտ խոսում է Ֆրանսիայի մասին՝ ըստ հատակագծի և քարտեզի)

Ֆրանսիայի մայրաքաղաքը Փարիզն է։

Ուսուցիչը լրացնում է աշակերտների պատմությունը:

- Այս հրաշալի քաղաքը կանգնած է Սեն գետի վրա:

Զբոսաշրջիկները նախընտրում են շրջել Փարիզով նավերով, փոքր նավակներով, քանի որ Սեն գետն անցնում է այս քաղաքով։

-Ի՞նչ կարող ենք տեսնել:

Նոտր Դամի տաճարը կամ Փարիզի Հյուսիսային Դամը կառուցվել է ավելի քան 100 տարի և գոյություն ունի ավելի քան 800 տարի: Ներսում հսկայական մռայլ դահլիճ է, միայն պատուհանների վիտրաժները փայլում են խորհրդավոր լույսով։ Պատուհանները բազմերանգ նկարներ են՝ տասնյակ ձևերով։

Լուվրը հզոր է միջնադարյան ամրոց... Այն ստեղծված է պատերազմի համար։ Ուստի թագավորը դրանում չէր ապրում։ Այստեղ նա պահում էր գանձարանն ու արխիվը։ Այժմ այն ​​թանգարան է, որտեղ ցուցադրվում են արվեստի հազարավոր գործեր, այդ թվում՝ իտալացի նկարիչ Լեոնարդո դա Վինչիի «Լա Ջոկոնդա» հայտնի կտավը։ Լուվրը քաղաքի պես հսկայական է։

Բիզնես քարտՓարիզ - Էյֆելյան աշտարակ. Առաջին հայացքից այն շատ թեթեւ է թվում, բայց իրականում այն ​​կշռում է ավելի քան 9000 տոննա։ Բարձրությունը 321 մետր։ Բոլոր ցանկացողները կարող են բարձրանալ վերելակով։

-Դիսնեյլենդ: Սա մեծ զվարճանքների այգի է:

-Վերսալ - իրական Թագավորական պալատորտեղ մի ժամանակ ապրել է թագավորը:

Համաշխարհային գրականության դասականներից մեկն ասել է. «Տեսնել Փարիզը և մեռնել»... Նա չի հոգնում, այլ հրճվում է։

Փարիզը արվեստի համաշխարհային կենտրոնն է: Այստեղ կան բազմաթիվ արվեստի պատկերասրահներ և թանգարաններ։

- Տղերք, ձեզնից ո՞վ գիտի, թե էլ ինչով է հայտնի Ֆրանսիան:

- Նայեք Ֆրանսիայի դրոշին։ Ի՞նչ ընդհանրություն ունի դա Ռուսաստանի դրոշի հետ։

- Տղերք, երկու դրոշներն էլ ավելի ու ավելի հաճախ են երեւում կողք կողքի, որովհետեւ Ռուսաստանի և Ֆրանսիայի համագործակցությունը.

- Տղերք, ի՞նչ հայտնի ֆրանսիացիների եք ճանաչում:

Եվ ես ուզում եմ ձեզ ներկայացնել մեկ այլ հրաշալի ֆրանսիացու, ում ճանաչում է ամբողջ աշխարհը, սա Ժան Իվ Կուստոն է։ Սա մեծ ճանապարհորդ, օվկիանոսախույզ, բնապահպան.

Ֆիզմնուտկա

Մենք հրաժեշտ ենք տալիս Ֆրանսիային և խոսում ֆրանսերեն

– ախ ռեվուր

Այսպիսով, Ֆրանսիայից մենք գնում ենք հաջորդ երկիր, որը կոչվում է Մեծ Բրիտանիա կամ Մառախլապատ Ալբիոն։

Ինչ տրանսպորտ կարող ենք գնալ այնտեղ։ Եվ ես առաջարկում եմ ձեզ ավտոբուսով գնալ Լա Մանշի տակով։ Ֆրանսերենից թարգմանված՝ «թև»։ Դրա տակ երկար թունել է փռված, որով բավականին արագ կարող ենք մի երկրից մյուսը հասնել։

Այսպիսով, մենք հասանք Մեծ Բրիտանիա: Եկեք հիմա բարևենք ձեզ անգլերենով -Բարի լույս - ճաշից առաջ ճաշից հետո - բարի կեսօր, բարև - բարև

Նայեք ձեր սեղաններին դրված բացիկներին և ասեք

- Ո՞ր երկրների հետ է այն սահմանակից:Իսպանիա, Անդորրա, Սան Մարինո, Իտալիա, Շվեյցարիա, Գերմանիա, Լյուքսեմբուրգ, Բելգիա)

- Ո՞ր ծովերով և օվկիանոսներով են ողողվում: (Միջերկրական, Ատլանտիկ. օվկիանոս)

--Ինչո՞վ է այն տարբերվում Ֆրանսիայի գտնվելու վայրից:

Մեծ Բրիտանիան Մեծ Բրիտանիայի և Հյուսիսային Իռլանդիայի Միացյալ Թագավորությունն է։ Ինչո՞ւ Միացյալ (Բաղկացած է 4 շրջաններից՝ Անգլիա, Շոտլանդիա, Ուելս, Հյուսիսային Իռլանդիա։ (Ցույց է տրված քարտեզի վրա) Երկիրն անվանվել է Մեծ Բրիտանիա կղզու պատվին։ Սա այն քիչ երկրներից է, որտեղ պետության ղեկավարը թագուհին է։

Եթե ​​մենք նավով շրջում ենք Փարիզով, ի՞նչ ենք պատրաստվում վերցնել Լոնդոնով ճանապարհորդելու համար:

Մեծ Բրիտանիան հայտնի է իր երկհարկանի ավտոբուսներով։

Տղերք, ձեր թույլտվությամբ ես կլինեմ ձեր ուղեցույցը և կծանոթացնեմ տեսարժան վայրերին Լոնդոն - մայրաքաղաքՄեծ Բրիտանիա. Նստեք ավելի հարմարավետ: Այսպիսով, եկեք գնանք:

Ձեր գրասեղաններին նկարներ ունեք քաղաքի որոշ տեսարժան վայրերով: Շրջայցի ընթացքում դուք կլցնեք քարտեր՝ ձեր տեսած տեսարժան վայրերի անուններով: Այսպիսով, եկեք գնանք:

Լոնդոնի ճանապարհորդական քարտեզ (յուրաքանչյուրը)

Բուքինգեմյան պալատ

խորհրդարան

Բերդի աշտարակ

Թաուերի կամուրջ

1. Բուքինգհեմյան պալատ – այնտեղ ապրում է թագավորական ընտանիքը։ Պալատը հսկում են կարմիր համազգեստով և բարձր սև գլխարկներով պահակները։ Զբոսաշրջիկներն ամեն օր գալիս են այստեղ՝ դիտելու պահակախմբի փոփոխությունը

2. Թեմզա գետի ափին կանգնած է խորհրդարանի գեղեցիկ շենքը, որտեղ գտնվում է բրիտանական կառավարությունը։ Նրա աշտարակը երկրի գլխավոր ժամացույցով Բիգ Բենը տեսանելի է հեռվից։ Այս ժամացույցն ունի 4 թվաքանակ և համարվում է աշխարհի ամենամեծ և ամենաճշգրիտ ժամացույցը: Դեկտեմբերի 31-ի լույս հունվարի 1-ի գիշերը Բիգ Բենի առաջին հարվածը պաշտոնապես ազդարարում է աշխարհում նոր տարվա սկիզբը։

3. Թեմզա գետի մոտ է գտնվում նաեւ Թաուեր ամրոցը։ Այս հսկայական ամրոցը ինը հարյուր տարի եղել է թագավորների նստավայրը, զինապահեստն ու գանձարանը։ Ներկայումս այնտեղ պահվում է ռազմական զենքերի հավաքածու: Ներկայիս աշտարակը քիչ նմանություն ունի այն ահռելի ամրոցին, որն անցել է պատմության մեջ:

4. Թեմզայի վրայով գտնվող աշտարակի մոտ կա Թաուերի կամուրջ՝ երկու մեծ աշտարակներով։ Դրանցում կա թանգարան, դրանք միացված են զբոսանքի տարածքով։ Tower Bridge-ը շարժական կամուրջ է: Այստեղ մենք կդադարենք ձեզ հետ: Պատկերացրեք, որ արդեն ժամը 5-ն է։ Այս պահին բրիտանացիները թեյ են խմում։

Տղերք, Մեծ Բրիտանիան անհավանական գեղեցկության երկիր է։ Ամենուր կարելի է տեսնել ցանկապատեր, կոկիկ ծաղկե մահճակալներ, սիզամարգեր: Անգլիան մշուշների երկիր է. Ավանդական անգլերեն եղանակ՝ անձրեւ, խոնավ, մառախուղ: Ձմռանը ջերմաստիճանը չի իջնում ​​0-ից, ուստի խոտն այստեղ կանաչում է ամբողջ տարին։

Իսկ ինչո՞վ է հայտնի Մեծ Բրիտանիան։

- Մեծ Բրիտանիայի ո՞ր հայտնի մարդկանց եք ճանաչում:

(ցուցակ գրողներ):

Կենդանաբան, գրող Ջերալդ Դարնելը հայտնի դարձավ կենդանիների մասին իր գրքերով և շատ բան արեց բնությունը պաշտպանելու համար։

Անգլիան մեզ տվեց Գուլիվերին, Շերլոկ Հոլմսին, դրամատուրգ Շեքսպիրին, գիտնական ֆիզիկոս Իսահակ Նյուտոնին:

Այսպիսով, մեր ճանապարհորդությունն ավարտված է: Ես խնդրում եմ ձեզ հրաժեշտ տալ հյուրընկալ Մեծ Բրիտանիային անգլերենով (Ցտեսություն)

Մենք գնում ենք տուն։ Իհարկե, այլ երկրներում շատ գեղեցիկ է, շատ հետաքրքիր բաներ, բայց մեր Ռուսաստանը դեռ թանկ է մեզ համար։

Ֆ.-ն թրենդսեթեր է, հայտնի ֆրանսիական պանիրներ, Renault, Peugeot, Citroen մեքենաներ։

Չարլզ Պերրո

(Ինքնաթիռով, նավով)

Ուսանողի պատմությունը քարտեզի վրա.

Ֆ.-ն գտնվում է մայրցամաքում, իսկ Վ.-ն բոլոր կողմերից շրջապատված է օվկիանոսով, ծովով, նեղուցով։ Այն կարելի է անվանել կղզի ազգ.

Վրա երկհարկանի ավտոբուս.

Ֆուտբոլ, արքայական շքախումբ.

4. Նոր նյութի ներդրում գիտելիքի համակարգում: Գնահատման փուլ.

Փուլի նպատակը.ձեռք բերված գիտելիքների համախմբում , կրթական խնդրի լուծման գործում ձեռք բերված գիտելիքների իրազեկում և կիրառում, ստացած գիտելիքների ընդհանրացում և համախմբում,

Ձևավորվել է UUD.

Տղերք, հիմա ես առաջարկում եմ ձեզ համախմբել ձեր գիտելիքները՝ կատարելով առաջադրանքները.

Խումբ 1 - Կարդացեք «անմոռուկ ճանապարհորդի» պատմությունը: Ձեր խնդիրն է գտնել և ուղղել սխալները:

Նոթատետր էջ 71 թիվ 6

Խումբ 2 - գուշակել երկիրը և ուղղել անհամբեր լուսանկարչի սխալները:

Այս երկրում միշտ անձրև և մառախուղ է.

Անձրևը հորդում է մաղից, հորդում,

Դե, մառախուղներն ավելի հաստ են, քան թթվասերը.

Ձեր գլխարկը կախեք օդում, այն կախված է:

Խումբ 3 - գուշակեք երկիրը և ուղղեք անհամբեր լուսանկարչի սխալները:

Զբոսաշրջիկների բազմություն ամբողջ աշխարհից

Նրանք երազում են տեսնել այս երկիրը։

Գնեք նորաձև զգեստ Փարիզում,

Դահուկներ գնալու համար, հաճելի է այցելել

Մեր ծափերը ձեզ համար, սիրելիս...

5. Անդրադարձ.

Փուլի նպատակը.սեփական նպատակին հասնելու ստուգում, յուրաքանչյուր աշակերտի դասում հուզական վիճակի և ակտիվության գնահատում.

Ձևավորվել է UUD.ձեր կարծիքն արտահայտելու և իրադարձությունների վերաբերյալ ձեր տեսակետն ու գնահատականը փաստարկելու ունակություն. ուսուցման անձնական իմաստի գիտակցում; ուսումնական գործունեության դրական մոտիվացիայի ամրապնդում

Այսպիսով, եկեք հիշենք մեր ճանապարհորդության սկիզբը:

-Մենք ամեն ինչ գիտեինք այն մասին, ինչ ուզում էինք իմանալ:

-Ձեր ծրագրերն իրականացե՞լ են:

-Գիտելիքների ո՞ր աղբյուրներն են ձեզ օգնել դասին:

-Իսկ ուրիշ ինչի՞ց կարող եք օգտվել:

- Տղերք, նույն երկրներն ուսումնասիրե՞լ ենք։

-Իսկ ի՞նչ ընդհանուր բան ունեն նրանք։

-Ի՞նչն էր, ըստ Ձեզ, հետաքրքիր, հաջողված դասում:

- Այս երկրներ այցելելու ցանկություն ունե՞ք։

-Որտե՞ղ կցանկանայիք այցելել:

Կպցրեք ձեր նշանները այն երկրի դրոշի վրա, որը կցանկանայիք այցելել և ինչու:

Տղերք, դուք հիանալի աշխատեցիք դասին, շատ նոր ու հետաքրքիր բաներ սովորեցիք, միասին աշխատեցիք։ Շնորհակալություն դասի համար։

Շատ հետաքրքիր բաներ սովորեցինք, բայց ոչ ամեն ինչ։

Տարբերությունները՝ լեզու, պատմություն, մշակույթ, ավանդույթներ, բնություն, տոներ, ճարտարապետություն։

Ընդհանուր՝ սեր, խաղաղություն, ընտանիք, ընկերություն, պահպանություն, երեխաների և տարեցների խնամք